El documento define varios términos clave relacionados con la educación en Perú como educación, gratuidad, formación ética y cívica, y proyecto educativo nacional. También describe los principios, fines y calidad de la educación peruana, así como la organización del sistema educativo a nivel nacional, regional y local.

1. TECNICO TERCERO ARS.
LEONARDO CABRERA
OLIVOS
MODULO I
ACTIVIDAD 2
INSTITUCION DE
EDUCACION SUPERIOR

2. Términos Educativos
que Aparecen en La
Ley General de
Educación.
LEONARDO
CABRERA OLIVOS.

3. EDUCACION:
Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral
y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas
de convivencia de la sociedad a la que pertenecen.

4. GRATUIDAD :
Falta o carencia de base o fundamento en una cosa o en un
argumento.

5. FORMACIÓN ÉTICA Y CÍVICA
Es obligatoria en todo proceso educativo.Para cumplir sus
obligaciones personales, familiares y patrióticas y ejercer sus
deberes y derechos ciudadanos.
La enseñanza de la constitución política y de los derechos
humanos es obligatoria.

6. PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL
 Conjunto de políticas que dan el marco estratégico a las
decisiones que conducen al desarrollo de la educación.
 Actuando el estado y la sociedad en conjunto a través del
dialogo nacional, para garantizar su vigencia.

7. Principios de la educación
La educación peruana tiene a la persona como centro y agente del proceso educativo bajo los
siguientes principios:
 a) La ética.- Educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad,
honestidad, tolerancia y pleno respeto a las normas de convivencia.
 b) La equidad.- Garantiza a todos iguales oportunidades en un
sistema educativo.
c) La inclusión.- Incorpora a las personas discapacitadas y menos
favorecidos sin distinción étnica, religión u sexo.
d) La calidad.- Asegura una educación integral, abierta y permanente.
 e) La democracia.- Que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, libertad de
conciencia y opinión.
 f) La creatividad y innovación.-Promueve el desarrollo de nuevos conocimientos en todos
los campos del saber, el arte y la cultura.
 g) La interculturalidad.- Asume la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, con
respeto para una convivencia armónica y intercambio global.

8.  FINES DE LA EDUCACION
 Formar personas capaces de lograr su realización integral,
formando y consolidando su identidad y autoestima, una
adecuada socialización armónica con su entorno y desarrollo de sus
capacidades y habilidades para interrelacionarse con el mundo del
trabajo.
 b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa,
inclusiva, próspera y forjadora de una cultura de paz, afirmando la
identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y
lingüística, impulsando el desarrollo sostenible del país,
comentando a integración latinoamericana frente al mundo
globalizado.

9. LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
 Es el nivel óptimo de formación que deben alcanzar las
personas para
 enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su
ciudadanía y
 continuar aprendiendo durante toda la vida.
 El estado garantiza los factores de la calidad en las
instituciones
 públicas y regula en las privadas.

10. SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN
Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA
 El Estado garantiza el funcionamiento de un sistema
Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa, que abarca todo el territorio nacional y
responde con flexibilidad a las características y
 especificidades de cada región del país

11. EDUCACION BASICA:
La Educación Básica está destinada a favorecer el desarrollo integral del
estudiante, el despliegue de sus potencialidades y el desarrollo de capacidades,
conocimientos, actitudes y valores fundamentales que la persona debe poseer
para actuar adecuada y eficazmente en los diversos ámbitos de la sociedad. Con
un carácter inclusivo atiende las demandas de personas con necesidades
educativas especiales o con dificultades de aprendizaje.

12. EDUCACIO BASICA REGULAR :
La Educación Básica Regular es la modalidad que abarca los niveles de
Educación Inicial, Primaria y Secundaria. Está dirigida a los niños y
adolescentes que pasan, oportunamente, por el proceso educativo de
acuerdo con su evolución física, afectiva y cognitiva, desde el momento de
su nacimiento.

13. EDUCACION BASICA ALTERNATIVA:
La Educación Básica Alternativa es una modalidad que tiene los mismos
objetivos y calidad equivalente a la de la Educación Básica Regular;
enfatiza la preparación para el trabajo y el desarrollo de capacidades
empresariales. Se organiza flexiblemente en función de las necesidades y
demandas específicas de los estudiantes. El ingreso y el tránsito de un
grado a otro se harán en función de las competencias que el estudiante
haya desarrollado.

14. EDUCACIO BASICA ESPECIAL:
La Educación Básica Especial tiene un enfoque inclusivo y atiende
a personas con necesidades educativas especiales, con el fin de
conseguir su integración en la vida comunitaria y su participación
en la sociedad.

15. EDUCACION A DISTANCIA:
La Educación a Distancia es una modalidad del Sistema Educativo
caracterizada por la interacción simultánea o diferida entre los actores del
proceso educativo, facilitada por medios tecnológicos que propician el
aprendizaje autónomo. Es aplicable a todas las etapas del Sistema
Educativo, de acuerdo con la normatividad en la materia.

16. EDUCACION SUPERIOR:
La Educación Superior es la segunda etapa del Sistema Educativo que
consolida la formación integral de las personas, produce conocimiento,
desarrolla la investigación e innovación y forma profesionales en el más alto
nivel de especialización y perfeccionamiento en todos los campos del saber,
el arte, la cultura, la ciencia y la tecnología a fin de cubrir la demanda de la
sociedad y contribuir al desarrollo y sostenibilidad del país.

17. EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA:
Es una forma de educación
orientada a la adquisición de
competencias laborales y
empresariales.
Tiene como objetivos:
Desarrollar competencias laborales
Motivar y preparar a los estudiantes
Actualizar las competencias de trabajadores en actividad
Complementar el desarrollo de la educación

18. ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO
El sistema educativo se organiza en:
• Etapas
Periodos graduales del proceso educativo.
• Niveles
Alternativas de atención educativa.
• Modalidad
Procesos educativos que se desarrollan en función de logros de
aprendizaje.
• Ciclos
Conjuntos de acciones educativas cuya finalidad es atender las
demandas y responder a las expectativas de las personas.
• Programa
Conjuntos de acciones educativas cuya finalidad es atender las
demandas y responder a las expectativas de las personas.

19. INSTANCIAS DE GESTIÓN EDUCATIVA
DESCENTRALIZADA:
 La gestión del Sistema educativo nacional es
descentralizada, simplificada, participativa, flexible. Se
ejecuta en un marco de respeto a la autonomía pedagógica y
de gestión que favorezca la acción educativa.
1. INSTITUCION EDUCATIVA
2. LA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL
3. LA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
4. EL MINISTERIO DE EDUCACION

20. DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION:
La Dirección Regional de Educación es un órgano especializado
del Gobierno Regional responsable del servicio educativo en el
ámbito de su respectiva circunscripción territorial. Tiene relación
técnico-normativa con el Ministerio de Educación.

21. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
(UGEL)
Es una instancia de ejecución descentralizada del Gobierno
Regional con autonomía en el ámbito de su competencia.
Su jurisdicción territorial es la provincia.
Finalidad de la UGEL:
a) Fortalecer las capacidades de gestión pedagógica y
administrativa.
b) Impulsar la cohesión social.
c) Canalizar el aporte de los gobiernos municipales.
d) Asumir y adecuar a su realidad las políticas educativas y
pedagógicas.

22. GRACIAS POR SU ATENCION
“Las personas crean su propio éxito al aprender lo que
ellos necesitan aprender y luego al practicarlo hasta que
se vuelven excelentes en esto.” - Brian Tracy