Información detallada de dos importantes centros de Información y documentación virtual: CLACSO y revistas UPEL. Conoce y aprende como entrar en estos novedosos, gratuitos y accesibles centros de información en la red.
Comparación de resultados obtenidos tras administrar una pre-prueba al inicio de curso y una post-prueba el día final. Los resultados reflejan un aumento en el conocimiento obtenido por los estudiantes una vez finalizado el curso.
Se definen e incluyen varios ejemplos de fuentes primarias, secundarias y terciarias. Se discuten las difererencias entre artículos científicos (académicos) y artículos populares.
Para mayor información, consulte el manual de estilo CSE (Scientific Style and Format) 7ma ed. disponible en su biblioteca más cercana. Se incluye además una breve discusión relacionada a la ética en la investigación.
Los estudiantes de BIOL 3095 (1er semestre 2013-2014), tendrán la oportunidad de familiarizarse con algunos conceptos claves en el campo de la información e investigación. El conocimiento adquirido les permitirá familiarizarse y a su vez agilizar el proceso de investigación. La actividad ayudará a complementar los temas discutidos en clase.
Los estudiantes aprendieron la definición de redes sociales. Identificaron diferentes tipos de redes. Participaron en la discusión de sus ventajas y desventajas. Reflexionaron sobre su rol dentro del proceso de enseñanza / aprendizaje. Crearon un blog con el fin de compartir sus experiencias e información de interés relacionadas al curso de BIOL 3095.
Durante el primer día de clases, los estudiantes tomaron una pre-prueba con el fin de auscultar su grado de experiencia y conocimiento con respecto a los recursos de información del campo de la biología así como de los servicios de la Biblioteca.
Información detallada de dos importantes centros de Información y documentación virtual: CLACSO y revistas UPEL. Conoce y aprende como entrar en estos novedosos, gratuitos y accesibles centros de información en la red.
Comparación de resultados obtenidos tras administrar una pre-prueba al inicio de curso y una post-prueba el día final. Los resultados reflejan un aumento en el conocimiento obtenido por los estudiantes una vez finalizado el curso.
Se definen e incluyen varios ejemplos de fuentes primarias, secundarias y terciarias. Se discuten las difererencias entre artículos científicos (académicos) y artículos populares.
Para mayor información, consulte el manual de estilo CSE (Scientific Style and Format) 7ma ed. disponible en su biblioteca más cercana. Se incluye además una breve discusión relacionada a la ética en la investigación.
Los estudiantes de BIOL 3095 (1er semestre 2013-2014), tendrán la oportunidad de familiarizarse con algunos conceptos claves en el campo de la información e investigación. El conocimiento adquirido les permitirá familiarizarse y a su vez agilizar el proceso de investigación. La actividad ayudará a complementar los temas discutidos en clase.
Los estudiantes aprendieron la definición de redes sociales. Identificaron diferentes tipos de redes. Participaron en la discusión de sus ventajas y desventajas. Reflexionaron sobre su rol dentro del proceso de enseñanza / aprendizaje. Crearon un blog con el fin de compartir sus experiencias e información de interés relacionadas al curso de BIOL 3095.
Durante el primer día de clases, los estudiantes tomaron una pre-prueba con el fin de auscultar su grado de experiencia y conocimiento con respecto a los recursos de información del campo de la biología así como de los servicios de la Biblioteca.
Los estudiantes de la clase BIOL 3095 comprenderán la importancia de las redes sociales, en especial el blog como herramienta dentro del proceso de enseñanza.
A través de este tutorial los usuarios de la Biblioteca Víctor M. Pons Gil de la Universidad de Puerto Rico en Cayey obtendrán las destrezas y conocimientos necesarios para renovar sus préstamos de libros a través del catálogo en línea.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Breve Repaso Uso Catálogo en Línea - BIOL 3095 UPR Cayey
1. Breve Repaso:
Búsqueda de Recursos a través del Catálogo en Línea de la
Biblioteca Víctor M. Pons Gil de la
Universidad de Puerto Rico en Cayey
Preparado por: Profa. Jessica Rosario Rivera, MIS
BIOL 3095 – Literatura y Bibliografía en Temas de Biología
Octubre 2013
2. 1. Ingrese la dirección electrónica de la UPR Cayey: http://web1.oss.cayey.upr.edu/main/
O ingrese la dirección electrónica:
http://bibliotecauprc.wordpress.com/
2. Presione sobre el enlace de la Biblioteca
4. Presione sobre el enlace o el logo de la UPR Cayey
Nota: Si necesita buscar recursos en otras bibliotecas de la UPR,
presione sobre el logo o el enlace de la UPR .
5. Puede realizar sus
búsquedas ya sea a través de
un autor, título, materia o
tema en general tanto en
inglés como en español.
6. Observe la cantidad de resultados. Recuerde, que
puede limitar la búsqueda por salas de la Biblioteca.
Presione sobre el enlace del título para obtener
mayor información.
7. Algunos datos que le
ayudarán a construir su
ficha bibliográfica, de ser
necesario.
Indica en que sala se encuentra
disponible, su clasificación (call
no.), estatus, cantidad de
copias, notas, etc.
8. Puede añadir los títulos de
interés a su lista para luego
imprimirlos o enviarlos a su
correo electrónico.