1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TEMA: ACREDITACIÓN DE LAS
UNIVERSIDADES
MSC. ERNESTO ALVARES GALLARDO
TERCER SEMESTRE PLURILINGÜE

2. GRUPO N 5
 COORDINADOR: Andrés Cáceres
 SECRETARIA: Dina Anguaya
 INTEGRANTES:
 Ximena Llumiquinga
 Elizabeth Quimiz

3.  ACREDITACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES
 ALCANCE DE LA ACREDITACIÓN.
La acreditación es un proceso por el cual se evalúa la
competencia técnica y la experiencia de la institución para
realizar procesos de selección asegurando la calidad de los
mismos. La acreditación que otorga la CNSC en uso de la
facultad prevista en el literal b del artículo 11 de la ley 909 del
2004, “Por la cual se expiden normas que regulan el empleo
público, la carrera administrativa, gerencia pública y se dictan
otras disposiciones” habilita a las citadas instituciones y obra
como requisito habilitante para suscribir con la CNSC, contratos
o convenios interadministrativos para adelantar concursos o
procesos de selección de personal o para ejecutar parte de las
etapas que los concursos comprenden, destinados a proveer
empleos públicos de carrera administrativa de régimen general o
específico de origen legal.

4. PRINCIPIOS: Los principios que orientan el proceso
de acreditación son:
 1 VERACIDAD : Garantía ofrecida por las instituciones
sobre la información aportada, producida o publicada que
evidencia competencia para realizar procesos de selección
y que comprende el concepto de realidad, por ende, de no
verificarse se presume que es para todos los efectos
reales.
 2 COHERENCIA: Lo que acredita, demuestra y/o
comprueba la institución alude al grado de correlación con
el cumplimiento, calidad, oportunidad y eficacia en el
desempeño y ejecución de los procesos de selección para
los cuales solicita la acreditación por parte de la CNSC.
 3 CONFIDENCIALIDAD: Es la garantía recíproca entre dos o
más partes de que la información por ellas generada y que
los mecanismos de seguridad sobre la misma presentados
para la acreditación se manejan bajo los parámetros de
reserva y seguridad previamente establecidos para su
administración

5.  CRITERIOS Y VARIABLES: Descripción de las
variables y evidencias.
La acreditación requiere el aporte de evidencia
para cada nivel en que se pueda encontrar la
variable correspondiente para los criterios de
competencia técnica, experiencia y capacidad
logística.
 Los criterios de la Guía son:
1. Competencia Técnica en Pruebas de Selección
2. Experiencia y Capacidad de Gestión de
Proyectos Administrativos de Selección
3. Capacidad Logística de la institución. La
valoración y verificación de las evidencias para
cada variable, será realizada por un equipo
técnico de la CNSC mediante la revisión y
evaluación documental y visitas de verificación
como parte del proceso de acreditación.

6. EN EL EVENTO DE CATEGORIZACIÓN DE UNIVERSIDADES
REALIZADO EL AÑO ANTERIOR LOS RESULTADOS
FUERON LOS SIGUIENTES:
CATEGORÍA “A”
 1. ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL
 2. ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL
 3. ESCUELA POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO
 4. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE QUITO
 5. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
 6. UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO
 7. UNIVERSIDAD DE CUENCA
 8. UNIVERSIDAD DEL AZUAY
 9. UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO
 10. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
 11. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

7. CATEGORÍA “B”
 1. UNIVERSIDAD AGRARIA DEL ECUADOR
 2. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTIAGO DE
GUAYAQUIL
 3. UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU
SANTO
 4. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
 5. UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS
 6. UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR
 7. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
 8. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
 9. UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA
 10. UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE

8. CATEGORÍA “C”
 1. ESCUELA POLITÉCNICA AGROPECUARIA
 2. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
 3. UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
 4. UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ
 5. UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DEL ECUADOR
 6. UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ
 7. UNIVERSIDAD NAVAL MORÁN VALVERDE
 8. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI
 9. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
 10. UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
 11. UNIVERSIDAD TÉCNICA L. VARGAS TORRES
 12. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

9. CATEGORÍA “D”
 1. UNIVERSIDAD DE LOS HEMISFERIOS
 2. UNIVERSIDAD INTERNACIONAL SEK
 3. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDO
AMÉRICA
 5. UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO - E. DE
NEGOCIOS
 6. UNIVERSIDAD METROPOLITANA
 7. UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DEL
ECUADOR
 8. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL

10. ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA 2013
Guillaume Long, presidente del Consejo de Evaluación,
Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la
Educación Superior, informó sobre tres nuevas
directrices para el 2013 de la evaluación de los centros
de educación superior.
 1.- Una nueva evaluación de las 57 universidades del país y una
nueva re categorización. Con esto se aspira a que algunas
asciendan de categoría. Se prevé que para mediados del 2013,
mediante un modelo participativo, se realice este proceso.
 2.- Una evaluación y acreditación de las carreras. Según Long,
existen universidades de categoría A pero con carreras que dejan
mucho que desear. En el caso de cierre se prohibirá nuevas
matrículas pero se graduarán los estudiantes que la estén
cursando.
 3.- Se trabajará en un examen que acredite a una persona a
ejercer su profesión, luego de haber concluido su carrera. Este
examen se aplicará en doce carreras entre las que se encuentran
salud, ingenierías de impacto en la ciudadanía, arquitectura,
veterinaria, derecho, entre otras.

11. DOCENTES:
 El personal académico de las carreras y
programas de bellas artes, música y danza de
las universidades deberá obtener el título de
maestría hasta el 12 de octubre del 2017. El
personal académico titular principal de las
universidades y escuelas politécnicas públicas
que no cuente con el título de doctor (PhD)
tendrá derecho a la licencia con o sin
remuneración total o parcial, para la
realización de estudios de doctorado (PhD)
por el periodo oficial que duren los estudios.

12. CONCLUSIONES
A consecuencia del distanciamiento entre el
discurso y los juegos asumidos por los actores
del sistema educativo y las políticas
efectivamente articuladas dentro del desafío
normativo, marcan una constante preocupación
ya que se establece que para el 2017 las
universidades deben tener su totalidad de
docentes en el nivel de PHD para ejercer en los
establecimientos educativos, por ende se teme
los profesores saldrán de los establecimientos
por que en su gran mayoría no alcanzaran a
tiempo el titulo por que muchos de ellos
mantienen a sus familias y los recursos son
escasos para poder lograrlo.

13. GRACIAS