Este documento presenta el calendario de ensayos para la obra de teatro Vaselina de febrero a mayo de 2011 en la Universidad del Valle de México. Incluye fechas y horarios específicos para ensayar escenas, canciones y coreografías individuales o con todos los personajes. El objetivo es estar listos para las funciones del 24, 25 y 26 de mayo.
Este documento presenta el horario de clases semanal de una escuela secundaria para las primeras cinco semanas de julio. Se enumeran las asignaturas, profesores y estudiantes para cada año y día de la semana, con los horarios correspondientes.
Este documento presenta los fundamentos teóricos y procedimientos de un experimento de laboratorio sobre los tipos de enlace químico. El experimento evalúa cómo diferentes sustancias se comportan ante la corriente eléctrica, el calor, y la solubilidad en solventes. Los resultados muestran que los metales conducen la electricidad, mientras que las sustancias con enlace iónico tienden a fundirse a altas temperaturas y disolverse en agua.
Este documento presenta el formato de evaluación para el segundo parcial de una clase de Lectura y Redacción II. Los estudiantes deberán presentar y defender su proyecto social del primer parcial mediante un stand y una campaña. Serán evaluados en tres áreas: la creación y llenado de un libro de firmas, la evaluación de jurados, y el cumplimiento de una rúbrica que incluye la imagen del equipo, los argumentos y defensa de la campaña, e información sobre otras campañas.
Este documento presenta un programa de estudio para el curso de US Art and Culture. El curso se llevará a cabo del 9 de febrero al 30 de mayo, con días no laborales en marzo y abril. El curso tiene como objetivo desarrollar habilidades y conocimientos sobre las expresiones artísticas de los Estados Unidos y su papel en la cultura. El programa se dividirá en tres bloques para cubrir temas como la definición de arte, los elementos artísticos y el arte de las Américas. Los estudiantes serán evaluados a trav
Este documento presenta el programa de estudios para el curso de US Art and Culture. El curso se llevará a cabo del 9 de febrero al 30 de mayo, con días no laborales en marzo y abril. El curso busca desarrollar habilidades y conocimientos sobre el surgimiento del arte estadounidense y su papel en la cultura del país. Se dividirá en tres bloques para cubrir la definición y análisis del arte, los elementos artísticos, e influencias europeas en el arte de las Américas. Los estudiantes serán
Este documento presenta el horario de clases semanal de una escuela secundaria para las primeras cinco semanas de julio. Se enumeran las asignaturas, profesores y estudiantes para cada año y día de la semana, con los horarios correspondientes.
Este documento presenta los fundamentos teóricos y procedimientos de un experimento de laboratorio sobre los tipos de enlace químico. El experimento evalúa cómo diferentes sustancias se comportan ante la corriente eléctrica, el calor, y la solubilidad en solventes. Los resultados muestran que los metales conducen la electricidad, mientras que las sustancias con enlace iónico tienden a fundirse a altas temperaturas y disolverse en agua.
Este documento presenta el formato de evaluación para el segundo parcial de una clase de Lectura y Redacción II. Los estudiantes deberán presentar y defender su proyecto social del primer parcial mediante un stand y una campaña. Serán evaluados en tres áreas: la creación y llenado de un libro de firmas, la evaluación de jurados, y el cumplimiento de una rúbrica que incluye la imagen del equipo, los argumentos y defensa de la campaña, e información sobre otras campañas.
Este documento presenta un programa de estudio para el curso de US Art and Culture. El curso se llevará a cabo del 9 de febrero al 30 de mayo, con días no laborales en marzo y abril. El curso tiene como objetivo desarrollar habilidades y conocimientos sobre las expresiones artísticas de los Estados Unidos y su papel en la cultura. El programa se dividirá en tres bloques para cubrir temas como la definición de arte, los elementos artísticos y el arte de las Américas. Los estudiantes serán evaluados a trav
Este documento presenta el programa de estudios para el curso de US Art and Culture. El curso se llevará a cabo del 9 de febrero al 30 de mayo, con días no laborales en marzo y abril. El curso busca desarrollar habilidades y conocimientos sobre el surgimiento del arte estadounidense y su papel en la cultura del país. Se dividirá en tres bloques para cubrir la definición y análisis del arte, los elementos artísticos, e influencias europeas en el arte de las Américas. Los estudiantes serán
Este documento presenta el programa de estudios para el curso de Desarrollo de Habilidades 2. El curso se centrará en desarrollar las habilidades de lectura, comunicación oral y escrita de los estudiantes. El curso consta de tres bloques que cubren la práctica de lectura de diferentes tipos de textos, el análisis del ensayo a través de la lectura crítica y la clasificación de textos recreativos populares mediante estrategias de lectura selectiva. El curso finalizará el 30 de mayo y no tend
Este documento proporciona una lista de cotejo para evaluar el portafolio digital de los estudiantes. El portafolio debe incluir todos los trabajos entregados con calificaciones y escaneados, una breve presentación del estudiante, una diapositiva por elemento con descripción breve, y una reflexión y resumen de aprendizaje por trabajo. También debe incluir exámenes rápidos, una reflexión de estos, y ser una presentación original y creativa que muestre el compromiso del estudiante.
Este documento presenta el programa de estudios del curso de Taller de Lectura y Redacción II. El curso se llevará a cabo los lunes y miércoles de 13:00 a 15:00 hrs durante el segundo semestre. El objetivo principal es desarrollar la competencia comunicativa de los estudiantes a través de la lectura, escritura, comprensión auditiva y producción oral. El curso cubrirá 10 bloques temáticos enfocados en la redacción de diferentes tipos de textos, el léxico y la semántica. La evalu
El documento proporciona instrucciones para un proyecto que mejorará a México, en particular a Querétaro. Los estudiantes deben pensar en la misión, visión y personas involucradas en el proyecto para mejorar las condiciones de vida locales. El proyecto será evaluado en base a su presentación y desarrollo del texto.
Este documento proporciona una lista de cotejo para evaluar el portafolio digital de un estudiante. El portafolio debe incluir todos los trabajos entregados al maestro, una presentación del estudiante, una breve descripción y reflexión de cada trabajo, los exámenes rápidos y una reflexión general sobre estos. El portafolio debe ser creativo y original, y demostrar el compromiso del estudiante.
Este documento presenta un resumen del drama Las Brujas de Salem de Arthur Miller. Describe la escena inicial, ubicada en la habitación del Reverendo Parris en Salem, Massachusetts en 1692, donde Parris se encuentra arrodillado junto a la cama de su hija Betty, quien yace enferma. Además, proporciona una breve biografía de Parris y contexto histórico sobre la colonia de Salem en esa época.
Este documento presenta la primera escena de la obra La comedia de los errores de William Shakespeare. Se describe la llegada de Egeo a Efesos buscando a su hijo perdido y cómo el Duque le da un día para reunir el dinero que le salvará la vida antes de ser ejecutado. También se introduce a los gemelos Antífolo y Dromio de Siracusa y Efesos, cuyo encuentro en Efesos causará una serie de malentendidos y confusiones cómicas.
Este documento presenta una lista de cotejo de 11 puntos para evaluar el portafolio digital de los estudiantes de la materia de Taller de Lectura y Redacción 1. El portafolio debe incluir todos los trabajos entregados y calificados, una presentación del estudiante, una diapositiva por elemento con descripción y reflexión, y una presentación original y creativa que muestre el compromiso del estudiante. El portafolio será evaluado con un punto y debe cumplir con todos los criterios listados para obtener la calificación.
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar un reporte sobre un libro leído por los estudiantes. La lista contiene 8 criterios que serán revisados como parte de la evaluación del reporte, incluyendo la longitud del reporte, la presentación de personajes principales, la inclusión de biografías inventadas de dos personajes con citas del libro, y seguir las instrucciones para la entrega del trabajo. El reporte será calificado sobre 250 puntos y deberá entregarse el 20 de septiembre.
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar un portafolio de lectura de un libro que los estudiantes deben completar para su primer parcial. La lista contiene 7 características que deben incluirse en el portafolio relacionadas con información básica sobre el libro leído, una reseña del autor, y una explicación de por qué el estudiante eligió ese libro. El portafolio se entregará el 20 de septiembre y más de 20 faltas de ortografía anularán el trabajo.
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar un reporte sobre un libro leído como parte de un curso de lectura y redacción. La lista contiene 10 criterios que el reporte debe cumplir para ser evaluado, incluyendo presentar personajes principales, biografías inventadas de dos personajes con citas del libro, un resumen de 10 líneas sobre la trama completa, y un ensayo de opinión del estudiante sobre cómo se aplica el libro a su vida con citas del texto. El reporte será evaluado sobre 600 puntos y debe ent
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar un portafolio sobre la lectura de un libro por parte de los estudiantes. La lista contiene 11 criterios relacionados con la prelectura, lectura y bibliografía del libro. Los estudiantes deben incluir información sobre el libro como número de páginas y capítulos, una reseña del autor, y explicar por qué eligieron ese libro. En la lectura deben presentar un resumen, analizar la relación del libro con su contexto histórico, y mostrar el impacto en
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo presentar textos académicos y reportar bibliografía de manera correcta. Detalla los requisitos de formato como el tipo y tamaño de letra, interlineado, numeración de páginas, y cómo citar y listar referencias bibliográficas, incluyendo libros, revistas, películas, documentos electrónicos y más, de acuerdo con las normas académicas.
Este documento describe tres proyectos que los estudiantes deben completar como parte de su segundo trabajo parcial. El primer proyecto es una foto-bitácora de un viaje en camión que debe entregarse el 4 de octubre. El segundo es un podcast titulado "Mi infancia y su música" que narra la infancia del estudiante a través de canciones y debe entregarse el 11 de octubre. El tercer proyecto es un documental titulado "Yo y mi adolescencia" que cuenta la vida del estudiante desde los 13 años hasta el presente a
Este documento presenta las instrucciones para un primer trabajo parcial que consiste en la creación de un cartel relacionado con la prevención del consumo de tabaco, alcohol o drogas, o de trastornos alimenticios. El cartel debe cumplir con ciertas especificaciones de formato y contenido. Adicionalmente, se debe entregar un análisis escrito mínimo de dos cuartillas que incluya la situación comunicativa, intención y funciones del lenguaje usado, así como un análisis detallado de los elementos del diag
Este documento presenta el programa de estudios del curso de Taller de Lectura y Redacción 1. El curso se enfoca en desarrollar la competencia comunicativa del estudiante a través de la comprensión y producción de diversos tipos de textos. El curso consta de tres bloques que cubren el proceso comunicativo, textos personales y textos expositivos. La evaluación incluye exámenes parciales, actividades semanales y proyectos. Los estudiantes deben leer uno de varios libros recomendados y participar en un
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo presentar textos académicos y reportar bibliografía de manera correcta. Detalla los requisitos de formato como el tipo y tamaño de letra, interlineado, numeración de páginas, y cómo citar y listar referencias bibliográficas, incluyendo libros, revistas, películas, documentos electrónicos y más, de acuerdo con las normas académicas.
Comunicado de prensa- Entrega de molinos de nixtamal y casa ejidal. 22-01-2013Jaime Hernández Pozas
Este documento resume las actividades del gobierno estatal de Querétaro para apoyar a los campesinos en 2013, incluyendo programas que beneficiarán a 1000 familias campesinas con molinos para nixtamal y continuar rehabilitando casas ejidales, con el objetivo de recuperar la soberanía alimentaria. El presidente de la Liga de Comunidades Agrarias elogia el compromiso del gobierno estatal priista con el sector primario a través de estos programas de apoyo a los campesinos.
Este documento presenta las instrucciones para un proyecto de taller de lectura y redacción. Contiene 24 actividades que el estudiante debe completar sobre diferentes temas como el proceso comunicativo, las funciones del lenguaje, los prototipos de textos, los textos personales y expositivos. También incluye una lista de verificación con 7 características que el trabajo final debe cumplir para ser evaluado y poder presentar el examen extraordinario.
Este documento presenta el programa de estudios para el curso de Desarrollo de Habilidades 2. El curso se centrará en desarrollar las habilidades de lectura, comunicación oral y escrita de los estudiantes. El curso consta de tres bloques que cubren la práctica de lectura de diferentes tipos de textos, el análisis del ensayo a través de la lectura crítica y la clasificación de textos recreativos populares mediante estrategias de lectura selectiva. El curso finalizará el 30 de mayo y no tend
Este documento proporciona una lista de cotejo para evaluar el portafolio digital de los estudiantes. El portafolio debe incluir todos los trabajos entregados con calificaciones y escaneados, una breve presentación del estudiante, una diapositiva por elemento con descripción breve, y una reflexión y resumen de aprendizaje por trabajo. También debe incluir exámenes rápidos, una reflexión de estos, y ser una presentación original y creativa que muestre el compromiso del estudiante.
Este documento presenta el programa de estudios del curso de Taller de Lectura y Redacción II. El curso se llevará a cabo los lunes y miércoles de 13:00 a 15:00 hrs durante el segundo semestre. El objetivo principal es desarrollar la competencia comunicativa de los estudiantes a través de la lectura, escritura, comprensión auditiva y producción oral. El curso cubrirá 10 bloques temáticos enfocados en la redacción de diferentes tipos de textos, el léxico y la semántica. La evalu
El documento proporciona instrucciones para un proyecto que mejorará a México, en particular a Querétaro. Los estudiantes deben pensar en la misión, visión y personas involucradas en el proyecto para mejorar las condiciones de vida locales. El proyecto será evaluado en base a su presentación y desarrollo del texto.
Este documento proporciona una lista de cotejo para evaluar el portafolio digital de un estudiante. El portafolio debe incluir todos los trabajos entregados al maestro, una presentación del estudiante, una breve descripción y reflexión de cada trabajo, los exámenes rápidos y una reflexión general sobre estos. El portafolio debe ser creativo y original, y demostrar el compromiso del estudiante.
Este documento presenta un resumen del drama Las Brujas de Salem de Arthur Miller. Describe la escena inicial, ubicada en la habitación del Reverendo Parris en Salem, Massachusetts en 1692, donde Parris se encuentra arrodillado junto a la cama de su hija Betty, quien yace enferma. Además, proporciona una breve biografía de Parris y contexto histórico sobre la colonia de Salem en esa época.
Este documento presenta la primera escena de la obra La comedia de los errores de William Shakespeare. Se describe la llegada de Egeo a Efesos buscando a su hijo perdido y cómo el Duque le da un día para reunir el dinero que le salvará la vida antes de ser ejecutado. También se introduce a los gemelos Antífolo y Dromio de Siracusa y Efesos, cuyo encuentro en Efesos causará una serie de malentendidos y confusiones cómicas.
Este documento presenta una lista de cotejo de 11 puntos para evaluar el portafolio digital de los estudiantes de la materia de Taller de Lectura y Redacción 1. El portafolio debe incluir todos los trabajos entregados y calificados, una presentación del estudiante, una diapositiva por elemento con descripción y reflexión, y una presentación original y creativa que muestre el compromiso del estudiante. El portafolio será evaluado con un punto y debe cumplir con todos los criterios listados para obtener la calificación.
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar un reporte sobre un libro leído por los estudiantes. La lista contiene 8 criterios que serán revisados como parte de la evaluación del reporte, incluyendo la longitud del reporte, la presentación de personajes principales, la inclusión de biografías inventadas de dos personajes con citas del libro, y seguir las instrucciones para la entrega del trabajo. El reporte será calificado sobre 250 puntos y deberá entregarse el 20 de septiembre.
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar un portafolio de lectura de un libro que los estudiantes deben completar para su primer parcial. La lista contiene 7 características que deben incluirse en el portafolio relacionadas con información básica sobre el libro leído, una reseña del autor, y una explicación de por qué el estudiante eligió ese libro. El portafolio se entregará el 20 de septiembre y más de 20 faltas de ortografía anularán el trabajo.
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar un reporte sobre un libro leído como parte de un curso de lectura y redacción. La lista contiene 10 criterios que el reporte debe cumplir para ser evaluado, incluyendo presentar personajes principales, biografías inventadas de dos personajes con citas del libro, un resumen de 10 líneas sobre la trama completa, y un ensayo de opinión del estudiante sobre cómo se aplica el libro a su vida con citas del texto. El reporte será evaluado sobre 600 puntos y debe ent
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar un portafolio sobre la lectura de un libro por parte de los estudiantes. La lista contiene 11 criterios relacionados con la prelectura, lectura y bibliografía del libro. Los estudiantes deben incluir información sobre el libro como número de páginas y capítulos, una reseña del autor, y explicar por qué eligieron ese libro. En la lectura deben presentar un resumen, analizar la relación del libro con su contexto histórico, y mostrar el impacto en
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo presentar textos académicos y reportar bibliografía de manera correcta. Detalla los requisitos de formato como el tipo y tamaño de letra, interlineado, numeración de páginas, y cómo citar y listar referencias bibliográficas, incluyendo libros, revistas, películas, documentos electrónicos y más, de acuerdo con las normas académicas.
Este documento describe tres proyectos que los estudiantes deben completar como parte de su segundo trabajo parcial. El primer proyecto es una foto-bitácora de un viaje en camión que debe entregarse el 4 de octubre. El segundo es un podcast titulado "Mi infancia y su música" que narra la infancia del estudiante a través de canciones y debe entregarse el 11 de octubre. El tercer proyecto es un documental titulado "Yo y mi adolescencia" que cuenta la vida del estudiante desde los 13 años hasta el presente a
Este documento presenta las instrucciones para un primer trabajo parcial que consiste en la creación de un cartel relacionado con la prevención del consumo de tabaco, alcohol o drogas, o de trastornos alimenticios. El cartel debe cumplir con ciertas especificaciones de formato y contenido. Adicionalmente, se debe entregar un análisis escrito mínimo de dos cuartillas que incluya la situación comunicativa, intención y funciones del lenguaje usado, así como un análisis detallado de los elementos del diag
Este documento presenta el programa de estudios del curso de Taller de Lectura y Redacción 1. El curso se enfoca en desarrollar la competencia comunicativa del estudiante a través de la comprensión y producción de diversos tipos de textos. El curso consta de tres bloques que cubren el proceso comunicativo, textos personales y textos expositivos. La evaluación incluye exámenes parciales, actividades semanales y proyectos. Los estudiantes deben leer uno de varios libros recomendados y participar en un
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo presentar textos académicos y reportar bibliografía de manera correcta. Detalla los requisitos de formato como el tipo y tamaño de letra, interlineado, numeración de páginas, y cómo citar y listar referencias bibliográficas, incluyendo libros, revistas, películas, documentos electrónicos y más, de acuerdo con las normas académicas.
Comunicado de prensa- Entrega de molinos de nixtamal y casa ejidal. 22-01-2013Jaime Hernández Pozas
Este documento resume las actividades del gobierno estatal de Querétaro para apoyar a los campesinos en 2013, incluyendo programas que beneficiarán a 1000 familias campesinas con molinos para nixtamal y continuar rehabilitando casas ejidales, con el objetivo de recuperar la soberanía alimentaria. El presidente de la Liga de Comunidades Agrarias elogia el compromiso del gobierno estatal priista con el sector primario a través de estos programas de apoyo a los campesinos.
Este documento presenta las instrucciones para un proyecto de taller de lectura y redacción. Contiene 24 actividades que el estudiante debe completar sobre diferentes temas como el proceso comunicativo, las funciones del lenguaje, los prototipos de textos, los textos personales y expositivos. También incluye una lista de verificación con 7 características que el trabajo final debe cumplir para ser evaluado y poder presentar el examen extraordinario.
Calendarización de ensayos vaselina febrero -junio 2012 uv_mv2
1. UN
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
CALENDARIZACIÓN DE ENSA
NSAYOS PARA VASELINA Febrero – Mayo 2011
M
Es importante que sepas, que las siguientes fechas y horarios pueden estar sujetos a cambios dependiendo del
ntes bios
avance del trabajo escénico, sin embargo tra
o trataremos de respetarlo al máximo, recuerda que tenemos funciones 24,
ue
25 y 26 de mayo, así que contamos con tres meses, únicamente para presentar nuestro proye
oyecto, por lo que te
pedimos memorices textos y canciones lo an posible, no faltar a ensayos y cumplir con nuestras presentaciones.
antes nue
Fecha Hora ¿Qué se ensaya? Personajes
Pers
Jueves 16 de febrero 1 – 3 PM. Presentación y Lectura del Todos.
Todo
Libreto
4-6 Ratón Todos
Todo
23 de febrero 1-3 Pelicula VASELINA TODOS – Traigna botanita
TOD
4- 6 Ratón Todos
Todo
1 de marzo 1-3 Escena 1 Seño torres, Eugenio, Chiquis,
Escena 2 licha, Sonia, Memo, Lalo, Kiko,
licha
Páginas 1 a 9 Tacho, Frenchi, Sandy, Danny.
Tach
4-6 Cuentanos Todos menos maestros ni
Todo
Eugenio.
Euge
8 de marzo 1-1:30 Escena tres Pag. 10 Danny, Memo, Kiko, Licha,
Dan
Frenchi, Ricky.
Fren
1:30-3 Amor primero Todos.
Todo
4-5 Escena 4 Mujeres
Muj
5-6 Freddy mi amor Mujeres.
Muj
15 de marzo 1-2 Escena 6 Danny, Sandy y Patty
Dan
2-3 Escena 7 y Rey de los Danny, Frenchi, Memo, Lalo,
Dan
tristones. Chiquis, Tacho, Sonia,
Chiq
3-6 Escena 5 y Rayo rebelde Hombres.
Hom
22 de marzo 1-2:30 Pag. 19 a 21, Memo, Tacho, Sandy, Eugenio,
Mem
Danny, Sonia, Lalo, Chiquis,
Dan
Frenchi, Kiko, Licha
Fren
2:30 a 3 Sandra dee Sonia
Soni
4- 6 Repaso de coreos Todos.
Todo
29 de marzo 1-3 Repaso del Primer Acto. Todos.
Todo
SEMANA SANTA
Jueves 12 de abril 1-3 Repaso detodo lo montado Todos
Todo
19 de abril 1-2 Actuación Página 21 a 223, Ricky, Chacha, Patty, Eugenio,
Rick
Sonia, Danny, Kiko, Seño
Soni
Torres, Seño Inés, Frenchi,
Torr
2-3 Página 24 Danny y Sandy
Dan
4-5 Pagina 23 - SANDY Sandy
Sand
5- 6 Página 25 – El autocinema Danny
Dan
26 de abril 1-2 Escena 4 – Casa de Chiquis Sandy, Kiko, Sonia, Licha,
Sand
(25) Chiquis, Licha,
Chiq
2-3 Escena 5 y 6 (27 a 29) Todos.
Todo
4-5 Baile Escolar Todos
Todo
5-6 Vuelve a la escuela Frenchi, Angel, mujeres
Fren
cuerpo de baile.
cuer
3 de mayo 1-3 Repaso Segundo acto Todos
Todo
4-6 Eres todo mi amor e Iremos Todos
Todo
juntos
10 mayo 1-3 Corre toda la obra Todos
Todo
17 de mayo 1-3 y 4-6 Corre toda la obra todos
todo
2. La semana de estreno nos organizaremos para en a ensayos fuera de horario y rentar el vestuario.
24 de mayo Ensayo 5 pm Llegada al auditorio en el TODOS: Llegar puntual al
TOD
horario de clase para conocer Auditorio. Cada minuto
Aud
el espacio, y prepararnos. Ten cuen la Función empezará
enta,
listas todas tus cosas con puntual.
punt
anticipación, para que no
olvides nada.
Deberá correr la obra
completa antes del Estreno.
Función de las 88:00 p.m Previo acomodaste vestuario y
utilería, DESCANSA.
25 de mayo 3:00 p.m. Llegada al teatro, prepara TODOS
TOD
todo
AL final de la segunda función se develará la plac de la obra y después a cenar la compañía completa.
placa
Los Boletos los venderemos desde un mes antes hay que aplicarle para sacar el dinero de las funciones ¿Patrocinios? Se aceptan
ntes, nes.
sugerencias.
VER TEATRO NOS ENRIQUECE, ASÍ QUE TE INVITA
VITAMOS A LAS SIGUIENTES FUNCIONES:
24 DE MARZO SALIDA A MÉXICO CON EL MAESTR JAIME HERNÁNDEZ Y BACHILLERATO UVM A VER UNA OBRA MUSICAL.
STRO NA
14 DE ABRIL SALIDA A MÉXICO CON EL MAESTRO JAIME HERNÁNDEZ Y BACHILLERATO UVM A VER UNA OBRA MUSICAL.
TRO AO
20 DE MAYO : “REY LEÓN” OBRA PRESENTADA PO LOS ALUMNOS DEL GRUPO DE COMEDIA MUSICAL DE LA UVM.
A POR L
¡GRACIAS POR CONFIAR EN ESTE PROYECTO!