Este documento describe la disponibilidad y accesibilidad del agua en el mundo y México. Mientras que el volumen total de agua en la Tierra es grande, sólo una pequeña fracción es agua dulce disponible para uso humano. Adicionalmente, gran parte de los recursos hídricos se localizan lejos de los asentamientos humanos. El documento también presenta estrategias innovadoras para el uso eficiente del agua como la captura de agua de lluvia y métodos de bio-tratamiento, las cuales son recomendadas por el Programa
Manejo del recurso hídrico en la república de Panamá (ANAM Panamá)GWP Centroamérica
El documento describe la gestión del recurso hídrico en Panamá. Panamá tiene 52 cuencas hidrográficas y enfrenta problemas como la contaminación de fuentes de agua y desastres naturales. El Plan Nacional de Gestión Integrada de Recursos Hídricos 2010-2030 propone acciones para los próximos 20 años, incluyendo estudios de oferta hídrica, medición de caudales ecológicos y establecimiento de una red piezométrica. Adicionalmente, se propone una alianza público-priv
Este documento discute varios temas relacionados con el recurso agua en el Perú, incluyendo la disponibilidad, calidad, contaminación, distribución y usos. Señala que a pesar de la abundancia de recursos hídricos en el país, su distribución es desigual, con la vertiente del Pacífico teniendo solo el 1.8% del agua pero el 70% de la población. También destaca los problemas de contaminación de ríos y la necesidad de mejorar el tratamiento de aguas residuales, así como la importancia de las ag
El documento describe las principales regiones hidrográficas del Perú. El Perú tiene 54 cuencas hidrográficas, incluidas las cuencas del Amazonas y del lago Titicaca. También describe las cuencas del Pacífico y algunos de los ríos más importantes de cada región. Además, explica diferentes estrategias y técnicas para el desarrollo óptimo de los recursos hídricos como la captación de agua de lluvia, la recarga de acuíferos, la construcción de embalses y presas
El documento trata sobre el uso óptimo del agua en la agricultura. Resalta que la agricultura consume alrededor del 69% del agua extraída globalmente y que muchos países en desarrollo dependen fuertemente del riego. Explica que mejorando la eficiencia del riego se podría aumentar el área de cultivo regada en un 34% solo necesitando un 14% más de agua.
México ha recibido un promedio ligeramente mayor
a 821 milímetros anuales de precipitación
anual entre 2004 y 2016, con fuertes variaciones
de tipo temporal y espacial a lo largo del año y
del territorio nacional, lo que provoca grandes
desigualdades en su distribución, pues el 67% de la lluvia
cae entre junio y septiembre1, sobre todo en la región
sur-sureste que recibe el 49.6% de la lluvia y es la
zona más despoblada del país. En el norte llueve poco
y la densidad poblacional es mayor. Del total de lluvia
que cae en México, el 72.5% se evapotranspira y regresa
a la atmósfera; el 21.2% escurre por los ríos o arroyos, y
el 6.4% recarga los acuíferos al infiltrarse en el subsuelo
en forma natural.
Este documento describe los pasos para el desarrollo de esquemas de pago por servicios ambientales (PSA) para la conservación del recurso hídrico. Explica conceptos clave como bienes, funciones y servicios ambientales, con un enfoque en los servicios hidrológicos. Luego, detalla 10 pasos para establecer un esquema de PSA, incluyendo identificar oferentes y demandantes, valorar los servicios, y acuerdos de pago. Finalmente, resume estudios de caso de esquemas de PSA en Colombia, Ecuador y Costa
Esta presentacion recopila los principales problemas de los recursos hidricos a nivel mundial. Relata casos de diferentes paises como Yemen, Argentina y Chile. Por ultimo propone soluciones y una gestion en materia de recursos hidrico
Distribución e importancia global del agua, características del ciclo hidrológico y problemática del agua, cuencas hidrográficas y contaminación, indicadores de calidad y uso del agua en la formación de energía.
Manejo del recurso hídrico en la república de Panamá (ANAM Panamá)GWP Centroamérica
El documento describe la gestión del recurso hídrico en Panamá. Panamá tiene 52 cuencas hidrográficas y enfrenta problemas como la contaminación de fuentes de agua y desastres naturales. El Plan Nacional de Gestión Integrada de Recursos Hídricos 2010-2030 propone acciones para los próximos 20 años, incluyendo estudios de oferta hídrica, medición de caudales ecológicos y establecimiento de una red piezométrica. Adicionalmente, se propone una alianza público-priv
Este documento discute varios temas relacionados con el recurso agua en el Perú, incluyendo la disponibilidad, calidad, contaminación, distribución y usos. Señala que a pesar de la abundancia de recursos hídricos en el país, su distribución es desigual, con la vertiente del Pacífico teniendo solo el 1.8% del agua pero el 70% de la población. También destaca los problemas de contaminación de ríos y la necesidad de mejorar el tratamiento de aguas residuales, así como la importancia de las ag
El documento describe las principales regiones hidrográficas del Perú. El Perú tiene 54 cuencas hidrográficas, incluidas las cuencas del Amazonas y del lago Titicaca. También describe las cuencas del Pacífico y algunos de los ríos más importantes de cada región. Además, explica diferentes estrategias y técnicas para el desarrollo óptimo de los recursos hídricos como la captación de agua de lluvia, la recarga de acuíferos, la construcción de embalses y presas
El documento trata sobre el uso óptimo del agua en la agricultura. Resalta que la agricultura consume alrededor del 69% del agua extraída globalmente y que muchos países en desarrollo dependen fuertemente del riego. Explica que mejorando la eficiencia del riego se podría aumentar el área de cultivo regada en un 34% solo necesitando un 14% más de agua.
México ha recibido un promedio ligeramente mayor
a 821 milímetros anuales de precipitación
anual entre 2004 y 2016, con fuertes variaciones
de tipo temporal y espacial a lo largo del año y
del territorio nacional, lo que provoca grandes
desigualdades en su distribución, pues el 67% de la lluvia
cae entre junio y septiembre1, sobre todo en la región
sur-sureste que recibe el 49.6% de la lluvia y es la
zona más despoblada del país. En el norte llueve poco
y la densidad poblacional es mayor. Del total de lluvia
que cae en México, el 72.5% se evapotranspira y regresa
a la atmósfera; el 21.2% escurre por los ríos o arroyos, y
el 6.4% recarga los acuíferos al infiltrarse en el subsuelo
en forma natural.
Este documento describe los pasos para el desarrollo de esquemas de pago por servicios ambientales (PSA) para la conservación del recurso hídrico. Explica conceptos clave como bienes, funciones y servicios ambientales, con un enfoque en los servicios hidrológicos. Luego, detalla 10 pasos para establecer un esquema de PSA, incluyendo identificar oferentes y demandantes, valorar los servicios, y acuerdos de pago. Finalmente, resume estudios de caso de esquemas de PSA en Colombia, Ecuador y Costa
Esta presentacion recopila los principales problemas de los recursos hidricos a nivel mundial. Relata casos de diferentes paises como Yemen, Argentina y Chile. Por ultimo propone soluciones y una gestion en materia de recursos hidrico
Distribución e importancia global del agua, características del ciclo hidrológico y problemática del agua, cuencas hidrográficas y contaminación, indicadores de calidad y uso del agua en la formación de energía.
Importancia de los recursos hídricos para el desarrollo socioeconómico de la ...Boletín Vertientes
Este documento discute la importancia de los recursos hídricos para el desarrollo socioeconómico de América Latina y el Caribe. La región posee el 34% de los recursos hídricos del mundo, pero utiliza menos del 2% del agua disponible. Además, la legislación hídrica existente necesita ser actualizada para enfrentar los desafíos del cambio climático y mejorar la gestión integrada de cuencas transfronterizas.
Este documento presenta el diseño de una planta de tratamiento de agua potable para el municipio de Ayapel en Córdoba, Colombia. Incluye una introducción sobre la importancia de proveer agua potable inocua, una sección de objetivos, una justificación del proyecto debido a los riesgos para la salud de no tratar el agua, un marco teórico sobre el municipio y procesos de tratamiento de agua, y secciones sobre cálculos, conclusiones y bibliografía.
Este documento describe los problemas relacionados con la escasez de agua y la contaminación de fuentes de agua en México, especialmente en zonas áridas. Actualmente, alrededor del 65% del agua potable proviene de acuíferos sobreexplotados, y el 73% de los cuerpos de agua están contaminados. El documento argumenta que el tratamiento y reúso de aguas residuales podría ayudar a reducir la demanda de primer uso de agua. Se requieren diferentes niveles de tratamiento y calidad del agua dependiendo del tipo de
El documento describe los principales problemas relacionados con el agua como recurso limitado, incluyendo su desigual distribución y el aumento del consumo y la escasez. También resume los principales usos del agua, como urbano, industrial, agrícola y energético, y explica el ciclo hidrológico y los recursos hídricos naturales como ríos, aguas subterráneas y lagos.
Este documento presenta información sobre los recursos hídricos subterráneos en Perú. En 3 oraciones: Perú cuenta con grandes reservas de agua subterránea, especialmente en la selva, aunque existe poca información hidrogeológica y la mayoría de los pozos son de tajo abierto. El documento también describe la situación actual del uso y gestión del agua subterránea, incluyendo proyectos para mejorar el marco normativo e institucional y desarrollar un plan hidrogeológico nacional.
1) Los recursos hídricos se componen de aguas superficiales y subterráneas renovables. Aunque el agua es un recurso renovable, es limitado debido a su desigual distribución y al aumento de la demanda causado por el crecimiento de la población y la agricultura. 2) La gestión de los recursos hídricos incluye medidas para reducir el consumo de agua en la agricultura, industria y hogares, así como proyectos técnicos como embalses y desalación para aumentar la disponibilidad de ag
El documento describe el tratamiento de agua para abastecimiento en El Salvador. El país obtiene agua de fuentes superficiales y subterráneas, las cuales requieren tratamiento en plantas potabilizadoras antes de ser distribuidas. La principal empresa responsable del abastecimiento es ANDA, pero no logra cubrir el 100% del territorio. El documento busca identificar los verdaderos problemas del abastecimiento examinando las fuentes de agua, la cobertura del proveedor, y el tratamiento de potabilización.
El documento resume la situación del agua subterránea en el Perú y el Acuífero Guaraní que abarca varios países de Sudamérica. En el Perú, los acuíferos están subdesarrollados y poco estudiados, aunque se estima que contienen entre 35-40 mil millones de metros cúbicos de agua. El acuífero Guaraní es uno de los mayores reservorios de agua dulce subterránea del mundo y abastece a ciudades en Brasil, Uruguay y Paraguay, aunque su ex
Este documento trata sobre el saneamiento del agua. Explica que el agua es esencial para la vida y que aunque el acceso al agua potable ha aumentado, se espera escasez para algunos países en desarrollo antes de 2030. Describe los tipos de agua, el ciclo del agua, y los procesos de desinfección y saneamiento del agua, incluyendo el uso común del cloro. También discute factores que afectan la disponibilidad de agua y la importancia de la higiene para prevenir enfermedades.
Este documento trata sobre el problema del agua como recurso limitado. Explica que cerca de 2 mil millones de personas viven en países con estrés hídrico y que los principales problemas son el aumento del consumo y la escasez causada por el cambio climático y la contaminación. También describe los componentes del ciclo hidrológico, los usos del agua, los recursos hídricos naturales y los riesgos de inundaciones.
El documento describe los recursos hídricos del Perú. Históricamente, el gobierno ha gestionado los recursos e invertido en infraestructura como presas, especialmente en la costa. En las zonas andinas y amazónicas, los recursos han sido gestionados por comités locales. Recientemente, el gobierno promueve una gestión integrada de los recursos hídricos. El Perú tiene gran capacidad de almacenamiento en lagos y presas, aunque la calidad del agua ha disminuido debido a la contaminación. El
El documento describe los métodos de tratamiento de agua utilizados en Popayán, Cauca, Colombia. Estos incluyen aireación, dosificación, floculación, sedimentación, filtración, dosificación de cal y desinfección con cloro. El objetivo es proporcionar agua segura para el consumo humano de acuerdo con las normas colombianas. La gestión integral del recurso hídrico requiere la participación de las comunidades en las cuencas hidrográficas.
Este documento presenta un proyecto para la construcción de un pozo profundo para el abastecimiento de agua potable en Las Brisas, Charallave, Estado Miranda, Venezuela. El proyecto tiene como objetivo principal proveer un servicio adecuado de agua potable a la comunidad. Se describen los estudios previos necesarios, el procedimiento de construcción del pozo y los criterios de diseño de la toma de agua. El costo total estimado del proyecto es de Bs. 4.031.328,00.
Presentacion de la Autoridad Nacional del Agua: Gobernanza de la Informacion ...InfoAndina CONDESAN
Presentación de la Autoridad Nacional del Agua en el Primer Taller de Gobernanza de la Información Ambiental realizado en Piura , Perú del 22 al 24 de agosto. Se muestra, además del marco legal y la estructura organización del ANA, la aprobación en el Acuerdo Nacional la Política de Estado sobre Recursos Hídricos y el Sistema Nacional de Información de Recursos Hídricos en el Perú.
Este documento resume la información clave sobre los recursos hídricos en el Perú. En particular, describe que el Perú tiene una gran disponibilidad de agua dulce y se divide en tres grandes cuencas hidrográficas: Amazonas, Pacífico y Titicaca. También explica el marco legal que rige la gestión de los recursos hídricos en el país y las funciones de la Autoridad Nacional del Agua como ente rector. Además, presenta los componentes del Sistema Nacional de Información de Recursos Hídricos.
El documento describe el sistema de riego en El Paso, Cochabamba. Se mencionan nueve lagunas que funcionan en seis sistemas de riego independientes que comparten la misma infraestructura. El sistema se basa en ríos como Chocaya, Okhosuro y Molle Molle, así como lagunas. Los jueces de agua distribuyen el agua sin medidores, lo que genera incertidumbre. Se busca un medidor de caudal adecuado para la zona.
El documento describe la importancia del manejo integrado de cuencas para conservar los recursos naturales y la calidad ambiental. Señala varios desafíos como la erosión de suelos, sedimentación, contaminación y déficit de información. Propone fortalecer el sistema de información ambiental, mejorar la normativa de gestión de cuencas e integrar actores multi e interdisciplinarios para lograr los objetivos de manejo sostenible de recursos.
Geografía 2º de Bachillerato.
Tema 8. El agua como recurso en España.
1. Uso y aprovechamiento de las aguas.
2. Agua y medio ambiente.
Ejercicios resueltos y sin resolver.
El documento resume los efectos del cambio climático en el Perú y la importancia de adaptarse a ellos. Menciona que el Perú posee el 77% de las cordilleras tropicales del mundo, por lo que se verá severamente afectado. Ya se está acelerando la pérdida de glaciares, lo que amenaza la agricultura y seguridad alimentaria. Propone priorizar la adaptación en las cuencas de la Sierra Centro y Sur, donde se concentra la población rural, agricultura de secano y biodiversidad. También destaca la existencia de sist
El documento describe la distribución asimétrica de los recursos hídricos en el Perú. A pesar de tener la mayor disponibilidad per cápita de agua dulce en América Latina, más del 70% de la población vive en la vertiente del Pacífico, que solo genera el 1.8% de los recursos hídricos del país. Esto genera un problema de estrés hídrico en muchas cuencas de la costa. Además, la calidad del agua se ve afectada por la contaminación de desechos industri
Importancia de los recursos hídricos para el desarrollo socioeconómico de la ...Boletín Vertientes
Este documento discute la importancia de los recursos hídricos para el desarrollo socioeconómico de América Latina y el Caribe. La región posee el 34% de los recursos hídricos del mundo, pero utiliza menos del 2% del agua disponible. Además, la legislación hídrica existente necesita ser actualizada para enfrentar los desafíos del cambio climático y mejorar la gestión integrada de cuencas transfronterizas.
Este documento presenta el diseño de una planta de tratamiento de agua potable para el municipio de Ayapel en Córdoba, Colombia. Incluye una introducción sobre la importancia de proveer agua potable inocua, una sección de objetivos, una justificación del proyecto debido a los riesgos para la salud de no tratar el agua, un marco teórico sobre el municipio y procesos de tratamiento de agua, y secciones sobre cálculos, conclusiones y bibliografía.
Este documento describe los problemas relacionados con la escasez de agua y la contaminación de fuentes de agua en México, especialmente en zonas áridas. Actualmente, alrededor del 65% del agua potable proviene de acuíferos sobreexplotados, y el 73% de los cuerpos de agua están contaminados. El documento argumenta que el tratamiento y reúso de aguas residuales podría ayudar a reducir la demanda de primer uso de agua. Se requieren diferentes niveles de tratamiento y calidad del agua dependiendo del tipo de
El documento describe los principales problemas relacionados con el agua como recurso limitado, incluyendo su desigual distribución y el aumento del consumo y la escasez. También resume los principales usos del agua, como urbano, industrial, agrícola y energético, y explica el ciclo hidrológico y los recursos hídricos naturales como ríos, aguas subterráneas y lagos.
Este documento presenta información sobre los recursos hídricos subterráneos en Perú. En 3 oraciones: Perú cuenta con grandes reservas de agua subterránea, especialmente en la selva, aunque existe poca información hidrogeológica y la mayoría de los pozos son de tajo abierto. El documento también describe la situación actual del uso y gestión del agua subterránea, incluyendo proyectos para mejorar el marco normativo e institucional y desarrollar un plan hidrogeológico nacional.
1) Los recursos hídricos se componen de aguas superficiales y subterráneas renovables. Aunque el agua es un recurso renovable, es limitado debido a su desigual distribución y al aumento de la demanda causado por el crecimiento de la población y la agricultura. 2) La gestión de los recursos hídricos incluye medidas para reducir el consumo de agua en la agricultura, industria y hogares, así como proyectos técnicos como embalses y desalación para aumentar la disponibilidad de ag
El documento describe el tratamiento de agua para abastecimiento en El Salvador. El país obtiene agua de fuentes superficiales y subterráneas, las cuales requieren tratamiento en plantas potabilizadoras antes de ser distribuidas. La principal empresa responsable del abastecimiento es ANDA, pero no logra cubrir el 100% del territorio. El documento busca identificar los verdaderos problemas del abastecimiento examinando las fuentes de agua, la cobertura del proveedor, y el tratamiento de potabilización.
El documento resume la situación del agua subterránea en el Perú y el Acuífero Guaraní que abarca varios países de Sudamérica. En el Perú, los acuíferos están subdesarrollados y poco estudiados, aunque se estima que contienen entre 35-40 mil millones de metros cúbicos de agua. El acuífero Guaraní es uno de los mayores reservorios de agua dulce subterránea del mundo y abastece a ciudades en Brasil, Uruguay y Paraguay, aunque su ex
Este documento trata sobre el saneamiento del agua. Explica que el agua es esencial para la vida y que aunque el acceso al agua potable ha aumentado, se espera escasez para algunos países en desarrollo antes de 2030. Describe los tipos de agua, el ciclo del agua, y los procesos de desinfección y saneamiento del agua, incluyendo el uso común del cloro. También discute factores que afectan la disponibilidad de agua y la importancia de la higiene para prevenir enfermedades.
Este documento trata sobre el problema del agua como recurso limitado. Explica que cerca de 2 mil millones de personas viven en países con estrés hídrico y que los principales problemas son el aumento del consumo y la escasez causada por el cambio climático y la contaminación. También describe los componentes del ciclo hidrológico, los usos del agua, los recursos hídricos naturales y los riesgos de inundaciones.
El documento describe los recursos hídricos del Perú. Históricamente, el gobierno ha gestionado los recursos e invertido en infraestructura como presas, especialmente en la costa. En las zonas andinas y amazónicas, los recursos han sido gestionados por comités locales. Recientemente, el gobierno promueve una gestión integrada de los recursos hídricos. El Perú tiene gran capacidad de almacenamiento en lagos y presas, aunque la calidad del agua ha disminuido debido a la contaminación. El
El documento describe los métodos de tratamiento de agua utilizados en Popayán, Cauca, Colombia. Estos incluyen aireación, dosificación, floculación, sedimentación, filtración, dosificación de cal y desinfección con cloro. El objetivo es proporcionar agua segura para el consumo humano de acuerdo con las normas colombianas. La gestión integral del recurso hídrico requiere la participación de las comunidades en las cuencas hidrográficas.
Este documento presenta un proyecto para la construcción de un pozo profundo para el abastecimiento de agua potable en Las Brisas, Charallave, Estado Miranda, Venezuela. El proyecto tiene como objetivo principal proveer un servicio adecuado de agua potable a la comunidad. Se describen los estudios previos necesarios, el procedimiento de construcción del pozo y los criterios de diseño de la toma de agua. El costo total estimado del proyecto es de Bs. 4.031.328,00.
Presentacion de la Autoridad Nacional del Agua: Gobernanza de la Informacion ...InfoAndina CONDESAN
Presentación de la Autoridad Nacional del Agua en el Primer Taller de Gobernanza de la Información Ambiental realizado en Piura , Perú del 22 al 24 de agosto. Se muestra, además del marco legal y la estructura organización del ANA, la aprobación en el Acuerdo Nacional la Política de Estado sobre Recursos Hídricos y el Sistema Nacional de Información de Recursos Hídricos en el Perú.
Este documento resume la información clave sobre los recursos hídricos en el Perú. En particular, describe que el Perú tiene una gran disponibilidad de agua dulce y se divide en tres grandes cuencas hidrográficas: Amazonas, Pacífico y Titicaca. También explica el marco legal que rige la gestión de los recursos hídricos en el país y las funciones de la Autoridad Nacional del Agua como ente rector. Además, presenta los componentes del Sistema Nacional de Información de Recursos Hídricos.
El documento describe el sistema de riego en El Paso, Cochabamba. Se mencionan nueve lagunas que funcionan en seis sistemas de riego independientes que comparten la misma infraestructura. El sistema se basa en ríos como Chocaya, Okhosuro y Molle Molle, así como lagunas. Los jueces de agua distribuyen el agua sin medidores, lo que genera incertidumbre. Se busca un medidor de caudal adecuado para la zona.
El documento describe la importancia del manejo integrado de cuencas para conservar los recursos naturales y la calidad ambiental. Señala varios desafíos como la erosión de suelos, sedimentación, contaminación y déficit de información. Propone fortalecer el sistema de información ambiental, mejorar la normativa de gestión de cuencas e integrar actores multi e interdisciplinarios para lograr los objetivos de manejo sostenible de recursos.
Geografía 2º de Bachillerato.
Tema 8. El agua como recurso en España.
1. Uso y aprovechamiento de las aguas.
2. Agua y medio ambiente.
Ejercicios resueltos y sin resolver.
El documento resume los efectos del cambio climático en el Perú y la importancia de adaptarse a ellos. Menciona que el Perú posee el 77% de las cordilleras tropicales del mundo, por lo que se verá severamente afectado. Ya se está acelerando la pérdida de glaciares, lo que amenaza la agricultura y seguridad alimentaria. Propone priorizar la adaptación en las cuencas de la Sierra Centro y Sur, donde se concentra la población rural, agricultura de secano y biodiversidad. También destaca la existencia de sist
El documento describe la distribución asimétrica de los recursos hídricos en el Perú. A pesar de tener la mayor disponibilidad per cápita de agua dulce en América Latina, más del 70% de la población vive en la vertiente del Pacífico, que solo genera el 1.8% de los recursos hídricos del país. Esto genera un problema de estrés hídrico en muchas cuencas de la costa. Además, la calidad del agua se ve afectada por la contaminación de desechos industri
El documento trata sobre los recursos hídricos en el Perú. Perú tiene una gran cantidad de recursos hídricos con 106 cuencas y una disponibilidad per cápita de 68.321 metros cúbicos. Los Andes dividen al Perú en tres cuencas principales: Pacífico, Atlántico y Lago Titicaca. La mayor parte del agua se utiliza para la agricultura, aunque gran parte se pierde debido a sistemas de riego ineficientes. El documento también discute la hidrología, aplicaciones e importancia
El documento describe los recursos hídricos del Perú, incluyendo las diferencias entre la costa, sierra y Amazonía, y los desafíos actuales en la gestión del agua. Recientemente, el gobierno peruano está modernizando la gestión del agua mediante una estrategia nacional y autoridad del agua, aunque todavía enfrenta retos como el estrés hídrico en la costa y la calidad del agua amenazada por la contaminación.
Tema 8. el agua como recurso en españa notas de apoyoGHCCSS GHCCSS
Notas de Apoyo - TEMA 8 - El Agua como recurso en España - Uso y aprovechamiento de las aguas- Aguas y Medio Ambiente - GEOGRAFÍA 2º BACHILLERATO, Selectividad en Andalucía, Curso 2012/2013
La litosfera, la hidrosfera y la bioferaRosaline Pink
Este documento describe la importancia de los recursos hídricos y marítimos en Panamá. Detalla que Panamá tiene 52 cuencas hidrográficas que proveen agua para actividades como la agricultura y la operación del Canal. También explica que los recursos marítimos son fuente de ingresos y parte integral de la economía panameña a través de la pesca y el turismo. Finalmente, destaca la necesidad de conservar estos recursos vitales para el desarrollo sostenible de Panamá.
1) El documento describe los efectos del cambio climático en el Perú y la importancia de adaptarse a través de la cosecha de agua. 2) Se enfoca en la Sierra centro y sur del Perú, donde se concentra la mayor parte de la población rural pobre y los glaciares que alimentan los ríos. 3) Describe varios sistemas hidráulicos prehispánicos para captar agua de lluvia, deshielo y avenidas, como las Amunas de Huarochirí, que permiten infiltración para riego.
El documento habla sobre la escasez de agua en México. México enfrenta problemas de disponibilidad, desperdicio y contaminación del agua debido a que solo el 4% del agua de lluvia se captura en el norte del país, mientras que el sector agrícola usa el 65% del agua de manera ineficiente.
El documento describe la diversidad hídrica en España. Resume que España tiene tres principales vertientes hidrográficas (Cantábrica, Atlántica y Mediterránea) que albergan ríos con diferentes regímenes de caudal debido a factores como el clima y el relieve. También destaca algunos de los mayores ríos españoles como el Duero y el uso del agua para riego agrícola e hidroeléctrico.
COSECHA DE AGUA FRENTE AL CAMBIO CLIMÁTICO.docxedwin984960
Este documento describe la problemática de la escasez de agua en la microcuenca del distrito de Ajoyani en Puno debido al cambio climático. Propone la cosecha de agua como una solución a través de mejorar el almacenamiento de agua en el suelo, lagunas y acuíferos. Revisa experiencias previas de cosecha de agua en Perú y otros países, así como objetivos como difundir esta técnica y mejorar el acceso al agua para usos domésticos y agropecuarios.
El documento describe la importancia del agua en la agricultura y los desafíos relacionados con su escasez y contaminación. Explica que el sector agrícola consume el 65% del agua, pero que muchos sistemas de riego son ineficientes y desperdician grandes cantidades. También detalla cómo la creciente demanda de agua y la contaminación están reduciendo su disponibilidad, lo que amenaza la seguridad alimentaria. Resalta la necesidad de mejorar la gestión y distribución del agua para un uso más sostenible de este recur
El documento describe los recursos hídricos del Perú. Explica que el gobierno ha sido la máxima autoridad en el manejo de estos recursos e invirtió en infraestructura como presas en la costa en las décadas de 1950-1970. Actualmente, la costa tiene numerosa infraestructura controlada por Juntas de Usuarios, mientras que en la sierra y Amazonas los comités de regantes siguen gestionando los recursos. Perú tiene abundantes recursos hídricos aunque su calidad se ha ido deteriorando por la contaminación
Este documento describe la situación global del agua. Explica que aunque el agua cubre el 70% de la Tierra, solo el 2.5% es agua dulce y disponible para el consumo humano. Detalla factores como el crecimiento demográfico y la contaminación que afectan la disponibilidad de agua. También analiza la distribución irregular del agua dulce en diferentes regiones y proyecta que para 2025 dos de cada tres personas sufrirán escasez de agua. El documento concluye enfatizando la necesidad de promover cambios
Este documento describe la situación mundial del agua. Explica que aunque el agua cubre el 70% de la Tierra, solo el 2.5% es agua dulce disponible para el consumo humano. Factores como el crecimiento demográfico, la contaminación y la distribución asimétrica están afectando la disponibilidad de agua. Se proyecta que para el 2025 dos de cada tres personas sufrirán escasez de agua. La ONU ha declarado el acceso al agua potable como un derecho humano fundamental.
El documento describe los recursos hídricos del Perú, incluyendo que el Perú posee una gran cantidad de recursos hídricos con 106 cuencas y una disponibilidad per cápita de 68,321 metros cúbicos. Las tres principales cuencas son la cuenca del Pacífico, la cuenca del Atlántico y la cuenca del Lago Titicaca. El documento también discute los desafíos en la gestión de recursos hídricos en las diferentes regiones del Perú y los esfuerzos del gobierno para mejorar
El documento habla sobre los recursos hídricos y su gestión. Explica que el agua proviene principalmente de la escorrentía superficial y las aguas subterráneas. Los principales usos son urbanos y domésticos, industriales y agropecuarios. La gestión del agua implica almacenarla, controlar su ciclo y demanda, y establecer medidas de ahorro. Se construyen presas para regular los recursos mediante el almacenamiento y trasvase de agua a otras zonas.
Este documento describe un programa de uso eficiente y ahorro de agua implementado por la Asociación de Usuarios del Distrito de Adecuación de Tierras de Gran Escala de Aracataca (USOARACATACA). El programa busca promover un uso sostenible del agua a través de acciones como minimizar la extracción, mejorar la calidad, fomentar el almacenamiento de agua lluvia, y educar a las comunidades sobre la importancia de conservar el agua. También detalla las leyes colombianas relacionadas con la prote
Desperdicio de Agua en La ConstrucciónMarco Abanto
Este documento describe el desperdicio de agua en la construcción en Trujillo, Perú. Resume la situación del recurso hídrico a nivel mundial, nacional y local, señalando que el agua potable es escasa en la costa peruana donde vive la mayoría de la población. Explica que la construcción con albañilería tradicional desperdicia grandes cantidades de agua y propone que los constructores deben minimizar el consumo de agua y evitar la contaminación de las aguas residuales de la construcción.
1. Perú tiene grandes recursos hídricos con 106 cuencas y una disponibilidad per cápita de 68.321 metros cúbicos en 2006.
2. Los Andes dividen al Perú en tres cuencas principales: Pacífico, Atlántico y Lago Titicaca, siendo la cuenca del Atlántico la que contiene la mayor cantidad de agua disponible.
3. El marco legal que regula los recursos hídricos en Perú es la Ley de Recursos Hídricos N° 29338.
El documento describe el reparto desequilibrado de los recursos hídricos en España. Las cuencas del norte y oeste tienen un balance positivo de agua, mientras que las cuencas mediterráneas tienen un déficit de agua debido a la menor precipitación. Para aprovechar mejor los recursos hídricos, se han construido embalses, canales y trasvases, aunque estos plantean problemas como la inundación de tierras y conflictos entre regiones.
El documento introduce los conceptos básicos de los espacios vectoriales. Define la suma vectorial como la suma de las coordenadas de dos vectores, y la multiplicación escalar como la multiplicación de cada coordenada de un vector por un número. Explica que la suma vectorial corresponde geométricamente a la regla del paralelogramo, y que la multiplicación escalar dilata el tamaño de un vector. Finalmente, establece un teorema que resume las propiedades básicas de estas operaciones en un espacio vectorial.
El documento resume los conceptos fundamentales de la geometría euclidiana y cómo René Descartes introdujo el álgebra a la geometría. Descartes identificó los puntos en el plano euclidiano con pares de números usando un sistema de coordenadas cartesianas, permitiendo representar geometría en términos de ecuaciones algebraicas. Esto llevó a una nueva comprensión de las curvas y sentó las bases para extender la geometría euclidiana a dimensiones más altas.
Este documento presenta una sugerencia de actividad de aprendizaje virtual sobre el electromagnetismo. La actividad utilizará el simulador PhET para guiar a los estudiantes a través de cinco experimentos que exploran los imanes, electroimanes, inducción magnética, transformadores y generadores. Los estudiantes completarán un cuestionario para registrar sus observaciones y comparar sus respuestas iniciales a preguntas sobre imanes y campos magnéticos con lo que aprendieron. El objetivo es que identifiquen los efectos del electromagnetismo y comprend
Un simulador es una herramienta basada en cálculos numéricos y representaciones gráficas que permite virtualmente reproducir situaciones de la realidad. Los simuladores educativos son útiles para que los estudiantes experimenten y refuercen su capacidad de observación, análisis y toma de decisiones. Un buen simulador debe imitar la realidad, no ser real en sí mismo y poder ser modificado por sus usuarios. Aunque los simuladores tienen ventajas como facilitar escenarios ideales y la manipulación de variables, también tienen desventajas como requ
Este documento presenta la información sobre el libro Ciencias dos, incluyendo los autores, editores, diseñadores y fotógrafos. El libro contiene cinco bloques sobre temas de ciencia como el movimiento, las fuerzas, la materia y sus cambios de estado. Cada bloque comienza con una pregunta orientadora y contiene temas y actividades, así como ilustraciones y secciones finales de evaluación y referencias adicionales.
El documento describe los Recursos Educativos Abiertos (REA) y Objetos de Aprendizaje Abiertos (OAA), los cuales tienen como objetivo proporcionar materiales educativos digitales de forma gratuita en Internet para apoyar la enseñanza y el aprendizaje a nivel mundial. Estos recursos promueven una cultura de compartir conocimiento de manera abierta y facilitan la flexibilidad, equidad y nuevas experiencias de aprendizaje. El documento también proporciona pasos recomendados para realizar una búsqueda
Este documento proporciona instrucciones para la redacción de trabajos escritos siguiendo el estilo APA. Explica que se debe seguir un formato normalizado para facilitar la comunicación científica de manera clara y precisa. Incluye detalles sobre el formato del papel, márgenes, tipo y tamaño de letra, así como las partes que componen un trabajo escrito como la página de título, resumen, cuerpo y referencias.
El documento trata sobre diferentes modos de reproducción en el reino animal. Algunos animales son hermafroditas, lo que significa que poseen órganos reproductores masculinos y femeninos, permitiéndoles autofertilizarse aunque generalmente se aparean. Otro modo es la partenogénesis donde los óvulos no fertilizados se desarrollan sin la intervención de machos. Finalmente, existen el oviparismo, ovoviviparismo y viviparismo que se diferencian en si el embrión se desarrolla fuera o
La fecundación implica la unión del núcleo del espermatozoide con el del óvulo, formando el núcleo diploide del cigoto. Puede ocurrir de forma externa, como en peces e invertebrados marinos, o interna, dentro del cuerpo de la madre en mamíferos. También puede realizarse in vitro para tratar la infertilidad. En plantas, la fecundación implica la unión del anterozoide con la oósfera dentro del ovario floral, dando origen a un embrión diploide dentro de la semilla.
El documento describe tres tipos de ciclos biológicos (haplonte, diplonte y haplodiplonte) que varían según el momento en que ocurre la meiosis. También describe el ciclo de vida típico de los animales, incluidos los seres humanos, donde los individuos diploides producen gametos haploides por meiosis antes de la fecundación, la cual restablece el número diploide. Además, explica el ciclo haplodiplonte que implica una alternancia de generaciones entre esporofitos diploides y gameto
La formación de los gametos femeninos u óvulos (ovogénesis) se inicia durante el desarrollo embrionario en los ovarios del feto, donde las células diploides u ovogonias se localizan y realizarán la meiosis cuando la hembra alcance la madurez sexual. Los ovarios contienen células que dividen por mitosis para producir ovocitos primarios, los cuales determinarán el sexo del individuo dependiendo de si contienen dos cromosomas X (hembra) o un X y un Y (macho).
El documento describe el proceso de meiosis que produce células sexuales haploides como los gametos. La meiosis consta de dos divisiones celulares. En la primera división, los cromosomas homólogos emparejan y intercambian segmentos, luego se separan en células distintas. En la segunda división, las cromátidas hermanas se separan, resultando en cuatro células haploides con un solo juego de cromosomas cada una.
La reproducción asexual permite la multiplicación rápida de los organismos a través de procesos como la bipartición, gemación y esporulación donde las células hijas son genéticamente idénticas al progenitor. Aunque la reproducción asexual es ventajosa cuando el medio ambiente es estable, ante cambios los organismos asexuales solo pueden variar a través de mutaciones al azar lo que limita su capacidad de adaptación a largo plazo.
El documento clasifica y describe los recursos multimedia y software educativo, sus funciones, criterios para seleccionarlos, ventajas y desventajas. Explica que se pueden clasificar los recursos por tipo de aplicación o función. Describe las funciones de los materiales multimedia como informar, instruir, motivar, evaluar, explorar y comunicar. También presenta criterios para seleccionar los recursos como su adecuación a los objetivos, sujetos y función; y características técnicas. Resalta la importancia de los recursos multimedia e Internet para la
Este documento presenta una rúbrica para evaluar proyectos de investigación científica de estudiantes. La rúbrica evalúa categorías como la introducción, el enfoque en el tema, la gramática y ortografía, la recolección de datos, la descripción del procedimiento, y la conclusión. Se asignan puntajes de 1 a 4 en cada categoría, con descripciones de lo que califica para cada nivel de puntaje.
Este documento trata sobre la importancia de tomar decisiones basadas en principios éticos para crear un futuro mejor. Explica que el aprender sobre conceptos como la libertad, los derechos humanos y fijarse metas a largo plazo pueden ayudar a las personas a tomar mejores decisiones. También enfatiza la necesidad de controlar las emociones y reaccionar de manera apropiada para evitar dañar a otros o a uno mismo.
Este documento resume las tres posturas principales del constructivismo y sus implicaciones en la educación. Explica que el constructivismo se fundamenta en las teorías de la postura constructivista radical, la postura constructivista piagetana y la postura constructivista social. También describe que, desde una perspectiva constructivista, el aprendizaje requiere considerar el estado inicial del alumno, sus conocimientos previos y esquemas de conocimiento, y que el alumno construye activamente su propio conocimiento mientras que el maestro guía el desarrollo ps
Este documento presenta un informe de laboratorio para un experimento de Ciencias 2 con énfasis en Física. Incluye secciones sobre el título, autores, materia, maestro, métodos y materiales, introducción, datos y observaciones, discusión, conclusión y referencias. El documento indica que los puntos deben repetirse para cada uno de los 9 experimentos realizados por el equipo.
Este documento presenta las secciones clave para un informe de experimento científico, incluyendo la introducción, objetivo, materiales, procedimiento, datos y observaciones, conclusión e información adicional. El propósito es explicar un tema científico y comprobar una hipótesis experimental a través de mediciones y datos.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. CAPÍTULO IV
AGUA
Disponibilidad y accesibilidad
El volumen total de agua en la Tierra es de alrededor de
3
1 400 millones de km , pero solamente el 2.5% (35 millones
3
de km ) es agua dulce. La mayor parte del agua dulce se
encuentra formando hielos o nieves eternos, especialmente
en la Antártica y en Groenlandia, o en profundos acuíferos
subterráneos. Las principales fuentes de agua para uso
humano son los ríos, lagos y cuencas subterráneas poco
profundas, cuya renovabilidad depende de la evaporación
y de la precipitación. Cada año se evaporan alrededor de
3
505 000 y 72 000 km de océanos y tierras, respectivamente.
3
De ellos, 458 000 km /año se precipitan en los océanos y
3 3
119 000 km en las tierras, es decir, sólo 47 000 km
(precipitación menos evaporación) son agua corriente y
recarga de acuíferos57. De esta disponibilidad, más de la
mitad ocurre en Asia y Sudamérica, de la cual sólo por el
3
Amazonas corren poco más de 6 000 km por año 58 .
Entre disponibilidad y accesibilidad de los recursos hídricos
hay distancias que salvar, pues gran parte de ellos se
localizan lejos de los grandes asentamientos humanos, lo
cual encarece las infraestructuras de suministro y genera
un significativo impacto ambiental.
Alrededor de una tercera parte de la población mundial
Foto, Eivin San Román Montiel.
(poco más de 2 mil millones de personas) vive en países
que utilizan más del 10 por ciento de sus recursos renovables
de agua dulce, lo que internacionalmente se reconoce mayores por la fragmentación de ecosistemas y de
como estrés hídrico, de moderado a alto. Alrededor de 80 poblaciones silvestres, así como costos humanos por el
países (40% del mundo) están sufriendo carestías de agua desplazamiento de alrededor de 80 millones de personas.
desde mediados de los años 1990 y se estima que en el
curso de los primeros 25 años del siglo XXI, dos tercios de
la humanidad estarán viviendo en países bajo estrés de De la precipitación anual en México, la porción no evaporada
3 [62]
agua59. Para el 2020 se espera que la demanda de agua se alcanza alrededor de 400 km . Los 42 principales ríos
3
incremente 40% pues, sólo para satisfacer las necesidades del país y sus tributarios conducen estos 400 km y, en su
alimentarias de la creciente población, se requerirá un transcurso hacia el mar o hacia acuíferos, parte de estas
17% más agua que hoy día60. aguas permanecen cierto tiempo en alguno de los 60 lagos
naturales, alguna de las 137 lagunas costeras, o alguna de
Los tres principales factores de la creciente demanda de las 4 500 presas del país. La actual infraestructura hidráulica
63 3
agua han sido el crecimiento poblacional, la expansión de tiene una capacidad de almacenamiento de 150 km , de
3
la agricultura de riego y el desarrollo industrial. Pero los que se estima que se aprovechan 44 km . Pero en México
también hay un problema de gestión de recursos acuíferos, existe un importante problema de accesibilidad para
pues los planificadores siempre han respondido a demanda satisfacer la demanda de agua: el alto contraste entre dos
creciente con oferta creciente, reteniendo cada vez más grandes zonas de disponibilidad, el sureste por un lado y
aguas mediante presas e incrementando la explotación de el centro-norte-noroeste por otro. La disponibilidad de la
acuíferos. Actualmente, alrededor del 60% de los 227 zona sureste es 7 veces mayor que en el resto del país; no
principales ríos del mundo se encuentran fragmentados obstante que en el centro-norte-noroeste se asienta el 77%
—moderada o fuertemente— por presas, desviaciones y de la población y se genera el 85% del PIB, se cuenta sólo
canales, sumergiendo tierras agrícolas y deteriorando con el 32% de la disponibilidad del agua. Así, si bien la
ecosistemas acuáticos61. Estas infraestructuras producen disponibilidad promedio anual del recurso en México es de
3
importantes beneficios (más alimentos, más 4 547 m /hab/año, la disponibilidad en la zona sureste
3
hidroelectricidad), pero también implican costos ambientales alcanza los 13 566 m /hab/año, mientras que en el centro-
57
Gleick, 1993.
58
Shiklomanov, 1999.
59
CSD, 1997.
60
World Water Council, 2000.
61
WCD, 2000.
62
CNA, 2001.
63
La extracción total anual de agua de ríos, lagos y acuíferos en México, durante el año 2000, se calculó en alrededor de 72 km3. El uso
agrícola consume el 78%, con mucho la mayor parte; el uso público urbano el 11.5%, y el industrial el 8.5%.
32
2. 3
norte-noroeste llega apenas a 1 897 m /hab/año (lo que su utilización en el curso de las operaciones cotidianas y
en estándares internacionales se considera condición de su liberación una vez utilizada integren criterios de
estrés hídrico). protección ambiental y conservación ecológica.
A escala internacional, el haber mantenido el énfasis en Por consiguiente, en este capítulo se describen algunas de
la satisfacción de la demanda y no en la regulación, ha esas estrategias, como la captura de agua pluvial y los
limitado seriamente la eficacia de la gestión de los recursos métodos biológicos de tratamiento y remediación de aguas.
hídricos, particularmente en las regiones del mundo menos Se describen asimismo las estrategias desarrolladas por el
desarrolladas. Actualmente, los diseñadores de políticas PUERA (Programa para el Uso Eficiente y Racional del Agua),
migran hacia un enfoque de gestión de la demanda —no que coordina el Instituto Mexicano de Tecnología del Agua
del suministro— para mejorar la eficiencia en el uso del (IMTA) y que, a la fecha, constituye el conjunto de
agua, utilizando instrumentos de mercado y privatizando estrategias más utilizadas por dependencias de la APF.
ciertos servicios. En este sentido, el énfasis se está colocando
en la gestión integrada de los recursos hídricos bajo un La siguiente figura ilustra la aplicación de estrategias a la
enfoque de cuenca hidrológica, con la participación de entrada, internas, y a la salida de una empresa o
usuarios y demás actores involucrados. dependencia, representada nuevamente como caja negra.
El agua en los Sistemas de Manejo Ambiental
Los SMA incorporan, en las empresas o dependencias que
los adoptan, estrategias para que el suministro de agua,
SMA para el agua
1.Captación de agua de
lluvia (pluvial)
3. Aguas residuales
tratadas,para reutilización
o liberación limpia
SUMINISTRO DE AGUA
2. Estrategias para que el
consumo cotidiano de agua
sea eficiente y racional
Empresa o
dependencia
gubernamental
Figura 6. Se ilustra el flujo del agua a través de la dependencia o empresa cuando han sido aplicadas estrategias tipo SMA.
33
3. Actualmente los métodos de bio-tratamiento y bio-
ESTRATEGIAS INNOVADORAS remediación permiten, mediante el uso de bacterias
Captura pluvial (agua de lluvia) específicas, digerir residuos orgánicos para transformarlos
en composta, y digerir residuos en suspensión o en solución
La captura de agua de lluvia es una práctica utilizada desde para sanear aguas negras y neutralizar los lodos y bio-
hace mucho tiempo por algunas civilizaciones. Actualmente, sólidos derivados.
los habitantes de muchas poblaciones pequeñas en diversos
puntos del planeta continúan haciéndolo. Para la utilización de estos métodos, se recomienda:
• Identificar las posibilidades de aplicación de sistemas de
Como veíamos en la introducción a este capítulo, en México bio-tratamiento o bio-remediación en la institución.
3
el centro-norte-noroeste cuenta apenas con 1 897 m /hab/año,
por lo que importantes volúmenes de los recursos hídricos Se recomienda aplicar estos métodos a:
de la zona sureste deben ser conducidos hasta el altiplano • Pozos negros
central. Actualmente, en casi todas las ciudades el agua • Vertederos de basura y rellenos sanitarios
de lluvia tiene como destino final las alcantarillas. Miles • Tratamiento biológico de materia orgánica —para producir
de metros cúbicos del líquido vital se pierden en la composta
temporada de lluvias por falta de infraestructuras de • Productos de limpieza biodegradables
captura. Sin embargo, ya existen y se aplican tecnologías • Redes locales de agua.
para capturar y almacenar agua de lluvia.
Para la utilización de agua pluvial, se recomienda: Beneficios:
• Promover e implementar un sistema de captura pluvial • No se requiere de mano de obra especializada para su
en la institución. operación
• No producen olores ni ruidos
Acciones que se proponen para impulsar la estrategia: • Son económicos en su inversión inicial y en su operación
• Conocer el régimen pluviométrico en la región • Contribuyen a disminuir emisiones y transferencia de
• Realizar un estudio de factibilidad contaminantes al agua y los suelos.
• Realizar un estudio de costos y evaluar medios de
financiamiento
• Si el inmueble es compartido, gestionar el proyecto con ESTRATEGIAS DEL PROGRAMA PARA
los otros locatarios.
EL USO EFICIENTE Y RACIONAL DEL
El sistema de captura pluvial consta de: AGUA
• Un área receptora o de captura. Sistema de canalizaciones
y tuberías que conducen el agua de la zona de captura Instituto Mexicano de Tecnología del Agua
al lugar de almacenamiento (tinaco o cisterna) Coordinación de Calidad e Hidráulica Industrial
• Un sistema de transporte por gravedad o por bombeo
• Un sistema de tratamiento de agua. La actual tendencia de uso del agua en México no es
sostenible. La disponibilidad del agua es limitada y su
Ventajas del uso de agua de lluvia: accesibilidad todavía más. En muchas ciudades ya se hace
• Promueve la conservación y el uso eficiente del agua evidente su escasez, contaminación y encarecimiento. Para
• Reduce el uso de energía (invertida en la cadena de contribuir a que el uso del agua sea sustentable, lo primero
suministro) es reducir su consumo. En este sentido, desde 1999 el IMTA
• Puede ser usada para consumo humano directo o indirecto ofrece a las dependencias de la APF su Programa para el
• Ahorra hasta del 60% del agua suministrada y su costo Uso Eficiente y Racional del Agua (PUERA).
• Acrecienta la conciencia de responsabilidad ambiental.
El uso eficiente del agua está vinculado al concepto de
Bio-tratamiento y bio-remediación productividad económica, la cual se incrementa en la
medida en que se disminuyen las cantidades de insumos y
Al nivel mundial, la contaminación de los suelos y del agua recursos utilizados para producir un bien o un servicio: a
—por residuos sólidos municipales, por residuos peligrosos, mayor eficiencia económica mayor productividad. En el
por emisiones de fuentes fijas (industrias), móviles caso del agua, el uso eficiente implica, en primer término,
(vehículos) o difusas (escurrimientos con residuos de minimizar su consumo.
fertilizantes y plaguicidas) y por liberación al medio
ambiente de aguas negras no tratadas— constituye uno de Lineamientos para el PUERA
los impactos más dañinos sobre los ecosistemas,
especialmente cuando se sobrepasan sus capacidades de El objeto del PUERA en la APF consiste en ahorrar agua,
asimilación y digestión de desechos. optimizar su consumo y contribuir a disminuir la
contaminación de las aguas usadas. Para lograrlo se requiere:
34
4. 64 65
1. Establecer un Comité Interno en la institución (Oficialía Para implementar el PUERA, el IMTA propone cuatro etapas :
Mayor y Subsecretaría de Planeación o equivalente) diagnóstico del uso del agua en la dependencia; elección
2. Diagnosticar necesidades y asignar prioridades sobre el de medidas a adoptar; diseño del programa; y monitoreo
uso del agua y evaluación.
3. Disminuir el consumo en las instalaciones de las
dependencias federales El diagnóstico debe considerar lo siguiente: identificación
4. Modificar, haciéndolos más eficientes, los hábitos de y registro de los componentes hidráulicos del inmueble
(planos); inventario de usos de agua en el inmueble; balance
consumo de agua de los servidores públicos, empleados
de agua que incluya volúmenes de suministro; intensidades
y visitantes a edificios públicos federales
y volúmenes de consumo; estimación de fugas y pérdidas;
5. Promover una cultura de protección del agua entre los y volúmenes de aguas usadas liberadas. Alternativamente,
servidores públicos, empleados y visitantes a los edificios se puede realizar una auditoría a las instalaciones hidro-
públicos federales sanitarias de un edificio o instalación.
6. Contribuir con medidas efectivas para que la gestión de
los recursos hídricos desarrolle criterios ecológicos Las siguientes tablas recomiendan una serie de acciones,
7. Reducir los impactos negativos para el medio ambiente. con diversos grados de inversión, para ahorrar el agua.
Nomenclatura Recomendaciones Grado de inversión
A5001 Instalación de mecanismos Para el tratamiento de aguas residuales. Alta
A5002 Para recirculación. Alta
Para detectar y reparar oportunamente las fugas que se presentan en el sistema de abastecimiento del agua:
A4001 Detección y reparación de fugas En inodoros, grifos, cisternas, tinacos y tuberías. Media/Alta
Mejora o readaptación de sistemas: los componentes —estándares— hidráulicos y sanitarios tradicionales como inodoros, regaderas, llaves de lavabo
y aspersores para riego consumen considerables volúmenes de agua; para reducir el consumo se aplican dispositivos que restringen el caudal o el
volumen de descarga. Ejemplos de dispositivos a continuación:
A4002 Inodoros Media/Alta
Si los excusados del inmueble tienen tanque de carga baja
con capacidad de 18 a 20 litros/descarga, se puede instalar
una represa o una bolsa de desplazamiento dentro del tanque,
para reducir el volumen de descarga; se deberá comprobar que
el desalojo es eficiente y completo.
A4003 Mingitorios Media/Alta
Existen con capacidad de descarga de 7 a 9 litros. Si la válvula
de origen se cambia por una válvula ahorradora, se puede
reducir la capacidad a 3 litros por descarga.
Dispositivos ahorradores de agua Si se instalan sensores infrarrojos para controlar la descarga
de agua y su volumen, pueden lograrse ahorros significativos
—operan únicamente cuando se requiere—, además
de mejorar la comodidad y la higiene para los usuarios.
Se pueden adquirir mingitorios ecológicos que funcionan
por gravedad y no utilizan agua por gravedad y no utilizan agua para descarga.
A4004 Regaderas Media/Alta
La descarga estándar de 14 a 20 litros por minuto puede
disminuirse hasta una de 5 a 10 litros por minuto mediante
reductores de flujo. Estos dispositivos disminuyen el área de corte
de la cabeza de descarga de la regadera y el volumen de agua
total utilizado por ducha.
A4005 Grifos (llaves) Media/Alta
A las llaves de lavabos, fregaderos, tarjas, lavaderos, etc., se
les pueden adaptar reductores de flujo —aireadores— que, al
dispersar el flujo de agua descargado, disminuyen el volumen de agua.
Las llaves de lavabos en edificios de oficinas pueden mejorar mucho
su eficiencia con válvulas de tiempo o sensores infrarrojos
para control de descarga.
Tabla 15. Medidas para el ahorro y el uso eficiente del agua.
*Para nomenclatura ver anexo 7.
64
65
Este comité formará parte del Comité Interno de Sistemas de Manejo Ambiental; véase capítulo VIII.
Todas ellas descritas en el Manual del PUERA editado por el IMTA.
35
5. Nomenclatura Recomendaciones Grado de inversión
A4006 Dispositivos ahorradores de agua Bebederos Media/Alta
Se les puede instalar un reductor de caudal.
A4007 Aspersores para riego Media/Alta
Se les puede adaptar un temporizador con válvula integrada para lanzarlos
automáticamente dentro de los horarios de evaporación mínima
(de las 17:00 a las 8:00 horas). Se debe evitar el riego de las
12:00 a las 17:00 horas. Otra alternativa la constituyen los sistemas
de riego por goteo.
A4008 Reemplazo de equipos Cuando adaptar dispositivos ahorradores a equipos antiguos no Media/Alta
resulta eficiente, debe evaluarse la pertinencia de reemplazarlos
por otros nuevos que trabajen con bajo consumo.
A3001 Medición Para ganar el apoyo de los involucrados en un programa, es necesario Mediana
contar con un sistema apropiado de medición e información.
Instalar y monitorear un medidor en una línea de abastecimiento
permite, a la gerencia y a los empleados del inmueble, reconocer si la
cantidad de agua que se consume está dentro de un intervalo razonable.
- Con el apoyo de la información reunida durante un cierto periodo,
se puede confirmar las reducciones logradas y mantenerlas.
A3002 Cambios de procesos Reemplazar la forma en que se usa el agua con otra que haga la Mediana
misma función, pero de manera distinta; por ejemplo:
La conversión de equipos de enfriamiento a base de agua, por
sistemas de enfriamiento con circuito cerrado de glicol.
A2001 Fuentes alternas de agua Utilizar fuentes alternativas de abastecimiento. Las fuentes alternas Baja
pueden incluir captación directa de aguas superficiales, de acuíferos
subterráneos o de agua pluvial.
A2002 Sistemas de reutilización y reciclaje Emplear aguas ya utilizadas pero que aún poseen la calidad para Baja
aprovecharse en operaciones subsecuentes; es el caso de aguas que
provienen de algún tratamiento de depuración
(sin que necesariamente sea potable).
A2003 Detección y reparación de fugas Elaborar y establecer un programa de mantenimiento periódico: Baja
-Revisar mensualmente el estado físico de medidores, tuberías y
dispositivos de consumo, así como el nivel de consumos, por tipo
de uso o área.
A1001 Cambios de procesos Reemplazar formas de uso del agua por otras más eficientes, por ejemplo: Nula
-Cambio de manguera a presión por cubeta, escoba y jerga, para limpieza
de pasillos y patios de servicio, o lavado de autos.
A1002 -Conversión a procesos químicos o secos. Nula
A1003 -Eliminación de unidades de aire acondicionado con agua. Nula
A I004 Cambios en los hábitos de consumo Reportar fugas en inodoros, mingitorios, grifos, bebederos, etcétera. Nula
A1005 Minimizar volúmenes de agua utilizados en lavabos y fregaderos. Nula
A1006 Después de utilizarlas, asegurar el cierre sin fugas de llaves y válvulas. Nula
A1007 No incorporar residuos (papeles, colillas de cigarros, desperdicios) Nula
en las descargas de los inodoros.
A1008 No verter sustancias tóxicas en lavabos, inodoros o coladeras; Nula
informarse sobre la forma correcta de disposición final.
A1009 Ajustar aspersores de riego para dirigirlo exclusivamente a zonas verdes. Nula
Tabla 16. Medidas para el ahorro y el uso eficiente del agua.
*Para nomenclatura ver anexo 7.
36
6. Diseño del programa 3. Establecimiento
Será atribución y facultad del Comité Interno diseñar Los usuarios de agua, en las instalaciones de que se trate,
integralmente el sistema de manejo ambiental de la deberán estar informados sobre los SMA y conocer la razón
institución y, en este contexto y con fundamento en el de ser del PUERA, para involucrarse y comprometerse con
diagnóstico realizado, seleccionar las medidas, los periodos los objetivos y metas del programa desde su lanzamiento.
y las fechas más adecuadas para cumplir los objetivos y
Se debe elaborar un cronograma que indique fechas de
las metas de uso eficiente y racional del agua.
preparación, construcción e iniciación de medidas para
reducir el consumo de agua. Este cronograma debe incluir
todas las estrategias del programa, tales como educación
1. Elaboración de objetivos y metas
y difusión, instalación de dispositivos y equipos, monitoreo,
Cada institución debe establecer objetivos y metas que evaluación y re-programación. Es necesario prever la
conduzcan a: posibilidad de que ocurran contingencias, para preparar la
• Desarrollar en los usuarios la conciencia del uso eficiente capacidad de respuesta que permita resolverlas
y racional del agua apropiadamente sin que el programa de actividades sufra
• Generar ahorros mesurables en el gasto de la institución retrasos innecesarios.
• Reducir el impacto ambiental por consumo de agua
• Construir una imagen pública de responsabilidad 4. Monitoreo y evaluación
predicando con el ejemplo
• Contribuir a avanzar en la senda de un uso sustentable Es imprescindible llevar un registro (monitoreo) de las
del agua. tendencias y los resultados derivados de las acciones
realizadas. Además de los resultados positivos que puedan
2. Elección de medidas de reducción lograrse en la relación entre los costos y los beneficios
económicos, las medidas a implantar deberán considerar
Para revisar una lista de medidas y prácticas específicas los beneficios ambientales y sociales que puedan lograrse
de ahorro en el consumo de agua, se recomienda consultar a mediano y largo plazos.
directamente el manual del IMTA. Deberán considerarse,
además de este ahorro, otros impactos positivos financieros
o intangibles.
REGISTRO DE CONSUMOS
USOS Número de consumos por día Actual Total Cambios de Total con
AHORRO
1 2 3 4 5 6 7 promedio actual Reducción Reducción
En el baño
Usos WC X 20 lts. X 6 lts.
Duchas X 150 lts. X 80 lts.
Lavabo X 4 lts. X 1 lts.
Mingitorio X 4 lts. X 3 lts.
Otros
En la cocina
Alimentos X 20 lts. X15 lts.
Lava platos X 35 lts. X 20 lts.
Lava pisos X 50 lts. X 20 lts.
En servicios
Lava ropa X 225 lts. X 175 lts.
En el exterior
Riego de jardín X 12 L/min. X 5 L/min.
Lav. ventana X 45 lts. X 20 lts.
____________
TOTAL TOTAL
DIARIO SEMANAL
Tabla 17. Muestra el registro de consumos antes y después de implementar medidas de ahorro.
37
7. Un adecuado monitoreo —utilizando los indicadores
propuestos en este Manual (capítulo VII)— de los progresos
en el ahorro y el uso eficiente del agua, permitirá identificar
las áreas donde las medidas fueron exitosas y aquéllas
donde fueron ineficaces. Así, el monitoreo indicará
necesidades de modificaciones al programa.
Para determinar si las medidas adoptadas para reducir el
consumo de agua son las más convenientes para la
institución, es necesario un análisis de los costos y los
beneficios. En diversas ciudades del país y en buena parte
de los edificios de gobierno, generalmente no se paga el
valor real del suministro de agua. Las tarifas están
subsidiadas, hay concesiones, o existen exenciones. Por
consiguiente, los análisis de costo-beneficio no deben
considerar los costos en relación con las tarifas subsidiadas,
sino con los precios reales del servicio en la localidad
correspondiente.
En la mayoría de los casos, bastará con comparar los costos
financieros de las medidas adoptadas con los ahorros netos
logrados en el pago del servicio, y sopesarlos frente a la
duración del periodo de amortización. También deberán
considerarse otras ventajas no cuantificables, incluyendo
aquéllas relacionadas con el medio ambiente, el bienestar
social, la salud, el confort, la imagen pública, etc.
Por lo tanto, para evaluar de manera apropiada los avances
y logros del PUERA, deben tomarse en cuenta las siguientes
categorías:
• Impacto económico
• Impacto doméstico (productividad, calidad del servicio,
cultura del agua, etc.)
• Impacto sociopolítico
• Impacto ambiental-tecnológico.
Finalmente, los detalles técnicos de las actividades a
desarrollar para el establecimiento del PUERA están descritos
en los materiales preparados y distribuidos por el IMTA
durante los cursos que imparte para la implantación del
programa —especialmente en su Manual para el uso eficiente
y racional del agua. En la página www.puera.gob.mx se
puede consultar el programa anual de capacitación. Si se
desea mayor información, o un ejemplar del Manual PUERA,
puede solicitarse al siguiente correo electrónico
usefagua@tlaloc.imta.mx .
Foto, Eivin San Román Montiel.
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