El documento resume una sesión de Expresión Corporal de 80 minutos con 55 alumnos de 2oB. La sesión incluyó calentamiento con ejercicios de parejas como dirigirse como marionetas o bailar agarrados. La parte principal consistió en historias mímicas o con números por parejas. Los alumnos luego crearon electrodomésticos en grupos y coreografiaron una danza de paracaidistas. La sesión terminó con comentarios y reflexiones sobre las sensaciones experimentadas.
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Contiene la presentación de la “Presentamos nuestras soluciones creativas a través teatro de sombras” para segundo de secundaria. Se han añadido imágenes para hacerla más atractiva, se han incluido el teatro físico creado por los propios estudiantes.
El martes 22 de julio tuve la suerte de poder trabajar con colegas profesores, Ruth (dominicana), David, Nicole y Mary (estadounidenses), Debora (ella es brasileña) y Guadalupe (por supuesto mexicana, trabaja como profe en Canadá), en el Programa España: vivir su lengua y su cultura. La clase consistió en una parte de “calentamiento” y una primera puesta en escena de una secuencia de la obra de teatro de Federico García Lorca, Así que pasen cinco años, en la que se produce un diálogo entre un gato y un niño.
1. SESIÓN Nº: 8 FECHA: 29/02/2012
CURSO: 2ºB LUGAR: Pabellón “Gala” – Sala 1 Nº ALUMNOS: 55
MATERIAL: Picas, setas, conos, gasas… DURACIÓN: 80 min
OBJETIVO GENERAL: Valorar en Expresión Corporal
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD GRÁFICO
CALENTAMIENTO
Por parejas, un componente de la
La marioneta
pareja dirige al otro como sí de una
marioneta se tratase. Después se
cambian los roles.
¿Bailamos?
Por parejas y al ritmo de música
bailamos agarrados de la mano (para
desinhibirnos), cuando pare la música
tenemos que decir una palabra de
cómo nos hemos sentido bailando con
esa persona y cambiamos de pareja.
PARTE PRINCIPAL
Por parejas, sentados uno frente a
otro. El objetivo es contarnos algo
Nos comunicamos
que nos haya ocurrido de diferentes
formas. Las formas de contarnos las
cosas es:
a) Sólo con mímica. Realizando
gestos contamos una historia.
b) Con mímica y números:
Realizando gestos y diciendo
números contamos una
historia
c) Verbal y exagerando la
mímica: Mientras hablamos
exageramos la mímica para
contar la historia
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD GRÁFICO
Danza y expresión corporal
2. Creando En grupos de 8. La profesora nos da
electrodomésticos 5-7 minutos aproximadamente para
crear un electrodoméstico. Se puede
utilizar material como picas, setas,
conos…
En grupos de 8 aproximadamente. La
Coreografía de profesora nos da 10-15 minutos para
paracaidistas realizar una coreografía de
paracaidistas acompañados por la
B.S.O. de la película Amelie.
(podemos utilizar material)
VUELTA A LA
CALMA
Puesta en común de
las sensaciones que
hemos tenido.
Reflexión
Al final de la actividad el grupo se coloca por orden de lista en un círculo y comentamos
entre todos las experiencias y sensaciones que hemos tenido en la sesión de la
asignatura. La profesora pasa lista.
Danza y expresión corporal