En la presentación se podrá encontrar información para los alumnos sobre el acoso escolar y una actividad para que pueda reflexiones sobre sus actitudes para con sus compañeros.

2. Es una forma de violencia entre compañeros en la
que uno o varios alumnos molestan y agreden de
manera constante y repetida a uno o varios
compañeros, quienes no pueden defenderse de
manera efectiva y generalmente están en una
posición de desventaja o inferioridad.
¿Qué es el ACOSO ESCOLAR?

3. ¿Quiénes participan en situaciones de
acoso escolar?
En el acoso escolar intervienen: los
agresores, las víctimas y los
testigos. Los testigos son los
alumnos, docentes u otros
miembros de la comunidad
escolar que presencian las
agresiones hacia las víctimas.
Estos últimos juegan un papel
fundamental al apoyar a las
víctimas y denunciar el acoso,
pues suelen estimular las
agresiones, cuando se ríen,
aplauden o felicitan a los
agresores.

4. ¿Cómo se reconoce el acoso escolar?
El acoso escolar tiene características particulares que
lo distinguen de otras formas de violencia. A
continuación se presentan algunas de sus
características para identificarlo:

5. ES ACOSO ESCOLAR: NO ES ACOSO ESCOLAR:
+Una conducta violenta o agresiva que
se repite y que se da de manera
constante.
+Las agresiones se presentan durante
un largo periodo.
+Es intencional. Las agresiones buscan
provocar un daño.
+En el acoso escolar intervienen tres
actores principalmente: las víctimas,
los agresores y los testigos (alumnos o
docentes de la escuela que observan
las agresiones).
+Cualquier forma de maltrato o
violencia de los adultos hacia los
alumnos de la escuela.
+Una pelea ocasional entre alumnas
o alumnos.
+Una broma o un juego en el que
los involucrados intercambian las
agresiones.
+Las situaciones anteriores, son
formas agresivas o violentas de
relacionarse que pueden ocurrir en la
escuela y que también requieren
atención. Sin embargo, no son acoso
escolar.

6. ¡OJO!
* Además del daño físico y
emocional que provoca la
violencia, quienes viven en
esas condiciones corren el
riesgo de aprender a
reaccionar con violencia,
acostumbrarse a ella y a
creer que es parte de la
vida diaria ser maltratado,
ofender a los demás o
hacerles daño.

7. *Si se aprende a reaccionar con violencia, también se
puede aprender a convivir de manera respetuosa y
a resolver los conflictos utilizando el diálogo. Un
primer paso para prevenir y manejar la violencia es
aprender a reconocerla y comprender que nadie
debe maltratar ni ser maltratado.

8. ¿Sabías que… ?
• Tienes derecho a convivir en paz, a ser tratado con
respeto y a ser protegido de situaciones de riesgo.
También a recibir una educación en la que aprendas a
convivir, a seguir aprendiendo, a ser mejor persona
cada día y a desarrollar tu potencial.
• Toda la comunidad escolar somos responsables para
atender el acoso escolar: autoridades, directores,
docentes, familias y tú.

9. Resolvemos los conflictos de forma
pacífica
Aunque no se pueden evitar, los conflictos pueden manejarse a
tiempo para que las pequeñas diferencias no crezcan y se
conviertan en un problema de graves consecuencias. Para ello
se requiere comprender cómo surgen, se desarrollan y se
resuelven los conflictos, aprender a responder sin violencia y a
eliminar las actitudes que empeoran los conflictos.

10. Para resolver el conflicto, considera las
siguientes estrategias:
• Lo explico de tal manera que lo entendamos todos los que
estamos en el conflicto.
• Identifico posibles soluciones.
• Analizo quién gana o quién pierde con cada solución.
• Reconozco las actitudes y los factores que pueden ayudar a
resolver el conflicto.
• Trato de negociar: cedo un poco y ayudo a la otra parte a
que también ceda para ganar los dos.
• Si creo que no podemos llegar a un acuerdo, propongo pedir
ayuda para que un mediador nos ayude a resolverlo.
• Reviso los reglamentos y las leyes para identificar si nos
pueden ayudar a resolver el conflicto.
• Evito usar la violencia.

12. ¡TU PUEDES HACER LA DIFERENCIA!

13. Actividad
LA IMPORTANCIA DE LOS PEQUEÑOS DETALLES.

14. “En la vida de las personas pasan muchas cosas. Unas son
fundamentales, otras insignificantes. Lo que llega a lo más hondo
de nuestro ser, para bien o para mal, son los pequeños detalles: los
buenos modales, el saber hablar, el acercarse a la gente en plan
positivo... Los buenos modales hacen la vida más amable. Si no
hay buenas maneras, todo es más estridente (molesto). La
convivencia se forja con detalles como saludar, dar las gracias,
pedir disculpas, preguntar y contestar con amabilidad, interesarse
por los demás... Es preciso también saber hablar. Un lenguaje
correcto favorece el entendimiento de las personas: hablar con
respeto y elegancia, sin tacos ni palabras subidas de tono, evitando
el insulto y el desprecio, sin reñir ni alzar la voz...Y acercarse a la
gente en plan positivo: pensando bien de los demás, lejos de
sospechas, suspicacias o desconfianzas, controlando los propios
sentimientos y obsequiando a los otros con el propio optimismo,
contagiando sencillez y bondad”.
José Luis ZURBANO DÍAZ DE CERIO,
La Solidaridad. Un tema transversal para la escuela
“La importancia de los pequeños
detalles”:

15. Califica la frase del 1 a 5 según la importancia que le
concedas:
considerando que:
1 es muy importante para mi
2 importante para mi
3 medianamente importante para mi
4 poco importante para mi
5 sin importancia para mi.
Frase a meditar 1 2 3 4 5
• Lo que llega a lo más hondo de nuestro ser, para bien o
para mal, son los pequeños detalles.
• Los buenos modales hacen la vida más amable.
• Si no hay buenas maneras, todo es más estridente.
• Hay que acercarse a la gente en plan positivo.
• Junto a nosotros pasan continuamente personas a las
que podemos hacer un poco más felices.
• Cuando se interesan por nosotros, nos sentimos mejor.
• Vivimos en el hogar, en el lugar del trabajo, con los
amigos.
• Lo único que vale es el aquí y ahora.

16. ELABORÓ:
LEE. ANA YANCI ORTEGA DOMINGUEZ.
Mtra. De Apoyo.
USAER No. 11
Febrero 2015.