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Bullying
Acoso escolar
Concepto Bullying
 Se refiere a una situación social en la que uno o
varios escolares toman como objeto de su
actuación injustamente agresiva a otro
compañero y lo someten por tiempo prolongado
a distintos tipos de agresión como:
 El agresor no tiene
paciencia ni tolerancia
y carece de autocrítica
lo que le lleva a tener
una gran autoestima. Al
tener una situación
negativa en su casa los
niños no reciben la
educación necesaria y
les lleva a la
agresividad. Los niños
utilizan la agresividad
para obtener mas
poder, queriendo ser así
el centro de atención.
Atrás
 A menudo forma parte del
desarrollo, casi todos los
niños lo experimentan en
algún momento, pero no
siempre es tan inofensivo
como parece. Las palabras
pueden causar dolor. Las
burlas se convierten en un
acoso cuando es repetitivo
o cuando hay un intento
consciente de herir a otro
niño.Atrás
 Consiste en acciones de acoso
psicológico que manifiestan
desprecio, falta de respeto y
desconsideración por
la dignidad del niño. El desprecio,
el odio, la ridiculización, la burla, el
menosprecio, los motes, la
crueldad, la manifestación gestual
del desprecio, la imitación
burlesca son los indicadores de
esta escala.Atrás
 Consiste en aislar a la
víctima impidiéndole
participar en las
actividades de los
compañeros de clase
o, en algunos casos,
dejando de hablarle y
haciendo que los
demás tampoco le
hablen y se
relacionen con él o
ella.
Atrás
 Persigue amedrentar, apocar
o consumir emocionalmente
al niño mediante una acción
intimidatoria. Con ellas
quienes acosan buscan
inducir el miedo en el niño. Sus
indicadores son acciones de
intimidación, amenaza,
hostigamiento físico
intimidatorio, acoso a la salida
del centro escolar
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Como padres o apoderados
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Bullying

  • 2. Concepto Bullying  Se refiere a una situación social en la que uno o varios escolares toman como objeto de su actuación injustamente agresiva a otro compañero y lo someten por tiempo prolongado a distintos tipos de agresión como:
  • 3.  El agresor no tiene paciencia ni tolerancia y carece de autocrítica lo que le lleva a tener una gran autoestima. Al tener una situación negativa en su casa los niños no reciben la educación necesaria y les lleva a la agresividad. Los niños utilizan la agresividad para obtener mas poder, queriendo ser así el centro de atención. Atrás
  • 4.  A menudo forma parte del desarrollo, casi todos los niños lo experimentan en algún momento, pero no siempre es tan inofensivo como parece. Las palabras pueden causar dolor. Las burlas se convierten en un acoso cuando es repetitivo o cuando hay un intento consciente de herir a otro niño.Atrás
  • 5.  Consiste en acciones de acoso psicológico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideración por la dignidad del niño. El desprecio, el odio, la ridiculización, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la manifestación gestual del desprecio, la imitación burlesca son los indicadores de esta escala.Atrás
  • 6.  Consiste en aislar a la víctima impidiéndole participar en las actividades de los compañeros de clase o, en algunos casos, dejando de hablarle y haciendo que los demás tampoco le hablen y se relacionen con él o ella. Atrás
  • 7.  Persigue amedrentar, apocar o consumir emocionalmente al niño mediante una acción intimidatoria. Con ellas quienes acosan buscan inducir el miedo en el niño. Sus indicadores son acciones de intimidación, amenaza, hostigamiento físico intimidatorio, acoso a la salida del centro escolar Atrás
  • 8. Como padres o apoderados tomemos conciencia No permitamos que suceda lo peor  VIDEO
  • 9. La solución puede estar en nosotros http://www.acosoescolar.info/index.htm