Mes de la Solidaridad Familiar en Educ@sinlimite. El boletín informativo de este mes de abril te brinda herramientas e información importante sobre la importancia de la solidaridad familiar y el ejemplo.
Este documento proporciona orientaciones para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de revisar los avances logrados por los estudiantes en el primer semestre y actualizar la Estrategia Global de Mejora Escolar. Se sugiere analizar los avances individuales de cada maestro y los avances como colectivo, identificando a los estudiantes con mayores necesidades de apoyo. Finalmente, se propone revisar y actualizar la Estrategia Global de Mejora de la escuela para los próximos meses.
Reseña, El niño y sus primeros años en la escuela, Margarita Gómez Palacioscitlalynolasco
El documento habla sobre los procesos de aprendizaje de la escritura y las matemáticas en los niños. Explica que los niños desarrollan hipótesis sobre las reglas de la escritura a través de la práctica. También describe que las primeras representaciones gráficas de los niños no tienen relación con los sonidos, pero con el tiempo desarrollan la capacidad de representar sonidos de manera gráfica a través de un análisis silábico.
Este documento describe el desarrollo del lenguaje en niños preescolares. Explica que los niños pequeños empiezan familiarizándose con las palabras y la fonética a través de escuchar. Con el tiempo, van construyendo oraciones más complejas. En la educación preescolar, los niños ya pueden comunicarse usando la estructura de su lengua materna. La escuela les ayuda a aprender formas nuevas de comunicación oral y escrita. Las interacciones con textos les dan sentido a la lectura antes de saber leer de forma autónoma.
Este documento describe el método de aprendizaje basado en proyectos comunitarios, el cual incluye 3 fases y 11 momentos. La primera fase es la planeación, donde se identifica un problema real de la comunidad y se negocia un plan de acción. La segunda fase es la acción, donde los estudiantes desarrollan producciones para abordar el problema. La tercera fase es la intervención, donde se comparten las producciones, se da seguimiento y se plantea cómo mejorar.
La escuela primaria Justo Sierra ofrece un entorno de aprendizaje positivo para los estudiantes. Cuenta con instalaciones bien equipadas como una biblioteca amplia, un aula de medios con computadoras, y aulas con aire acondicionado y materiales educativos. Si bien algunos estudiantes no reciben mucho apoyo en el hogar, el contexto socioeconómico del área circundante es de clase media alta y la escuela está bien mantenida con personal comprometido. En general, el entorno escolar y sociocultural influye de manera
El plan de clase tiene como objetivo enseñar a los estudiantes a medir y construir ángulos usando un transportador. Se explicará qué es un transportador y cómo usarlo para medir y construir ángulos. Los estudiantes aprenderán a clasificar los ángulos de acuerdo a su amplitud en agudos, rectos, obtusos, llanos o de giro completo. Finalmente, practicarán reconociendo conjuntos de objetos y resolviendo ejercicios sobre relaciones de pertenencia y contenencia.
Proyecto de rescate del náhuatl TerminadoAdalberto
Este documento presenta un proyecto para enseñar el idioma náhuatl a estudiantes en el Cantón San Ramón en Sonsonate, El Salvador. El proyecto busca fortalecer la identidad cultural de los estudiantes a través de la práctica de su lengua nativa. Se impartirán clases de náhuatl a 50 estudiantes de la escuela local dos veces por semana de mayo a agosto. El proyecto también busca involucrar a miembros de la comunidad para preservar el idioma náhuatl, que corre el
se menciona una breve descripción de los estilos de aprendizajes que tienen los alumnos en el aula de clases y para ello hay que encontrar los diversas estrategias para que el alumno tenga un buen aprendizaje.
Este documento proporciona orientaciones para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar con el objetivo de revisar los avances logrados por los estudiantes en el primer semestre y actualizar la Estrategia Global de Mejora Escolar. Se sugiere analizar los avances individuales de cada maestro y los avances como colectivo, identificando a los estudiantes con mayores necesidades de apoyo. Finalmente, se propone revisar y actualizar la Estrategia Global de Mejora de la escuela para los próximos meses.
Reseña, El niño y sus primeros años en la escuela, Margarita Gómez Palacioscitlalynolasco
El documento habla sobre los procesos de aprendizaje de la escritura y las matemáticas en los niños. Explica que los niños desarrollan hipótesis sobre las reglas de la escritura a través de la práctica. También describe que las primeras representaciones gráficas de los niños no tienen relación con los sonidos, pero con el tiempo desarrollan la capacidad de representar sonidos de manera gráfica a través de un análisis silábico.
Este documento describe el desarrollo del lenguaje en niños preescolares. Explica que los niños pequeños empiezan familiarizándose con las palabras y la fonética a través de escuchar. Con el tiempo, van construyendo oraciones más complejas. En la educación preescolar, los niños ya pueden comunicarse usando la estructura de su lengua materna. La escuela les ayuda a aprender formas nuevas de comunicación oral y escrita. Las interacciones con textos les dan sentido a la lectura antes de saber leer de forma autónoma.
Este documento describe el método de aprendizaje basado en proyectos comunitarios, el cual incluye 3 fases y 11 momentos. La primera fase es la planeación, donde se identifica un problema real de la comunidad y se negocia un plan de acción. La segunda fase es la acción, donde los estudiantes desarrollan producciones para abordar el problema. La tercera fase es la intervención, donde se comparten las producciones, se da seguimiento y se plantea cómo mejorar.
La escuela primaria Justo Sierra ofrece un entorno de aprendizaje positivo para los estudiantes. Cuenta con instalaciones bien equipadas como una biblioteca amplia, un aula de medios con computadoras, y aulas con aire acondicionado y materiales educativos. Si bien algunos estudiantes no reciben mucho apoyo en el hogar, el contexto socioeconómico del área circundante es de clase media alta y la escuela está bien mantenida con personal comprometido. En general, el entorno escolar y sociocultural influye de manera
El plan de clase tiene como objetivo enseñar a los estudiantes a medir y construir ángulos usando un transportador. Se explicará qué es un transportador y cómo usarlo para medir y construir ángulos. Los estudiantes aprenderán a clasificar los ángulos de acuerdo a su amplitud en agudos, rectos, obtusos, llanos o de giro completo. Finalmente, practicarán reconociendo conjuntos de objetos y resolviendo ejercicios sobre relaciones de pertenencia y contenencia.
Proyecto de rescate del náhuatl TerminadoAdalberto
Este documento presenta un proyecto para enseñar el idioma náhuatl a estudiantes en el Cantón San Ramón en Sonsonate, El Salvador. El proyecto busca fortalecer la identidad cultural de los estudiantes a través de la práctica de su lengua nativa. Se impartirán clases de náhuatl a 50 estudiantes de la escuela local dos veces por semana de mayo a agosto. El proyecto también busca involucrar a miembros de la comunidad para preservar el idioma náhuatl, que corre el
se menciona una breve descripción de los estilos de aprendizajes que tienen los alumnos en el aula de clases y para ello hay que encontrar los diversas estrategias para que el alumno tenga un buen aprendizaje.
Este documento presenta la secuencia didáctica de una práctica de lenguaje en la escuela primaria "Josefina Osuna Pérez" dirigida a desarrollar la habilidad de escribir cartas de opinión. A lo largo de dos semanas, los estudiantes analizarán cartas de opinión publicadas, identificarán sus características y estructura, seleccionarán un tema sobre el cual expresar su opinión y redactarán borradores de carta que luego corregirán basándose en comentarios de compañeros
Este documento proporciona una ficha descriptiva de un grupo de alumnos. Resalta las fortalezas de los alumnos, el personal docente y la gestión escolar, así como las áreas de mejora como la falta de interés de algunos alumnos y padres de familia. Finalmente, ofrece recomendaciones para el docente como comunicarse con los padres, dar tutoría individual a los alumnos y enfocarse en la conducta y lectura.
Ensayo sobre los retos, problemas y posibilidades de la formación y profesio...Darsh Dominguez Villanueva
El documento describe los retos, problemas y posibilidades de la formación y profesionalización docente en el contexto actual. Algunos de los principales retos mencionados son la adaptación al uso de tecnologías, combatir la desmotivación debido a la percepción social de los docentes, y brindar aprendizajes que formen estudiantes competentes y críticos. Otros problemas incluyen la influencia de factores políticos y económicos, así como ideologías en conflicto con los temas educativos. Se concluye que la práctica
El documento describe las diferentes dimensiones de la práctica educativa, incluyendo la dimensión personal, institucional, interpersonal, social, pedagógica y de valores. Analiza cómo estas dimensiones se manifiestan de diferentes maneras en maestros y maestras individuales, y cómo influyen en su enseñanza y relaciones con los estudiantes y la comunidad.
Qué importancia tiene el conocimiento del contexto estatal y regional en el ...Angelita Glez Ochoa
El conocimiento del contexto estatal y regional es importante en el trabajo docente porque ayuda a que los estudiantes comprendan mejor los temas relacionados con su estado, permite aplicar los contenidos de manera más práctica y hacer un uso más efectivo del material didáctico, además de motivar a los estudiantes al hacer la clase más interesante al relacionarla con su cultura y prepararlos para situaciones relacionadas con su contexto regional.
Logros alcanzados en el diseño de estrategias didácticas para niños regulares...Aniela Padilla
Este documento presenta un resumen de un curso sobre estrategias didácticas con propósitos comunicativos. La autora describe cómo el curso le ayudó a diseñar, aplicar y evaluar estrategias tomando en cuenta los objetivos de aprendizaje, las características de los estudiantes y el contexto. También reflexiona sobre cómo esto la ayudará como futura maestra a comunicarse de manera efectiva con los estudiantes y desarrollar sus competencias comunicativas.
Este documento describe la estrategia de enseñanza "predecir, observar y explicar" (POE). POE involucra tres pasos: 1) los estudiantes predicen los resultados de un experimento y justifican su predicción, 2) observan lo que sucede durante el experimento y registran detalles, y 3) explican el fenómeno observado y reconciliar cualquier conflicto entre su predicción y sus observaciones. El objetivo de POE es que los estudiantes comprendan mejor las ciencias y se hagan conscientes de sus propios procesos de
Es un marco general de referencia histórico, conceptual, metodológico y filosófico, en el que se establece la base común para aplicarse a distintos contextos, asumiendo los componentes de integralidad que plantea la educación ambiental.
Asignatura: MATEMATICAS
Aprendizaje Esperado: Resuelve problemas aditivos y de resta con fracciones que implican dos o más transformaciones. Utilización de fracciones equivalentes.
Objetivo general: que los alumnos resuelva problemas de suma y resta de fracciones a través de actividades en equipos.
Propósito o Intención didáctica: Se tratará el concepto de fracciones y se aprenderá a realizar operaciones con fracciones: suma y resta. El alumnado interiorizará los conocimientos y las destrezas necesarias.
Este documento presenta el proyecto 1 del bloque III de tercer grado de primaria. El proyecto consiste en armar una revista de divulgación científica para niños. Los alumnos aprenderán a identificar las características y función de los artículos de divulgación científica y a emplear recursos para editar una revista como portada, contraportada e índices. Las actividades incluyen analizar revistas, escribir artículos científicos y unirlos en una revista final con portada y encuad
El grupo está compuesto por 31 estudiantes de segundo grado, la mayoría entre las edades normales excepto uno que fue reprobado. Cinco estudiantes tienen necesidades especiales como TDAH o hiperactividad. La mayoría aprende visualmente pero se deben considerar otros estilos. Algunos practican deportes después de clase mientras que otros solo usan la televisión o juegos. El desarrollo motor y lingüístico es adecuado para la edad aunque dos hablan mimado. Los estudiantes resuelven problemas y aprenden vincularlo a
En la etapa silábica, los niños intentan atribuir un valor sonoro a cada letra que compone la escritura, estableciendo una relación entre la cadena sonora oral y la cadena gráfica utilizada para la escritura, de modo que cada letra representa una sílaba. Existen dos hipótesis silábicas: una sin valor sonoro, donde no hay correspondencia entre el sonido y la letra; y otra con valor sonoro, donde sí existe alguna correspondencia.
Este documento describe la importancia de las prácticas sociales del lenguaje en la vida cotidiana y la sociedad. Explica que las prácticas sociales del lenguaje son fundamentales para la comunicación e interacción entre personas, y cita a varios autores sobre temas como la lengua, la ideología, la adquisición del lenguaje y el contexto social. Finalmente, concluye que las prácticas sociales y la interacción social deben trabajar juntas para tener resultados exitosos en la comunicación dentro de una sociedad.
[El documento presenta un instructivo para elaborar un papalote. El resumen describe tres posibles consecuencias si se usa solo agua en lugar de engrudo para pegar el papel periódico a la olla: 1) El papel periódico se rompería al no pegarse bien a la olla, 2) La olla no se secaría completamente al no quedar sellada, 3) El papel periódico no se pegaría a la olla y se desprendería.]
Este documento presenta los contenidos, diálogos, progresiones de aprendizaje, orientaciones didácticas y sugerencias de evaluación para el campo formativo de Lenguajes en 3er y 4to grado de educación primaria. El objetivo es que los estudiantes usen y reflexionen sobre diferentes lenguajes para compartir sensaciones, emociones, ideas y sentimientos en situaciones cotidianas que mejoren sus vínculos con el entorno natural y social. En 3er grado, los estudiantes reflexionan sobre el uso de lenguajes en interacciones cot
El documento presenta una recopilación de valores como la convivencia, la amistad, el respeto, la tolerancia y la honestidad que pueden ayudar a construir la paz. Explica brevemente cada valor e incluye consejos e instrucciones para actividades. El objetivo es brindar a los niños una base ética y moral que mejore las relaciones interpersonales.
El grupo está compuesto por 31 estudiantes de segundo grado, la mayoría entre las edades normales excepto uno que fue reprobado. Cinco estudiantes tienen necesidades especiales como TDAH o hiperactividad. La mayoría aprende visualmente pero se deben considerar otros estilos. Algunos practican deportes después de clase mientras que otros solo usan la televisión o juegos. El desarrollo motor y lingüístico es adecuado para la edad aunque dos estudiantes aún hablan mimado. Los estudiantes resuelven problemas y aprenden vin
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la discriminación que incluye varias sesiones. El proyecto involucra a los estudiantes en la creación de un cortometraje o presentación de títeres sobre el tema, así como actividades para generar conciencia en la comunidad escolar. El proyecto se desarrolla a través de distintas fases como planeación, acción e intervención.
Planeacion de observacion de la práctica escolarmarizalopezfraga
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Observación y Análisis de la Práctica Escolar. El curso se enfoca en observar e interpretar las relaciones entre la escuela y la comunidad, así como las interacciones entre docentes y estudiantes. El curso consta de tres unidades: 1) La relación entre la cultura de la comunidad y la escuela, 2) Las formas de participación de la comunidad en la escuela, y 3) La valoración social de la escuela en la comunidad. El plan describe los objetivos, competencias, actividades y
El documento presenta los resultados de la evaluación del proyecto "Museo Virtual de Monstruos", un proyecto educativo europeo que involucró a 6 escuelas de Suecia, Reino Unido, Portugal, Italia, República Checa y España durante dos años. La evaluación, realizada en la última reunión de coordinación en Asturias, España, mostró resultados positivos en áreas como el desarrollo de la lectura, la escritura y las habilidades lingüísticas entre los estudiantes, así como una mejor comprensión de otras culturas. Tanto
El documento describe las actividades planeadas para el "Mes Monstruoso" en las 6 escuelas participantes en el proyecto "Museo Virtual de Monstruos". Cada escuela organizará eventos como exhibiciones de libros y cuentos sobre monstruos, actividades para explorar los miedos infantiles de manera divertida, y compartir las historias y culturas de los otros países participantes a través de los monstruos-mascota. El objetivo es que los niños aprendan colaborando en experiencias creativas sobre monstruos de toda Europa.
Este documento presenta la secuencia didáctica de una práctica de lenguaje en la escuela primaria "Josefina Osuna Pérez" dirigida a desarrollar la habilidad de escribir cartas de opinión. A lo largo de dos semanas, los estudiantes analizarán cartas de opinión publicadas, identificarán sus características y estructura, seleccionarán un tema sobre el cual expresar su opinión y redactarán borradores de carta que luego corregirán basándose en comentarios de compañeros
Este documento proporciona una ficha descriptiva de un grupo de alumnos. Resalta las fortalezas de los alumnos, el personal docente y la gestión escolar, así como las áreas de mejora como la falta de interés de algunos alumnos y padres de familia. Finalmente, ofrece recomendaciones para el docente como comunicarse con los padres, dar tutoría individual a los alumnos y enfocarse en la conducta y lectura.
Ensayo sobre los retos, problemas y posibilidades de la formación y profesio...Darsh Dominguez Villanueva
El documento describe los retos, problemas y posibilidades de la formación y profesionalización docente en el contexto actual. Algunos de los principales retos mencionados son la adaptación al uso de tecnologías, combatir la desmotivación debido a la percepción social de los docentes, y brindar aprendizajes que formen estudiantes competentes y críticos. Otros problemas incluyen la influencia de factores políticos y económicos, así como ideologías en conflicto con los temas educativos. Se concluye que la práctica
El documento describe las diferentes dimensiones de la práctica educativa, incluyendo la dimensión personal, institucional, interpersonal, social, pedagógica y de valores. Analiza cómo estas dimensiones se manifiestan de diferentes maneras en maestros y maestras individuales, y cómo influyen en su enseñanza y relaciones con los estudiantes y la comunidad.
Qué importancia tiene el conocimiento del contexto estatal y regional en el ...Angelita Glez Ochoa
El conocimiento del contexto estatal y regional es importante en el trabajo docente porque ayuda a que los estudiantes comprendan mejor los temas relacionados con su estado, permite aplicar los contenidos de manera más práctica y hacer un uso más efectivo del material didáctico, además de motivar a los estudiantes al hacer la clase más interesante al relacionarla con su cultura y prepararlos para situaciones relacionadas con su contexto regional.
Logros alcanzados en el diseño de estrategias didácticas para niños regulares...Aniela Padilla
Este documento presenta un resumen de un curso sobre estrategias didácticas con propósitos comunicativos. La autora describe cómo el curso le ayudó a diseñar, aplicar y evaluar estrategias tomando en cuenta los objetivos de aprendizaje, las características de los estudiantes y el contexto. También reflexiona sobre cómo esto la ayudará como futura maestra a comunicarse de manera efectiva con los estudiantes y desarrollar sus competencias comunicativas.
Este documento describe la estrategia de enseñanza "predecir, observar y explicar" (POE). POE involucra tres pasos: 1) los estudiantes predicen los resultados de un experimento y justifican su predicción, 2) observan lo que sucede durante el experimento y registran detalles, y 3) explican el fenómeno observado y reconciliar cualquier conflicto entre su predicción y sus observaciones. El objetivo de POE es que los estudiantes comprendan mejor las ciencias y se hagan conscientes de sus propios procesos de
Es un marco general de referencia histórico, conceptual, metodológico y filosófico, en el que se establece la base común para aplicarse a distintos contextos, asumiendo los componentes de integralidad que plantea la educación ambiental.
Asignatura: MATEMATICAS
Aprendizaje Esperado: Resuelve problemas aditivos y de resta con fracciones que implican dos o más transformaciones. Utilización de fracciones equivalentes.
Objetivo general: que los alumnos resuelva problemas de suma y resta de fracciones a través de actividades en equipos.
Propósito o Intención didáctica: Se tratará el concepto de fracciones y se aprenderá a realizar operaciones con fracciones: suma y resta. El alumnado interiorizará los conocimientos y las destrezas necesarias.
Este documento presenta el proyecto 1 del bloque III de tercer grado de primaria. El proyecto consiste en armar una revista de divulgación científica para niños. Los alumnos aprenderán a identificar las características y función de los artículos de divulgación científica y a emplear recursos para editar una revista como portada, contraportada e índices. Las actividades incluyen analizar revistas, escribir artículos científicos y unirlos en una revista final con portada y encuad
El grupo está compuesto por 31 estudiantes de segundo grado, la mayoría entre las edades normales excepto uno que fue reprobado. Cinco estudiantes tienen necesidades especiales como TDAH o hiperactividad. La mayoría aprende visualmente pero se deben considerar otros estilos. Algunos practican deportes después de clase mientras que otros solo usan la televisión o juegos. El desarrollo motor y lingüístico es adecuado para la edad aunque dos hablan mimado. Los estudiantes resuelven problemas y aprenden vincularlo a
En la etapa silábica, los niños intentan atribuir un valor sonoro a cada letra que compone la escritura, estableciendo una relación entre la cadena sonora oral y la cadena gráfica utilizada para la escritura, de modo que cada letra representa una sílaba. Existen dos hipótesis silábicas: una sin valor sonoro, donde no hay correspondencia entre el sonido y la letra; y otra con valor sonoro, donde sí existe alguna correspondencia.
Este documento describe la importancia de las prácticas sociales del lenguaje en la vida cotidiana y la sociedad. Explica que las prácticas sociales del lenguaje son fundamentales para la comunicación e interacción entre personas, y cita a varios autores sobre temas como la lengua, la ideología, la adquisición del lenguaje y el contexto social. Finalmente, concluye que las prácticas sociales y la interacción social deben trabajar juntas para tener resultados exitosos en la comunicación dentro de una sociedad.
[El documento presenta un instructivo para elaborar un papalote. El resumen describe tres posibles consecuencias si se usa solo agua en lugar de engrudo para pegar el papel periódico a la olla: 1) El papel periódico se rompería al no pegarse bien a la olla, 2) La olla no se secaría completamente al no quedar sellada, 3) El papel periódico no se pegaría a la olla y se desprendería.]
Este documento presenta los contenidos, diálogos, progresiones de aprendizaje, orientaciones didácticas y sugerencias de evaluación para el campo formativo de Lenguajes en 3er y 4to grado de educación primaria. El objetivo es que los estudiantes usen y reflexionen sobre diferentes lenguajes para compartir sensaciones, emociones, ideas y sentimientos en situaciones cotidianas que mejoren sus vínculos con el entorno natural y social. En 3er grado, los estudiantes reflexionan sobre el uso de lenguajes en interacciones cot
El documento presenta una recopilación de valores como la convivencia, la amistad, el respeto, la tolerancia y la honestidad que pueden ayudar a construir la paz. Explica brevemente cada valor e incluye consejos e instrucciones para actividades. El objetivo es brindar a los niños una base ética y moral que mejore las relaciones interpersonales.
El grupo está compuesto por 31 estudiantes de segundo grado, la mayoría entre las edades normales excepto uno que fue reprobado. Cinco estudiantes tienen necesidades especiales como TDAH o hiperactividad. La mayoría aprende visualmente pero se deben considerar otros estilos. Algunos practican deportes después de clase mientras que otros solo usan la televisión o juegos. El desarrollo motor y lingüístico es adecuado para la edad aunque dos estudiantes aún hablan mimado. Los estudiantes resuelven problemas y aprenden vin
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la discriminación que incluye varias sesiones. El proyecto involucra a los estudiantes en la creación de un cortometraje o presentación de títeres sobre el tema, así como actividades para generar conciencia en la comunidad escolar. El proyecto se desarrolla a través de distintas fases como planeación, acción e intervención.
Planeacion de observacion de la práctica escolarmarizalopezfraga
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Observación y Análisis de la Práctica Escolar. El curso se enfoca en observar e interpretar las relaciones entre la escuela y la comunidad, así como las interacciones entre docentes y estudiantes. El curso consta de tres unidades: 1) La relación entre la cultura de la comunidad y la escuela, 2) Las formas de participación de la comunidad en la escuela, y 3) La valoración social de la escuela en la comunidad. El plan describe los objetivos, competencias, actividades y
El documento presenta los resultados de la evaluación del proyecto "Museo Virtual de Monstruos", un proyecto educativo europeo que involucró a 6 escuelas de Suecia, Reino Unido, Portugal, Italia, República Checa y España durante dos años. La evaluación, realizada en la última reunión de coordinación en Asturias, España, mostró resultados positivos en áreas como el desarrollo de la lectura, la escritura y las habilidades lingüísticas entre los estudiantes, así como una mejor comprensión de otras culturas. Tanto
El documento describe las actividades planeadas para el "Mes Monstruoso" en las 6 escuelas participantes en el proyecto "Museo Virtual de Monstruos". Cada escuela organizará eventos como exhibiciones de libros y cuentos sobre monstruos, actividades para explorar los miedos infantiles de manera divertida, y compartir las historias y culturas de los otros países participantes a través de los monstruos-mascota. El objetivo es que los niños aprendan colaborando en experiencias creativas sobre monstruos de toda Europa.
La exposición “Museo Virtual de Monstruos” se inauguró en el Ateneo de La Calzada y contó con la participación de niños, familias y amigos. La exposición incluyó carteles sobre el proyecto y socios europeos, así como 25 monstruos creados por niños de diferentes países y la mascota Lion de Tremañes. Adicionalmente, se exhibieron libros sobre monstruos literarios y cuentos colaborativos europeos.
El documento habla sobre las actividades de lectura y proyectos relacionados con monstruos que se llevan a cabo en la Biblioteca de Educación Infantil del Colegio Tremañes. Se menciona un proyecto europeo sobre un Museo Virtual de Monstruos en el que participan alumnos de varios países. También se recomienda el libro "El monstruo de colores" y se anuncia una exposición sobre el proyecto que tendrá lugar en el Ateneo de La Calzada.
Maurice Sendak was known for his painted fabrics. This document lists the names and locations of several schools in Spain, Italy, Czech Republic, Portugal, United Kingdom, and Sweden that were participating in a European Union project about virtual monsters. It includes the project website and contact email.
El documento habla sobre los derechos humanos y las instituciones que ayudan a protegerlos. Explica que después de muchos abusos a las personas en el siglo pasado, la ONU creó la Declaración Universal de los Derechos Humanos en 1948 para garantizar derechos como el derecho a la vida y la libertad. Luego menciona algunos artículos específicos de esta declaración y varias instituciones chilenas como JUNAEB, Carabineros de Chile, y el Ministerio de Salud que ayudan a las personas a acceder a sus dere
Tarea : para el miercoles 14 de noviembre
Imprime o anota las paginas 6,9,10,11,14,15,17, despues lee los textos que se muestran en el documento y contestalas.
Este boletín de 4 páginas presenta información sobre actividades y servicios para mujeres en la localidad de Derqui, Provincia de Buenos Aires. Incluye secciones como horarios y teléfonos útiles, desafíos matemáticos, una receta, consejos para la salud dental, y detalles sobre el proyecto Pilar Solidario. El documento proporciona instrucciones sobre cómo crear un boletín informativo efectivo con diferentes tipos de contenido en un formato fácil de distribuir.
BOLETIN INFORMATIVO PARA PADRES MES DE OCTUBRE 2013Educ@sinlimite
Educ@sinlimite es una organización sin fines de lucro fundada en 2008 que ofrece programas y actividades familiares para fomentar la unión y comunicación entre las familias. Ofrecen talleres, charlas educativas, cine bajo las estrellas y otras actividades durante todo el año. Invitan a las familias a participar como voluntarias para ayudar a otras familias y así lograr un cambio positivo en la sociedad.
Boletin Informativo Para la Familia Educ@sinlimite Agosto 2013Educ@sinlimite
Educ@sinlimite es una organización sin fines de lucro fundada en Puerto Rico en 2008 que promueve la unión y comunicación familiar a través de actividades de voluntariado familiar. La organización ofrece diversos programas educativos y de apoyo a familias y cuenta con el apoyo de numerosas familias voluntarias que realizan actividades comunitarias como recogida de alimentos y ropa, charlas educativas y presentaciones teatrales para fomentar la comunicación y unión familiar.
El documento trata sobre la solidaridad y afirma que es un valor inherente a la condición humana que une a todos los seres humanos en igualdad, independientemente de sus diferencias. La solidaridad verdadera promueve el desarrollo individual y de las naciones y se basa en reconocer la dignidad intrínseca de todas las personas.
Boletin informativo educ@sinlimite mes mayo 2014Educ@sinlimite
La familia es fundamental para aprender tolerancia, ya que es donde se ponen a prueba nuestras diferencias con otros. La familia enseña a respetar otras opiniones y escuchar, factores clave para reducir la intolerancia en la sociedad.
Boletin informativo educasinlimite mes febrero 2013Educ@sinlimite
Educ@sinlimite es una organización sin fines de lucro fundada en 2008 para fomentar la unión y comunicación familiar a través de programas educativos. El boletín de febrero se enfoca en el amor y la amistad, explicando que el amor en la familia enseña valores y ayuda a los miembros a desarrollar su potencial. También presenta varios programas educativos de Educ@sinlimite y una receta para hacer helado de yogurt con fresas en familia.
La familia es la base fundamental de la sociedad y juega un papel clave en el desarrollo de las personas y los valores sociales. La familia proporciona amor, educación, apoyo y un sentido de pertenencia. También enfrenta problemas como el divorcio, que pueden afectar negativamente a sus miembros y a la sociedad en general. La familia desempeña un papel vital en la crianza de los ciudadanos y en la transmisión de valores a las próximas generaciones.
El documento describe cómo la familia es fundamental para el desarrollo de las personas ya que es donde se aprenden los primeros valores y habilidades. También señala que una familia saludable se basa en el amor, respeto y buenas relaciones entre sus miembros. Finalmente, propone varias actividades que las escuelas y familias pueden realizar juntas para promover la unión familiar, como eventos comunitarios, voluntariados y pláticas educativas.
Este documento presenta una guía para el cuidado y desarrollo del niño de 6 a 12 años. Explica que la familia es fundamental para el desarrollo del niño y que el hogar es donde aprende habilidades sociales básicas. También aborda temas como la convivencia con hermanos, abuelos y padres separados, así como los desafíos de las nuevas configuraciones familiares. Finalmente, enfatiza la importancia de que los padres mantengan la comunicación y establezcan acuerdos sobre la crianza de los hij
El documento presenta varias estrategias para entrenar el pensamiento en los niños de primer ciclo, como la interrelación, darles tiempo para aprender, crear un entorno para pensar, establecer rutinas, mostrarles modelos, enseñarles el uso correcto del lenguaje, darles oportunidades y establecer expectativas claras. El objetivo es estimular el pensamiento en los niños y aprovechar su etapa de desarrollo.
Este documento describe los valores familiares importantes para inculcar en los niños. Define valores como pertenencia, flexibilidad, respeto, honestidad, perdón, generosidad, curiosidad, comunicación, responsabilidad, tradiciones, amistad, solidaridad y paz. Explica brevemente cada valor y cómo se manifiesta en la familia y la sociedad. El objetivo es favorecer el aprendizaje de valores para construir convivencia y paz en los niños y sus familias.
Este documento describe los valores más importantes para las familias. Define 13 valores clave como la pertenencia, flexibilidad, respeto, honestidad, perdón, generosidad, curiosidad, comunicación, responsabilidad, tradiciones, amistad, solidaridad y paz. Explica brevemente cada uno de estos valores y por qué son importantes para el desarrollo y la unidad familiar.
El documento trata sobre el significado de la familia y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo. Señala que aunque tradicionalmente se asociaba a la familia nuclear, en realidad existen múltiples formas de familia que se adaptan a los cambios sociales. Celebra el Día de la Familia como una oportunidad para reflexionar sobre el importante rol que cumple la familia en la sociedad.
Este documento presenta un programa de educación en valores para estudiantes de secundaria desarrollado por Aldeas Infantiles SOS. El programa ofrece temas de debate, actividades y reflexiones sobre valores para compartir en familia. Incluye seis unidades que abordan temas como los pensamientos, el autocontrol, la solidaridad y el medio ambiente. El objetivo es fomentar conversaciones significativas entre padres e hijos sobre asuntos relevantes.
Este documento presenta un programa educativo para enseñar valores a estudiantes. Propone trabajar valores como la ilusión, la colaboración y el progreso a través de actividades en el aula. Incluye sugerencias para tres actividades por valor que involucren a los estudiantes y sus familias. El objetivo final es que los estudiantes aprendan sobre estos valores y los apliquen para construir un futuro mejor.
Guia Como fomentar la autonomia y responsabilidad en nuestros hijos e hijas C...marilyreyescapcha
Este documento ofrece orientaciones para que los padres fomenten la autonomía y responsabilidad en sus hijos. Explica que la autonomía se desarrolla desde pequeños asumiendo tareas acordes a su edad. También destaca la importancia de establecer normas y límites claros, involucrarlos en la toma de decisiones, valorar sus esfuerzos y enseñarles a afrontar consecuencias. La familia desempeña un papel clave en este proceso educativo a través de una buena comunicación y confianza entre
Este documento trata sobre la familia. Explica que la familia es el espacio fundamental para el crecimiento de las personas y define la familia como un grupo social formado por vínculos de parentesco o matrimonio. También describe los diferentes tipos de familias modernas y ofrece consejos sobre cómo ser buenos padres basándose en el amor, el respeto y la comunicación en lugar del castigo o la sobreprotección.
Boletin Informativo Para Padres -Educ@sinlimite Marzo 2013Educ@sinlimite
Educ@sinlimite es una organización sin fines de lucro fundada en 2008 con el propósito de fomentar la unión y comunicación familiar. Ofrece varios programas educativos como círculos de lectura, actividades de arte, música y teatro para familias. También brinda recursos y grupos de apoyo para padres y educadores.
Este taller es una excelenta herramienta Cristiana, para las familias que quieran seguir adelante en el principal ministerio dado por Dios al hombre y la mujer; ademas una guia para ayudarse a conocer major, al igual que sus hijos
La educación contemporánea debe reflexionar sobre los ciudadanos que requiere un mundo globalizado y los mejores métodos para alcanzar ese ideal. Actualmente predomina la tecnología, que podría crear mundos inhumanos, y desaparecen los lazos familiares indispensables para el desarrollo personal. Los educadores enfrentan un mundo complejo que requiere alta competencia intelectual y ética. Se necesitan nuevas concepciones del aprendizaje que involucren a familias y comunidades, no proyectos curriculares aislados.
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Boletín Informativo Para las Familias: Mes de Abril 2013
1. Edición Especial
Boletín Informativo Abril 2013
Mes de la
Solidaridad Familiar
¿Qué es Educ@sinlimite? Todos Para Uno y Uno Para Todos:
Somos una Organización Sin Fines de Lucro, La Solidaridad Familiar
fundada en septiembre de 2008, con el propósito En una familia la solidaridad es muy importante para la
de fomenta la unión y comunicación familiar. Esta convivencia, todos deben ser solidarios con todos y
formada por familias voluntarias quienes dan el aplicar este derecho a la perfección. Aunque debemos
alma y corazón por la misión que Dios pone en sus ser solidarios con todas las personas, la familia es el
manos para que otras familias continúen una núcleo más importante de todos y la convivencia más
difícil en algunos casos. Para poder sobrevivir sin ningún
cadena de ayuda, orientación y apoyo para lograr
esfuerzo hay que saber llevar el valor de la solidaridad
un cambio significativo en la sociedad. Hoy día son una vez más. Tú me haces un favor hoy..mañana te
varias las familias que juntas dicen presente puedo hacer yo uno, no por pagarte sino porque es lo
organizando, creando y desarrollando actividades que debo y quiero hacer. No somos autosuficientes,
para el disfrute en familia. Entre Programas, nadie lo es, porque nadie es perfecto y sabemos que no
Recursos y Actividades familiares siempre está somos autosuficientes por eso necesitamos de la
presente el respeto y la comunicación; palabras solidaridad de los demás y el egoísmo que es el antivalor
fundamentales que darán futuro a los niños de hoy. solo nos llena de rencor y nos hace dañar lazos entre
nosotros mismos. La unión es el valor más importante en la
familia pero para lograr la unión hay que tener
Durante el año siempre se realizan actividades en
solidaridad.
comunidades, hogares de crianzas, hospitales,
centros educativos. Los invitamos a conocer más La solidaridad no se aprende de la noche a la mañana y
de Educ@sinlimite visitando es precisamente en la familia donde se pueden dar los
www.educasinlimite.com, nos puedes llamar al primeros pasos. Desde compartir los juguetes, hasta
(939)579-1999, o escribir a info@educasinlimite.com realizar juntos una acción común, son muchas las
posibilidades a través de las cuales los padres pueden
Facebook: Educa Sin Limite, Educa Sin Limite II ayudar a formar niños y niñas solidarios. ¿Cómo? La
solidaridad se aprende con el ejemplo. Padres que están
pendientes de las necesidades familiares y que no son
UNETE indiferentes a los problemas de su barrio o su ciudad, son
Ayúdanos a continuar la voz. Te invitamos a que te padres que con su testimonio están mostrando a sus hijos
unas voluntariamente a Educ@sinlimite y nos lo que significa la solidaridad. "Predicar con el ejemplo en
ayudes a continuar la cadena de esperanza y las cosas más simples y estimular a nuestros hijos a salir de
amor para las familias. Afíliate y ayuda a sí mismos para donarse a otros, es la mejor manera en
Educ@sinlimite con una aportación anual de $20.00 que como familia podemos educar en la solidaridad"
Gracias a tu ayuda continuaremos con Programas
y Recursos Educativos. También recibes beneficios
adicionales. Comunícate con nosotros para más
información. Sé parte del Grupo de Voluntarios.
Algunos artículos de este boletín se tomaron de varias secciones de internet.
2. Consejos Para Ser Solidario
1. Acostumbrarse a trabajar desinteresada, voluntaria, gratuita y perseverantemente, a favor del
prójimo, sintiéndose parte activa de las buenas causas. Programas Educativos
2. Actuar con mucha generosidad, incluso con las cosas propias más apetecibles, no dudando en
ofrecer, de lo que tenemos, no de lo que nos sobre, las 3 T’s (Tiempo, Talento y Tesoro). de Educ@sinlimite
Procurando hacerlo en grupo, para aumentar la eficacia.
For 3.
your Sept 1
Aprender a anteponer al propio bienestar, los sacrificios solidarios que haya que hacer, por el
• Círculo de Lectura Familiar
Calendar bien común.Labor Day
4. Comprender que si nuestro entorno está bien, nosotros también lo estaremos.
del ARBOL MÁGICO
5. Conservar el espíritu abierto a todas las personas que tengan necesidades, sin importar su (actividades de lectura
raza, política o religión. familiar y manualidades)
6. Convertirse en los denominados “solidarios sin fronteras” compatibilizando la solidaridad, con
el tiempo libre y el ocio, en beneficio de las personas o causas, que necesitan su tiempo, su • Nutri-Kids (confección de
tesoro o su talento. A muchas personas, principalmente a los jóvenes, pueden disfrutar de una meriendas nutritivas)
nueva experiencia, viviendo en otro entorno o solidarizándose con otras causas, pueden
reorientar su futura vida familiar, profesional y social.
• Club MICA (club
7. Dar ejemplo de solidaridad durante todo el año, no solamente en ocasiones determinadas.
8. Demostrar mucha sensibilidad humana, ante la presencia de los problemas de los demás.
ambientalista)
9. Disponer de mucha valentía y coraje, para comenzar y continuar conscientemente, con la
solidaridad a pesar de los problemas, dificultades e incomprensiones, que salgan en el camino. • Teatro Familiar (cine y obras
10. Educarse en saber comunicar a los demás, las ventajas de la virtud y valor humano de la teatrales familiares)
solidaridad, para que los necesitados de ella, no se encuentren solos.
11. Empezar la solidaridad con la familia, la cual es mucho más que una unidad legal, social o • Padres AL DIA (grupo de
económica. Es una comunidad de amor, solidaridad y convivencia, para trasmitir e instalar en apoyo para padres)
las mentes, las virtudes y valores humanos, culturales, éticos, sociales, espirituales y religiosos.
Es la primera red de solidaridad, e incluso egoístamente, es la mejor y más segura cuenta de
ahorro, donde guardar el dinero y las buenas acciones, por si tienen que servir, para prevenir y • Educadores IN (grupo de
sobrepasar las futuras dificultades y crisis económicas. apoyo para educadores)
12. Enseñar a los hijos, para que sepan que no están solos en la sociedad, y que hay otras
personas en la sociedad menos afortunadas. Hoy por ti y mañana por mí. • PR Family Vacation (guía
13. Escuchar con atención, dedicación, afecto y simpatía, las propuestas de interés general y bien lugares familiares)
común para la familia, los amigos o la sociedad.
14. Evitar el individualismo, la indiferencia y el egoísmo, ante los problemas o inquietudes
• Directorio Centros
justificadas de los demás.
15. Incrustar en la familia la educación del concepto de “Todos para uno, y uno para todos”, sin
Educativos
excepciones en los temas del dinero, del mutuo esfuerzo y del amor, solidarizándose con
generosidad, principalmente ante las situaciones familiares. • Love Hands Nanny
16. Luchar por conseguir instaurar en la cultura, la ética de la solidaridad, principalmente en los
jóvenes, para que vaya fortaleciéndose en ellos, a medida que vayan creciendo. • Educ@ Book (venta y
17. Mantener pase lo que pase, la perseverancia solidaria sin decaimiento, sabiendo que los recolecta de libros)
demás, necesitan que hagamos el máximo esfuerzo posible, para ayudarles.
18. No desanimarse por el sacrificio que supongan la incomprensión, rechazo, apatía, ingratitud o
• Unidos Hacemos Diferencia
desprecio, por causa de los que no aprueban esta virtud o por las abstenciones, en la
participación.
(Programa de servicio
19. No sentirse indiferentes a las buenas causas familiares o sociales. voluntario familiar)
20. Practicar el trabajo en equipo, cuando sea necesario, para aumentar los resultados de la
solidaridad, a poder ser en unión y cooperación con las Organizaciones Sin Fines de Lucro. • Dance to live (Programa de
21. Respetar, reconocer, comprender, apoyar y acoger, a los que necesitan nuestra solidaridad baile familiar)
con discernimiento y empatía, poniéndose en lugar de los otros.
22. Ser solidario sin egoísmo ni arrogancia, para que las personas u organizaciones, alcancen a • Educ@sinlimite Radio-
obtener un mejor nivel de vida familiar, social, económica y religiosa.
ONLINE (música y cuentos
23. Tener muy claras las prioridades y primeramente, tener una gran solidaridad con las personas.
Después tener la cabeza muy fría, aunque se tenga el corazón caliente, para analizar y actuar en nuestra emisora de
sin pasión, según los resultados del estudio de las prioridades. Está muy bien tener solidaridad radio en la web)
con la vida de los animales, ballenas, focas, gallinas y con la madre tierra, pero primero son las
personas. • Educ@sinlimite-THE
24. Trabajar en grupo y cumplir lo mejor posible, los compromisos adquiridos con uno mismo o MAGAZINE (boletín
con el prójimo. informativo)
25. Usar la inteligencia y desarrollar los cinco sentidos, para comprender lo que necesitan los
demás, incluso antes de que nos lo pidan.
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