diapositivas 100% facil

2. Hemos aprendido a volar como los
pájaros

3. y a nadar como los peces,

4. pero no hemos aprendido el sencillo
arte de vivir como hermanos
Martín Luther KingMartín Luther King

5. 1. EL BULLYING COMO FACTOR DE
RIESGO EN LA ESCUELA
1.1. ¿Qué es el Bullying?
Es el constante maltrato, acoso,
humillación e intimidación de un
estudiante o un grupo de estudiantes
a otro u otros a quienes
consideran diferentes o inferiores a
los demás. Como por ejemplo:
empujones, golpes, robo o destrozo
del material escolar, insultos,
apodos, burlas, acosos y
humillaciones

6. 1.2. ¿Cuáles son sus posibles
causas?
PERSONALES: Quiere decir que el estudiante tiene muy
poca capacidad de responder a las agresiones. Es decir
q existe factores d riesgo interno, por ejemplo una
baja autoestima, timidez de hablar, etc.
FAMILIARES: El estudiante puede tener actitudes
agresivas como violencia familiar y escaso dialogo
entre miembros de la familia.
ESCUELA: En la escuela se da mayor mente amenazas,
también la falta de control físico o vigilancia.
Igualmente existen humillaciones o exclusiones entre
el personal docente y los estudiantes.

7. 1.3. ¿Cuáles son sus posibles
consecuencias?
EN EL AGRESOR
 Frustración
 Puede convertirse en delincuente
EN LA VICTIMA
 Baja autoestima
 Pasividad
 Fracaso escolar
 Depresión
 Ansiedad
 Pensamientos suicida
EN LA ESCUELA
 Indisciplina general
 Interrupción de las clases
 Maltrato del clima escolar, etc.

8. 2. FACTORES PROTECTORES
FRENTE AL BULLYING
Para nuestra identidad y logro de nuestras metas, todos
contamos con ayuda de características personales las cuales
se denominan factores protectores de desarrollo. Se llaman
así porque contribuyen a la protección de riesgos como el
Bull ying que atentan contra el proceso personal de
crecimiento.
Cada persona tiene una historia diferente, que vive
condiciones familiares, sociales, personales y distintas para
con ello desarrollar factores protectores diferentes. Estos
pueden ser internos externo.
 Factores de protección internos.- Se refiere a las
condiciones propias de la persona, como su autoestima,
seguridad, autoconfianza, habilidades sociales, etc.
Factores de protección externos.- Condiciones de
medio y características de familia: Afecto familiar,
amistad en el barrio, relaciones en la escuela, etc.

9. 2.1. Algunos factores de protección
internos
 UNA BUENA AUTOESTIMA, Ser asertivo, Tener metas claras
Un proyecto personal Sentir que eres capaz de lo que te propones
No perder de vista lo que quiere.
 SER EMPÁTICOS, Sensible capaz de establecer relaciones de
amistad, ser respetuoso frente a las adversidad, poseer
habilidades de comunicación, establecer relaciones armónicas.
 SER HONESTO, JUSTO, De convicciones firmes, con capacidad
para defender tus creencias, ser responsable contigo mismo con
los demás, ser solidario. Saber discernir lo bueno y lo malo.
 TENER DESEOS DE SUPERACIÓN, De aprender cosas nuevas,
enriquecer intelectual y cultural, valorar tu esfuerzo y persistir en
las tareas que te propones.

10. 2.2. Algunos factores de protección
externos
 Identifica el apoyo que recibes de las personas que te escuchan, te
animen, se preocupen, te orienten y que muestren interés por lo
que haces. Con estos factores sentirás que no estás solo(a) y que
tienes a quien recurrir por ayuda.
 Encuentra los espacios en los tengas oportunidad a opinar de
manera constructiva, por tu bien y el de los demás.
 Identifica las normas, reglas y limites en las distintos contextos con
los que te relacionas o que te permitan tener claridad de como
actuar en tu medio. Además de que esperan los demás de ti.
 Reconoce a las personas que tienen comportamientos positivos y
responsables para reconocer actitudes, valores, etc. Con los que
identificarte, te ayuda a elegir grupos de personas afines a ti.
 Identifica las instituciones de tu localidad que te interesen. Por
ejemplo: La municipalidad, la escuela, los programas juveniles,
entre otros. Tal vez ofrezcan actividades como el deporte, la
música, el teatro, etc. Esto te permitirá desarrollar tus habilidades,
conocer, amigos, relajarte, divertirte y sentirte útil.

11. 3.3.MODO DE PROTECCCION YMODO DE PROTECCCION Y
PREVENCION CONTRA ELPREVENCION CONTRA EL
BULLYINGBULLYING
3.1. ¿Cómo debe actuar un estudiante
que es acosado(a)?
Si te molesta no demuestres miedo. IGNORALOS.
Conversa con tus amigos o con un adulto con quien
tengas confianza
Recurre a la DEMUNA solo con tus padres.
Busca apoyo en tu tutor, Psicólogo o alguno profesor
amigo.
CONEI Consejo Educativo Institucional

12. 3.2¿Como prevenir el Bullying?
En la familia
 El amor la comunicación entre el padre la madre y
hermanos.
La observación para detectar cambios en la conducta.
Estar pendiente de actividades de su hijo establecer
limites y normas y vigilar que se cumplan.
Participar en cursos de orientación a padres y madres,
pedir apoyo psicológico.
En la Institución Educativa
Mantener disciplina en el aula y en toda la I.E.
Establecer claramente las reglas de la escuela y las
acciones en contra del bullying.
Actuar rápido en algún caso de sospecha de bullying.
Reforzar a los estudiantes el tema de los valores.
Realizar a través del CONEI todo tipo de programa de
prevención e irradiación de la violencia escolar así como
una sana convivencia escolar.

14. Romper la ley del silencioRomper la ley del silencio

16. PREGUNTAS
1. PARA TI ¿que es el bullying?
2. ¿Por que ocurre el bullying?
3. ¿Por qué el bullying es un factor de riesgo?
4. ¿Cuáles son las posibles causas?
5. ¿Cuáles son las consecuencias en el agresor y la victima?
6. ¿Cuáles son los factores protectores frente al bullying?
7. Menciona algunos factores de protección internos
8. ¿Cómo debe actuar un estudiante que es acosado?
9. Menciona algunas instituciones a la que puedes acudir en
caso de bullying
10. Alguna ves sufriste de bullying. ¿Cómo lo afrontaste?