Bitácora #4 tecnología
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La bitácora #4 cubre la semana del 2 al 6 de febrero. La profesora Luz Marina les dio a los estudiantes información sobre cómo hacer bitácoras en su segunda clase de tecnología y les pidió que hicieran y publicaran en su página web las bitácoras de las tres semanas anteriores para recordar lo aprendido.
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Informatica
El documento presenta una breve descripción de varias materias escolares como informática, matemáticas, inglés, geografía, historia e idioma español, resumiendo los principales temas que cubre cada una como el uso de la tecnología, operaciones matemáticas, aprendizaje de un idioma extranjero, características geográficas del mundo, civilizaciones antiguas y destrezas del lenguaje.
Como escribir el cuento
Este documento describe un proyecto para que los estudiantes escriban un cuento de animales con la ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Los estudiantes escucharán un cuento escrito por Luis Sepúlveda como modelo y luego crearán su propio guión utilizando Windows Journal. Luego escribirán un borrador del cuento usando un procesador de textos e incluirán fotografías. Finalmente, revisarán y editarán su cuento para crear una versión final que compartirán con otros estudiant
Work log_straightforward_unit1
El registro de trabajo muestra las actividades realizadas por María de los Angeles Betancur Murillo durante su segundo semestre de 2013 en el programa de Pedagogía Media en Inglés en la Universidad Católica de la Ssma. Concepción. El registro detalla las semanas de agosto, septiembre, octubre y noviembre donde María completó varias tareas para sus cursos.
PLANIFICACIÓN DE PREZI
La profesora presentará una leyenda a sus alumnos de 2do grado sobre el origen de la iguana usando un trabajo en Prezi. Luego realizará preguntas sobre la historia para evaluar la comprensión lectora de los estudiantes y explicar el concepto de leyenda. Las actividades incluyen ordenar secuencias de la historia, responder preguntas, identificar qué da origen la leyenda y practicar la lectura de la misma en casa.
Sesión 8
El documento resume una sesión de Expresión Corporal de 80 minutos con 55 alumnos de 2oB. La sesión incluyó calentamiento con ejercicios de parejas como dirigirse como marionetas o bailar agarrados. La parte principal consistió en historias mímicas o con números por parejas. Los alumnos luego crearon electrodomésticos en grupos y coreografiaron una danza de paracaidistas. La sesión terminó con comentarios y reflexiones sobre las sensaciones experimentadas.
El aprendizaje a traves de los recursos del medio y las tic dora elisa torres...
El documento describe una lección de matemáticas en la que los estudiantes construyeron cometas usando guadua para aprender sobre líneas paralelas, secantes y perpendiculares. El profesor usó su computador para grabar la clase. Los estudiantes siguieron las instrucciones paso a paso y lograron construir sus propias cometas mientras aprendían sobre los diferentes tipos de líneas. La conclusión enfatiza la importancia de motivar a los estudiantes y usar recursos como las TIC para que el aprendizaje sea significativo y efectivo
Plan de clase nasa
PLAN DE CLASE DIVIDIDO EN DOS SESIONES EN LAS QUE SE TRATAN ALGUNOS ASPECTOS IMPORTANTES DE LOS INDÍGENAS NASA.
Actividad micrositios
Este documento presenta una actividad de 90 minutos para crear un cuento llamado "El lorito soñador" con estudiantes de cuarto ciclo. Los estudiantes usarán computadoras portátiles y el programa ExeLearning para completar el cuento según sus propias experiencias, dándole un nombre y descripción al lorito protagonista y su ambiente, así como un sueño. Luego presentarán y discutirán sus cuentos. El propósito es fomentar la creatividad de los estudiantes y enseñarles a usar herram
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Bitácora #17
La bitácora #17 cubre la semana del 4 al 8 de mayo. No hubo clases de tecnología para el grupo 8o1 debido a que la mayoría de los maestros de la institución estaban de paro y por lo tanto no se les asignaron clases de tecnología en el horario provisional de esa semana.
Bitácora #5
La bitácora describe la semana de Juana en su clase de lengua castellana. La profesora Luna continúa con el segundo capítulo de la lectura de Atalanta y con la actividad de las 7 puertas. Aunque no lograron completar la cuarta puerta la última clase, esta vez pudieron terminarla. La profesora asigna como tarea inventar un cuento basado en la actividad, pero el viernes en vez de pedir el cuento les asigna hacer bitácoras sobre sus experiencias en clase, escritas en forma de cuento.
Bitácora #6
Juana estaba emocionada por el picnic del miércoles, pero se canceló debido a que era el día de la misa de la santa ceniza que inicia la cuaresma. El picnic se reprogramó para el viernes, un día que Juana no pudo asistir porque estaba enferma. Sus compañeros comentaron que el picnic del viernes fue una experiencia divertida y enriquecedora a pesar de la ausencia de Juana.
Bitácora #7
La bitácora resume la segunda semana de febrero de Juana en la escuela. El miércoles, la profesora Luna no asistió a clase. El viernes, la profesora regresó y continuó la lectura del libro Atalanta, asignando también un taller de comprensión lectora sobre un mito chino. Sin embargo, la mayoría de los equipos no pudieron avanzar mucho en el taller debido a que el primer punto requería de un diccionario y ningún estudiante tenía uno.
Bitácora #8
Juana estaba emocionada por las elecciones estudiantiles. Un día, su profesora de lengua le pidió entregar una actividad a sus compañeros y decirles que la respondieran, aunque algunos se molestaron inicialmente por no tener hora libre. Finalmente, el viernes se celebró el "Día del género" y se anunciaron los resultados de las elecciones estudiantiles.
Bitácora #9
La profesora de lengua castellana les indicó a los estudiantes que debían trabajar en equipos para crear diapositivas en Power Point sobre la literatura precolombina de Colombia y presentarlas el viernes. El viernes, Juana estaba nerviosa por las exposiciones. Aunque su equipo se desempeñó relativamente bien, la profesora dijo que sus diapositivas carecían de información. La profesora les dejó tres actividades adicionales: realizar una actividad en línea, enviarle las diapositivas a su correo electr
Literatura precolombina de colombia
Este documento resume la literatura precolombina de Colombia. Explica que se trata de la producción literaria oral creada por los pueblos indígenas antes de la llegada de los españoles, aunque no desarrollaron una escritura. Los principales géneros eran los mitos y leyendas que se transmitían oralmente y trataban temas como el origen del mundo, los dioses y el hombre.
Bitácora #10
Juana ha estado muy ocupada con tareas, trabajos y proyectos. Para una tarea de lengua castellana, pasó todo el fin de semana completando un taller que resultó no ser el que la profesora había asignado. En clase, la profesora explicó normas de acentuación y recogió el taller de Juana. En la siguiente clase de lengua castellana, la profesora continuó con normas de acentuación y asignó una actividad sobre palabras con hiato, diptongo, triptongo y sílabas tónicas y átonas.
Bitácora #11
Juana estaba nerviosa por una actividad sobre acentuación en clase de lengua castellana, donde debía explicar cómo acentuar palabras dictadas por la profesora, como "ambiente". La profesora luego les asignó como tarea hacer un susurrador decorado y aprender un poema corto para la semana santa.
Bitácora #12
La escuela no tuvo clases esta semana porque fue Semana Santa, un período de descanso, reflexión y oración.
Bitácora #12
La escuela no tuvo clases esta semana porque fue Semana Santa, un período de descanso, reflexión y oración.
Bitácora #13
Juana estaba estudiando para los exámenes de periodo en su clase de lengua castellana, repasando las normas de acentuación. Ese día, la profesora no asistió a clase debido a una convivencia, por lo que Juana y sus compañeros aprovecharon las dos horas libres para ir a la cancha. En la siguiente clase de lengua castellana, la profesora no pudo entregar las pruebas de periodo porque un compañero llamado Carlos no la había presentado todavía, por lo que revisó algunos susurrad
Bitácora #14
Juana estaba nerviosa por los resultados de su examen. Cuando lo recibió, se decepcionó al ver que lo había perdido, pero luego descubrió que la profesora se había equivocado en dos preguntas que ella había respondido correctamente, por lo que en realidad lo había ganado. La profesora les informó a los estudiantes que debían preparar una celebración relacionada con los indígenas y sus tradiciones para el Día del Idioma.
Bitácora #16
Juana regresó a clases después de descansar la semana anterior. El lunes tuvo las primeras dos horas de lengua castellana, donde debía traer una rúbrica para trabajar con su equipo y la profesora les asignó un largo taller de comprensión lectora. El martes, Juana tuvo la segunda y tercera hora de lengua castellana, donde la profesora revisó las rúbricas y observaciones, y Juana y otros estudiantes se quedaron después de clase repasando los temas y trabajando en sus bitácoras para
Avtividad Describiendo a un amigo
Miguel es un chico de 15 años que vive en un pueblo llamado Belén. Le encanta comer hamburguesas y montar en su skateboard. Todavía no sabe qué carrera estudiar en la universidad, pero le gustaría ir a Madrid después de graduarse. Le fascina escuchar rock, metal y ska, y ver caricaturas o películas de terror los fines de semana muy tarde en la noche.
Bitácora #15
Juana asistió a clases normalmente el lunes, pero el martes no hubo clases debido a unas ferias zonales. Aprovechó ese día para adelantar un trabajo con su compañera Camila. Más tarde, la coordinadora informó que la institución entraría en paro indefinido, por lo que Juana no tuvo sus clases de lengua castellana programadas para el miércoles y viernes, dejándola con tiempo libre el resto de la semana.
Bitácora %233 lengua castellana
Juana estaba emocionada de empezar la tercera semana de clases. Aprendió que su profesor director de grupo sería el profesor Alberto y que formaría parte de un equipo de trabajo que le gustó. En la clase de Lengua Castellana, la profesora Camila les asignó una actividad en parejas para conocerse mejor, donde Juana trabajó con su compañero Mario. Juana escribió un cuento sobre Mario pero no lo terminó en clase. La profesora pidió que lo terminaran en casa y lo publicaran en sus webs para ser re
Bitácora lengua castellana %232
Juana disfrutó de su segunda semana de clases viendo una película de caricaturas y comiendo bocadillos con sus amigas. Después, trabajó en equipos en una actividad divertida de inventar un juego, aunque su idea solo recibió un voto. El martes, se reunió con su antiguo grupo para planear un proyecto sobre el virus Chikungunya que presentarían el viernes.
Bitácora lengua castellana %231
Juana estaba ansiosa por volver a la escuela y ver a sus amigos después de un largo tiempo sin actividades. Cuando llegó al colegio, se emocionó al ver a su mejor amiga y la abrazó. Esa semana hubo actividades de integración para los nuevos estudiantes que Juana disfrutó ayudando. Aunque le entristeció enterarse que el colegio implementaría jornadas únicas, lo que podría afectar los proyectos y deportes extracurriculares que a ella y otros les gustan.
Mi experiencia en la institución educativa loyola para la ciencia y la innova...
La experiencia de la autora en la institución educativa Loyola para la ciencia y la innovación ha sido enriquecedora a nivel personal, ya que aprendió a trabajar en equipo y a acostumbrarse a estar con estudiantes de grados mayores, aunque al principio se sintió nerviosa y con vergüenza.
Catalogo general tarifas 2024 Vaillant. Amado Salvador Distribuidor Oficial e...
Descarga el Catálogo General de Tarifas 2024 de Vaillant, líder en tecnología para calefacción, ventilación y energía solar térmica y fotovoltaica. En Amado Salvador, como distribuidor oficial de Vaillant, te ofrecemos una amplia gama de productos de alta calidad y diseño innovador para tus proyectos de climatización y energía.
Descubre nuestra selección de productos Vaillant, incluyendo bombas de calor altamente eficientes, fancoils de última generación, sistemas de ventilación de alto rendimiento y soluciones de energía solar fotovoltaica y térmica para un rendimiento óptimo y sostenible. El catálogo de Vaillant 2024 presenta una variedad de opciones en calderas de condensación que garantizan eficiencia energética y durabilidad.
Con Vaillant, obtienes más que productos de climatización: control avanzado y conectividad para una gestión inteligente del sistema, acumuladores de agua caliente de gran capacidad y sistemas de aire acondicionado para un confort total. Confía en la fiabilidad de Amado Salvador como distribuidor oficial de Vaillant, y en la resistencia de los productos Vaillant, respaldados por años de experiencia e innovación en el sector.
En Amado Salvador, distribuidor oficial de Vaillant en Valencia, no solo proporcionamos productos de calidad, sino también servicios especializados para profesionales, asegurando que tus proyectos cuenten con el mejor soporte técnico y asesoramiento. Descarga nuestro catálogo y descubre por qué Vaillant es la elección preferida para proyectos de climatización y energía en Amado Salvador.
El uso de las TIC en la vida cotidiana.pptx
En esta presentación, he compartido información sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su aplicación en diversos ámbitos de la vida cotidiana, como el hogar, la educación y el trabajo.
He explicado qué son las TIC, las diferentes categorías y sus respectivos ejemplos, así como los beneficios y aplicaciones en cada uno de estos ámbitos.
Espero que esta información sea útil para quienes la lean y les ayude a comprender mejor las TIC y su impacto en nuestra vida cotidiana.
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