Los estudiantes de BIOL 3095 (1er semestre 2013-2014), tendrán la oportunidad de familiarizarse con algunos conceptos claves en el campo de la información e investigación. El conocimiento adquirido les permitirá familiarizarse y a su vez agilizar el proceso de investigación. La actividad ayudará a complementar los temas discutidos en clase.
Comparación de resultados obtenidos tras administrar una pre-prueba al inicio de curso y una post-prueba el día final. Los resultados reflejan un aumento en el conocimiento obtenido por los estudiantes una vez finalizado el curso.
Diferenciar entre fuentes primarias y secundarias, reconociendo cómo su uso e importancia varía con las disciplinas.
Distinguir entre diferente tipos de revista de forma tal que pueda seleccionar artículos de investigación para actividades académicas.
Se definen e incluyen varios ejemplos de fuentes primarias, secundarias y terciarias. Se discuten las difererencias entre artículos científicos (académicos) y artículos populares.
Comparación de resultados obtenidos tras administrar una pre-prueba al inicio de curso y una post-prueba el día final. Los resultados reflejan un aumento en el conocimiento obtenido por los estudiantes una vez finalizado el curso.
Diferenciar entre fuentes primarias y secundarias, reconociendo cómo su uso e importancia varía con las disciplinas.
Distinguir entre diferente tipos de revista de forma tal que pueda seleccionar artículos de investigación para actividades académicas.
Se definen e incluyen varios ejemplos de fuentes primarias, secundarias y terciarias. Se discuten las difererencias entre artículos científicos (académicos) y artículos populares.
Para mayor información, consulte el manual de estilo CSE (Scientific Style and Format) 7ma ed. disponible en su biblioteca más cercana. Se incluye además una breve discusión relacionada a la ética en la investigación.
Los estudiantes aprendieron la definición de redes sociales. Identificaron diferentes tipos de redes. Participaron en la discusión de sus ventajas y desventajas. Reflexionaron sobre su rol dentro del proceso de enseñanza / aprendizaje. Crearon un blog con el fin de compartir sus experiencias e información de interés relacionadas al curso de BIOL 3095.
Durante el primer día de clases, los estudiantes tomaron una pre-prueba con el fin de auscultar su grado de experiencia y conocimiento con respecto a los recursos de información del campo de la biología así como de los servicios de la Biblioteca.
Los estudiantes de la clase BIOL 3095 comprenderán la importancia de las redes sociales, en especial el blog como herramienta dentro del proceso de enseñanza.
A través de este tutorial los usuarios de la Biblioteca Víctor M. Pons Gil de la Universidad de Puerto Rico en Cayey obtendrán las destrezas y conocimientos necesarios para renovar sus préstamos de libros a través del catálogo en línea.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. Definición de Algunos Conceptos
Básicos Utilizados en el Campo de la
Información y la Investigación
Profa. Jessica Rosario, MIS
BIOL 3095
Literatura y Bibliografía en Temas de Biología
2 de septiembre de 2013*
*En sustitución de la clase presencial.
2. Objetivos
Familiarizarse con algunos conceptos claves dentro del
campo de la información e investigación.
Agilizar el proceso de investigación.
3. Dato
1. Número, símbolo, palabra y/o frase que
por sí sola carece de sentido. No brinda
información clara y precisa.
2. Elemento significativo de información
contenido en un documento.
3. Antecedente necesario para llegar al
conocimiento exacto de una cosa o para
deducir las consecuencias legítimas de un
hecho.
4. Información
1. Comunicación o adquisición de
conocimientos que permiten ampliar o
precisar los que se poseen sobre una materia
determinada.
2. Significado que el hombre atribuye a los
datos de acuerdo con la representación que
convencionalmente se les haya dado.
3. Proceso por el que un emisor o transmisor
intenta formar o aumentar el estado de
conocimiento de un receptor.
5. Conocimiento
Capacidad que tiene el ser humano para
analizar e interpretar los datos e
información recopilada con el fin de
obtener resultados tangibles o intangibles,
ya sea para el beneficio propio o para el
beneficio y/o desventaja de quienes le
rodean.
6. Información
Según el Servicio Nacional de Meterología en SJ, se ha registrado un récord de sequía
en el Bosque de Carite para el año 2013. El último récord de sequía en la zona
pertenece al año 1914, precedido por otro en el año 1812.*
Conocimiento
La sequía extrema registrada en el Bosque de Carite durante el presente año ha
afectado el crecimiento y desarrollo de la flora de la zona. Esto pone además en
peligro la vida de la fauna del área, en especial las aves, ranas e insectos. De
continuar la sequía, que se manifiesta cada 100 años, el bosque podría enfrentar una
emergencia ecológica.
Sequía
en PR
Miles de
Insectos
Helechos
Musgo
Cientos
de Aves
Bosque
de
Carite
Datos
Arboles
Ranas
*La información no es real. Se utiliza como ejemplo.
2013
1914
1812
9. Fuentes de
Información
Persona, medio o elemento que
proporciona al usuario la
información deseada.
Libros
Revistas
Bases de Datos
Expertos, Testigos
Fotografías
Cartas
Mapas
Diarios
Medio ambiente
Grabaciones (audio / video)
10. Bases de
Datos
(Torres 2010)
“…colección de datos interrelacionados y un conjunto
de programas que permiten acceder esos datos. ”
“Su objetivo primordial es proporcionar un medio
ambiente que sea conveniente y eficiente tanto al
extraer como al almacenar datos.”
Recursos de información organizados a través de
sistemas de computadoras que albergan datos,
imágenes, audio, video e información de una forma
organizada lo que permite su recuperación rápida.
En su mayoría, dependen de una conexión al
Internet.
13. Artículo
Científico
(Paper)
(Pechenik 2007)
Escrito parecido a un ensayo, aunque
de mayor extensión. Abarca
ampliamente la discusión de un tema
en particular.
Su estructura básicamente contiene:
resumen, introducción, población a
estudiar, metodología, resultados y
conclusiones.
14. Resumen
(Abstract)
1. Obra en que se expone de forma
resumida un asunto o materia.
2. Sumario o compendio de los
principales puntos de una obra o
recapitulación de alguna materia.
15. Bibliografía
(Del gr. biblion, libro, y
graphein, describir)
1. Técnica de la descripción
normalizada de libros y de
documentos similares.
2. Lista de recursos de información
utilizados en un ensayo,
monografía, paper, tesis, etc. Se
organiza de manera alfabética.
16. ¿Por qué el investigador debe conocer estos
conceptos?
17. Bibliografía
García L. 2000. Diccionario archivero bibliotecario: terminología de
la elaboración, tratamiento y utilización de los materiales propios de
los centros documentales. Guijón, España: Ediciones Trea. 442 p.
Iguiniz JB. 1959. Léxico Biblográfico. México: Universidad
Autónoma de México. 307 p.
Pechenik JA. 2007. Short guide to writing about biology. 5th ed.
New York : Pearson/Longman. Cap. 3, Writing essays and term
papers; p 130-42.
Torres D. [Internet]. (2010). Bases de datos: ventajas y desventajas.
Bayamón: Universidad de Puerto Rico; [Actualizado el 2 de febrero
de 2010]. Recuperado de
http://www.uprb.edu/profesor/ntorres/base_de_datosventajasdes
ventajas.htm