El documento es una tarea escolar para un estudiante de 3 años sobre el Día del Campesino. Se le pide al estudiante que delinee y coloree un campesino y los productos que siembra.
El documento contiene varias secciones de matemáticas que incluyen ejercicios de suma, resta, resolución de problemas y compras. Los ejercicios involucran números, animales, juguetes y dinero. El objetivo general es practicar diferentes conceptos y operaciones matemáticas.
La tarea consiste en decorar una imagen de la Sagrada Familia con diversos materiales como parte de la clase de religión. El alumno deberá completar la actividad y entregarla a la maestra Katy Montano Velásquez para el 14 de septiembre.
Ficha del señorde los milagros de inicial 3 y 4 años 4 b.carlamalenaruiz
El documento contiene 3 páginas de una lección de educación religiosa para estudiantes de 3 y 4 años. La lección se enfoca en decorar y colorear la imagen del Señor de los Milagros como una actividad para formar la conciencia moral cristiana.
Este documento contiene dos fichas de trabajo para estudiantes de primer grado. La Ficha 23 presenta ejercicios de ordenar palabras y formar oraciones que contienen el fonema "n". La Ficha 24 incluye un texto corto sobre un niño y su niñera para que los estudiantes practiquen la lectura y reconocimiento de la letra "n".
El documento presenta una lección sobre el sueño de Don José de San Martín y la creación de la primera bandera argentina. Contiene preguntas para que los estudiantes reconozcan a San Martín, donde descansó, los animales que inspiraron la bandera, quién la creó, qué hizo San Martín al llegar a Paracas y qué observó al despertar. También incluye una actividad para colorear la imagen del sueño de San Martín.
El documento instruye a los estudiantes a completar tablas con sustantivos propios como nombres de amigos, familiares y mascotas. También les pide colorear sustantivos comunes y propios correspondientes, como emparejar "país" con "Perú" o "niño" con un nombre propio. El propósito es practicar el uso correcto de sustantivos comunes y propios.
El documento presenta una guía para estudiantes de tercer grado sobre el uso de mayúsculas. Incluye ejercicios para identificar palabras que deben escribirse con mayúsculas, completar oraciones y textos con letras mayúsculas en los lugares correctos, y corregir palabras escritas incorrectamente. El objetivo es reforzar el conocimiento y uso adecuado de las mayúsculas.
El documento contiene varias secciones de matemáticas que incluyen ejercicios de suma, resta, resolución de problemas y compras. Los ejercicios involucran números, animales, juguetes y dinero. El objetivo general es practicar diferentes conceptos y operaciones matemáticas.
La tarea consiste en decorar una imagen de la Sagrada Familia con diversos materiales como parte de la clase de religión. El alumno deberá completar la actividad y entregarla a la maestra Katy Montano Velásquez para el 14 de septiembre.
Ficha del señorde los milagros de inicial 3 y 4 años 4 b.carlamalenaruiz
El documento contiene 3 páginas de una lección de educación religiosa para estudiantes de 3 y 4 años. La lección se enfoca en decorar y colorear la imagen del Señor de los Milagros como una actividad para formar la conciencia moral cristiana.
Este documento contiene dos fichas de trabajo para estudiantes de primer grado. La Ficha 23 presenta ejercicios de ordenar palabras y formar oraciones que contienen el fonema "n". La Ficha 24 incluye un texto corto sobre un niño y su niñera para que los estudiantes practiquen la lectura y reconocimiento de la letra "n".
El documento presenta una lección sobre el sueño de Don José de San Martín y la creación de la primera bandera argentina. Contiene preguntas para que los estudiantes reconozcan a San Martín, donde descansó, los animales que inspiraron la bandera, quién la creó, qué hizo San Martín al llegar a Paracas y qué observó al despertar. También incluye una actividad para colorear la imagen del sueño de San Martín.
El documento instruye a los estudiantes a completar tablas con sustantivos propios como nombres de amigos, familiares y mascotas. También les pide colorear sustantivos comunes y propios correspondientes, como emparejar "país" con "Perú" o "niño" con un nombre propio. El propósito es practicar el uso correcto de sustantivos comunes y propios.
El documento presenta una guía para estudiantes de tercer grado sobre el uso de mayúsculas. Incluye ejercicios para identificar palabras que deben escribirse con mayúsculas, completar oraciones y textos con letras mayúsculas en los lugares correctos, y corregir palabras escritas incorrectamente. El objetivo es reforzar el conocimiento y uso adecuado de las mayúsculas.
El documento presenta varios problemas matemáticos de suma y resta para que los estudiantes los resuelvan. Los problemas incluyen cuántos objetos tienen los niños originalmente, cuántos ganan o pierden, y preguntan cuántos tendrán en total al final. Las instrucciones guían a los estudiantes a subrayar los datos y la pregunta en cada problema para identificar la operación requerida.
El documento es una hoja de aplicación para una escuela primaria llamada Institución Educativa Particular Sol de Alegría. Contiene el lema de la escuela "Hoy mejores que ayer y mañana mejores que hoy", espacios para llenar los nombres, grado y fecha del estudiante, y una sección para anotar la nota del estudiante.
En 3 oraciones o menos:
El documento proporciona una actividad para alumnos de 3 años sobre las partes de la cara. Instruye al alumno a delinear, colorear e identificar las partes principales de la cara como los ojos, la nariz y la boca pegándolas en la imagen correspondiente. La actividad forma parte de una lección sobre las partes de la cara para estudiantes en el nivel inicial.
La maestra le pide al alumno que dialogue con ella sobre el Día de la Canción Criolla y coloree una escena relacionada. La actividad forma parte de una lección en la Escuela Primaria Privada para estudiantes de 3 años de edad en el aula 3.
Este documento presenta una guía de estudio para el área de humanidades y la asignatura de lengua castellana para el primer grado. La guía se enfoca en el fonema "p" y presenta 15 ejercicios para trabajar la preescritura, lectura, escritura y vocabulario de palabras que comienzan con la letra "p". Los estudiantes completarán actividades como colorear, unir, transcribir y practicar palabras con su familia.
El documento presenta una serie de ejercicios de lectoescritura y ortografía para niños. Incluye actividades como unir sílabas para formar palabras, emparejar palabras con su significado, encerrar sílabas dentro de palabras, nombrar imágenes, escribir la sílaba inicial de figuras y formar oraciones con esas palabras. También propone ejercicios de lectura rápida y respuestas breves.
El documento contiene instrucciones para resolver problemas matemáticos de suma y resta. Incluye varios ejemplos de problemas con datos numéricos y preguntas sobre la cantidad total o restante. Los estudiantes deben subrayar los datos en rojo y la pregunta en azul para identificar la operación a realizar.
Este examen final de estudios sociales para estudiantes de primaria en el colegio Santa María evalúa conocimientos sobre la región de Cañete, incluyendo su cultura, gastronomía, mapa e iconografía. Los estudiantes deben identificar el escudo de San Antonio, mencionar normas de convivencia, reconocer regiones peruanas y platos típicos de Cañete, así como derechos fundamentales y sentimientos navideños.
El documento instruye a un alumno de 3 años de la escuela privada "Nuestra Señora de Guadalupe" a delinear y colorear los símbolos patrios de su país como tarea escolar con fecha del 16 de julio de 2018.
Este documento presenta información sobre las plantas para estudiantes de primaria. Explica que las plantas carnívoras capturan presas, que las personas cultivan plantas para obtener alimentos y materiales, y que las plantas necesitan aire, tierra, luz y agua para vivir. También describe las partes principales de una planta como la raíz, el tallo, las hojas, las flores y los frutos, y los pasos del ciclo de vida de una planta desde la semilla hasta la madurez. El estudiante debe completar un crucigra
Memo es un niño que siempre acompaña a su mamá al mercado. Él sabe que debe usar su mascarilla mágica para protegerse del virus, ya que compran muchas frutas y el virus anda por todos lados.
La guía pide que los estudiantes completen información sobre la cultura Chavín, incluyendo quién la descubrió, su ubicación, los materiales de construcción utilizados, las representaciones de sus dioses y las esculturas que colocaban como guardianes de sus templos. También solicita nombrar las principales esculturas de Chavín y completar detalles como el área, nivel y grado al que va dirigida la guía.
Este documento contiene una evaluación censal regional de 20 preguntas de matemáticas para estudiantes de primer grado de primaria en Cusco, Perú. La evaluación cubre temas como contar objetos, comparar cantidades, sumar y restar números pequeños, reconocer formas geométricas y leer información de tablas y gráficos. Se pide a los estudiantes que respondan marcando la letra de la respuesta correcta.
Este documento proporciona una actividad para un alumno de 3 años sobre el semáforo. Se le pide al alumno que delinee y coloree un semáforo, y luego pegue círculos sobre sus luces según corresponda para mostrar su comprensión de cuando cada luz está encendida.
La ficha de aplicación pide a los estudiantes que escriban y coloreen los principales órganos del sistema digestivo como parte de una lección de ciencia y tecnología del tercer grado impartida por la profesora María Cristina Delgado Torres sobre el tema del sistema digestivo.
La maestra Miss Rosa le pide al alumno que rasgue papel de seda amarillo y lo pegue dentro de imágenes que también son de color amarillo como una actividad para el nivel inicial de 3 años sobre el tema del color amarillo.
Adán y Eva fueron nuestros primeros padres. La serpiente se le apareció a Eva y la tentó para que comiera del árbol prohibido, desobedeciendo así a Dios. Como castigo, Dios expulsó a Adán y Eva del Paraíso.
El documento presenta información sobre los números del 100 al 199. Explica que 100 unidades forman 1 centena, 10 decenas forman 1 centena, y muestra ejemplos de cómo se leen y escriben números de tres cifras en esta escala, como 158 (ciento cincuenta y ocho). Luego, pide completar ejercicios relacionados con estos números.
El documento proporciona una actividad para niños de 5 años sobre ubicación espacial. Les pide a los estudiantes que dibujen figuras en recuadros ubicados arriba o abajo de figuras geométricas según su posición.
El documento instruye a un alumno de 5 años para que marque en rojo las imágenes con objetos o personas con los brazos o palas hacia arriba y en azul las imágenes con objetos o personas con los brazos o palas hacia abajo. La maestra le asignó esta tarea sencilla de identificar posiciones arriba y abajo para practicar estas nociones básicas.
El documento presenta varios problemas matemáticos de suma y resta para que los estudiantes los resuelvan. Los problemas incluyen cuántos objetos tienen los niños originalmente, cuántos ganan o pierden, y preguntan cuántos tendrán en total al final. Las instrucciones guían a los estudiantes a subrayar los datos y la pregunta en cada problema para identificar la operación requerida.
El documento es una hoja de aplicación para una escuela primaria llamada Institución Educativa Particular Sol de Alegría. Contiene el lema de la escuela "Hoy mejores que ayer y mañana mejores que hoy", espacios para llenar los nombres, grado y fecha del estudiante, y una sección para anotar la nota del estudiante.
En 3 oraciones o menos:
El documento proporciona una actividad para alumnos de 3 años sobre las partes de la cara. Instruye al alumno a delinear, colorear e identificar las partes principales de la cara como los ojos, la nariz y la boca pegándolas en la imagen correspondiente. La actividad forma parte de una lección sobre las partes de la cara para estudiantes en el nivel inicial.
La maestra le pide al alumno que dialogue con ella sobre el Día de la Canción Criolla y coloree una escena relacionada. La actividad forma parte de una lección en la Escuela Primaria Privada para estudiantes de 3 años de edad en el aula 3.
Este documento presenta una guía de estudio para el área de humanidades y la asignatura de lengua castellana para el primer grado. La guía se enfoca en el fonema "p" y presenta 15 ejercicios para trabajar la preescritura, lectura, escritura y vocabulario de palabras que comienzan con la letra "p". Los estudiantes completarán actividades como colorear, unir, transcribir y practicar palabras con su familia.
El documento presenta una serie de ejercicios de lectoescritura y ortografía para niños. Incluye actividades como unir sílabas para formar palabras, emparejar palabras con su significado, encerrar sílabas dentro de palabras, nombrar imágenes, escribir la sílaba inicial de figuras y formar oraciones con esas palabras. También propone ejercicios de lectura rápida y respuestas breves.
El documento contiene instrucciones para resolver problemas matemáticos de suma y resta. Incluye varios ejemplos de problemas con datos numéricos y preguntas sobre la cantidad total o restante. Los estudiantes deben subrayar los datos en rojo y la pregunta en azul para identificar la operación a realizar.
Este examen final de estudios sociales para estudiantes de primaria en el colegio Santa María evalúa conocimientos sobre la región de Cañete, incluyendo su cultura, gastronomía, mapa e iconografía. Los estudiantes deben identificar el escudo de San Antonio, mencionar normas de convivencia, reconocer regiones peruanas y platos típicos de Cañete, así como derechos fundamentales y sentimientos navideños.
El documento instruye a un alumno de 3 años de la escuela privada "Nuestra Señora de Guadalupe" a delinear y colorear los símbolos patrios de su país como tarea escolar con fecha del 16 de julio de 2018.
Este documento presenta información sobre las plantas para estudiantes de primaria. Explica que las plantas carnívoras capturan presas, que las personas cultivan plantas para obtener alimentos y materiales, y que las plantas necesitan aire, tierra, luz y agua para vivir. También describe las partes principales de una planta como la raíz, el tallo, las hojas, las flores y los frutos, y los pasos del ciclo de vida de una planta desde la semilla hasta la madurez. El estudiante debe completar un crucigra
Memo es un niño que siempre acompaña a su mamá al mercado. Él sabe que debe usar su mascarilla mágica para protegerse del virus, ya que compran muchas frutas y el virus anda por todos lados.
La guía pide que los estudiantes completen información sobre la cultura Chavín, incluyendo quién la descubrió, su ubicación, los materiales de construcción utilizados, las representaciones de sus dioses y las esculturas que colocaban como guardianes de sus templos. También solicita nombrar las principales esculturas de Chavín y completar detalles como el área, nivel y grado al que va dirigida la guía.
Este documento contiene una evaluación censal regional de 20 preguntas de matemáticas para estudiantes de primer grado de primaria en Cusco, Perú. La evaluación cubre temas como contar objetos, comparar cantidades, sumar y restar números pequeños, reconocer formas geométricas y leer información de tablas y gráficos. Se pide a los estudiantes que respondan marcando la letra de la respuesta correcta.
Este documento proporciona una actividad para un alumno de 3 años sobre el semáforo. Se le pide al alumno que delinee y coloree un semáforo, y luego pegue círculos sobre sus luces según corresponda para mostrar su comprensión de cuando cada luz está encendida.
La ficha de aplicación pide a los estudiantes que escriban y coloreen los principales órganos del sistema digestivo como parte de una lección de ciencia y tecnología del tercer grado impartida por la profesora María Cristina Delgado Torres sobre el tema del sistema digestivo.
La maestra Miss Rosa le pide al alumno que rasgue papel de seda amarillo y lo pegue dentro de imágenes que también son de color amarillo como una actividad para el nivel inicial de 3 años sobre el tema del color amarillo.
Adán y Eva fueron nuestros primeros padres. La serpiente se le apareció a Eva y la tentó para que comiera del árbol prohibido, desobedeciendo así a Dios. Como castigo, Dios expulsó a Adán y Eva del Paraíso.
El documento presenta información sobre los números del 100 al 199. Explica que 100 unidades forman 1 centena, 10 decenas forman 1 centena, y muestra ejemplos de cómo se leen y escriben números de tres cifras en esta escala, como 158 (ciento cincuenta y ocho). Luego, pide completar ejercicios relacionados con estos números.
El documento proporciona una actividad para niños de 5 años sobre ubicación espacial. Les pide a los estudiantes que dibujen figuras en recuadros ubicados arriba o abajo de figuras geométricas según su posición.
El documento instruye a un alumno de 5 años para que marque en rojo las imágenes con objetos o personas con los brazos o palas hacia arriba y en azul las imágenes con objetos o personas con los brazos o palas hacia abajo. La maestra le asignó esta tarea sencilla de identificar posiciones arriba y abajo para practicar estas nociones básicas.
La actividad pedía a los alumnos de 5 años estampar con témpera azul la huella de su mano izquierda para identificar su lateralidad izquierda como parte de una lección sobre lateralidad.
La tarea consiste en delinear y pintar de azul el lado izquierdo de figuras de niños para practicar la lateralidad izquierda. Se le asignó a un estudiante de 5 años de la Institución Educativa Privada como actividad para el aula correspondiente a su nivel inicial el 30 de abril de 2018.
La tarea asignada a los estudiantes de 4 años era colorear y dibujar una imagen relacionada con el Domingo de Ramos, que conmemora la entrada triunfal de Jesús a Jerusalén. Se les pidió completar la actividad para el 10 de abril de 2017.
El documento instruye a un alumno de 4 años a delinear y colorear una imagen relacionada al Domingo de Ramos, y luego pegar papel abolillado en las ramas de olivo representadas en la imagen.
El documento habla sobre el Domingo de Ramos y describe cómo Jesús entró en Jerusalén montado en un burro prestado mientras la gente lo recibía con palmas y mantos en el suelo. También menciona que aunque Jesús era el hijo del Dueño del mundo, no tenía ni siquiera un asno para su entrada en la ciudad, y que el Domingo de Ramos anuncia que Jesús viene como nuestro Salvador y debemos recibirlo con alegría en nuestros corazones.
El cuento trata sobre una carrera entre una liebre y una tortuga. La liebre era rápida pero se distrajo y se durmió, mientras que la tortuga avanzó lento pero constante. A pesar de ir más despacio, la tortuga terminó ganando la carrera.
El documento trata sobre una conversación entre una maestra y un alumno sobre el Día Mundial del Agua. La maestra le pide al alumno que delinee y coloree una imagen de Nuestra Señora de Guadalupe como tarea relacionada con el tema.
El documento trata sobre una conversación entre una maestra y un alumno sobre el Día Mundial del Agua. La maestra le pide al alumno que delinee y coloree una imagen de Nuestra Señora de Guadalupe como tarea relacionada con el tema.
Los estudiantes deben colorear un círculo de color rojo como tarea. La maestra les pide repasar primero el contorno con lápiz y luego colorear el círculo con crayola roja.
La maestra instruye al alumno a trazar el contorno de un círculo con un lápiz y luego pegar papel lustre rojo dentro del contorno para completar un proyecto escolar sobre el tema de "El Círculo". La actividad forma parte de las clases en la Institución Educativa Privada "Nuestra Señora de Guadalupe".
El documento trata sobre un tema de clase sobre círculos rojos. Instruye a los estudiantes a recortar un círculo rojo de papel y pegarlo en una hoja para completar un ejercicio o proyecto escolar.
La tarea instruye al estudiante a colorear solo los dibujos de color rojo con la palabra "discriminación" en el título. Se pide al estudiante identificar y colorear el dibujo de "Nuestra Señora de Guadalupe".
El documento instruye a un estudiante de 4 años a pintar con témpera los dibujos de color rojo que representan a Nuestra Señora de Guadalupe como parte de una lección sobre el color rojo el 22 de abril de 2018.
El documento habla sobre el color rojo. Menciona el color rojo tres veces y da instrucciones de colocar plastilina sobre un polo y pegar lana roja en una rosa.
La maestra le asignó al alumno una tarea para colorear objetos de color rojo. La tarea fue asignada el 21 de marzo de 2018 para un alumno de 4 años en el aula 4 de la Institución Educativa Privada "Nuestra Señora de Guadalupe".
El documento proporciona instrucciones para una actividad escolar para niños de 4 años sobre objetos de color rojo. Se les pide a los estudiantes que pinten con témpera de color rojo un polo y peguen lana roja a una rosa como parte de un proyecto sobre objetos de ese color. La actividad forma parte de las clases en el nivel inicial de una escuela privada el 21 de marzo de 2018.
La tarea pide al alumno colorear una fresa de color rojo para practicar el color rojo. La maestra da ánimo al alumno diciendo que son triunfadores desde el principio. La tarea forma parte del aprendizaje en el aula de 4 años de la Institución Educativa Privada.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Campesino 2
1. Miss: Kihara Cavero Morales ¡Triunfadores desde el principio!
Delinea y colorea al campesino y los productos que siembra.
ALUMNO: __________________________ NIVEL: INICIAL AULA: 3 Años FECHA: 23/06/17
Tarea: DÍA DEL CAMPESINO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA