Metodología PACIE
Bloque de Cierre
Karina Haro
Estructura Óptima de un EVA
 Un aula virtual según la Metodología PACIE debe estar
estructurada en bloques, para generar procesos de
interacción que generarán conocimiento y facilitarán los
procesos tutoriales.
BLOQUE 0 -
PACIE
BLOQUE
ACADÉMICO
BLOQUE DE
CIERRE
BLOQUE DE CIERRE
 En este bloque se manejan aspectos correspondientes a la
culminación del curso:
BLOQUE DE CIERRE
Negociación Retroalimentación
 En esta sección el tutor y el estudiante llegan a un
acuerdo para recuperar las evaluaciones perdidas
 Esta recuperación puede tener un lapso de tiempo
adicional, y tener o no la misma calificación; esto según
el tutor.
 En esta fase el propósito es que el estudiante cumpla
con los objetivos del curso, culmine las actividades y
logre aprobarlo.
Negociación
Retroalimentación
 Esta fase esta encaminada a mejorar el proceso de
enseñanza aprendizaje.
 Es muy valioso saber la opinión de los
participantes acerca del aula, contenidos y de tu
labor tutorial
 Para obtener esta información se realizan
cuestionarios, encuestas, foros para obtener dicha
información
Desahogate..!!
 Los foros de despedida son importantes por que permiten al estudiante
expresarse, ser libres; decir lo que se sintió y vivió durante el desarrollo del
módulo.
 El tutor puede tomar estas experiencias y mejorar
Graduación
 El estudiante conoce que ha sido
promovido al siguiente nivel.
Elaborado por:
Karina Haro

Bloque de Cierre.Estructura de un EVA

  • 1.
    Metodología PACIE Bloque deCierre Karina Haro
  • 2.
    Estructura Óptima deun EVA  Un aula virtual según la Metodología PACIE debe estar estructurada en bloques, para generar procesos de interacción que generarán conocimiento y facilitarán los procesos tutoriales. BLOQUE 0 - PACIE BLOQUE ACADÉMICO BLOQUE DE CIERRE
  • 3.
  • 4.
     En estebloque se manejan aspectos correspondientes a la culminación del curso: BLOQUE DE CIERRE Negociación Retroalimentación
  • 6.
     En estasección el tutor y el estudiante llegan a un acuerdo para recuperar las evaluaciones perdidas  Esta recuperación puede tener un lapso de tiempo adicional, y tener o no la misma calificación; esto según el tutor.  En esta fase el propósito es que el estudiante cumpla con los objetivos del curso, culmine las actividades y logre aprobarlo. Negociación
  • 7.
    Retroalimentación  Esta faseesta encaminada a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.  Es muy valioso saber la opinión de los participantes acerca del aula, contenidos y de tu labor tutorial  Para obtener esta información se realizan cuestionarios, encuestas, foros para obtener dicha información
  • 8.
    Desahogate..!!  Los forosde despedida son importantes por que permiten al estudiante expresarse, ser libres; decir lo que se sintió y vivió durante el desarrollo del módulo.  El tutor puede tomar estas experiencias y mejorar
  • 9.
    Graduación  El estudianteconoce que ha sido promovido al siguiente nivel.
  • 10.