Capacitación Intel Aprender MDQ

Programa Intel® Aprender
Capacitación a facilitadores
2013

¡Bienvenidos!
Alexis Burgos |
aburgos@redusers.com
@licpichichus
Capacitación a facilitadores
2013

* ¡Vamos a conocernos!
Eldetective…
I. Retrato
II. Edad
III. Ocupación
IV. Característica física
V. Característica de la personalidad
1. Construyan una tarjeta personal con pistas
sobre ustedes mismos (10´ min):
1. Mezclaremos todas las tarjetas y las
repartiremos al azar.
2. Como detectives, buscaremos al dueño de la
tarjeta que nos tocó. Podemos hacer 1 pregunta
antes de arriesgar.

* ¿Qué es Intel Aprender?
Es un programa de Intel Educación en alianza con otras organizaciones
gubernamentales y no gubernamentales.
Es un programa de educación no formal destinado a jóvenes y adultos
que viven en zonas vulnerables y/o tienen limitado acceso a las
tecnologías.
Se propone fomentar el
pensamiento innovador y las
habilidades del siglo XXI.
Es un currículum y un
modelo de aprendizaje.

* Cómo replicar Intel Aprender
Intel aprender ofrece 3 talleres
que ustedes podrán replicar.
Luego de esta capacitación serán
“Facilitadores de Intel Aprender”
Tendrán los materiales, contenidos y metodología para realizar réplicas
de los talleres en sus comunidades.
Deberán reportar las realizaciones y resultados de las réplicas.
Recibirán asesoramiento y acompañamiento para la realización.
Recibirán certificados para los participantes que terminen los talleres.
1. Tecnología y Comunidad
2. Tecnología en el Trabajo
3. Tecnología y Emprendimiento

* El modelo de aprendizaje
Cómo se enseña y se aprende
en Intel Aprender

* Habilidades esenciales
Cuando los estudiantes egresan de su sistema
escolar, ¿qué deben saber esencialmente para
desempeñarse con éxito en el mundo laboral del
siglo XXI?
Actividad 1

* Habilidades esenciales
Conocimientos
Ciclo del
aprendizaje
Interpersonales Intrapersonales

* Habilidades esenciales – Intel Aprender
Conocimientos
Ciclo del
aprendizaje
Interpersonales Intrapersonales
Alfabetización tecnológica
Pensamiento
crítico
Colaboración

* Habilidades esenciales – Intel Aprender
Pensamiento
crítico
Colaboración
Utilizar las tecnologías para
comunicar, solucionar problemas,
reunir, organizar y compartir
información
Resolver problemas de
forma creativa y desde
diversos puntos de vista.
Trabajar en equipo para
llevar a cabo tareas y
resolver problemas.

* Enfoque de proyectos
a. Piensen en la educación que recibieron en la escuela:
¿Cómo les enseñaban?
b. Lean el cuadro de la página 13 del manual.
c. ¿Por qué creen que esta forma de enseñar puede resultar
más potente en el contexto no formal?
Actividad 4

* La educación comunitaria
Extra-escolar
Currículum informal
Metodología informal
Orientada a la comunidad
Significativa
Atenta a la diversidad
Flexible

* Las etapas de aprendizaje
Lean la página 14 del manual.
¿Cuáles son las principales diferencias entre el
aprendizaje de un niño y el de un adolescente?
Actividad 5

* Las Inteligencias Múltiples
¿Todos las personas de la misma edad aprenden y
se desenvuelven de la misma manera?
Actividad 6

Leer las páginas 15 a 18 del manual.
Actividad 7

Howard Gardner

* Conclusión
Todos somos diferentes, tenemos diversas
potencialidades y debilidades. Aprendemos
de formas diversas y en diferentes ritmos.

* Los facilitadores
¿Ustedes creen que para ser facilitadores de Intel
Aprender deberían ser expertos en tecnología?
Actividad 8

* Habilidades del facilitador
De escuchar y hablar. Leer la página 54 del manual.
Dar instrucciones claras, con ejemplos, concretas.
Observación y monitoreo del proceso constante.
Alentar (reconoce el esfuerzo más que el logro)

* Estrategias: manejo del curso
Medidas
Normas de convivencia
Preventivas
Apoyo
Correctivas
Positivas
Breves
Observables
Alcanzables
Construyendo una comunidad de estudiantes

* La colaboración
Eljuegodelos
cuerpos…
1. Formen 3 grupos.
2. Sin mirar la hoja de los otros compañeros elegir una
parte del cuerpo humano y dibujarla (¡no espíen!)
3. Cuando terminen den vuelta la hoja y no la muestren
a nadie.

* La colaboración
Eljuegodelos
cuerpos…
1. Formen 3 grupos.
2. Sin mirar la hoja de los otros compañeros elegir una
parte del cuerpo humano y dibujarla (¡no espíen!)
3. Cuando terminen den vuelta la hoja y no la muestren
a nadie.
4. En grupo pasen al frente y armen un cuerpo
humano. Luego bautícenlo!

* Los conocimientos
Pensamiento
crítico
Colaboración
Utilizar las tecnologías para
comunicar, solucionar
problemas, reunir, organizar y
compartir información
Resolver problemas de
forma creativa y desde
diversos puntos de vista.
Trabajar en equipo para
llevar a cabo tareas y
resolver problemas.

* Colaboración
Trabajar en equipo para llevar a cabo tareas y resolver
problemas.
Actividad 7
Lean la página 29 del manual

* Alfabetización tecnológica
Utilizar las tecnologías para comunicar, solucionar
problemas, reunir, organizar y compartir información
Actividad 8
Revisen la “Guía de ayuda” del CD.
(15´ minutos)

* Pensamiento crítico
Resolver problemas de forma creativa y desde diversos
puntos de vista.
Actividad 9
Lean la página 31 del manual

* El currículum
Los contenidos…
Tecnología y
Comunidad
Tecnología en el
Trabajo
Tecnología y
Emprendimiento
Proyecto final Sobre un problema
de la comunidad
Sobre un aspecto
de la vida laboral
Un modelo de
negocio
Herramientas Paquete de oficina e
internet
Paquete de oficina
e internet
Paquete de
oficina e internet
Nivel Básico Básico – medio Avanzado
Destinatarios Adolescentes y
adultos (desde 12
años aprox.)
Jóvenes y adultos
(desde 17 años
aprox.)
Jóvenes y adultos
(desde 18 años
aprox.)
Duración 30 horas 30 horas 40 horas
1 2 3

* Estructura de los manuales
 Comenzando
 El proyecto
 Gráficos
 Procesador de Texto
 Hojas de cálculo
 Multimedia
 Proyecto
 Visión general
 Actividades

 Comenzando
 Comunicación
 El/la docente
 El/la profesional de la salud
 El/la ingeniero/a
 El/la emprendedor/a
 Proyecto
 Visión general
 Actividades

Planificar Hacer Revisar Compartir

Desafío: actividad complementaria con un nivel
mayor de dificultad o detalle.
Desafío comunidad: actividad que invita a traspasar
las paredes del centro hacia la comunidad.
Desafío en Internet: actividad complementaria con
uso de Internet.

Revisen los índices de los manuales y lean algunas
de las actividades
Actividad 10

* Cronograma de los talleres
Duración: 30hs.
25 encuentros de 2hs.
Introducción  Actividades  Proyecto  Presentación del proyecto
Lean los cronogramas de los talleres en las
páginas 72 y 73 del manual del facilitador.
Actividad 11

* Proyecto: planificar – hacer - revisar
¡Nos ponemos en el lugar de los participantes!
Vayan a la página 140 del manual de “Tecnología y
comunidad y realicen la actividad final del curso.
El proyecto: Planificar – Hacer - Revisar
Actividad 12

* Evaluación: amigo crítico
Respeto, escucha, confianza, comprensión, amabilidad.
Sólo se hace en momentos oportunos.
Comienza mencionando lo positivo.
Luego hace preguntas.
Finalmente ofrece sugerencias constructivas (claras y posibles).
Evita juicios y valoraciones. Evita frases con sentido negativo.

* Proyecto: compartir
Compartiendo…
1. Tomen 10 minutos para preparar su presentación.
2. Cada grupo pasará al frente y presentará su proyecto
(15 minutos por grupo)
3. Los demás escucharán y luego realizarán una
devolución:
- Dirán 1 aspecto positivo
- Harán 1 pregunta
- Harán 1 sugerencia

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@licpichichus
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