El documento resume los puntos principales expuestos por Sir Kenneth Robinson en su video "cambiando paradigmas" sobre la evolución de la educación. Robinson argumenta que a pesar de que las instituciones educativas han tratado de implementar cambios, aún usan métodos antiguos que ven a los estudiantes solo como recipientes de información. En cambio, propone despertar la curiosidad de los estudiantes a través de recursos multimedia interactivos para estimular su creatividad, en lugar de métodos estandarizados. También advierte sobre etiquetar prematuramente a

1. Rolando Jose Lopez Muñoz
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En el vídeo realizado por Sir Kenneth Robinson, llamado cambiando paradigmas, se exponen
varios puntos acerca de la evolución de la educación. Inicialmente, expone que actualmente a
nivel internacional se observa que las instituciones están intentando cambiar su educación
pública por dos razones principales; una de ellas es la economía, con la cual se trata de conocer
cómo educar a los estudiantes para que encuentren su lugar en la economía; sin embargo, afirma
que esto es complejo puesto que no se puede anticipar como será esta disciplina del presente
siglo. El otro motivo es el cultural, con el cual se intenta comprender cómo educar a los
estudiantes para que tengan un sentido se identidad cultural.
A pesar de que las organizaciones educativas han tratado de implementar nuevos aspectos, el
autor plantea que siguen usando muchos de los métodos antiguos, es decir, que ven a los
estudiantes como una vasija en la cual pueden depositar información con el único fin de que
obtengan un título y posteriormente un trabajo. No obstante, Robinson refiere que si se quiere
generar un cambio es importante despertar la curiosidad del estudiante, a través de recursos
multimedia y no métodos estandarizados, puesto que estos no ayudan a estimular la creatividad
en ellos. Además, este autor hace alusión a que no se debe etiquetar a los estudiantes con
trastornos de forma inoportuna, puesto que esto podría generar efectos negativos en su proceso
educativo, debido a que posiblemente podrían recibir medicación totalmente innecesaria; por el
contrario, Robinson menciona que para que se suscite un aprendizaje significativo, se debe tener
en cuenta la inteligencia de cada estudiante, trabajando en conjunto y sin dividir a los alumnos
por edad o grupos.