Este documento trata sobre la biodiversidad y la importancia de conservar los ecosistemas. Explica que los países cercanos al ecuador son los más biodiversos debido a factores abióticos como la luz solar, la temperatura y la humedad. También describe que México es particularmente biodiverso por su variedad de ecosistemas y ocupa los primeros lugares en diversidad de reptiles, mamíferos y anfibios. Finalmente, enfatiza la necesidad de proteger la biodiversidad mediante la creación de reservas naturales ante amenazas como

1. BiologíaBloque 1. La Biodiversidad: Resultado de la EvoluciónLección 1: El Valor de la BiodiversidadPor Q.B.P. Cristina A. Ramírez de la Garza

2. Actividad Lectura y comprensión de : Vacaciones pagina 10 - 15

3. ¿Qué piensas?Acerca de que es imprescindible que nosotros, los seres humanos que habitamos el planeta, CUIDEMOS de los ecosistemas. ¡Son el producto de los cambios que han ocurrido durante miles de años!Pertenecemos al medio, no el medio a nosotros…?????

4. Troncos de madera en rollo que se extraen día con día de los bosques mexicanos¿Cuál es la causa principal para el desmonte de las selvas?Consecuencias éticas, ambientales y económicas…

5. Actividad Lectura y comprensión de : pagina 18

6. Charles DarwinEl origen de las especies

7. Especies en peligro de extinción

8. 1.1 Comparación de las características comunes de los seres vivosEs importante identificar las características que distinguen lo vivo de lo que no lo es (“materia inerte”).Semejanzas: todo lo que existe (materia) está constituido por las mismas sustancias en diferentes cantidadesAdemás responden a las mismas leyes físicas que ya conoces

9. “Todos los seres vivos están formados por células”Desde una bacteria hasta una enorme ballena azul !!!1.1 Comparación de las características comunes de los seres vivos

10. Organización y complejidadUnicelular = 1 sola célulaPluricelular ó multicelular = 2 ó más celulas

11. Unicelulares

12. Pluricelulares

13. Las células se agrupan formando niveles de organizaciónCélulaTejidoÓrgano

14. Niveles de organización en la materiaBiosfera. Parte habitada por seres vivos e inanimadaOrganismo multicelularOrganelo. Estructura dentro de una celulaSistema de organosEcosistema. Comunidad y ambt inanimadoÓrganoComunidad. 2 o mas poblaciones diferentesTejidoMoleculaAtomoParticula subatomica p, n, ePoblacion. Miembros de 1 especieCélula

15. “Todos los seres vivos tienen un ciclo de vida”Nacen CrecenSe reproducen Mueren

16. Nacen

17. Crecen“Aumento de tamaño”

18. El crecimientoPuede ser imperceptible al ojo humano ó muy evidente.

19. Se reproducen“Multiplicarse dando lugar a otros de su misma especie”

20. Mueren

21. Irritabilidad“detectar diversos estímulos provenientes del medio y reaccionar a éstos, ej: luz, temperatura, presión, olor, color. ”

22. Metabolismo“Proceso por el cual los seres vivos generan ó utilizan energía que les permite mantener todas sus funciones vitales. Respiración, digestión, excreción y regulación de la temperatura”

23. Homeostasis“Para funcionar adecuadamente los seres vivos mantienen regulado su ambiente interno en una condición estable y constante”

24. Respiración“Diferentes mecanismos para respirar ”-Peces: branquias que filtran el oxígeno del agua-Mamíferos, reptiles y aves: pulmones-Plantas: estomas y fotosíntesis

25. Reproducción“Multiplicarse dando lugar a otros de su misma especie”-Humano: combina sus genes por apareamiento-Bacterias: se dividen-Taenias: se autofecundan

26. 1.2 Importancia de la clasificación“Aquel que desee aportar ideas debe, antesque nada, haber escuchado varias opinionesy considerado y comparado las razones afavor y en contra de esa idea. Nunca debetomar una posición en función de lo que dicela mayoría” Giordano Bruno De triplicminimoi

27. Clasificación de los seres vivosComestibles y no comestiblesTeofrastoHierbas, arbustos y arboles

28. Clasificación de los seres vivosLamarck diferenció a los animales en vertebrados e invertebrados

29. Nombre científico o nomenclatura binomial2 palabras en Latín, Género y especieCarlos LinneoDendrobates azureus Homo sapiens

30. ZorroVulpesveloxCoyoteCanislatransPerroCanisfamiliarisAbre tu libro en la página 27 observa la tabla.

31. Taxonomía: Rama de la ciencia, clasifica a los seres vivos5 REINOSANIMALIAPROTISTAMONERAPLANTAEFUNGI

32. REINO MONERAPROCARIOTAS “membrana nuclear”UNICELULARESSalmonella typhiCianobacteriasTreponema pallidum

33. Reino Monera :Algunas bacterias de importanciaClostridium tetaniClostridium botulinum

34. Streptococcus pneumoniaeBacillus anthracisReino Monera :Algunas bacterias de importancia

35. REINO PROTISTAEUCARIOTASUNICELULARES O PLURICELULARESRotiferoTardigradoParamecium sp.

36. Reino protista:Algunos protozoarios de importanciaEntamoeba histolyticaGiardia lamblia

37. Acanthamoeba sp.Reino protista:Algunos protozoarios de importanciaTrichomonas vaginalis

38. Trypanosoma cruzi – enfermedad de ChagasTrypanosoma gambiense (cronica) y rhodesiense (aguda)-enfermedad del sueñoReino protista:Algunos protozoarios de importancia

39. Plasmodium vivax, ovale, malariae, falciparum.Leishmania donovaniReino protista:Algunos protozoarios de importancia

40. REINO PLANTAEPLURICELULARES CLOROFILA “fotosíntesis-autótrofos”EUCARIOTAS VEGETALES

41. REINO ANIMALIAEUCARIOTAS PLURICELULARES -heterótrofos

42. REINO FUNGIlevaduras, hongos y mohoseucariotas, uni o pluricelulares

43. Reino FungiAlgunos hongos de importanciaAgaricus campestrisSaccharomyces cerevisaePanaeolus sp.Amanita muscaria

44. Candida albicansReino FungiAlgunos hongos de importancia

45. 1.3 Análisis de la abundancia y distribución de los seres vivos. México como país megadiversoA mitad del siglo XIX Alfred Russel Wallace (naturalista inglés) viajó a un vasto conjunto de islas entre Filipinas y Nueva Guinea a colectar especies para los museosEn 9 años reunió 125,660 especímenes de mamíferos, reptiles, aves e insectos (mas de 1,000 no identificados)Además observó como se distribuyen las especies en el planeta.

46. El principal método para cuantificar la biodiversidad, consiste en medir la riqueza de especies presentes en un determinado espacio ó área.

47. 1.3 Análisis de la abundancia y distribución de los seres vivos. México como país megadiversoCerca de la línea del ecuador existen condiciones que permiten que se desarrolle mayor diversidad de vida.“factores abioticos” ó condiciones físicas : temperatura, presion, vientos, precipitaiones, humedad, luz, corrientes marinas.

48. Factores abioticos; Luz solarSuministro principal de energía para todos los organismos = indispensable para la vidaLas plantas convierten la luz, ó energía luminosa , en energía química que se almacena en ellas

49. Factores abioticos; Luz solar, temperatura, precipitación pluvial y humedadLa mayor incidencia de luz ocurre en el ecuador => genera una mayor concentración de calor => temperatura más cálida => mayor evaporación de los cuerpos de agua => mayor precipitación pluvial = > más humedad => mayor biodiversidad

50. Factores abioticos; Presión atmosféricaEs la fuerza con la que la masa de aire atmosférico presiona la superficie terrestre.A mayor altitud hay una menor masa de aire => la presión disminuyePor ello a nivel del mar, la presión atmosférica es mayor

51. Factores abioticos; VientosLa variación en la presión atmosférica en distintos puntos de la corteza terrestre provoca que el aire se desplace de un lugar a otro dando origen a los vientos, los cuales se mueven de las zonas de alta presión a las de baja presión.

52. Factores abióticos; Corrientes marinasSon creadas por la combinación de la temperatura atmosférica, la T de las masas de agua oceánica, los vientos y la rotación de la Tierra.Gracias a los océanos el calor de la Tierra se mantiene estable, ya que el calor liberado o absorbido por las aguas oceánicas permite que ciertas zonas atmosféricas frías se calienten y que regiones atmosféricas calientes se refresquen

53. Factores abióticos; AguaEs un componente fundamental en los seres vivosAporta las moléculas de Oxigeno atmosférico que respiramos Es un regulador que mantiene estable la temperatura del planeta

54. Factores bióticos; todos los seres vivos y su relación

55. Factores bióticos; todos los seres vivos y su relación

56. Factores bióticos; todos los seres vivos y su relaciónAutótrofos: producen supropio alimento, plantasHeterótrofos: se alimentande otros seres vivosDescomponedores: degradanla materia viva Productores: plantas, sonla baseConsumidores primarios:hervívorosConsumidores secundarios:carnívoros

57. Factores bióticos; todos los seres vivos y su relación

58. Factores abióticos y bióticosDan como resultado una gran variedad de ecosistemas y por tanto ambientes propicios para una mayor diversidad de especiesLa supervivencia y ubicación esta condicionada por estos factores

59. Factores abióticos y bióticosLos países ubicados cerca de la línea del ecuador, que presentan condiciones climáticas tropicales albergan 70% de la biodiversidad del planetaSe les llama países MEGADIVERSOSIndia, China, Colombia, Brasil, México, Australia, Indonesia, EUA, Perú, Ecuador, Venezuela, Madagascar y Filipinas.

60. Factores abióticos y bióticosFenómenos que ocurrieron hace millones de años como movimientos tectónicos ó glaciaciones, influyeron en la distribución actual de la biodiversidad.Algunas especies quedaron aisladas y evolucionaron diferente.

61. Factores abióticos y bióticosNuestro país es megadiverso por que posee una gran variedad de tipos de ecosistemas: acuáticos, selvas, desiertos y bosques.México es el 4° país con mas diversidad en el mundo y también ocupa el 4° lugar en diversidad vegetal (25,000 especies).1° lugar en reptiles2° lugar en mamíferos4° lugar en anfibios7° lugar en avesVé a la página 35 y analiza la gráfica. Anota tus comentarios sobre ella.

62. Perdida de biodiversidad: Problemas y solucionesReservas naturalesAumento de la poblaciónDeforestaciónFragmentación de hábitatsIntroducción de especiesCaza furtivaContaminación ambientalVé a la página 36 y encuentra la definición de cada una de ellas.

63. 1.4 Importancia de la conservación de los ecosistemas“Gaia”Teoría propuesta porJames Lovelock y LynnMargulisVé a la página 40 .

64. Ciclo del aguaRealiza un esquemadel ciclo del agua.apoyate en la pagina41 de tu libro.Si tuvieras queexplicar de dóndeviene y a donde va elagua que sale por lasllaves de tu casa¿Cómo lo harías?

65. Ciclo del carbonoRealiza un esquemadel ciclo del carbono.apóyate en la pagina42 de tu libro.

66. InvestigaContesta las preguntas (letras en morado)de la página 43. Investiga en libros,enciclopedias ó internet.-Calentamiento global-Petróleo

67. AnalizaVé a la página 45 y observa la gráfica.Escribe tus conclusiones.Lectura grupal pagina 45.

68. Algunas solucionesCreación de leyes de protección ecológicas por partes delgobierno.Cumplimiento a cargo de la PROFEPA (Procuraduría Generalde Protección al Ambiente)Numerosos grupos culturales han llevado a cabo programasde conservación de los recursos naturales.Uno de los más famosos, en los límites de Michoacán yMéxico para la conservación de la mariposa monarca

69. 1.5 Equidad en el aprovechamiento presente y futuro de los recursos: el desarrollo sustentableImagina que es necesario decidir entre conservar y producir. Por un lado sabemos que es importante mantener la integridad de nuestro ecosistema pero por otro, es necesario dotar de bienestar elemental a las comunidades humanas. ¿Qué hacer?

70. 1.5 Equidad en el aprovechamiento presente y futuro de los recursos: el desarrollo sustentable1980. El desarrollo sustentable. Tipo de desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente sin comprometer las capacidades de la generación futura para satisfacer sus propias necesidades.

71. 1.5 Equidad en el aprovechamiento presente y futuro de los recursos: el desarrollo sustentableLectura grupal paginas 48-51Escribe en tu libreta las definiciones de:-Areas Naturales Protegidas -Rotacion de cultivos y cultivos multiples-Turismo ecológico

72. Lección 2. Diversas explicaciones del mundo vivoLectura grupal pagina 54 “leyenda de los guaraníes”

73. 2.1 Valoración de distintas formas de construir el saber. El conocimiento indígena.Lectura individual pagina 55 – 60Escribe 5 ideas principalesCopia la tabla de la página 60

74. 2.2 Reconocimiento de la evolución: Las aportaciones de DarwinSi te encuentras dentro de la edad promedio es probable que tengas 12 o 13 años. ¿Cuál es el hecho más lejano que recuerdas?. Seguro te parecerá que ha transcurrido mucho tiempo. Por ello te será muy difícil imaginar la cifra de 15,000 millones de años, que es la edad estimada del Universo.Ve a la página 61 y haz una lectura grupal de calendario cósmico de Carl Sagan.

75. 2.2 Reconocimiento de la evolución: Las aportaciones de DarwinLa vida en nuestro planeta apareció hace 4,000 millones de añosLos primeros dinosaurios aparecieron hace 320 millones de años“Es evidente que existe una enorme distancia entre los primeros organismos que habitaron el planeta y los que lo habitamos hoy”

76. 2.2 Reconocimiento de la evolución: Las aportaciones de DarwinAl proceso de transformación de estos seres vivos en el tiempo lo llamamos evolución y es un principio propuesto por Charles Darwin en su libro El origen de las especies (24 Noviembre 1859).

77. 2.2 Reconocimiento de la evolución: Las aportaciones de DarwinUna evidencia de la evolución, son los fósiles (evidencias de restos de animales del pasado).Richard Owen célebre paleontólogo inglés, la noche de año nuevo de 1853, invitó a 21 científicos a cenar en el interior del esqueleto de un iguanodon.

78. Primeras ideas sobre la evoluciónJean Baptiste de Lamarck propuso sus ideas de la evolución en su libro “Filosofía zoológica”Padre de la zoologíaPrimero en utilizar la palabra Biología

79. Primeras ideas sobre la evoluciónHerencia de los caracteres adquiridos ó Lammarckismo“Los órganos de los seres vivos se adquieren o se pierden según su uso o desuso y éste cambio es transmitido a los descendientes”

80. Primeras ideas sobre la evoluciónLas nuevas ideas Darwinianas demostraron que era incorrecta.Charles Darwin nación en 1809 (cuando Lammarck lanzó su teoría)Viajó alrededor del mundo en el Beagle1859 publicó “El orígen de las especies” (movía al ser humano del centro de la creación, provocó grandes controversias)

81. Primeras ideas sobre la evoluciónRecolectó 37 pinzones de 9 variedades diferentes.Se han especializado en diversas alternativas de alimentación (cactus, hojas verdes, semillas)Dadas las diferentes condiciones, los pinzones se diferenciaron en tamaño y forma de pico debido a un proceso paulatino de adaptación llamado “evolución”

82. Primeras ideas sobre la evolución

83. Primeras ideas sobre la evolución

84. Evidencias de la evoluciónLos estudios paleontológicos ofrecen una de las evidencias más importantes de la evolución de las especies: los fósilesFósiles: restos mineralizados, huellas o impresiones en las rocas dejadas por organismos que vivieron hace miles o millones de años

85. 2.3 Relación entre adaptación y selección naturalLectura grupal pagina 68-69

86. 2.3 Relación entre adaptación y selección naturalAdaptación: Proceso por el cual los organismos adquieren la capacidad de sobrevivir en determinadas condiciones ambientales.“aumento en la sobrevivencia ó éxito reproductivo”

87. 2.3 Relación entre adaptación y selección natural-ejemplos

88. 2.3 Relación entre adaptación y selección natural-ejemplos

89. 2.3 Relación entre adaptación y selección natural-ejemplos

90. 2.3 Relación entre adaptación y selección natural-ejemplos

91. 2.3 Relación entre adaptación y selección natural-ejemplos

92. 2.3 Relación entre adaptación y selección natural-ejemplos

93. 2.3 Relación entre adaptación y selección natural-ejemplos

94. Selección natural y selección artificialSelección natural: es la vía por la cual las especies evolucionan, éste proceso determina cuales especies permanecen en el planeta y cuales desaparecen.El ser humano ha creado su propia selección artificial, producción y reproducción de plantas y animales.

95. Selección natural y selección artificialEl ser humano ha creado su propia selección artificial, producción y reproducción de plantas y animales.

96. Selección natural y selección artificialLa evolución es un proceso constante e irreversible. No todos los organismos evolucionan a la misma velocidad.

97. Lección 3. Tecnología y sociedadLectura

98. 3.1 Relación entre la ciencia y la tecnología en la interacción ser humano naturalezaLectura

99. 3.2 Implicaciones del descubrimiento del mundo microscópico y la célula como unidad de los seres vivos.Lectura