FATLA
Programa de Experto en Elearning
Módulo 6 - Metodología PACIE - Interacción.
Bloque Cierre.
Esta presentación describe las secciones y contenidos del Bloque Cierre dentro de un Aula Virtual.
Fue elaborada por Carlos Alfredo Velasco Valderrama de la UPEL - IPRGR Rubio Venezuela como estudiante de dicho programa.
Septiembre de 2011.
FATLA
Programa de Experto en Elearning
Módulo 6 - Metodología PACIE - Interacción.
Bloque Cierre.
Esta presentación describe las secciones y contenidos del Bloque Cierre dentro de un Aula Virtual.
Fue elaborada por Carlos Alfredo Velasco Valderrama de la UPEL - IPRGR Rubio Venezuela como estudiante de dicho programa.
Septiembre de 2011.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
5. En la evaluación final debe desarrollarse de tal forma que el participante se de cuenta si cumplió o no con todos los requisitos para graduarse. La comunidad virtual tendrá un espacio para negocia r en el proceso de aprendizaje en el caso de no haber cumplido con todos los requisitos de aprobación del curso La comunidad virtual tendrá un espacio para negocia r en el proceso de aprendizaje en el caso de no haber cumplido con todos los requisitos de aprobación del curso
6. ¿Cómo negociar? Negociación indirecta A través de un Foro donde el alumno tenga oportunidad de dar su opinión con respecto al curso, el tutor puede darse cuenta si los participantes quedaron conformes con lo aprendido , si hubo algún inconveniente, es recomendable que el tutor participe en el foro en el momento de aclarar algún punto que comprometa la buena imagen de él o el curso. El tutor observa en forma indirecta que inconvenientes han surgido durante el curso Negociación directa Al participante debe ofrecérsele la oportunidad de recuperar una tarea que no cumplió o una destreza que no logro alcanzar a través de actividades extras antes de despedirse del curso. El tutor comunica directamente a sus alumnos sobre esta oportunidad !
7.
8. En esta sección Recordar a los participantes como obtener Su certificado de aprobación