El documento presenta una propuesta para diseñar un entorno virtual de aprendizaje en los procesos de lectura en la Unidad Educativa San Lorenzo. La propuesta incluye el desarrollo de un curso en línea para capacitar a docentes en el uso de las TIC para la enseñanza de la lectura. El curso se desarrollaría en la plataforma Moodle y cubriría temas como foros, chats y wikis. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de herramientas digital

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA EL USO DE LAS TIC EN LOS
PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LA LECTURA EN LA U.E.D SAN LORENZO
MUNICIPIO FERNANDEZ FEO
Autor: Mendoza Luz
Tutora: María Eufemia.
San Cristóbal Febrero de 2012

2. CAPITULO V
PROPUESTA
Autor: Luz María Mendoza de leal
Titulo: Estrategias de aprendizajes para el uso de las tic en los procesos de lectura en la
unidad educativa san Lorenzo
Objetivo general: Diseñar un entorno virtual de aprendizaje en los procesos de lectura en
la U.E.D San Lorenzo municipio Fernández feo
DISEÑAR UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE EN LOS PROCESOS DE
LECTURA EN LA UNDIDAD EDUCATIVA SAN LORENZO.
La presente propuesta tiene como finalidad la elaboración de un curso soportado en las
tecnologías de información y comunicación para la capacitación de docentes en el diseño y
planificación de estrategias didácticas para la enseñanza en entornos virtuales en los
procesos de lectura, en la actualidad la educación a distancia mediada por las tecnologías
de la información y la comunicación se ha convertido en una alternativa para garantizar el
acceso a un mayor número de personas a la educación, cursos de capacitación,
actualización y mejoramiento profesional. Lo cual le permite que los docentes que utilizan
el computador y la Internet en sus procesos educativos asuman la responsabilidad, para
garantizar una enseñanza de elevada calidad.
En Venezuela, gracias al impulso del decreto 825, todas las instituciones del estado
están obligadas a publicar su información en la Internet en lo que se ha denominado
gobierno electrónico, de la misma forma todas las instituciones y organismos que
promueven la educación están obligados a diseñar y colocar contenidos en la www que
puedan ser utilizados para la consulta, como recurso de apoyo a la educación tradicional en
el aula de clases y principalmente para la formación en línea

3. Esta nueva realidad obliga al docente de cualquier a capacitarse en un proceso
continuo que se inicia con la información de alfabetización, necesaria para poder codificar
y decodificar el mensaje que se inserta, procesa y transmite mediante el computador,
además de estar en la capacidad de lograr el acceso, la gestión y el uso adecuado de la
enorme cantidad de información a la cual se puede tener acceso en la actualidad, gracias al
uso de la gran red de redes “Internet”. Por otro lado, es necesario el desarrollo de
habilidades y competencias en el diseño de un entorno virtual de aprendizaje en la lectura,
desarrollo de actividades con fines didácticos que sean soportadas o mediadas por las
Tecnología de información.
En atención a lo anteriormente expresado, y sobre la base de los resultados y
conclusiones obtenidas en la investigación documental y la consulta realizada a los
docentes en funciones de tutoría virtual del programa de actualización de los Docentes de la
unidad educativa san Lorenzo, se propone el desarrollo de un curso en línea dirigido a
docentes que requieran capacitarse como tutores virtuales en el diseño y desarrollo de
estrategias didácticas para la enseñanza en entornos virtuales.
JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA
Las funciones de docencia en los entornos virtuales requieren del desarrollo de un
conjunto de competencias pedagógicas, técnicas y organizativas; las cuales solo se pueden
lograr con un continuo proceso de capacitación que involucre el conocimiento y la
adquisición de experticia en el desarrollo de las actividades que comúnmente debe realizar
el docente virtual .
El desarrollo de un curso en línea que sirva para capacitar a los futuros docentes
virtuales en estrategias didácticas, proporcionaría los siguientes beneficios y ventajas.
mayor desarrollo en el conocimiento impartido a los estudiantes conocerá otras
herramientas
realizara un aprendizaje cooperativo y colaborativo.
mejoramiento de los procesos de enseñanza.

4. La existencia de un curso que profundice en aspecto relacionados con la enseñanza en
de la lectura utilizando las herramientas digitales que está soportado en un sistema de
gestión moodle
Mejoramiento del proceso de enseñanza y aprendizaje
El tiempo y horario será puesto por el mismo docente facilidad del estudio.·
Objetivos de la propuesta
Objetivo general
Desarrollar un curso en línea soportado en el aprendizaje de la lectura
Objetivos específicos:
Redactar los contenidos del curso en base a las necesidades detectadas y las
propuestas del grupo de tutores entrevistado.
Utilizar el modelo de elaboración de materiales didácticos
Utilizar el sistema de gestión de aprendizaje en línea Moodle para el montaje y
administración de los materiales didácticos elaborados
Estructura de la propuesta
A continuación se presenta el resultado del desarrollo de los lineamientos
metodológicos para el diseño, producción y evaluación del curso en línea Estrategias de
aprendizaje para el uso de la tic en los procesos de lectura didácticas para la enseñanza
en entornos virtuales, con base en el modelo reseñado en el marco teórico y que se
expresa en la ejecución de la propuestas
El factor común en la mayoría de las propuestas revisadas consiste en proporcionar
información básica sobre el uso tecnología de información sobre la lectura de mayor
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relevancia en los entornos virtuales (salas de Chat y foros de discusión, wiki) le
permitirá al docente a desarrollar sus conocimientos por medios de estos entornos
virtuales.

5. dicionalmente se aplico una encuesta a unos 10 docentes de la institución la cual se
incluye en los anexos del presente trabajo, que permitió diagnosticar las principales
carencias que tienen los profesores en el desarrollo de actividades educativas soportadas
en el uso de entornos virtuales. Esta información recolectada permitió definir
claramente las necesidades de aprendizaje, la propuesta inicial de contenidos y el perfil
aproximado del grupo destinatario. La encuesta aplicada permitió determinar los
siguientes aspectos de relevancia a considerar para el diagnóstico de necesidades de
aprendizaje:
Todo el grupo (100%) desconoce el manejo de las aulas virtuales, lo que son foros chat,
todo lo relacionado a las entorno virtuales.
La mayor parte de los docentes 67% tienen acceso a internet lo cual es un aspecto
positivo en la aplicación del proyecto.
PLAN DE ACCIÒN
Actividades de Recursos Tiempo Responsables Resultados de los
aprendizajes productos
Evento de la Herramientas 2 Profesores Socializar el
presentación tecnológicas, proyecto
del proyecto computadoras horas Directivo
Internet Coordinadores
videos vid
Institucionalizar Humanos Docentes Profundizar a
Estructura de Tecnológicos cerca da las
nuestra del aula 1 prácticas de los
en los procesos
semana resultados en la
de lectura con
las tic lectura a través
de las tic.

6. Foros, chat, Capacitadores Una Tutor Utilización de las
wiki, glosarios tutor virtual capacitación herramientas a
semana través de las tic.