El documento presenta una búsqueda avanzada sobre el tema de realidad aumentada y realidad virtual en la educación e ingeniería civil. Se muestran 5 búsquedas realizadas en Google Académico con diferentes combinaciones de palabras clave. Luego, resume 5 artículos encontrados sobre cómo estas tecnologías pueden mejorar el aprendizaje y enseñanza en estos campos. Las conclusiones son que el uso de realidad virtual contribuye significativamente a la comprensión de conceptos de ingeniería civil y que el VDC y BIM desarrollan

1. Búsqueda avanzada en
Internet"
Wilson Yauri Suzanibar

2. N° Operador usado Idioma (inglés) Buscador o base de datos
utilizada
Número de resultados
1 realidad aumentada
yeducación
español Google Scholar 23,000 resultados
2 ingeniera civil y
realidad
aumentada
españo
l
Google Scholar 11,000
resultados
3 BIM realidad
virtual
españo
l
Google Scholar 4,130
resultados
4 VDC y BIM españo
l
Google Scholar 3,990
resultados
5 VDC e ingeniería civil
eneducación
españ
ol
Google Scholar 1,170
resultados

3. N
°
Título del artículo Palabras clave del artículo Resumen del artículo (citas
textuales o parafraseadas)
Hallazgos /conclusiones (citas textuales o
parafraseadas) - Máximo 2
1 Realidad aumentada en
Educación
Realidad Aumentada,
educación, informe.
La realidad aumentada esuna
tecnología que aportaunos
recursos al mundo educativo que
se desarrollarán a lo largo de
estas páginas a modo de manual
introductorio. (Blázquez, 2017)
Blázquez (2017) señala que el uso de la realidad
aumentada beneficia el proceso deaprendizaje en
los estudiantes de manera significativa.
2 Realidad Aumentada en la
enseñanza de hormigón reforzado:
percepción de losalumnos
Ingeniería civil; diseño estructural;
hormigón reforzado; visualización
espacial; realidad aumentada;
informática educativa
RA es un recurso importante para
mejorar lahabilidad de
visualización espacial de ellos
pues facilitan la visualización de
los detalles de las estructuras y
hacen el aprendizaje más
divertido.(Nolasco,2020)
Nolasco (2020) señala que la percepciónde los
alumnos respecto al tema visto usando la realidad
aumentada, aporta al desarrollo y corrección de
detalles en estructuras de concreto.
3 Nuevas tecnologías para la
ingeniería civil en un entornode
realidad virtual: aplicación
Virtual reality , Teaching
applications , Layout
optimization , Linear works
En concreto, el diseño de
proyectos constructivos (como el
diseño geométrico
Martínez (2021) señala que el uso de tecnología
en la ing. Civil aplicando la realidad virtual en
diseños constructivos,

4. Síntesis comparativa de los artículos

 Los artículos corresponden al tema, en caso el tema central del primer artículo
nos muestra como la RA puede mejorar en algunos aspectos como se imparte los
temas relacionados con la educación en todas los niveles, asimismo el segundo
artículo, ya vemos como se tiene la aplicación y la percepción del uso de esta
tecnología en un curso de especialidad de la Ing. Civil, en el tercero también se
puede ver como seaplica al SIG y BIM para la enseñanza en 3D de elementos
constructivos, además en el cuarto nos muestra ya la aplicación de BIM y VDC enel
campo vial, una de las ramas que aún se enseñan en las universidades de forma
tradicional y para terminar en quinto nos puede dar una pauta de como implementar
estas tecnologías en proyectos de edificación.

5. Comentario personal sobre los resultados
o hallazgos de los artículos (2 párrafos
máximo) -
 Considero que el proceso de hallazgo de los artículos me permitirá mejorar
mis habilidades de búsqueda ya que el proceso de búsqueda deinformación es
un proceso cuidadoso ya que se debe de tener fuentes confiables para poder
realizar nuestras propias investigaciones.

6. Conclusiones
 Conclusión 1: El uso de la realidad virtual en el aprendizaje de los cursos de
ing. Civil contribuyen de manera significativa a la compresión deconceptos y de
procesos de esta carrera.

 Conclusión 2: La RV dentro del VDC y BIM son herramientas que al ser
incluidas en la educación desarrollan en el estudiante el análisis criticode
procesos constructivos.