El documento describe varios procesos mentales para la generación y evaluación de ideas. Estos incluyen considerar los extremos, consecuencias y alternativas de una situación, así como las variables relevantes y los diferentes puntos de vista. También describe procesos de contracción de ideas como definir objetivos, establecer reglas, considerar prioridades, planificación y toma de decisiones. Se proveen ejemplos para ilustrar cada uno de estos procesos.

1. PROCESO DE EXPANCION DE IDEAS
La exploración de ideas para así
llegar a la conclusión deseada.
Considerar los extremos Considerar consecuencias Considerar alternativas Considerar variables
es eses nos
Pensar en ideas que se contraponen,
podemos decir que pensar en las
ideas extremas relacionadas con un
asusto o situación nos permite:
Reflexionar sobre las
ventajas y desventajas de la
situación.
Pensar en lo adecuado o
inadecuado de la situación.
Visualizar los riesgos y las
oportunidades de una
decisión.
Considerar lo útil o inútil de
una decisión.
Cualquier hecho, suceso o
acción genera consecuencias
que no debemos ignorar; en
muchos casos nos previenen o
alertan acerca de lo que puede
suceder en el futuro, para bien
o para mal. Esta consideración
nos invita a pensar en las
consecuencias. Este proceso
nos implica mirar hacia el
futuro para prever los
resultados de una acción o
plan.
Aquello que nos permite
identificar posibles
explicaciones de un hecho o
situación, y nos ayuda a
encontrar posibles cursos de
acción o posibles opciones al
hacer una selección o una
escogencia.
Este proceso consiste en tratar
de encontrar deliberadamente
posibles soluciones,
explicaciones o cursos de
acción de un hacho o
situación.
Invita a fijar la atención en
los aspectos que deben
considerarse antes de tomar
una decisión, antes de
elaborar un plan, o
simplemente antes de dar o
utilizar nuestras ideas
Las variables nos ayudan a
ampliar la visión que
tenemos acerca de una
situación y nos permite
considerar las ideas que
debemos de tomar en cuenta
si deseamos decidir o actuar
con una visión más completa
y acertada.
es
Considerar otros puntos
de vistas
es
Una operación que invita a
pensar en los puntos de
vistas de los diferentes
actores de una situación o
hecho. Este proceso nos
invita a tomar en cuenta la
opción y el sentir de los
demás, y a pensar que no
estamos solos, que lo que
hacemos de alguna manera
afecta a otras personas.

2. Ejemplo:
¿Qué de bueno y que de malo
tiene que tu hermano te regale
una bicicleta?
Bueno
Podría hacer ejercicio.
Ayudaría en mi
economía.
Malo
No podría gustarme.
Tal vez no la use.
Ejemplo:
¿Cuáles serían las
consecuencias a corto y largo
plazo si un estudiante no llega
a tiempo para su examen final?
Corto plazo
Notas menos.
Quedarse de año
Largo plazo
Arrepentimiento
No tuviera
conocimientos para
cuando entre a la
universidad
Ejemplo:
Un grupo de amigos desea
irse de paseo un fin de
semana pero no saben ah
que región ir. ¿Cuáles seria
las alternativas para elegir la
región adecuada?
1. Ver el lugar donde
ellos viven.
2. Costumbres.
3. Situación
económica.
Ejemplo:
¿Qué variable tomarías
en cuenta para mudarte
de casa?
1. Estatus
económico
2. Que sea
confortable
3. Que este cerca
de mis padres.
Ejemplo:
En tachina hay un terreno en
venta y una Señora desea
comprarlo. ¿Cuáles serán los
puntos de vista de quien vende el
terreno, de la señora que desea
comprarlo?
Que esté ubicado en un
buen sitio
Que no tenga problema
en el momento de la
construcción
Que allá facilidad de
acceso al terreno

3. PROCESO DE CONTRACION DE IDEAS
es
La agrupación o reunión de ideas que
genera un producto concreto, específico.
Los procesos de contracción de ideas son:
Definir objetivos
eses esson
Identificar nuestros propósitos
intenciones o metas, cuando
definimos un objetivo estamos
mirando al futuro y fijando un
rumbo para actuar.
Ejm:
En la tolita hay un terreno en venta
y una Señora desea comprarlo.
¿Cuáles serán los objetivos de
quien vende el terreno, de la
señora que desea comprarla?
El objetivo del vendedor es:
vender el terreno a un buen
precio y a personas
responsables.
El objetivo de la señora es:
comprar el terreno para
poder hacer su casa.
Reglas
Acuerdos o instrumentos que
facilitan la convivencia en grupo.
característica
 Todas las reglas tienen un propósito
determinado.
 Todas las reglas expresan un deber,
una obligación.
 Las reglas deben especificar en el
enunciado a quien están dirigidas, si
es a un grupo de personas o a todas
las personas de una población
determinada.
 Toda regla incluye en su enunciado
una variable o una característica de la
variable.
El proceso que nos permite
seleccionar de un grupo de
opciones las mas
importantes, o las que mas
se ajustan a un criterio que
está definido de antemano.
Considerar prioridad
Ejm:
El profesor del aula 311 está
preocupado porque los
estudiantes no están elaborando
a satisfacción el proyecto de
tesis. ¿Cuales serian las variables
más importantes que el profesor
tendría que revisar para mejorar
el proyecto de tesis?
Información.
Fuentes de
investigación.
Planificación
Un proceso que genera un curso
de acción o una secuencia de
acción a ser realizada.
Ejm:
En la región norte de la ciudad
ocurrió un terremoto, por tal
motivo hay que planificar una
estrategia para ayudar a los
habitantes de dicho lugar.
Buscar un albergue
Aplicar medidas sanitarias
Alimentación
Decisión
Un proceso que genera una
selección entre varias opciones
o alternativas.
Ejm:
Un joven esta de cumpleaños y lo
invitan a almorzar a un restaurante.
¿Cómo ayudarías a este amigo a elegir
su almuerzo?
Saber si no es alérgico a algún
condimento.
Preguntarle si tiene mucha
hambre
Preguntarle que le gustaría
comer
es

4. Ejemplo:
Elabore dos reglas para los estudiantes
en la toma de examen.
1. Todos loes estudiantes deben
de ser puntuales a la hora del
examen.
2. No hacer comentarios ni
ruidos a la hora del examen.