El documento presenta la Estrategia Nacional contra la Violencia Escolar del Ministerio de Educación Peruano llamada "Paz Escolar" para el periodo 2013-2016. La estrategia incluye ocho líneas de acción como el proyecto "Escuela Amiga" para mejorar la convivencia en más de 1,000 escuelas, campañas de comunicación, formación de docentes, coordinación intersectorial, investigación, marco legal, participación de las familias y un sistema para reportar casos de violencia. El objetivo es reducir la violencia escolar y mejorar los logros

1. Estrategias para combatir al Bullying
1. Fortalecer los mecanismos de alerta temprana para identificar oportunamente las manifestaciones de violencia
escolar, conocer sus causas, sus alcances y sus consecuencias, así como diseñar las estrategias para contribuir a su
prevención y contención.
2. Incorporar en las páginas electrónicas institucionales vínculos para la recepción y canalización de las denuncias.
3. Fomentar la creación de redes de colaboración interinstitucionales para coadyuvar en la prevención y atención de la
violencia escolar.
4. Desarrollar protocolos de actuación para directores, maestros, alumnos y para auxiliar a los padres de familia con el
propósito de prevenir, y en su caso, encauzar adecuadamente situaciones de violencia en el entorno escolar y propiciar
que se proporcione de inmediato el apoyo que se requiera en cada caso.
5. Enriquecer las currículas de la educación básica, media superior y de formación de maestros con instrumentos que
permitan la prevención y atención de casos de violencia escolar.
6. Organizar foros de consulta sobre temas relacionados con la violencia escolar.
7. Reforzar en las estrategias de gestión y organización escolar, la promoción y la supervisión coti diana del ejercicio y
protección de los derechos humanos, la vida democrática y el aprecio a la diversidad, como elementos de la convivencia
escolar, de manera tal que en todo momento quede asegurado el respeto por el principio del interés superior de la
infancia.
8. Proveer los materiales para fortalecer las labores de los consejos técnicos escolares para que en el mes de junio, la
discusión se concentre en los temas de la mejora del ambiente escolar y propicie la realización de talleres con el mismo
tema para padres de familia.
9. Establecer en la entidad federativa una instancia oficial, dependiente de la autoridad educativa local, para la atención
de casos de violencia escolar.
10. Reconocer y fortalecer la función de maestros y directivos dotándolos de las herramientas que les permitan la
comprensión de la cultura infantil y juvenil, el fomento de una cultura de inclusión, paz y tolerancia, así como el
establecimiento de relaciones sustentadas en el respeto mutuo y la resolución de los conflictos en un marco de sana
convivencia.
11. Incorporar en los programas de “escuelas para padres de familia” los elementos que permitan dar atención a la
violencia en el entorno escolar y en el seno familiar.
12. Promover que el consejo nacional, el consejo estatal, los municipales y escolares de participación social en la
educación, realicen actividades para la prevención y atención de la violencia.
13. Impulsar la participación de los padres de familia y otros actores sociales en la vida cotidiana de los planteles, para
desarrollar una comunicación continua y efectiva que propicie la prevención y atención de la violencia escolar y
acompañen las trayectorias educativas de los alumnos.
14. Desarrollar campañas sistemáticas y permanentes de comunicación social para difundir las acciones emprendidas
para la prevención de la violencia escolar, y de los medios de que se dispone para recibir asesoría o formular denuncias.

2. 15. Elaborar estudios a nivel nacional, estatal y regional respecto del problema de la violencia escolar; identificar las
escuelas con mayor incidencia de problemas, a efecto de contar con elementos que permitan diseñar un mapa e
implementar soluciones así como concientizar a padres, alumnos y maestros.
El Ministerio de Educación Peruano, anunció, a mediados del 2013 que a partir de setiembre se pondría en marcha
elproyecto ‘Escuela Amiga’. El proyecto se está aplicando como plan piloto en más de mil escuelas a nivel nacional.
La finalidad de la propuesta es fortalecer los comportamientos socio-emocionales de los estudiantes frente las drogas, el
bullying o actos de violencia, y así generar en ellos la capacidad de protegerse a sí mismos.
Así, siguiendo el plan Nacional de Educación para todos (Proyecto Educativo Nacional 2021) el Ministro de educación
presentó la Estrategia Nacional contra la Violencia Escolar: “Paz escolar”(2013-2016) que corre a cargo deCésar Bazán,
de MINEDU. Bajo las líneas de trabajo de la prevención, protección, provisión y participación, el proyecto tiene como
objetivos estratégicos el reducir las tasas de violencia escolar, mejorar los logros de aprendizaje y aumentar la
satisfacción con la vida de los y las escolares.
Para ello se trabajaran ocho líneas de actuación:
01 Escuela amiga: Este componente busca mejorar la convivencia escolar en al menos mil escuelas a nivel nacional.
Tiene una duración de tres años (2013-2016) y cuenta con un diplomado universitario en habilidades socio-emocionales
para la convivencia escolar, el acompañamiento de equipos interdisciplinarios (profesionales de psicología, educación y
trabajo social) para la prevención y atención de la violencia escolar y talleres extra-horario para fortalecer el vínculo
escuela-comunidad.
02 Comunicación: Cuyo fin es crear una corriente de opinión que des-naturalice la violencia escolar, a través de
estrategias que estimulen nuevos conocimientos, actitudes y comportamientos tanto en la comunidad educativa como
en la sociedad en su conjunto.
03 Formación: Se pretende promover las habilidades socio-emocionales y las estrategias de prevención de la violencia
escolar entre docentes y futuros docentes, auxiliares y escolares para gestionar conflictos sin violencia y mejorar sus
climas escolares.
04 Inter-sectorialidad e inter-gubernamentalidad: “Paz Escolar” se implementará mediante acciones organizadas entre
los distintos sectores encargados de promover el bienestar infantil (Ministerio de Salud y Ministerio de la Mujer y

3. Poblaciones Vulnerables, particularmente), además de las direcciones regionales de educación (DRE), las UGEL y las
instituciones educativas.
05 Investigación: Con el doblepropósito de mejorar la comprensión de la violencia escolar en el país y determinar la
verdadera magnitud del problema y sus principales efectos y factores asociados, a través de estudios con
representatividad nacional.
06 Marco legal: Trabajar para fortalecer el marco legal de manera integral (no solo “bullying”) para que promueva la
prevención temprana, reduzca el número de procedimientos, evite la re-victimización, salvaguarde los derechos de
testigos y víctimas, y promueva el reporte de incidentes y adecuados estándares de reparación y reintegración.
07 Participación: Fomentar la participación de las familias y la comunidad para promover activamente el compromiso y
ejercicio ciudadano de todos los integrantes de la comunidad educativa, en especial de las y los escolares para que sus
voces sean tomadas en cuenta seriamente y que asuman responsabilidades de acuerdo a su edad.
08 Sistema Especializado en reporte de casos sobre Violencia: Con la finalidad de que se reporten los casos de
violencia escolar, de manera virtual y a nivel nacional permitiendo articular las oportunas respuestas de protección
infantil dentro y fuera de las escuelas y captar datos reales para tomar mejores decisiones a nivel de políticas y prácticas
de apoyo.
Comunicación familiar ayuda a combatir el bullying
Desarrollar una comunicación efectiva en el entorno familiar contribuye a que los estudiantes tengan la
suficiente confianza para contar sus inconvenientes, y que a la par sea factible identificar posibles causas de
hostigamiento que puedan afectar el desarrollo de los jóvenes, según publica el portal peru21.pe
Los padres de los adolescentes cumplen un rol muy importante en su formación, puesto a que les otorgan los
conocimientos, principios e instrumentos necesarios para que puedan combatir ciertas complicaciones como
elbullying.
De ahí la importancia que los líderes de familia fomenten el diálogo con sus hijos, a fin de que exista absoluta
sinceridad por parte de ambos lados cuando existan inconvenientes u abusos que estén afectando a algún
miembro del hogar.
Además, potenciar la confianza, la franqueza, el apoyo y la ayuda contribuirá a que los chicos se sientan
respaldados por sus papás y que se detengan los abusos en los centros educativos, con el fin de evitar
mayores consecuencias a futuro.
A esto se suma el tema de enseñar a los sucesores a denunciar todo tipo de injusticias, discriminaciones,
acosos, insultos, etc. que afecten la integridad física y mental de una persona.

4. Es por esto que uno de los papeles primordiales en la educación de los padres a toda su familia, es la de
inculcarles una actitud orientada a la ayuda a los demás. Es decir que si ven que un amigo o compañero de
clase está siendo agredido de manera abusiva, lo adecuado es informar a los adultos sobre estos hechos.
Recuerda que detener este problema social también depende de ti. Poner en práctica varias estrategias para
combatir el bullying ayudará a salvar la integridad física y psicológica de varias personas.