Este documento presenta una taxonomía de herramientas de la Web 2.0 organizadas en cuatro categorías principales: redes sociales, contenidos, organización social e inteligente de la información, y aplicaciones y servicios. Dentro de cada categoría, se enumeran y describen brevemente diversas herramientas, con algunos ejemplos destacados. El objetivo es orientar la selección de estas herramientas disponibles en Internet.
El documento describe varias herramientas y aplicaciones web 2.0, incluyendo redes sociales, blogs, wikis, hojas de cálculo en línea, almacenamiento en la nube, y más. Explica cómo estas herramientas han permitido que los usuarios generen y compartan contenido de manera más fácil e intuitiva.
El documento propone una estructura para ordenar la Web 2.0 en cuatro pilares: 1) redes sociales, 2) contenidos generados por usuarios, 3) organización e inteligencia de la información, y 4) aplicaciones y servicios. Describe varias herramientas populares dentro de cada pilar, incluyendo sitios de redes sociales como Facebook, plataformas de contenido como YouTube, agregadores de RSS, y servicios de almacenamiento en la nube.
Este documento presenta varias herramientas en línea para organizar y compartir información de manera colaborativa, incluyendo blogs, wikis, hojas de cálculo y presentaciones en línea, así como marcadores sociales y lectores RSS para compartir contenido actualizado. También discute los desafíos de encontrar información relevante en Internet y cómo estas herramientas pueden ayudar a superar la sobrecarga de información a través de clasificaciones sociales.
El documento clasifica diferentes herramientas de la Web 2.0 en las siguientes categorías: redes sociales, contenidos generados por usuarios, organización de información, aplicaciones y servicios, blogs, wikis, procesadores de texto en línea, hojas de cálculo en línea, almacenamiento y edición de fotos, videos, calendarios, presentaciones, buscadores, agregadores de contenido, marcadores sociales, servicios integrados, gestión de proyectos, escritorios virtuales, almacenamiento en la nube, y podcasts. Proporcion
El documento describe varias herramientas y aplicaciones web 2.0, incluyendo redes sociales, blogs, wikis, hojas de cálculo en línea, almacenamiento en la nube y podcasts. Además, discute cómo estas herramientas permiten la creación y distribución colaborativa de contenido entre usuarios.
El documento resume varias herramientas web 2.0 como redes sociales (Facebook, Myspace), wikis (Wikipedia), blogs, procesadores de texto y hojas de cálculo en línea (Google Docs, Zoho), almacenamiento en la nube, presentaciones (Slideshare), fotos (Flickr) y videos (YouTube), buscadores (Google, Yahoo) y agregadores de feeds. También describe plataformas para proyectos colaborativos y escritorio virtuales.
La estructura propuesta ordena la Web 2.0 en cuatro ejes: 1) redes sociales, 2) contenidos como blogs y wikis, 3) organización inteligente de información a través de etiquetas y buscadores, y 4) aplicaciones como gestores de proyectos y almacenamiento en la nube. El objetivo es facilitar el intercambio y comunicación entre usuarios.
Este documento describe 48 herramientas web 2.0 agrupadas en 15 categorías. Incluye herramientas para gestión de tareas y grupos, encuestas, redes sociales como Facebook y LinkedIn, marcadores sociales como Delicious, blogs como Blogger, herramientas de chat como Facebook Messenger, herramientas para crear gráficos y diagramas como Gliffy y Mindmeister, y herramientas para compartir archivos como Dropbox. El documento proporciona una breve descripción de varias herramientas populares dentro de cada categoría.
El documento describe varias herramientas y aplicaciones web 2.0, incluyendo redes sociales, blogs, wikis, hojas de cálculo en línea, almacenamiento en la nube, y más. Explica cómo estas herramientas han permitido que los usuarios generen y compartan contenido de manera más fácil e intuitiva.
El documento propone una estructura para ordenar la Web 2.0 en cuatro pilares: 1) redes sociales, 2) contenidos generados por usuarios, 3) organización e inteligencia de la información, y 4) aplicaciones y servicios. Describe varias herramientas populares dentro de cada pilar, incluyendo sitios de redes sociales como Facebook, plataformas de contenido como YouTube, agregadores de RSS, y servicios de almacenamiento en la nube.
Este documento presenta varias herramientas en línea para organizar y compartir información de manera colaborativa, incluyendo blogs, wikis, hojas de cálculo y presentaciones en línea, así como marcadores sociales y lectores RSS para compartir contenido actualizado. También discute los desafíos de encontrar información relevante en Internet y cómo estas herramientas pueden ayudar a superar la sobrecarga de información a través de clasificaciones sociales.
El documento clasifica diferentes herramientas de la Web 2.0 en las siguientes categorías: redes sociales, contenidos generados por usuarios, organización de información, aplicaciones y servicios, blogs, wikis, procesadores de texto en línea, hojas de cálculo en línea, almacenamiento y edición de fotos, videos, calendarios, presentaciones, buscadores, agregadores de contenido, marcadores sociales, servicios integrados, gestión de proyectos, escritorios virtuales, almacenamiento en la nube, y podcasts. Proporcion
El documento describe varias herramientas y aplicaciones web 2.0, incluyendo redes sociales, blogs, wikis, hojas de cálculo en línea, almacenamiento en la nube y podcasts. Además, discute cómo estas herramientas permiten la creación y distribución colaborativa de contenido entre usuarios.
El documento resume varias herramientas web 2.0 como redes sociales (Facebook, Myspace), wikis (Wikipedia), blogs, procesadores de texto y hojas de cálculo en línea (Google Docs, Zoho), almacenamiento en la nube, presentaciones (Slideshare), fotos (Flickr) y videos (YouTube), buscadores (Google, Yahoo) y agregadores de feeds. También describe plataformas para proyectos colaborativos y escritorio virtuales.
La estructura propuesta ordena la Web 2.0 en cuatro ejes: 1) redes sociales, 2) contenidos como blogs y wikis, 3) organización inteligente de información a través de etiquetas y buscadores, y 4) aplicaciones como gestores de proyectos y almacenamiento en la nube. El objetivo es facilitar el intercambio y comunicación entre usuarios.
Este documento describe 48 herramientas web 2.0 agrupadas en 15 categorías. Incluye herramientas para gestión de tareas y grupos, encuestas, redes sociales como Facebook y LinkedIn, marcadores sociales como Delicious, blogs como Blogger, herramientas de chat como Facebook Messenger, herramientas para crear gráficos y diagramas como Gliffy y Mindmeister, y herramientas para compartir archivos como Dropbox. El documento proporciona una breve descripción de varias herramientas populares dentro de cada categoría.
Este documento describe las características de la Web 2.0 y proporciona ejemplos de herramientas y plataformas asociadas con la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, sistemas de gestión de contenido, plataformas de aprendizaje en línea, servicios para compartir fotos, podcasts, mapas interactivos, repositorios de videos y aplicaciones de ofimática en línea.
El documento introduce la Web 2.0, definida como aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en comunidades virtuales, dando ejemplos como blogs, wikis, redes sociales y servicios de alojamiento de videos. Finalmente, describe varios recursos Web 2.0 como blogs, wikis, sistemas de gestión de contenidos, plataformas de e
Este documento contiene información sobre diferentes herramientas y aplicaciones de software libre como Libre Office, Open Office, Voki y Flash Vortex. Libre Office es una suite de ofimática gratuita que incluye aplicaciones como Writer para procesamiento de texto, Calc para hojas de cálculo, Impress para presentaciones, entre otras. Open Office también provee aplicaciones de ofimática de código abierto. Voki permite crear personajes animados para agregar voz y Flash Vortex ofrece herramientas para diseñar banners y botones de menú de forma gratuita.
El documento describe las principales herramientas tecnológicas de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, etiquetado, redes sociales, podcasting, y sindicación. Explica cómo estas herramientas fomentan la colaboración y el intercambio de información entre usuarios. También menciona algunas herramientas como MySchoolog, Notely, mynoteIT, y Wrike que pueden usarse para gestionar tareas y notas académicas.
Este documento resume varias herramientas web 2.0 como redes sociales, blogs, wikis, procesadores de texto y hojas de cálculo en línea, plataformas para fotos, videos y calendarios, presentaciones de diapositivas, buscadores, lectores RSS, marcadores sociales, aplicaciones de correo y proyectos. Explica brevemente el propósito y algunos ejemplos notables de cada categoría de herramientas.
Este documento resume varias herramientas web 2.0 como redes sociales, blogs, wikis, procesadores de texto y hojas de cálculo en línea, plataformas para fotos, videos y calendarios, presentaciones de diapositivas, buscadores, lectores RSS, marcadores sociales, aplicaciones de correo y proyectos. Explica brevemente el propósito y algunos ejemplos notables de cada categoría de herramientas.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación más relevantes. Explica que los procesadores de texto son aplicaciones para crear y editar documentos de forma electrónica, y que Microsoft Word es uno de los programas más utilizados. También define los programas de presentación como software para mostrar información en diapositivas, siendo Power Point el más popular. Por último, introduce las hojas de cálculo como documentos para organizar y manipular datos numéricos, donde Excel es el programa estándar.
Este documento describe la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas. Define la Web 2.0 como una web dinámica y participativa donde los usuarios crean y comparten contenido. Explica herramientas como blogs, wikis, marcadores sociales y podcasts y cómo pueden usarse en el aula para colaborar y compartir información. También describe WebQuests, actividades educativas que usan recursos de Internet para investigar temas.
Este documento describe varias tecnologías de la información y la comunicación como la Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0, Google Earth, Moodle, e-learning y b-learning. También describe plataformas como Scribd, Slideshare, Slide.com y YouTube, así como conceptos como software libre e Internet.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones web enfocadas en el usuario final. Se caracteriza por permitir que los usuarios generen y compartan contenido fácilmente a través de tecnologías como AJAX, RSS, tags y APIs. Algunas aplicaciones típicas de la Web 2.0 son blogs, wikis, redes sociales y plataformas para compartir fotos, videos y otros archivos.
Redes sociales y el mercado digital enriq. estef.Stef192
Este documento describe varios medios de comunicación e intercambio de información en Internet, incluyendo redes sociales como Facebook y YouTube, así como buscadores como Google. Explica que Internet ya no solo es un medio de comunicación, sino que también sirve para compartir cualquier tipo de información. Además, divide los medios de entretenimiento en Internet en categorías como redes sociales, páginas web, servicios de noticias e información, y buscadores.
Este documento describe cómo usar el servicio SlideShare para publicar y compartir documentos y presentaciones en línea. Explica que SlideShare permite subir archivos de hasta 20 MB y que pueden ser consultados por cualquier persona en internet. También menciona algunas ventajas como permitir el almacenamiento y acceso público de documentos sin necesidad de correo electrónico o dispositivos de almacenamiento físicos, y facilitar el seguimiento y comentarios sobre los archivos compartidos. Por último, resume los pasos para registrarse en el servicio y publicar archivos.
El documento discute la relevancia del software libre para la educación. Explica que el software libre permite a los estudiantes conocer el código interno de los programas y modificarlos, mientras que el software privado no lo permite. También menciona que el software libre no requiere pagar licencias. Finalmente, argumenta que usar software libre en la educación enseña a los estudiantes a utilizar tecnologías estándar en lugar de productos específicos.
Este documento clasifica y describe los principales servicios de la Web 2.0 en cuatro categorías: redes sociales, contenidos, organización inteligente de información y otras aplicaciones. Incluye ejemplos populares de cada servicio como Facebook, Wikipedia, Google Docs y Flickr. El documento fue escrito por Sebastián Torres Toro en 2010 para explicar cómo integrar y usar estos servicios para propósitos educativos.
Repensando Bibliosalut.com: nuevo portal de la Biblioteca Virtual de Ciencias...Bibliosalut
La Biblioteca Virtual de Ciencias de la Salud de las Illes Balears (Bibliosalut) da servicio a los profesionales del sistema sanitario público, facilitando información científica relevante, mediante las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. La web de Bibliosalut resulta la principal vía de comunicación con sus usuarios, además de funcionar como plataforma de acceso a los diferentes recursos y servicios. Se plantea la necesidad de realizar una reconceptualización de la web de Bibliosalut, que implique nueva imagen, nuevos contenidos, nueva estructura y nuevos servicios, respondiendo a las tendencias actuales en la web. Material y método: Se realizó un replanteamiento de la estructura de la web, intentando agrupar las diferentes secciones de una manera lógica y proporcionando un acceso rápido a las herramientas más utilizadas por los usuarios de la biblioteca. Se cambió el HTML estático por la web dinámica y Joomla! se convirtió en la nueva herramienta para la gestión de los contenidos de Bibliosalut, permitiendo la aplicación del nuevo diseño y estructura del portal. Las razones que llevaron a la elección de este gestor de contenidos Open Source fueron su simple proceso de instalación, su fácil configuración y organización del contenido en la consola de administración, su clara separación entre el área pública y el área de administración y su amplia oferta de plantillas, componentes y módulos para el desarrollo de nuevas funcionalidades. Resultados: El resultado del proyecto es un portal estructurado en siete grandes apartados que dan acceso a los principales recursos que ofrece la Biblioteca: bases de datos, revistas electrónicas, libros, otros recursos electrónicos, servicios bibliotecarios e información sobre la Biblioteca Virtual. Además de la nueva estructura, se crea un nuevo servicio de atención al usuario, se integra el catálogo colectivo autonómico de bibliotecas de ciencias de la salud, elaborado con PMB, y se conecta con el sistema de validación de Athens para facilitar el acceso remoto a los recursos de suscripción. Conclusiones: El nuevo portal de Bibliosalut permite un acceso más rápido a los recursos, una oferta informativa más amplia y la creación de servicios personalizados. Además, supone un punto de partida para la creación de nuevos contenidos, nuevos productos y flujos de comunicación. Asimismo, este cambio de filosofía va acompañado de una mayor presencia en la red, a través de la participación en herramientas 2.0.
El documento clasifica y describe las principales herramientas sociales y servicios web que están marcando nuevas tendencias en Internet y facilitando la creación de nuevos entornos virtuales de aprendizaje personal. Estas herramientas incluyen repositorios sociales, buscadores, aplicaciones de edición web como blogs y wikis, agregadores RSS, marcadores sociales, redes sociales, y aplicaciones para comunicación mediada por computadora como Skype y Twitter. El documento también describe los entornos virtuales de aprendizaje y cómo han evolucionado con el tiempo.
El documento describe varias funciones básicas del sistema operativo Windows XP como la calculadora, el programa Paint, configurar la fecha y hora, propiedades de la pantalla, crear accesos directos, agregar y quitar programas, formatear disquetes, propiedades de las unidades de almacenamiento, instalar una impresora y crear una cuenta de usuario.
El documento resume conceptos fundamentales sobre redes. Define Internet como una red global que conecta a todos a través de conexiones físicas, lógicas y aplicaciones. Explica que los protocolos TCP/IP y HTTP gobiernan el intercambio de datos, mientras que navegadores como Chrome e Internet Explorer permiten a los usuarios acceder e interpretar la información en la web. Finalmente, traza la evolución histórica de los computadores personales y redes.
El documento describe una carta de buena suerte de los duendes que se originó en Europa del Norte. Afirma que si se copia y se envía la carta a otras personas dentro de las próximas 24 horas, la buena suerte llegará en menos de 4 días. Relata algunas historias de personas que recibieron la carta y luego tuvieron buena suerte, como ganar la lotería o recuperar la salud de un hijo enfermo. Exhorta al lector a copiar y enviar la carta a 20 personas para traer buena suerte.
Uso do rss como ferramenta educacional na tv digitalrafaelprp
1. O documento apresenta uma ferramenta educacional desenvolvida para o Sistema Brasileiro de TV Digital que permite a leitura de RSS. 2. A ferramenta exibe conteúdos RSS na parte inferior da tela ou reduz o vídeo principal para mostrar a descrição completa do RSS. 3. Isso permite que os alunos acessem informações adicionais relacionadas ao assunto apresentado no vídeo educacional.
El documento proporciona enlaces a dos sitios web, www.soyscoutencastillayleon.es y www.cljv.org/razones-para-creer, que parecen tratar sobre scouts y razones para creer, respectivamente. También menciona más información sobre ASDE en un enlace.
Este documento describe las características de la Web 2.0 y proporciona ejemplos de herramientas y plataformas asociadas con la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, sistemas de gestión de contenido, plataformas de aprendizaje en línea, servicios para compartir fotos, podcasts, mapas interactivos, repositorios de videos y aplicaciones de ofimática en línea.
El documento introduce la Web 2.0, definida como aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en comunidades virtuales, dando ejemplos como blogs, wikis, redes sociales y servicios de alojamiento de videos. Finalmente, describe varios recursos Web 2.0 como blogs, wikis, sistemas de gestión de contenidos, plataformas de e
Este documento contiene información sobre diferentes herramientas y aplicaciones de software libre como Libre Office, Open Office, Voki y Flash Vortex. Libre Office es una suite de ofimática gratuita que incluye aplicaciones como Writer para procesamiento de texto, Calc para hojas de cálculo, Impress para presentaciones, entre otras. Open Office también provee aplicaciones de ofimática de código abierto. Voki permite crear personajes animados para agregar voz y Flash Vortex ofrece herramientas para diseñar banners y botones de menú de forma gratuita.
El documento describe las principales herramientas tecnológicas de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, etiquetado, redes sociales, podcasting, y sindicación. Explica cómo estas herramientas fomentan la colaboración y el intercambio de información entre usuarios. También menciona algunas herramientas como MySchoolog, Notely, mynoteIT, y Wrike que pueden usarse para gestionar tareas y notas académicas.
Este documento resume varias herramientas web 2.0 como redes sociales, blogs, wikis, procesadores de texto y hojas de cálculo en línea, plataformas para fotos, videos y calendarios, presentaciones de diapositivas, buscadores, lectores RSS, marcadores sociales, aplicaciones de correo y proyectos. Explica brevemente el propósito y algunos ejemplos notables de cada categoría de herramientas.
Este documento resume varias herramientas web 2.0 como redes sociales, blogs, wikis, procesadores de texto y hojas de cálculo en línea, plataformas para fotos, videos y calendarios, presentaciones de diapositivas, buscadores, lectores RSS, marcadores sociales, aplicaciones de correo y proyectos. Explica brevemente el propósito y algunos ejemplos notables de cada categoría de herramientas.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación más relevantes. Explica que los procesadores de texto son aplicaciones para crear y editar documentos de forma electrónica, y que Microsoft Word es uno de los programas más utilizados. También define los programas de presentación como software para mostrar información en diapositivas, siendo Power Point el más popular. Por último, introduce las hojas de cálculo como documentos para organizar y manipular datos numéricos, donde Excel es el programa estándar.
Este documento describe la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas. Define la Web 2.0 como una web dinámica y participativa donde los usuarios crean y comparten contenido. Explica herramientas como blogs, wikis, marcadores sociales y podcasts y cómo pueden usarse en el aula para colaborar y compartir información. También describe WebQuests, actividades educativas que usan recursos de Internet para investigar temas.
Este documento describe varias tecnologías de la información y la comunicación como la Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0, Google Earth, Moodle, e-learning y b-learning. También describe plataformas como Scribd, Slideshare, Slide.com y YouTube, así como conceptos como software libre e Internet.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones web enfocadas en el usuario final. Se caracteriza por permitir que los usuarios generen y compartan contenido fácilmente a través de tecnologías como AJAX, RSS, tags y APIs. Algunas aplicaciones típicas de la Web 2.0 son blogs, wikis, redes sociales y plataformas para compartir fotos, videos y otros archivos.
Redes sociales y el mercado digital enriq. estef.Stef192
Este documento describe varios medios de comunicación e intercambio de información en Internet, incluyendo redes sociales como Facebook y YouTube, así como buscadores como Google. Explica que Internet ya no solo es un medio de comunicación, sino que también sirve para compartir cualquier tipo de información. Además, divide los medios de entretenimiento en Internet en categorías como redes sociales, páginas web, servicios de noticias e información, y buscadores.
Este documento describe cómo usar el servicio SlideShare para publicar y compartir documentos y presentaciones en línea. Explica que SlideShare permite subir archivos de hasta 20 MB y que pueden ser consultados por cualquier persona en internet. También menciona algunas ventajas como permitir el almacenamiento y acceso público de documentos sin necesidad de correo electrónico o dispositivos de almacenamiento físicos, y facilitar el seguimiento y comentarios sobre los archivos compartidos. Por último, resume los pasos para registrarse en el servicio y publicar archivos.
El documento discute la relevancia del software libre para la educación. Explica que el software libre permite a los estudiantes conocer el código interno de los programas y modificarlos, mientras que el software privado no lo permite. También menciona que el software libre no requiere pagar licencias. Finalmente, argumenta que usar software libre en la educación enseña a los estudiantes a utilizar tecnologías estándar en lugar de productos específicos.
Este documento clasifica y describe los principales servicios de la Web 2.0 en cuatro categorías: redes sociales, contenidos, organización inteligente de información y otras aplicaciones. Incluye ejemplos populares de cada servicio como Facebook, Wikipedia, Google Docs y Flickr. El documento fue escrito por Sebastián Torres Toro en 2010 para explicar cómo integrar y usar estos servicios para propósitos educativos.
Repensando Bibliosalut.com: nuevo portal de la Biblioteca Virtual de Ciencias...Bibliosalut
La Biblioteca Virtual de Ciencias de la Salud de las Illes Balears (Bibliosalut) da servicio a los profesionales del sistema sanitario público, facilitando información científica relevante, mediante las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. La web de Bibliosalut resulta la principal vía de comunicación con sus usuarios, además de funcionar como plataforma de acceso a los diferentes recursos y servicios. Se plantea la necesidad de realizar una reconceptualización de la web de Bibliosalut, que implique nueva imagen, nuevos contenidos, nueva estructura y nuevos servicios, respondiendo a las tendencias actuales en la web. Material y método: Se realizó un replanteamiento de la estructura de la web, intentando agrupar las diferentes secciones de una manera lógica y proporcionando un acceso rápido a las herramientas más utilizadas por los usuarios de la biblioteca. Se cambió el HTML estático por la web dinámica y Joomla! se convirtió en la nueva herramienta para la gestión de los contenidos de Bibliosalut, permitiendo la aplicación del nuevo diseño y estructura del portal. Las razones que llevaron a la elección de este gestor de contenidos Open Source fueron su simple proceso de instalación, su fácil configuración y organización del contenido en la consola de administración, su clara separación entre el área pública y el área de administración y su amplia oferta de plantillas, componentes y módulos para el desarrollo de nuevas funcionalidades. Resultados: El resultado del proyecto es un portal estructurado en siete grandes apartados que dan acceso a los principales recursos que ofrece la Biblioteca: bases de datos, revistas electrónicas, libros, otros recursos electrónicos, servicios bibliotecarios e información sobre la Biblioteca Virtual. Además de la nueva estructura, se crea un nuevo servicio de atención al usuario, se integra el catálogo colectivo autonómico de bibliotecas de ciencias de la salud, elaborado con PMB, y se conecta con el sistema de validación de Athens para facilitar el acceso remoto a los recursos de suscripción. Conclusiones: El nuevo portal de Bibliosalut permite un acceso más rápido a los recursos, una oferta informativa más amplia y la creación de servicios personalizados. Además, supone un punto de partida para la creación de nuevos contenidos, nuevos productos y flujos de comunicación. Asimismo, este cambio de filosofía va acompañado de una mayor presencia en la red, a través de la participación en herramientas 2.0.
El documento clasifica y describe las principales herramientas sociales y servicios web que están marcando nuevas tendencias en Internet y facilitando la creación de nuevos entornos virtuales de aprendizaje personal. Estas herramientas incluyen repositorios sociales, buscadores, aplicaciones de edición web como blogs y wikis, agregadores RSS, marcadores sociales, redes sociales, y aplicaciones para comunicación mediada por computadora como Skype y Twitter. El documento también describe los entornos virtuales de aprendizaje y cómo han evolucionado con el tiempo.
El documento describe varias funciones básicas del sistema operativo Windows XP como la calculadora, el programa Paint, configurar la fecha y hora, propiedades de la pantalla, crear accesos directos, agregar y quitar programas, formatear disquetes, propiedades de las unidades de almacenamiento, instalar una impresora y crear una cuenta de usuario.
El documento resume conceptos fundamentales sobre redes. Define Internet como una red global que conecta a todos a través de conexiones físicas, lógicas y aplicaciones. Explica que los protocolos TCP/IP y HTTP gobiernan el intercambio de datos, mientras que navegadores como Chrome e Internet Explorer permiten a los usuarios acceder e interpretar la información en la web. Finalmente, traza la evolución histórica de los computadores personales y redes.
El documento describe una carta de buena suerte de los duendes que se originó en Europa del Norte. Afirma que si se copia y se envía la carta a otras personas dentro de las próximas 24 horas, la buena suerte llegará en menos de 4 días. Relata algunas historias de personas que recibieron la carta y luego tuvieron buena suerte, como ganar la lotería o recuperar la salud de un hijo enfermo. Exhorta al lector a copiar y enviar la carta a 20 personas para traer buena suerte.
Uso do rss como ferramenta educacional na tv digitalrafaelprp
1. O documento apresenta uma ferramenta educacional desenvolvida para o Sistema Brasileiro de TV Digital que permite a leitura de RSS. 2. A ferramenta exibe conteúdos RSS na parte inferior da tela ou reduz o vídeo principal para mostrar a descrição completa do RSS. 3. Isso permite que os alunos acessem informações adicionais relacionadas ao assunto apresentado no vídeo educacional.
El documento proporciona enlaces a dos sitios web, www.soyscoutencastillayleon.es y www.cljv.org/razones-para-creer, que parecen tratar sobre scouts y razones para creer, respectivamente. También menciona más información sobre ASDE en un enlace.
Este documento presenta la asignatura Fundamentos de Programación. Los objetivos son comprender y analizar algoritmos, diseñarlos y construir programas a partir de ellos. Las unidades temáticas cubren computadores y programas, lenguaje algorítmico, programación modular y lenguajes de programación. Se recomiendan libros básicos y complementarios, y se mencionan asociaciones relacionadas como ACM y IEEE.
Este documento describe los conceptos clave de la educación virtual (e-learning), incluyendo definiciones de términos como virtualidad, educación virtual y sus ventajas y desventajas. Explica diferentes tipos de e-learning como síncrono, asíncrono y móvil, así como modelos centrados en la tecnología, profesor, estudiante, contenido e interacción. Concluye que el e-learning es una alternativa útil pero no reemplaza la educación presencial u otros métodos de enseñanza.
Este documento presenta varias herramientas en línea para organizar y compartir información de manera colaborativa. Incluye blogs, wikis, hojas de cálculo, presentaciones, calendarios, fotos, video, buscadores, lectores RSS, y marcadores sociales. El objetivo es reducir la sobrecarga de información a través de métodos taxonómicos y clasificación social.
Este capítulo presenta una taxonomía de las principales aplicaciones de la Web 2.0, organizadas en cuatro pilares: redes sociales, contenidos generados por usuarios, herramientas de organización de información, y aplicaciones y servicios combinados. Dentro de cada pilar, se describen diversas herramientas como blogs, wikis, sistemas de gestión de contenidos, buscadores, marcadores sociales, y almacenamiento en la nube, entre otros. El objetivo es ofrecer una perspectiva general de cómo estas aplicaciones están transformando la producción,
Este documento presenta una taxonomía de las principales aplicaciones de la Web 2.0, organizadas en cuatro categorías: redes sociales, contenido, organización de información y aplicaciones/servicios. Dentro de cada categoría, se describen y dan ejemplos de diversas herramientas como blogs, wikis, sistemas de gestión de contenido, buscadores, almacenamiento en la nube, entre otros. El objetivo es ofrecer una perspectiva general sobre los desarrollos más relevantes de las tecnologías en línea y cómo estas facilitan la creación
Este documento presenta una taxonomía de las principales aplicaciones de la Web 2.0, organizadas en cuatro categorías: redes sociales, contenido, organización de información y aplicaciones/servicios. Dentro de cada categoría, se describen y analizan diversas herramientas como blogs, wikis, sistemas de gestión de contenido, buscadores, almacenamiento en la web y más. El objetivo es ofrecer una perspectiva general de cómo las tecnologías en línea están reconfigurando la producción, distribución y consumo de información en Internet
Este documento presenta una taxonomía de aplicaciones Web 2.0 organizadas en cuatro categorías principales: redes sociales, contenidos, organización de información e inteligencia, y aplicaciones y servicios. Explica brevemente cada categoría y destaca algunos ejemplos populares. También enfatiza que la Web 2.0 se centra en lo social y facilita que los usuarios generen y compartan contenido.
Este documento presenta una taxonomía para clasificar las principales herramientas de la Web 2.0 en cuatro categorías: redes sociales, contenidos, organización inteligente de información y aplicaciones/servicios. Proporciona ejemplos destacados de plataformas populares para cada categoría, describiendo brevemente su propósito y funcionalidad. El objetivo es ayudar a los lectores a seleccionar las herramientas más adecuadas para sus necesidades.
Este documento presenta diferentes categorías de herramientas web 2.0 como blogware, herramientas para mejorar blogs, sistemas de gestión de contenidos, wikis, procesadores de texto en línea, hojas de cálculo en línea, plataformas para fotos y video, calendarios, presentaciones de diapositivas, buscadores, lectores RSS, marcadores sociales, aplicaciones y servicios como organizadores de proyectos y almacenamiento web.
Este documento lista y describe varias aplicaciones web útiles agrupadas en distintas categorías como blogware, herramientas para blogs, sistemas de gestión de contenido, wikis, procesadores de texto en línea, hojas de cálculo en línea, plataformas para fotos, video, calendarios y presentaciones de diapositivas. Para cada categoría, se proporcionan ejemplos de herramientas populares y enlaces a los sitios web respectivos.
Este documento describe varias aplicaciones web 2.0 agrupadas en cuatro categorías principales: redes sociales, contenidos, organización de información y aplicaciones/servicios. Dentro de cada categoría, se enumeran y brindan enlaces a plataformas populares como Facebook, YouTube, Wikipedia, Google Docs y más, que permiten publicar, compartir y organizar contenido de forma colaborativa en línea.
Este documento presenta una taxonomía comentada de las principales aplicaciones de la Web 2.0, organizadas en cuatro categorías: redes sociales, contenidos, organización de información e integración de aplicaciones. Dentro de cada categoría, se describen y destacan varias herramientas, como Facebook y Flickr para redes sociales, WordPress y Blogger para blogs, Wikis y Google Docs para contenidos colaborativos, y mashups para combinar aplicaciones. El objetivo es ofrecer una guía sobre recursos útiles y gratuitos disponibles en Internet.
Este documento resume los cuatro pilares fundamentales de la Web 2.0: 1) redes sociales, 2) contenidos generados por usuarios, 3) organización e indexación de información, y 4) aplicaciones y servicios. También analiza herramientas populares para cada pilar como blogs, wikis, hojas de cálculo en línea y servicios de almacenamiento de fotos.
Capitulo 3 (multimedia)[1] (israel abraham garza casas)israel adrian
Este capítulo analiza las aplicaciones de la Web 2.0 y cómo facilitan la creación y distribución de contenido generado por usuarios. Se dividen estas aplicaciones en cuatro categorías: redes sociales, contenidos, organización social de la información, y aplicaciones y servicios. Cada categoría incluye numerosas herramientas que permiten a los usuarios compartir información de manera colaborativa.
Capitulo 3 (multimedia)[1] (israel abraham garza casas)israel adrian
El documento analiza las aplicaciones de la Web 2.0 y su impacto social, ofreciendo una perspectiva general de la reconfiguración de las tecnologías en línea. Propone una taxonomía de cuatro pilares principales: redes sociales, contenidos, organización social de la información y aplicaciones/servicios. Destaca que un elemento clave de estas herramientas es simplificar la creación y distribución de contenidos y ampliar la participación, permitiendo organizar la información de manera colectiva.
Capitulo 3 (multimedia)[1] (israel adrian garza casasisrael adrian
El documento analiza las aplicaciones de la Web 2.0 y su impacto social, ofreciendo una perspectiva general de la reconfiguración de las tecnologías en línea. Propone una taxonomía de cuatro pilares principales: redes sociales, contenidos, organización social de la información y aplicaciones/servicios. Destaca que un elemento clave de estas herramientas es simplificar la creación y distribución de contenidos y ampliar la participación, permitiendo organizar la información de manera colectiva.
El documento proporciona una perspectiva general de las aplicaciones Web 2.0, dividiéndolas en cuatro categorías principales: 1) redes sociales, 2) contenidos, 3) organización social e inteligente de la información, y 4) aplicaciones y servicios. Dentro de cada categoría, se enumeran varias herramientas destacadas y se brindan breves descripciones de sus funciones.
El documento proporciona una perspectiva general de las aplicaciones Web 2.0, dividiéndolas en cuatro categorías principales: 1) redes sociales, 2) contenidos, 3) organización social e inteligente de la información, y 4) aplicaciones y servicios. Dentro de cada categoría, se enumeran varias herramientas destacadas y se brindan breves descripciones de sus funciones.
Este documento describe las redes sociales y cómo han evolucionado junto con los medios de comunicación masiva. Explica los contenidos generados por los usuarios y las herramientas disponibles en la web como blogs, wikis, sistemas de gestión de contenido, calendarios y presentaciones para crear y compartir contenido. También cubre la organización social e inteligente de la información a través de buscadores, agregadores RSS, marcadores sociales y aplicaciones como organizadores de proyectos y almacenamiento en la web.
Este documento describe los servicios de redes sociales y sus principales características. Un servicio de red social permite a los usuarios crear perfiles, conectarse con amigos, y compartir intereses dentro de sus redes. Los principales tipos de servicios incluyen sitios para categorías como escuelas, medios para conectarse con amigos como Facebook y Twitter, y sistemas de recomendaciones basadas en la confianza. El documento también menciona algunos de los servicios de redes sociales más populares a nivel mundial y regional.
Este documento describe los servicios de redes sociales y sus principales características. Un servicio de red social permite a los usuarios crear perfiles, conectarse con amigos, y compartir intereses dentro de sus redes. Los principales tipos de servicios incluyen sitios para categorías como escuelas, medios para conectarse con amigos como Facebook y Twitter, y sistemas de recomendaciones basadas en la confianza. El documento también menciona algunos de los servicios de redes sociales más populares a nivel mundial y regional.
Este documento describe los servicios de redes sociales y sus principales características. Un servicio de red social permite a los usuarios crear perfiles, conectarse con amigos, y compartir intereses dentro de sus redes. Los principales tipos de servicios incluyen sitios para categorías como escuelas, medios para conectarse con amigos como Facebook y Twitter, y sistemas de recomendaciones basadas en la confianza. El documento también menciona algunos de los servicios de redes sociales más populares a nivel mundial y regional.
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Los ingenieros de Tokyo Electric Power lograron detener la fuga de agua altamente radiactiva procedente del reactor 2 de la central nuclear de Fukushima que se había estado filtrando al Océano Pacífico. La compañía descubrió una brecha de 20 cm en una pared cerca de la costa la semana pasada y realizó perforaciones e inyecciones de agua en el suelo para sellarla y detener la fuga al mar.
El documento resume los estándares IEEE 802, incluyendo el control de acceso al medio en IEEE 802.5, la interfaz de datos distribuida por fibras FDDI, Ethernet e IEEE 802.3, el método de transmisión CSMA/CD usado en Ethernet, y cómo la segmentación mediante switches mejora el rendimiento de las redes aliviando la carga de tráfico.
El documento presenta 6 actividades para un parcial. La primera actividad es definir las líneas fundamentales de la arquitectura de la Web 2.0. La segunda actividad explica el significado y función de Aleph. La tercera actividad pide investigar sobre la bibliografía de Borges. La cuarta actividad es investigar sobre el sistema operativo Ubuntu. La quinta actividad pregunta sobre la definición de taxonomía. La sexta actividad explica que las estructuras propuestas ordenan la Web 2.0 en cuatro líneas fundamentales: redes sociales, conten
Este documento describe diferentes tipos de perturbaciones que pueden afectar la transmisión de señales, incluyendo atenuación, distorsión, ruido e interferencia. La atenuación causa una pérdida progresiva de la potencia de la señal, mientras que la distorsión altera la forma de la señal. El ruido son señales eléctricas aleatorias que pueden ocultar o eliminar la señal, y la interferencia incluye problemas como la diafonía que acopla señales entre líneas.
Este documento explica las diferencias entre señales analógicas, discretas y digitales. Las señales analógicas toman valores continuos, mientras que las discretas solo se conocen en puntos de tiempo específicos. Las señales digitales son discretas pero cada valor solo puede ser de un conjunto finito de posibilidades. Se usa el ejemplo de un termómetro para ilustrar los tres tipos: uno con indicador continuo es analógico, uno que mide cada minuto es discreto, y uno digital muestra lecturas en unidades finitas.
Este documento describe los conceptos de intercreatividad, inteligencia colectiva, multitudes inteligentes y sabiduría de las multitudes en relación con la generación y distribución del conocimiento a través de las aplicaciones Web 2.0. Explica que la intercreatividad permite que toda la comunidad aporte conocimiento de forma colaborativa y que la inteligencia colectiva reconoce que el conocimiento está distribuido entre las personas. También describe cómo las plataformas digitales permiten conectar inteligencias y apoyar conocimientos colectivos. Finalmente
El documento utiliza la metáfora de las mujeres como manzanas en un árbol para decir que las mejores mujeres están en la parte superior del "árbol" y que los hombres deben esforzarse por alcanzarlas en lugar de tomar a las mujeres que son fáciles de conseguir pero de menor calidad. También enfatiza que las mujeres merecen respeto e igualdad y que solo desean ser amadas.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico se ha diseñado para ocultar gráficos representativos de las disciplinas olímpicas del pentatlón. La intención de esta actividad es, promover la ruptura de patrones del pensamiento de fijación funcional, a través de procesos lógicos y creativos, como: memoria, perspicacia, percepción (geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico), neurociencias, etc.
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Capitulo 3. (3° Parcial Fund. Multimedia)
1. Capítulo 3. Mapa de aplicaciones. Una taxonomía comentada. Planeta Web 2.0 Por CRISTOBAL COBO ROMANÍ y HUGO PARDO KUKLINSKI
2. Introduccion. Aleph es el nombre de la primera letra de los alfabetos hebreo y árabe. También, y en palabras de Borges, el Aleph es un punto del espacio que contiene todos los puntos. El lugar donde están, sin confundirse, todos los lugares del orbe, vistos desde todos los ángulos.
3. la Red se reduce a un intento de éxito parcial, en este capítulo se proponen algunas pautas para orientar la selección de herramientas disponibles en Internet. Intentar depurar, clasificar y organizar el universo digital es una tarea sin fin y, por tanto, una especie de harakiri2 académico,cuya misión nunca se alcanzará plenamente.Esto se intensifica si se entiende la red de redes como un sistema abierto, vivo y en permanente mutación, donde mucho de lo que hoy se apunta en el papel mañana evoluciona o se fusiona y pierde vigencia.
4.
5. La estructura propuesta busca ordenar la Web 2.0 en cuatro líneas fundamentales: A. Social Networking: describe todas aquellas herramientas diseñadas para la creación de espacios que promuevan o faciliten la conformación de comunidades e instancias de intercambio social. B.Contenidos: hace referencia a aquellas herramientas que favorecen la lectura y la escritura en línea, así como su distribución e intercambio. C.Organización Social e Inteligente de la Información: herramientas y recursos para etiquetar, sindicar e indexar, que facilitan el orden y almacenamiento de la información, así como de otros recursos disponibles en la Red. D. Aplicaciones y servicios (mashup5):dentro de esta clasificación se incluye un sinnúmero de herramientas, softwares, plataformas en línea y un híbrido de recursos creados para ofrecer servicios de valor añadido al usuario final.
6. Particularmente desde comienzos del nuevo siglo la Web se ha convertido en un lugar de conversación.Además del sentido de apropiación y pertenencia de los usuarios frente a Internet, la Red se consolida como espacio para formar relaciones, comunidades y otros sistemas sociales donde rigen normas similares a las del mundo real, en que la participación está motivada por la reputación, tal como ocurre en la sociedad. Sin duda el ejemplo paradigmático de ello es SecondLife, ya descrito en el capítulo introductorio. Estas herramientas –en su mayoría gratuitas y de fácil uso– ofrecen un espacio virtual para escribir y compartir contenidos multimedia con personas de intereses similares y que contribuyen a fortalecer aquellas redes sociales débiles (Granovetter, 1973).
8. Es necesario agregar que las posibilidades de Internet se potencian al combinarse con otras herramientas tecnológicas, tal como se señala en el último capítulo donde se analiza la convergencia entre mobiledevices y aplicaciones Web 2.0.“Hay 2.200 millones de teléfonos GSM13 y 3G14 activos en el mundo;1.100 millones de usuarios de Internet; y una industria video-fotográfica que no para de sacar modelos de todo tipo de tamaño y coste. Dicho de otra forma: hay potenciales reporteros digitales por todas partes. Ningún obstáculo para la publicación, gracias a la Red” (Rizzi, 2006).
9. B.1. Softwares de Weblogs (blogware). En esta categoría se incluyen aquellos sistemas de gestión de contenidos (Content Management Systems) especialmente diseñados para crear y administrar blogs. El listado presta especial atención en los blogware gratuitos. Algunas de las herramientas aquí incluidas también se encuentran en otras categorías dado que pueden ofrecer otro tipo de funcionalidades.
10. B.2. Blogging. Herramientas para mejorar el uso de los blogs. Lectores, organizadores, recursos para convertir el HTML en PDF, respaldar, etiquetar, buscar, difundir, optimizar, indexar dinámicamente y una amplia gama de aplicaciones orientadas a enriquecer el uso de los blogs. Destacados: 1. http://technorati.com 2.www.bloginfluence.net 3. http://bloglines.com
11. B.3 CMS o Sistemas Gestión de Contenidos. CMS (Content Management Systems) o Sistemas de Gestión de Contenidos también conocidos como gestores de contenido Web (Web Content Management) los cuales permiten modificar la información rápidamente desde cualquier computadora conectada a Internet, simplificando las tareas de creación, distribución, presentación y mantenimiento de contenidos en la Red. Suelen proporcionar un editor de texto WYSIWYG (whatyousee iswhatyouget)18, en el cual el usuario ve el resultado final mientras escribe, sin preocuparse por códigos de programación. Muchos de los CMS que se presentan integran otras herramientas o recursos complementarios (servicios de correo, música, videos, etc.).
12. B.4 Wikis. Similar a un procesador de texto en línea, permite escribir, publicar fotografías o videos, archivos o links, sin ninguna complejidad.Wikis es una herramienta abierta que da la oportunidad de modificar, ampliar o enriquecer los contenidos publicados por otra persona. Sin duda, el ejemplo global más representativo es Wikipedia. Se incluyen algunos buscadores de wikis. Destacados: 1. http://wikispaces.com 2.www.mediawiki.org 3.www.tiddlywiki.com
13. B.5. Procesador de Textos en Línea. Se trata de herramientas de procesamiento de texto, cuya plataforma está en línea y por tanto se puede acceder desde cualquier computadora conectada. Esta aplicación permite acceder, editar, reformatear y compartir documentos. Una de sus cualidades es posibilitar la creación de contenidos de manera colectiva y colaborativa. Múltiples usuarios pueden editar texto de manera simultánea, quedando un registro histórico de sus modificaciones. Aunque se pueden importar/exportar documentos desde y para Microsoft Word (DOC), también se cuenta con la posibilidad de trabajar con otros formatos como PDF, ODT, SXW, RTF,HTML, TXT, entre otros.
14. B.6. Hojas de Cálculo en línea. A continuación se presenta un listado de hojas de cálculo (spreadsheet) disponibles en la Web para realizar bases de datos, planillas, operaciones matemáticas, gráficos y otras tareas similares a las que ofrece el programa Excel de Microsoft Office. Destacados: 1. http://spreadsheets.google.com 2.www.zohosheet.com 3. http://product.thinkfree.com/desktop/calc
15. B.7. Foto. Plataformas para almacenar, publicar,compartir y editar fotografías digitales. Estas aplicaciones son generalmente de uso libre y permiten clasificar, a través de tags u otras taxonomías, las fotografías del usuario, facilitando su búsqueda. Además, entre estas herramientas se encuentran diferentes formas de presentar las imágenes (slideshow).También se adjuntan algunas aplicaciones Web complementarias. Destacados: 1.www.flickr.com 2.www.riya.com 3. http://picasa.google.com/
16. B.8. Video/TV. A continuación se presenta una serie de herramientas orientadas a simplificar el acceso, edición, organización y búsqueda de materiales multimedia (audio y video). El usuario además de encontrar diversos espacios donde publicar sus archivos encontrará algunos recursos para compartir y distribuir sus videos en otras aplicaciones de Internet.Estas plataformas han hecho del video una nueva forma de interactuar en la Red. Destacados: 1.www.blinkx.com 2. http://jumpcut.com 3.www.youtube.com
17. B.9. Calendario. Se trata de una herramienta para organizar la agenda de actividades.Puede ser usada individual o colectivamente. Estas aplicaciones desarrolladas en torno a la idea de calendarios/ agendas virtuales simplifican la planificación de actividades de una persona o una comunidad (empresa, grupo de trabajo, equipo de investigadores, etc.). Como en las selecciones anteriores, algunas de estas plataformas ofrecen otros tipos de funcionalidades adicionales. Destacados: 1.www.30boxes.com 2. http://upcoming.org 3.www.kiko.com http://calendar.google.com http://calendar.msn.com
18. B.10. Presentación de Diapositivas. Estas herramientas ayudan a simplificar la elaboración, publicación y distribución de las presentaciones estilo PowerPoint. Son fáciles de usar y en su gran mayoría gratuitas. Se convierten en un recurso de gran utilidad para el entorno educativo y laboral. Destacados: 1.www.slide.com 2. http://empressr.com 3. http://slideshare.net
19. C.1. Buscadores. En esta sección se presenta un amplio listado de buscadores y meta-buscadores, algunos de ellos son genéricos y otros especializados. Si bien, en esta selección se incluyen algunos motores de búsqueda que caen en la clasificación de la Web 1.0, al mismo tiempo se encuentran servicios que integran otros tipos de sistemas de rastreo u organización de la información (RSS o tags). En algunos casos, se incluyen aplicaciones híbridas capaces de consultar a varios motores de búsqueda de manera simultánea. Destacados: 1.www.google.com 2.www.yahoo.com 3.www.mnemo.org
20. C.2. Lector de RSS - AgregadoresFeeds. A continuación se presenta un listado de aplicaciones para sindicar los contenidos de diferentes sitios Web en forma de feeds29(RSS30, Atom31 y otros formatos derivados de XML32/RDF33).Estas aplicaciones permiten al usuario recoger los feeds de blogs o sitios Web que cuenten con este sistema de sindicación y exhibir de manera dinámica cada renovación de contenido. Es decir, le indican al usuario cada vez que se producen novedades de información en alguno de los portales sindicados. Su uso es gratuito, sencillo y resulta muy eficiente para ahorrar tiempo de navegación. Destacados 1. http://feedburner.com 2. http://mappedup.com 3. http://bloglines.com
21. C.3. Marcadores Sociales de Favoritos (Social Bookmark) y Nubes de Tags. En esta sección se encuentran diversos administradores de favoritos creados para almacenar, etiquetar, organizar y compartir –colectivamente– los links más relevantes de la Red (sitios web, blogs, documentos, música, libros, imágenes, podcasts, videos, entre otros). Su acceso es ubicuo y gratuito. Su arquitectura está diseñada bajo la idea de la colectivización del conocimiento y permite recoger las opiniones de todos los que participan, atribuyendo mayor relevancia a los contenidos más populares. Destacados: 1. http://del.icio.us 2.www.stumbleupon.com 3. http://connotea.org
22. D. Aplicaciones y servicios (mashups). El mapa de aplicaciones que forma parte de la arquitectura de la Web 2.0 es amplio, diverso, enormemente creativo y en permanente renovación. En esta sección se ha optado por analizar algunos recursos genéricos que se desglosan tras estos nuevos desarrollos, por sobre el exceso de descripción de aplicaciones tecnológicas, que en un breve tiempo serán superadas por otras más avanzadas. Destacados: 1.www.meebo.com 2. http://earth.google.com 3. http://gmail.google.com
23. D.1. Organizador de Proyectos. Los servicios de administración de proyectos en la Web constituyen tal vez el tipo de aplicación más completa, ya que integran una amplia gama de instrumentos de organización y gestión. Este tipo de recursos además de ofrecer atractivas herramientas para el trabajo, facilitan la organización de equipos que trabajan de manera distribuida,apoyados en el uso de Internet. Entre las principales actividades realizables a través de este tipo de plataformas se encuentran: escritura colaborativa, intercambio de archivos, calendarioagenda, servicio de correo electrónico, VoIP y otros recursos para favorecer la organización de actividades, tanto de uso individual como grupal. La gran mayoría de los servicios aquí propuestos son gratuitos (o cuentan con una versión de prueba).
24. D.2.Webtop. En esta sección se encuentran páginas web que ofrecen las mismas funcionalidades que un escritorio, pero de manera virtual (webtop).Estas aplicaciones ofrecen una serie de servicios de gestión de la información, lectores de feeds, así como algunos canales de comunicación (e-mail, chat, etc.), calendarios, agenda de direcciones, herramientas para escribir en los blogs, entre otras. Su interfaz se puede personalizar y permiten organizar la plataforma según las necesidades del usuario. Algunas de las aplicaciones expuestas, replican las funcionalidades de un sistema operativo virtual simulando un entorno Windows, Mac o Linux al que se puede acceder desde el navegador. Destacados: 1. http://desktoptwo.com 2. http://g.ho.st 3.www.netvibes.com
25. D.3.Almacenamiento en la Web. Tanto gratis (hasta 25 GB) como de pago. Estas plataformas ofrecen la posibilidad de guardar o respaldar en la Web documentos u otros archivos, protegidos bajo diversos mecanismos de seguridad, según se requiera. Este tipo de servicios resultan especialmente útiles ya sea para facilitar la distribución de archivos como para contar con un portafolios virtual que permita su acceso desde cualquier lugar. Por último, este tipo de aplicaciones también facilita el compartir documentos con otras personas. Aquí el usuario puede agrupar, clasificar, almacenar y recuperar sus archivos de una manera gratuita y muy sencilla. Destacados: 1.www.omnidrive.com.au 2.www.streamload.com 3.www.xdrive.com http://allmydata.com
26. D.4.Reproductores y agregadores de Música. Herramientas y sitios web desarrollados para: facilitar la creación, edición, organización (tags o feeds), distribución, publicación, reproducción y búsqueda de audios (podcasts). Además de ofrecer la posibilidad de almacenamiento o descarga de música, estas aplicaciones pueden integrarse con blogs, lectores y otras fuentes disponibles en la Red. Destacados: 1. http://search.mercora.com 2.www.songbirdnest.com 3.www.talkr.com