Bloque de Cierre
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El documento describe la metodología PACIE para cursos virtuales. Se divide el curso en bloques, incluyendo un Bloque de Cierre. Este bloque finaliza el curso y contiene actividades de retroalimentación para estudiantes y profesores con el fin de evaluar y mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. El Bloque de Cierre se divide en dos secciones: negociación y evaluación, así como despedidas, foros y certificados de graduación.
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Eliseth C. Rodriguez M.
El documento describe el Modelo PACIE para la interacción en cursos elearning. El modelo incluye tres secciones en el aula virtual: 1) Bloque PACIE, 2) Bloque Académico, 3) Bloque de Cierre con secciones de Negociación y Retroalimentación. El Bloque de Cierre permite culminar actividades, negociar desacuerdos, brindar oportunidades de recuperación y obtener retroalimentación de los estudiantes.
Lorena Guachi, Bloque académico
El documento describe la importancia del Bloque Académico dentro de un aula virtual. Explica que el Bloque Académico contiene información técnica, académica y operativa para facilitar la interacción entre tutores y estudiantes. Se divide en cuatro secciones: Exposición, Rebote, Construcción y Comprobación. El objetivo del Bloque Académico es generar conocimiento a través del aprendizaje.
Bloque académico,Lorena de los Angeles Guachi
El documento describe la importancia del Bloque Académico dentro de un aula virtual. Explica que el Bloque Académico contiene información técnica, académica y operativa para facilitar la interacción entre tutores y estudiantes. Se divide en cuatro secciones: Exposición, Rebote, Construcción y Comprobación. El objetivo del Bloque Académico es generar conocimiento a través del aprendizaje.
Fase II Planificación Grupo H. Havirtuales
FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación
DISEÑO DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN AL PERSONAL DOCENTE DE LA DIVISIÓN DE EDUCOLOGÍA DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN INVESTIGACIÓN CIDE EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL HEREDIA DE COSTA RICA
HAVirtuales
Pura Vida con las TIC
Coordinadora: Alba L. Canales García
Integrantes:
Blanca Hernández
Pedro Bastidas
Luis Eduardo Jacome
Alba Canales
Exponer el conocimiento metodología pacie l rosales delgado
Resumen de los aspectos a desarrollar en el Bloque Académico, conforme a la Metodología PACIE, desarrollada por FATLA
Mpi062011 bloque cierre
El documento describe la estructura y objetivos del bloque de cierre de un curso en línea. El bloque de cierre incluye una sección de negociación para verificar el progreso de los estudiantes y negociar actividades pendientes, y una sección de retroalimentación donde los estudiantes evalúan el curso y comparten lo que aprendieron. El bloque de cierre ayuda a concluir el curso y obtener comentarios de los estudiantes para mejoras futuras.
Bloque academico.aida granja
Deber del módulo 6, presencia, del curso de expertos en e-learning de Fatla. Bloque académico del aula virtual
Fase Planificación Grupo Alpha
Este documento presenta un proyecto de capacitación para docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las TIC en la educación. El objetivo general es diseñar un programa de capacitación que impulse la expansión de la oferta académica a través de la configuración de un sistema virtual basado en la metodología PACIE. Los objetivos específicos incluyen configurar entornos virtuales de aprendizaje, integrar las TIC en la enseñanza, elaborar un cronograma usando PACIE, y estructurar módulos de capac
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Academico fatla -eduardolopez
La metodología PACIE se implementó en la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica para crear cursos virtuales interactivos. Consiste en cinco procesos secuenciales: presencia, alcance, capacitación, interacción y elearning. El bloque académico contiene cuatro secciones para exponer información, realizar actividades de retroalimentación, construcción crítica y comprobación del aprendizaje.
Deber Bloque Academico
En esta presentación se puede observar los aspectos más importantes relacionados con el Bloque Académico de las Aulas Virtuales.
Instructor elearning, objetivo y caracteristicas.
La siguiente presentación detalla las características y competencias que debe alcanzar un instructor e-learning.
Bloque Cierre
Este documento describe la metodología PACIE para el aprendizaje en línea. PACIE se refiere a presencia, alcance, comunicación, interacción y e-learning. La metodología tiene como objetivo estimular el aprendizaje a través de un aula virtual. El documento explica que el bloque de cierre incluye negociación y retroalimentación, donde se evalúa el progreso de los estudiantes y se da comentarios para mejorar la metodología en el futuro.
Mpc fatla planificacion patricia nunez
El documento presenta una propuesta para capacitar a 160 docentes de una universidad panameña en el uso de las TIC en la educación a través de un curso e-learning. Se proponen dos diseños de curso, optando por el segundo que incluye una prueba diagnóstica para asignar a los docentes niveles básico, intermedio o avanzado. El proyecto requiere 50,000 dólares y un cronograma de 12 meses para capacitar a los docentes a través de módulos, tutores y evaluaciones continuas.
Bloque Academico PACIE
El documento describe la metodología PACIE y su uso de bloques académicos. Explica que un bloque académico agrupa contenidos para guiar el aprendizaje de los estudiantes y cubre conocimientos, habilidades y actitudes. Además, destaca que los bloques académicos ayudan a desarrollar competencias en los estudiantes y fomentan el autoaprendizaje a través del uso de herramientas de aprendizaje electrónico. Luego, el documento presenta la estructura específica del blo
Seleccionando una plataforma educativa
El documento describe el proceso de selección de una plataforma educativa e-learning. Explica que la selección depende de las necesidades de la institución en términos organizativos, pedagógicos y tecnológicos. Luego, detalla las etapas del proceso de selección y los parámetros a considerar, como las herramientas y funcionalidad requeridas. Finalmente, presenta diferentes plataformas evaluadas, eligiendo Moodle por su amplia adopción, control de contenidos y enfoque constructivo del aprendiz
Exposición final
Este documento describe la estructura y metodología de un aula virtual de auditoría financiera. El aula se divide en bloques de inicio, académicos, y cierre. Los bloques académicos cubren la materia de estudio a través de recursos y actividades. La metodología PACIE se aplicó en el diseño para fomentar la presencia, alcance, capacitación, interrelación e intercambio de conocimientos entre los participantes.
FASE INTERACCIÓN EN PACIE
El bloque académico es la sección del aula virtual que contiene los contenidos de la asignatura. Está compuesto por cuatro secciones que permiten a los estudiantes construir conocimiento: exposición de información, filtro del tutor, foro de discusión entre estudiantes, y evaluaciones del tutor. El desarrollo secuencial de estas secciones apoya el trabajo tutorial y la generación de conocimiento por parte de los estudiantes.
Evaluacion
El equipo de educadores digitales evaluará el proyecto respondiendo cuatro preguntas: 1) El proyecto es factible de ejecutar porque cuentan con la capacidad y recursos necesarios. 2) Es posible cumplir las metas en el tiempo establecido de 10 meses. 3) Las posibles deficiencias son la falta de una plataforma virtual y que algunos docentes no tienen computadoras o destrezas digitales. 4) Al capacitar a los docentes en el uso de TIC y herramientas web, éstos podrán guiar mejor el aprendizaje
Fatla
El documento describe el bloque de cierre de un entorno virtual de aprendizaje. El bloque de cierre se ubica al final del curso y permite realimentar los contenidos, completar actividades pendientes, evaluar el trabajo del tutor y los participantes, y reflexionar sobre la experiencia a través de un foro de despedida. Se compone de secciones como negociación, retroalimentación, evaluación de actividades y pendientes para concluir el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La Experiencia de la URV con Port Aventura. B-Learning: una herramienta para ...
ordi Calabui, Universitat Rovira i Virgili; Enrique Fonteca, de Port Aventura; Charo Romano, Dra del Centro Formación Permanente de la Fundación URV - EXPOELEARNING 2008
Bloque cierre
El documento describe las diferentes secciones del bloque de cierre de un curso en línea. Estas secciones incluyen la evaluación final del curso, oportunidades de recuperación, despedida de los estudiantes, emisión de certificados, encuestas sobre el desempeño del tutor, y solicitud de comentarios y opiniones de los estudiantes para mejorar el curso.
Bloque de Cierre
La metodología PACIE consta de 3 bloques para crear un Entorno Virtual de Aprendizaje: Bloque 0 (PACIE), Bloque Académico y Bloque de Cierre. El Bloque de Cierre permite cerrar procesos, evaluar actividades y retroalimentar la metodología, e incluye una Sección de Negociación para acuerdos sobre actividades no completadas y una Sección de Retroalimentación donde los estudiantes dan sugerencias para mejoras.
Bloquedecierre-MPI
La metodología PACIE consta de 3 bloques para crear un Entorno Virtual de Aprendizaje: Bloque 0 (PACIE), Bloque Académico y Bloque de Cierre. El Bloque de Cierre permite cerrar procesos, evaluar actividades y retroalimentar la metodología, e incluye una Sección de Negociación para acuerdos sobre actividades no completadas y una Sección de Retroalimentación donde los estudiantes dan sugerencias para mejoras.
Deber bloque academico.aida granja
El documento describe la metodología PACIE y su modelo de aula virtual. PACIE permite el uso de las TIC como soporte para procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, enfatizando la comunicación, exposición de información y procesos sociales que apoyan la crítica y el análisis para construir conocimiento. El aula virtual se divide en bloques, incluyendo el Bloque Académico, el cual contiene la información del curso y tiene cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación.
Bloque academico.aida granja
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Bloque o
PACIE es un proceso metodológico que utiliza las TIC para apoyar el aprendizaje y autoaprendizaje, respetando los esquemas pedagógicos de la educación. Un aula virtual basada en PACIE debe tener tres bloques: el Bloque Cero (con secciones de información, comunicación e interacción), el Bloque Académico (con secciones para exposición, rebotes, construcción y comprobación), y el Bloque de Cierre (con secciones de negociación y retroalimentación).
Modulo cierre pacie_leopoldo_j_quijada_b_ 211111
La metodología PACIE organiza las aulas virtuales en bloques estructurados por secciones para el elearning. Fue ideada por el Ing. Pedro Camacho y significa Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y Elearning. Incluye un Bloque Cero, Bloque Académico, Bloque de Cierre para diseñar Entornos Virtuales de Aprendizaje que mejoren la educación virtual. El bloque de cierre incluye retroalimentación y negociación entre el tutor y estudiantes para mejorar el aprendiz
Ariel pachon academico
El documento describe la metodología PACIE para el aprendizaje en línea y su estructura en tres bloques. El Bloque 0 se centra en la información, comunicación e interacción. El Bloque Académico contiene secciones para la exposición, autocrítica, construcción del conocimiento y comprobación. El Bloque de Cierre incluye la negociación y retroalimentación para cerrar el proceso de aprendizaje.
Metodologia Pacie Bloque Academico
La metodología PACIE es una metodología para el diseño de aulas virtuales que se basa en cinco procesos secuenciales: presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learning. El bloque académico es el núcleo de la metodología y contiene cuatro secciones: exposición de información, rebote, construcción del conocimiento y comprobación. La estructura propuesta busca fomentar el autoaprendizaje a través de la investigación, el análisis crítico y la discusión
Aida granja.deber.bloque academico.
Este documento describe el modelo pedagógico PACIE y su implementación en un aula virtual. PACIE permite el uso de las TIC como soporte para el aprendizaje, agregando procesos sociales como la crítica y el análisis para construir conocimiento a través del compartir educativo. El aula virtual se divide en bloques, incluyendo un Bloque Académico con secciones para exposición, autocrítica, construcción de conocimiento y comprobación de aprendizaje.
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