Este documento habla sobre la importancia de la perseverancia. Explica que la perseverancia es la fuerza interior que nos permite completar las cosas que emprendemos a pesar de los obstáculos. También discute que las personas perseverantes son motivadas, comprometidas y no abandonan fácilmente sus metas. Finalmente, da ejemplos de personas como Demóstenes que tuvieron éxito a través de su perseverancia a pesar de enfrentar dificultades iniciales.

1. COMUNIDAD NORMALISTA BUSCANDO CALIDAD DE VIDA
P E R SE V E RA NCI A
¿ Qué es la perseverancia?
Boletín Nº5 La perseverancia es el aliento o la fuerza interior que nos permite llevar a buen
Agosto 28– septiembre 21 término las cosas que emprendemos. Los que son perseverantes tienen una
alta motivación y un profundo sentido
del compromiso que les impiden abando-
Contenido: nar las tareas que comienzan, los ani-
man a trabajar hasta el final. Para ser
perseverantes es una gran ayuda ser
¿Qué es la perseve- 1 disciplinados y decididos. La perseve-
rancia? rancia es una gran cualidad común a
Para ser perseveran- 1 las personas de carácter sólido, muchas
tes de ellas líderes en su campo de acción,
que lejos de amilanarse frente a las difi-
La inconstancia 2 cultades o a la adversidad, se engrande-
cen y redoblan sus esfuerzos, con gran
Obstáculos para la 2 determinación, para conseguir los objeti-
inconstancia vos que se han fijado. Si creemos en lo
que hacemos y nos armamos de paciencia para sortear los obstáculos que se
Demóstenes, el ora- 3
nos presentan en el camino, si no perdemos nuestras metas y luchamos contra
dor tartamudo.
el cansancio o el desánimo, sentiremos una incomparable satisfacción cuando
Curiosidades 4 tengamos ante nosotros el fruto de nuestro esfuerzo.
Sopa de letras 4
Para ser perseverantes...
 Ejercitemos diariamente nuestra fuerza de voluntad lu-
chando contra la pereza, la negligencia y el descuido.
 Formemos en los niños y niñas una gran disciplina para
"En la vida nunca
bajes los brazos, por- que puedan persistir en sus deseos, fortaleza de carácter
que el hombre mas para que no se derrumben frente a sus obstáculos y una
grande del mundo buena dosis de claridad que les permita comprender que
murió con los brazos en un mundo donde la competencia es tan grande sólo
en alto"... tienen éxito quienes más se preparan y más persisten-
cia tienen.

2. Página 2 Comunidad normalista buscando calidad de vida
La inconstancia
La inconstancia está asociada a la falta de clari-
dad y a la incapacidad de terminar las cosas que
se empiezan. Las personas inconstantes no asu-
men con la debida seriedad sus compromisos, y ‘’Los inconstantes
suelen abandonar a mitad de camino o recién
son faltos de
comenzadas las actividades que emprenden. Su
fuerza de voluntad es escasa, y se dejan llevar voluntad,
con facilidad por sus estados de ánimo. Las du- caprichosos,
das, las vacilaciones, los titubeos, los aplaza-
impacientes,
mientos son característicos de su manera de tra-
bajar y en la mayoría de los casos echan a per- indecisos,
der sus esfuerzos. Para culminar debidamente mediocres.’’
un trabajo es necesario hacer acopio de pacien-
cia, constancia y determinación, de las cuales
carecen las personas inconstantes, quienes rara vez sienten la pro-
funda satisfacción de la labor cumplida y terminan perdiéndose en la
frustración o la mediocridad.
‘”Los perseverantes Obstáculos para la perseverancia
son pacientes,
disciplinados,  Los engañosos modelos de éxito y de trabajo que ofrecen algu-
decididos, valientes, nos triunfadores precoces, que hacen creer a los jóvenes que
responsables.” hay formas fáciles, placenteras y rápidas de ganar dinero, como
parecen demostrarlo sus ídolos a través de los medios de comu-
nicación.
 Los adolescentes que, como consecuencia de lo anterior, bus-
can explotar su belleza física para conseguir fama y dinero rá-
pidamente, olvidándose de los valores que se inculcan a través
del esfuerzo, la disciplina y el trabajo.

3. Boletín Nº5 Página 3
Demóstenes, el orador tartamudo
Demóstenes (384 a C– 322 a C)
El joven Demóstenes soñaba con ser un gran orador, sin embargo este propósito
parecía una locura desde todo punto de vista. Su trabajo era humilde, y de exte-
nuantes horas a la intemperie.
No tenía el dinero para pagar a sus maestros, ni ningún tipo de conocimientos.
Además tenía otra gran limitación: Era tartamudo.
Demóstenes sabía que la persistencia y la tenacidad hacen milagros y, cultivan-
do estas virtudes, pudo asistir a los discursos de los oradores y filósofos más
prominentes de la época.
Hasta tuvo la oportunidad de ver al mismísimo Platón exponer sus teorías.
Ansioso por empezar, no perdió tiempo en preparar su primer discurso.
Su entusiasmo duro poco: La presentación fue un desastre. A la tercera frase fue
interrumpido por los gritos de protesta de la audiencia:
- ¿Para qué nos repite diez veces la misma frase?
-dijo un hombre seguido de las carcajadas del público.
- ¡Hable más alto! -exclamó otro-. No se escucha,
¡ponga el aire en sus pulmones y no en su cerebro!
Las burlas acentuaron el nerviosismo y el tartamudeo de Demóstenes, quien se retiró entre los abucheos sin
siquiera terminar su discurso.
Cualquier otra persona hubiera olvidado sus sueños para siempre. Fueron muchos los que le aconsejaron -y
muchos otros los que lo humillaron- para que desistiera de tan absurdo propósito. En vez de sentirse desani-
mado, Demóstenes tomaba esas afirmaciones como un desafió, como un juego que él quería ganar. Usaba la
frustración para agrandarse, para llenarse de fuerza, para mirar más lejos. Sabía que los premios de la vida
eran para quienes tenían la paciencia y persistencia de saber crecer.
- Tengo que trabajar en mi estilo.- se decía a sí
mismo.
Así fue que se embarcó en la aventura de hacer todo lo necesario para superar las adversas circunstancias
que lo rodeaban.
Se afeitó la cabeza, para así resistir la tentación de salir a las calles. De este modo, día a día, se aislaba hasta
el amanecer practicando. En los atardeceres corría por las playas, gritándole al sol con todas sus fuerzas,
para así ejercitar sus pulmones. Más entrada la noche, se llenaba la boca con piedras y se ponía un cuchillo
afilado entre los dientes para forzarse a hablar sin tartamudear.
Al regresar a la casa se paraba durante horas frente a un espejo para mejorar su postura y sus gestos.
Así pasaron meses y años, antes de que de que reapareciera de nuevo ante la asamblea defendiendo con éxito
a un fabricante de lámparas, a quien sus ingratos hijos le querían arrebatar su patrimonio.
En esta ocasión la seguridad, la elocuencia y la sabiduría de Demóstenes fue ovacionada por el público hasta
el cansancio.
Demóstenes fue posteriormente elegido como embajador de
la ciudad. Su persistencia convirtió las piedras del camino en las rocas sobre las cuales levantó sus sueños.
Tú lo sabes: cuando realmente has sido
persistente y has mantenido tu compromiso,
muchas veces en tu vida, has convertido en
posible lo imposible. Nunca lo olvides.

4. E QUIPO DINAMIZADOR
Sabías que ...
COORDINACIÓN DE CONVIVEN-
CIA: Edith Alicia Cerra Acosta
La perseverancia de estos personajes hizo la diferen-
COORDINACIÓN DE BÁSICA PRI- cia.
MARIA: Paola Andrea Tobar Marín
DOCENTE COORDINADORA DEL Woody Allen: Guionista premiado por la Academia, producir,
PROYECTO: Luz Marina Triana Co- director, actor, no logró aprobar en producción cinematográfica
rrea en la Universidad de Nueva York.
Malcolm Forbes: Editor en jefe de la revista FORBES, una de
las principales publicaciones del mundo, no logró integrar el
DOCENTES DE BASICA PRIMA- equipo de THE PRINCETONIAN, el periódico de la Universidad
RIA: Margarita Rojas (Pre-escolar 03), de Princeton.
Shirley Gutiérrez Jiménez (2°),
Adriana Carolina Hernández Alba León Uris: autor, erudito y filósofo, reprobado en inglés tres
(3°), Yesenia Luengas Suárez (4°), veces en la escuela secundaria. "Me alegro de que el inglés no
tenga nada que ver con la literatura", dijo.
Enith Zurlliny Arrieta Walteros (5°)
Liv Ullman: dos veces nominada por la Academia como mejor
actriz, fracasó en la prueba para integrar la Escuela de Teatro
DOCENTES DE ETICA SECUNDA- de Norwaly... los profesores dijeron que no tenía talento.
RIA: Gloria Díaz (11°, 10°), Isabel
Martínez (9°). Albert Einstein: físico y premio Nobel, reprobó sus exámenes
de ingreso en la Universidad y era un mal estudiante en mate-
Doc. Audrey Tamayo (8° y 6°), Miriam máticas.
Sánchez (7°).
ESTUDIANTES: Formación Com-
plementaria Otras Modalidades
3°Semestre y 11° grado
“Sin Prisa, pero sin descanso”
-Johann Wolfang Van Goethe
Bibliografía
El Libro de los Valores. CASA EDITORIAL EL TIEMPO. Bogotá , 2.002. 122 -127 pp.