Este documento presenta la sesión 1 de un curso sobre el desarrollo del pensamiento. El objetivo es desarrollar habilidades básicas de pensamiento como la construcción del conocimiento, la organización del aprendizaje y el análisis crítico. La sesión cubre procesos como la expansión y contracción de ideas, la construcción del conocimiento, la organización del conocimiento e integración y juicio crítico. Se explican estos procesos básicos del pensamiento y se proveen ejemplos prácticos para aplicarlos.

1. OCTUBRE 2012
HABILIDADES DE DESARROLLO
DEL PENSAMIENTO
SESIÓN 1
EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS

2. OBJETIVO
Desarrollar los procesos básicos del
pensamiento, fortaleciendo habilidades
para la construcción del conocimiento,
la organización del aprendizaje, la
integración de saberes y el
fortalecimiento de capacidades y
competencias para la reflexión y análisis
crítico

3. CONTENIDO DE LA MATERIA
1) PROCESO DE EXPANSIÓN Y
CONTRACCIÓN DE IDEAS
2) PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO
3) PROCESO DE ORGANIZACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
4) PROCESO DE INTEGRACIÓN Y JUICIO
CRÍTICO

4. Procesos Básicos del
Pensamiento
Clasificación jerárquica
ORGANIZACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
Evaluación
Síntesis
Análisis
INTEGRACION Y
JUICIO CRITICO
Ordenamiento
Clasificación
Relación
Comparación
Observación
CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO

5. ¿ Qué es Pensar?

6. Habilidad Actividad
Creación
Entrenamiento Conocimientos
PensamientoIdeas

7. ¿ Qué es Pensar?
Pensar es una habilidad como nadar,
correr o escribir, y por lo tanto es
posible desarrollarla mediante el
entrenamiento adecuado.
Aprender a pensar

8. PROCESO DE PENSAMIENTO
1. EXPANSIÓN DE IDEAS: Ayuda a utilizar
la mente con efectividad, apertura,
flexibilidad, oportunidad y pertinencia;
de acuerdo a un propósito
determinado.
2. CONTRACCIÓN DE IDEAS: Propicia el
desarrollo de hábitos productivos de la
mente de pensar y actuar y para valorar
los logros alcanzados.

9. Procesos de
Pensamiento
Expansión
de Ideas
Considerar
Extremos
Considerar
Variables
Considerar
Alternativas
Considerar
Consecuencias
Otros Puntos
de VistaContracción de
Ideas
Reglas
Definir
Objetivos
Considerar
Prioridades
Planificación
Decisión

11. Practica # 1
¿Cuáles son las ventajas y las desventajas del
internet?
Ventajas Desventajas
______________ _______________
______________ _______________
______________ _______________

12. Practica # 1
¿Cuáles son las ventajas y las desventajas del
internet?
Ventajas Desventajas
Comunicación más
sencilla
Interactuar con otras
personas
Búsqueda de
información
Dependencia o
Vicio
Información
basura
Distracción de los
empleados de sus
trabajos

13. Practica # 2
¿Qué de bueno y qué de malo tiene que un
amigo me regalo un celular?
Ventajas Desventajas
______________ _______________
______________ _______________
______________ _______________

14. Considerar los Extremos
Considerar los Extremos significa pensar en ideas
que se contraponen.
Reflexionar sobre las ventajas y desventajas
de la situación.
Pensar en lo adecuado o inadecuado de la
situación.
Visualizar los riesgos y las oportunidades de
una decisión.
Considerar lo útil o inútil de la decisión.
Permite regular la impulsividad, estimula a las personas para que
reflexionen antes de actuar o de tomar una decisión y ayuda a retardar
los juicios y a ampliar la visión que se tiene acerca de situaciones o
problemas.

15. Deber#1
1. ¿Cuáles son los riesgos y las
oportunidades de seguir una carrera?
Riesgos Oportunidades
______________ _______________
______________ _______________
______________ _______________
2. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas
de que se acabara el agua en el mundo?
Ventajas Desventajas
______________ _______________
______________ _______________
______________ _______________

16. Variable
Valores
Cualitativos:
Color, tipo de
uso, estado de
ánimo
Valores
Cuantitativos:
Edad, talla, tempe
ratura
Características
Variable de un
caso concreto
Edad: 30 años

17. Práctica # 3
Clasificar de acuerdo a los tipos de
variables de acuerdo al ejemplo: el objeto
zapato tiene un color (negro, blanco, etc.),
una talla (5, 6, 7, etc.), un tipo de suela
(goma, cuero, etc.), un tipo de uso
(deportivo, para vestir formal, escolar,
etc.), un tipo de cierre (lazo, broche, etc.)
un costo ($. 12, $. 10, $. 20, etc.)

18. Práctica # 4
Una con línea la variable con su
característica correspondiente, de la
manera como muestra el ejemplo:
Variable Característica
1. Peso
2. Estatura
3. Temperatura
4. Estado de ánimo
5. Número de equipos
6. Distancia al puerto
7. Número de llantas
8. Dirección
28 C
2 llantas
6 equipos
48kg
Horizontal
Alegre
5 Km
1,50 metros de alto

19. Práctica # 5
¿Qué variables tomarías en cuenta para
seleccionar un nuevo trabajo?
1. ______________ 4._____________
2. ______________ 5._____________
3. ______________ 6._____________

20. Considerar Variables
Nos invita a fijar la atención en los aspectos
que deben considerarse antes de tomar una
decisión, antes de elaborar un plan, o
simplemente antes de dar o utilizar nuestras
ideas.
• Visión – Completa – Acertada- Mayor Seguridad
El hábito de pensar en las variables antes de
decidir o actuar contrarresta la llamada “visión de
túnel”

21. Deber # 2
1. ¿Qué variables tomaría en cuenta sí
tuvieras que mudarte a vivir en otra ciudad?
1. ______________ 4._____________
2. ______________ 5._____________
3. ______________ 6._____________
2. ¿Qué variables tomarías en cuenta para
seleccionar un amigo?
1. ______________ 4._____________
2. ______________ 5._____________
3. ______________ 6._____________

22. Practica # 6
¿Cuáles serán las consecuencias a corto y largo plazo
si decido ir al juego de pelota en lugar de estudiar
para el examen del próximo día?
¿Cuáles serían las consecuencias a corto plazo?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
¿Cuáles serían las consecuencias a largo plazo?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
¿Qué diferencia hay entre una persona que piensa en las
consecuencias y otro que no lo hace?
_________________________________________________________
_________________________________________________________

23. Considerar Consecuencias
Cualquier hecho, suceso o acción genera
consecuencias que no debemos ignorar; en
muchas casos retienen o alertan acerca de lo
que puede suceder en el futuro, para bien o
para mal.
Consecuencias a corto, se presenta al poco
tiempo de ocurrir el hecho.
Consecuencias a largo plazo, son las que se
presentan más tarde.

24. Deber # 3
¿Cuáles serían las consecuencias si un
trabajador deja de ir a su lugar de trabajo por
tres días?
1. ¿Qué ocurriría inmediatamente? ¿Qué
pensarían sus compañeros? ¿Qué pensaría
su jefe? ¿Qué pasaría con su paga?
2. ¿Qué ocurriría a largo plazo? ¿Qué pasaría
cuando llegue el tiempo de revisar los
aumentos de salario, o de renovación de
contratos?

25. Practica # 7
El equipo campeón de la temporada anterior de
futbol ha perdido 10 de 12 juegos en esta
temporada. ¿Cuáles podrían ser las alternativas para
explicar este hecho?
1. ________________ 4. ______________
2. ________________ 5. ______________
3. ________________ 6._______________

26. Considerar Alternativas
Nos permite identificar posibles explicaciones
de un hecho o situación, y nos ayuda a
encontrar posibles cursos de acción o
posibles opciones al hacer una selección.
Posibles soluciones
Explicaciones
Cursos de acción

27. Deber # 4
¿Cuáles serían las alternativas para pasar un día
feriado con un grupo de compañeros?
1. ______________ 4. ______________
2. ______________ 5. ______________
3. ______________ 6._______________
¿Crees qué sería suficiente considerar sola una
alternativa? ¿Quién crees que pasaría mejor el
feriado uno que pensó solo en tres alternativas, o el
que consideró seis alternativas?

28. Considerar Puntos de Vista
El proceso de Considerar otros Puntos de
Vista nos invita a tomar en cuenta la opinión
y el sentir de los demás, y a pensar que no
estamos solos, que lo que hacemos de alguna
manera afecta a otras personas.

29. Practica # 8
Ocurre un atraco a una persona en la calle frente a
las oficinas de un banco. ¿Qué pensará acerca del
hecho cada una de las siguientes personas: la
víctima del atraco, el atracador, el guardia del banco
que se queda mirando el hecho desde el interior del
banco, y un transeúnte testigo del atraco?
¿Cuál sería el punto de vista de la víctima del
atraco?
¿Cuál sería el punto de vista del atracador?
¿Cuál sería el punto de vista del guardia del banco?

30. Deber # 5
En un vecindario hay una casa en venta y una pareja
desea comprarla. ¿Cuáles serán los puntos de vista
de quien vende la casa, de la pareja que desea
comprarla y de un vecino?
¿Cuál sería el punto de vista de la pareja que desea
comprar la casa?
¿Cuál sería el punto de vista del vendedor?
¿Cuál sería el punto de vista del vecino?

32. Reglas
Son normas
que nos guían
y nos ayuda en
la vida
Nos ayudan a
organizarnos
para hacer
las cosas
¿Crees que las reglas son necesarias? ¿Por qué?

33. Reglas
Las Reglas son necesarias para vivir en sociedad. En
muchas ocasiones se requiere aplicarlas para
facilitar el trabajo en grupo, para convivir con otras
personas, para organizar las actividades cotidianas y
de estudio.
Toda regla debe especificar a quien va dirigida, y lo
que se espera que la persona cumpla.

34. Todas las personas que viajan en auto deben de utilizar el
cinturón de seguridad.
¿A quién esta dirigida la regla?
_________________________________________________
¿Cuál es el propósito de la regla?
_________________________________________________
¿Cuál es la palabra clave que señala la característica
distintiva de cualquier regla, que nos permite saber que se
trata de una regla?
_________________________________________________

35. Reglas
Características de las Reglas
 Todas las reglas tiene un propósito determinado.
 Toda regla expresa un deber, una obligación.
 Las reglas deben especificar en el enunciado a
quien están dirigidas, si es a un grupo de
personas o a todas personas de una población
determinada.
 Toda regla incluye en su enunciado una variable
o una característica de la variable.
 Las reglas nos ayudan a evitar confusiones o
ambigüedades y facilitan la organización y la
ejecución de cualquier actividad.

36. Reglas
Procedimiento para elaborar Reglas
1. Definir el propósito de la regla.
2. Identificar la variable o las características
que permitan cumplir el propósito.
3. Identificar a quien va dirigida la regla.
4. Formular la regla.
5. Verificar

37. Práctica # 9
Imagínate que formas parte de un comité
designado para establecer ciertas reglas
dirigidas a los padres de familia para mejorar
la convivencia familiar entre padres e hijos.
Se pide que generes dos reglas que
consideres necesarias.
¿Cuál es el propósito de las reglas?
¿Cuáles son las variables?
¿A quién van dirigidas las reglas?
¿Cuáles serían algunas reglas?
•Seguridad
•Educación
•Comunicación
•Amor

38. Práctica # 10
Imagínate que eres un padre de familia y que
debes formular algunas reglas que los hijos
deberán cumplir como ayudantes del hogar.
¿Cuál es el propósito de las reglas?
¿Cuáles son las variables?
¿A quién van dirigidas las reglas?
¿Cuáles serían algunas reglas?

39. Deber # 6
¿Qué reglas establecerías si fueras dueño de
un cine?
¿Cuáles son las variables?
¿A quién van dirigidas las reglas?
¿Cuáles serían algunas reglas?

40. Definir Objetivos
Cierta vez, un joven decidió dejar su casa donde vivía
modestamente con sus padres, en busca de un futuro mejor.
Llegó a una hermosa ciudad y al bajar del vehículo donde
viajaba se preguntó: “¿A dónde voy?” inmediatamente se
encontró con un señor que amablemente le preguntó que
iba a hacer en la ciudad, y el joven tampoco tenía respuesta
para esa pregunta; sólo sabía que iba en busca de un futuro
mejor. Después de un tiempo, cansado de deambular por las
calles y de buscar algo (no sabía exactamente que era),
decidió regresar a su lugar de origen. Había gastado sus
ahorros y no había encontrado nada. No sabía qué hacer
para mejorar su futuro.
A este joven, ¿qué le pasó?

41. Definir Objetivos
Muchas veces actuamos por impulso o por
hábito. Los resultados de estas acciones no
están definidos, son imprecisos. En cambio,
cuando actuamos con una intención o un
propósito claramente definido, sabemos
exactamente hacia donde ir o lo que
queremos lograr. Los objetivos revelan
nuestras intenciones o propósitos, es decir,
delimitan lo que queremos conseguir.

42. Práctica # 11
¿Cuáles son tus objetivos como persona?
Mis objetivos son:
1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
En una sala de teatro el dueño prohíbe al
público la entrada con alimentos y bebidas.
¿Cuáles serán los objetivos que persigue el
dueño.

43. Cuando Definimos Objetivos
Definimos objetivos antes de actuar, cuando
queremos lograr algo. Si conocemos nuestros
objetivos sabemos dónde queremos llegar y
cómo dirigir nuestras acciones para alcanzar
lo que deseamos.

44. Deber # 7
Elabore un ejemplo de objetivo para cada una
de los personajes que se indican.
Un mendigo: __________________________
Un vendedor ambulante:_________________
Un político: ___________________________
Un médico: ___________________________

45. Practica # 12
Un joven tiene pendiente lo siguiente para un fin de
semana: estudiar para el examen del lunes, visitar a
la abuela que está enferma, jugar futbol con un
grupo de amigos, organizar su cuarto e ir a comprar
un libro que necesita para la clase del martes.
¿Cuál serían las dos actividades más urgentes?
¿Cuál sería las dos actividades que más le gustan?
¿Cuáles serían las dos actividades más fáciles de
realizar?

46. Considerar Prioridades
Al considerar prioridades, se toma en cuenta
las ideas más importantes. Para seleccionar lo
más importante, o sea las prioridades, se
requiere saber la razón que nos lleva a esa
elección y no a otra; esto es, se requiere
tener un criterio de selección de prioridad.
Lo más urgente
Lo más necesario
Lo más conveniente
Lo que más me gusta
Lo que más se desea lograr
Lo que se debe hacer primero

47. Considerar Prioridades
Pasos para aplicar el proceso Considerar
Prioridades
1. Tomar en cuenta el propósito u objetivo
de la selección.
2. Pensar en muchas ideas.
3. Seleccionar un criterio de prioridad.
4. Aplicar el criterio y seleccionar las ideas
más importantes.

48. Práctica # 13
Para que una persona decida si acepta o no un
trabajo. ¿Cuáles serían las variables más
importantes que debe considerar?
Variables:
_______________________________________
___________________________________
Criterio de prioridad:
_____________________________________
Variables más importantes:
1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________

49. Deber # 8
Si el hombre colabora con las labores del
hogar. ¿Cuáles serían las tres consecuencias
más importantes?
Consecuencias:
_____________________________________
_____________________________________
Criterio de prioridad para las consecuencias:
_____________________________________
Las tres consecuencias más importantes:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

50. PLANIFICACIÓN
La planificación
nos ayuda a
aprovechar
más el tiempo
y los recursos
La
planificación
nos ayuda a
organizar la
vida

51. Planificación
Es un proceso que orienta las acciones y
conduce a la definición de los pasos por
seguir para lograr una meta.
Puede decirse que es la base del desarrollo
de la habilidad de una persona para definir
sus propias estrategias o maneras
organizadas de llevar a cabo las acciones que
se plantea, de verificar sus logros y de
introducir los correctores que sean necesarios

52. Práctica # 14
En el año, es la tercera vez que Luis, dueño de un negocio
vecino, carece de dinero suficiente para cubrir todos los
gastos de producción y mantenimiento de su negocio.
Además no tiene reservas necesarias para solventar las
prestaciones de los empleados. ¿Cuál es el problema de Luis?
Para que resuelva su problema, ¿qué podrías sugerirle?
¿Cuáles son los posibles problemas de Luis?
_________________ ___________________
_________________ ___________________
¿Qué consecuencias tiene esta situación para Luis?
_________________ ___________________
_________________ ___________________
¿Cuáles son los hechos que están afectando a Luis?
_________________ ___________________
_________________ ___________________

53. Práctica # 14
¿Cuáles son los objetivos que debe plantearse para resolver
su problema?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
¿Qué variables debe considerar para cumplir
adecuadamente sus objetivos?
_____________________ ___________________
_____________________ ___________________
¿Cuáles son las variables prioritarias para Luis?
_____________________ ___________________
¿Qué puede hacer si su presupuesto es muy ajustado?¿Qué
alternativas podría adoptar para resolver la situación?
______________________ ___________________
______________________ ___________________

54. Planificación
Es un proceso que consiste en delinear un camino a
seguir para lograr un objetivo previamente
establecido.
Procedimiento para Planificar
1. Identificar el problema
2. Definir el o los objetivos que se desean alcanzar
3. Considerar las consecuencias de lo sucedido
4. Considerar las variables relacionadas con la situación
5. Establecer algunas prioridades
6. Considerar las alternativas para resolver el problema
7. Seleccionar una alternativa
8. Elaborar una lista de actividades para planificar la
alternativa y lograr los objetivos.
9. Verificar los resultados o logros alcanzados y aplicar
correctivos en caso necesario.

55. Práctica # 15
Los vecinos del barrio Nueva Esperanza desean planificar la construcción de un
parque público para evitar que los niños de su comunidad jueguen en las calles,
¿qué tendrían que hacer los vecinos para llevar a cabo esta actividad?
Objetivo:
__________________________________________________________________
Variables:
_____________________ __________________________
_____________________ __________________________
Alternativas:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Consecuencias de cada alternativa:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Alternativas prioritarias
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Alternativas para ejecutar las acciones de la alternativa seleccionada:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

56. Deber # 9
Un grupo de jóvenes cuyas edades fluctúan entre los 16 y 18
años, se encuentran perdidos en una región montañosa del
país. Se sabe que sólo poseen alimentos para tres o cuatros
días, que la región es inaccesible para vehículos y muy
nublada durante las mañanas y las tardes. ¿Cómo planificar
el rescate?

57. Decisiones

58. Decisión
Proceso que consiste en seleccionar una
entre varias alternativas deseables y
posibles. El proceso de toma de decisiones
es útil para:
Escoger lo más adecuado
Seleccionar la alternativa o el curso de
acción más conveniente.
Pensar antes de decidir
Pensar antes de actuar
Regular la impulsividad

59. Procedimiento para tomar Decisiones
1. Definir el objetivo
2. Considerar las variables
3. Pensar en las variables más importantes
4. Tomar en cuenta los puntos de vista de la familia
respecto a algunas variables seleccionadas.
5. Hacer una lista, entre todos, de las posibles
alternativas.
6. Tomar en cuenta el punta de vista de la familia
respecto a cuál consideran que es la mejor
alternativa.
7. Escoger las alternativas más convenientes.
8. Pensar en lo bueno y lo malo de cada alternativa
9. Seleccionar una alternativa
10. Verificar y repetir los pasos que sean necesarios.

60. Práctica # 16
Un joven acaba de terminar sus estudios de bachillerato y necesita elegir una
carrera. Antes de decidirse, un amigo le aconseja que antes de pensar muy bien
las cosas sin pasar por alto la opinión de su familia y amigos. El joven después de
consultar con la familia y de acatar las sugerencias, necesita considerar los
objetivos que se propone lograr, las variable, las prioridades, las posibles carreras
disponibles y las consecuencias que genere cada alternativa, para luego tomar
una determinación. ¿Cómo ayudarías a este joven a aplicar estos procesos?
Trabaja este ejercicio siguiendo las directrices dadas. Trata de considerar lo que
se sugiere, de tomar una decisión y de justificarla.
Objetivo: __________________________________________________________
Variables por considerar: ________________ __________________________
_______________________________ __________________________
Variables más importantes: ________________ __________________
_______________________________ __________________________
Alternativas: _____________________ ___ __________________________
_______________________________ __________________________
Consecuencias de cada alternativa a elegir:
Alternativa Consecuencias
_____________________ _________________________
Alternativa (s) más recomendada:
__________________________________________________________________

61. Deber # 10
Un equipo de fútbol había estado jugando muy bien, pero de repente empezó a
fallar. Si fueses el dueño del equipo. ¿Cómo harías para mejorar la situación?
Objetivo: __________________________________________________________
Variables por considerar: ________________ __________________________
_______________________________ __________________________
Variables más importantes: ________________ __________________
_______________________________ __________________________
Alternativas: _____________________ ___ __________________________
_______________________________ __________________________
Consecuencias de cada alternativa a elegir:
Alternativa Consecuencias
_____________________ _________________________
Alternativa (s) más recomendada:
__________________________________________________________________