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Fisiología Respiratoria. Ventilación: Cómo llega el aire a los alveolos
FISIOLOGÍA RESPIRATORIA
VENTILACIÓN: CÓMO LLEGA EL AIRE A LOS ALVEOLOS
VENTILATION: HOW AIR GETS INTO THE ALVEOLI
RESUMEN
La principal función del aparato respiratorio es permitir el intercambio gaseoso,
el cual se produce en las unidades alveolares. Para definir y conocer la ventilación alveolar, es
necesario estar familiarizado con los volúmenes y capacidades pulmonares, además de conocer
losprincipiosfisiológicosquenospermitenmedirlosy/oestimarlos.Elobjetivodeesteartículoes
revisar estos conceptos, para aumentar el entendimiento de la fisiología del aparato respiratorio.
Palabras claves: Volúmenes pulmonares, ventilación alveolar, ventilación pulmonar, ley de Bohr,
fisiología respiratoria.
ABSTRACT
The main function of the respiratory system is to allow gas exchange, which occurs
in the alveolar units. To define and know alveolar ventilation, it is necessary to be familiarized
with lung volumes and capacities, in addition to understand the physiological principles that allow
us measure and / or estimate them. The objective of this article is to review these concepts, to
increase the understanding of the physiology of the respiratory system.
Keywords:Pulmonaryvolumes,alveolarventilation,pulmonaryventilation,Bohr'slaw,respiratory
physiology.
Autor para correspondencia:
Dr. Rodrigo Bozzo Henríquez
rjbozzoh@gmail.com
SECCIÓN SERIE / SERIES
Dr. Rodrigo Bozzo Henríquez
Pediatra Broncopulmonar. Hospital de niños Dr. Roberto del Río. Clínica INDISA. Profesor Agregado de Pediatría Universidad de Chile.
La función principal del aparato respira-
torio es permitir el intercambio de gases entre
el aparato circulatorio y el medio ambiente, lo
cualseproduceentreelgasalveolarylasangre
contenida en los capilares pulmonares. El pro-
ceso antes descrito se denomina ventilación
alveolar (VA).
Comoconceptosgenerales,laventilación
total corresponde a la cantidad de aire que se
ha movilizado al pulmón (y de forma implícita
desde el pulmón) por unidad de tiempo y se
puede expresar a través de la siguiente fórmu-
la.
Donde VT es la ventilación total (por mi-
nuto), VC es volumen corriente y FR es la fre-
cuencia respiratoria.
Para comprender la fisiología de la ven-
tilación alveolar es necesario estar familiari-
zado con un concepto clave para quienes nos
dedicamos a la neumología: Los volúmenes
pulmonares. Corresponden a la cantidad de
airequesemovilizadurantelarespiración(me-
dibles a través de una “campana” en una ma-
niobra espirométrica) y el volumen que queda
“atrapado” dentro de los pulmones sin lograr
eliminarse completamente en una espiración
forzada (volumen residual) y que por lo tanto
no se logra medir en una maniobra espiromé-
trica convencional. Además de los volúmenes
existen las capacidades, que corresponden a la
sumadedosomásvolúmenes.Losvolúmenes
pulmonares son cuatro, a conocer y se grafican
en la figura 1:
• Volumencorriente(VC):Eslacantidadde
aire que se moviliza en cada ciclo respi-
ratorio, en un sujeto respirando tranqui-
lamente.Enunadultocorrespondeapro-
ximadamente a 500 ml.
• Volumen de reserva inspiratoria (VRI):
Es el volumen adicional al VC que se
puede movilizar en una inspiración máxi-
ma, está determinado por la fuerza de la
musculaturarespiratoriayporlaspropie-
dades viscoelásticas de la caja torácica y
el pulmón.
• Volumen de reserva espiratoria (VRE):
Es el volumen máximo que se puede eli-
minardesdeelpulmónalactivaralmáxi-
molamusculaturaespiratoria(espiración
forzada)luegodeunaespiracióntranqui-
la (a volumen corriente).
• Volumen residual (VR): Corresponde a la
cantidad de aire que permanece “atrapa-
do”enelpulmóndespuésdeunaespira-
ción forzada máxima.
Las capacidades del pulmón (suma de
volúmenes) también son cuatro:
Capacidad vital: VRI + VC + VRE.
Capacidad inspiratoria: VC + VRI.
Capacidad residual funcional: VRE + VR.
Capacidadpulmonartotal:VRI+VC+VRE+VR.
VENTILACIÓN
Como mencionamos al comienzo de
este artículo, la ventilación total está dada por
el producto entre el volumen corriente (VC) y
la frecuencia respiratoria (FR), de este modo,
si un sujeto que tiene un VC de 500 ml respira
15 veces por minuto, su ventilación total será de
7500 ml/min.
La ventilación alveolar, corresponde al
volumen de aire que efectivamente llega a las
unidades de intercambio gaseoso (alveolos), es
decir,sedebedescontarelairequequedarete-
nido en el espacio muerto. O sea, en el ejemplo
anterior, si consideramos un espacio muerto de
150 ml, tendríamos que considerar que del vo-
lumencorrientede500ml,sólo350mlllegana
lasunidadesalveolares,porloquelaventilación
alveolar sería de 5250 ml, correspondiendo los
otros 2250 ml a ventilación de espacio muerto.
Otra forma de expresar lo anterior es:
Attribution-NonCommercial 4.0 International. Click AQUÍ
Figura 1. Volúmenes y capacidades pulmonares.
CPT: Capacidad pulmonar total, CV: Capacidad
vital, CI: Capacidad inspiratoria, CRF: Capacidad
residual funcional.
Donde VT corresponde a ventilación total,
VA a ventilación alveolar y VD a ventilación de
espacio muerto.
Neumol Pediatr 2022; 17 (1): 9 - 11
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10
Fisiología Respiratoria. Ventilación: Cómo llega el aire a los alveolos
llamada meseta alveolar, cuando el aire viene
exclusivamente de los alveolos.
El volumen del espacio muerto anatómi-
co es el volumen espirado desde el inicio de la
espiración hasta el punto medio de la fase de
transición. (Figura 2).
MÉTODO DE BOHR
Se basa en la ecuación de Bohr, la cual
permite determinar la suma entre el espacio
muerto anatómico y el espacio muerto alveo-
lar.
Según ésta, cualquier volumen medible
de CO2 presente en el gas espirado, debe pro-
ceder de los alveolos ventilados y perfundidos
(enelaireinspiradolacantidaddeCO2esinsig-
nificante).
De esta manera tenemos que:
Donde:
= Fracción espirada mixta de CO2.
= Fracción inspirada de CO2.
= Fracción alveolar de CO2.
= Volumen total.
= Volumen del espacio muerto.
= Volumen alveolar.
Dijimos que la fracción inspirada de CO2 tiende
a cero, por lo que la ecuación podría expresarse
así:
Reemplazando el volumen alveolar por sus
componentes quedaría…
O sea…
Reordenando la ecuación:
Ahora factorizamos por VT:
Reordenamos nuevamente:
Considerando que
Reemplazamos en la ecuación:
Factorizamos nuevamente:
Simplificamos la ecuación, obteniendo la ecua-
ción de Bohr:
Debemos considerar que el CO2 es un
gas que difunde muy rápidamente por la barre-
ra alveolo-capilar, alcanzándose de forma rápi-
da concentraciones similares de CO2 a ambos
ladosdedichabarrera,porloqueenlaecuación
de Bohr podemos reemplazar la presión alveo-
lardeCO2porpresiónarterialdeCO2,loquese
expresaría de la siguiente forma:
Despejándose el volumen del espacio
muerto (fisiológico) en función del volumen
total (medible a través de una espirometría), de
lapresiónarterialdeCO2(obtenibledelanálisis
de gases arteriales) y de la presión espiratoria
mixta de CO2 (medible con un análisis de gas
espirado), podríamos expresar la misma ecua-
ción de la siguiente manera:
En la mayoría de los pacientes, la presión
parcialdeCO2medidaalfinaldeunaespiración
(ETCO2: “End tidal CO2”) se corresponde con
el CO2 alveolar y por su alta difusibilidad, con
el capilar (equivalente al arterial), por lo que
El espacio muerto corresponde a la por-
cióndeltractorespiratoriodondenoseefectúa
intercambio gaseoso. Existen dos “tipos” de
espacio muerto:
Espacio muerto anatómico: Correspon-
de a la vía aérea de conducción, que no cuen-
ta con unidades alveolares, es decir, hasta los
bronquíolos terminales. Durante la inspiración
forzada puede aumentar discretamente por la
tracción radial ejercida sobre los bronquíolos
por el parénquima pulmonar.
Espacio muerto fisiológico: Corresponde
a las áreas del pulmón que cuentan con ven-
tilación, pero no cuentan con perfusión, por
lo que no participan del intercambio gaseoso.
En otras palabras, es la suma entre el espacio
muerto anatómico y el espacio muerto alveo-
lar.
En individuos sanos, el espacio muerto
anatómico y el espacio muerto fisiológico son
prácticamente iguales, sin embargo, en condi-
ciones patológicas, el segundo puede aumen-
tar considerablemente dependiendo de las
diferencias entre el flujo sanguíneo y la venti-
lación en los diferentes territorios pulmonares.
Estas alteraciones exceden los objetivos de la
presente revisión.
Como vimos anteriormente, la ventila-
ción total es relativamente fácil de determinar,
midiendo el volumen corriente con una vál-
vula espiratoria, sin embargo para cuantificar
la ventilación alveolar, necesitamos conocer
la cuantía del espacio muerto, lo cual no es
posible mediante maniobras espirométricas
convencionales. De esta forma surgen dos
métodos para medir el espacio muerto: El mé-
todo de Fowler, que permite medir el espacio
muerto anatómico y el método de Bohr que
permite medir el espacio muerto fisiológico ya
definidos anteriormente.
MÉTODO DE FOWLER
Serealizaunainspiraciónúnicadeoxíge-
no al 100% a través de una válvula unidireccio-
nal, luego, posterior a una pausa inspiratoria de
1 segundo, se utiliza un medidor de nitrógeno
paramedirlaconcentracióndelnitrógenoespi-
rado. La concentración de nitrógeno espirado y
el volumen espirado se miden de forma simul-
tánea. Así, en la primera parte de la espiración,
luego de la pausa de 1 segundo, la concentra-
ción de nitrógeno será de 0% (es oxígeno sin
diluir que viene del espacio muerto anatómi-
co), luego su concentración va aumentando
progresivamente en la medida que se produce
unamezclaentreelgasdelespaciomuertoyel
gas alveolar, debido a la transición entre bron-
quiolos terminales y bronquíolos respiratorios,
llegando finalmente a una concentración “fija”,
Figura2.Determinacióndelespaciomuertoatra-
vés del método de Fowler.
Determinación del espacio muerto a través del
método de Fowler.
Neumol Pediatr 2022; 17 (1): 9 - 11
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Fisiología Respiratoria. Ventilación: Cómo llega el aire a los alveolos
se podría utilizar esta medición en lugar de la
PaCO2. No obstante lo anterior, en pacientes
que tienen un aumento patológico del espacio
muerto alveolar, el ETCO2 proviene de forma
combinada del gas presente en los alveolos
bienventiladosyperfundidosylosalveoloscon
alteraciones importantes de la relación ventila-
ción/perfusión,yaseapornoestarperfundidos
(hemorragias, trombos, disfunción miocárdica)
o por estar sobredistendidos por una presión
ventilatoria supra-fisiológica (ventilación a pre-
sión positiva, atrapamiento aéreo). Dado que la
difusión de CO2 entre los alveolos que sí están
bien perfundidos está conservada, el equilibrio
entre éstos y la PCO2 arterial (PaCO2) se man-
tiene y tiende a ser superior al gas mezclado
medible a través de la ETCO2. Cuando se pro-
duce esta diferencia entre la PaCO2 y la ETCO2,
es mandatorio el uso de la PaCO2 en la ecua-
ción de Bohr.
Ahora que conocemos la ventilación al-
veolar de un individuo, podemos calcular los
nivelesdeoxígenoydióxidodecarbonodelgas
alveolar, los que dependen además del consu-
modeoxígenoylaproduccióndeCO2delorga-
nismo. Según la ley de Dalton, “en una mezcla
de gases, la presión parcial ejercida por cada
uno de sus gases es independiente de las pre-
siones de los demás gases de la mezcla”, así,
la presión parcial de un gas es igual a su con-
centraciónfraccionalmultiplicadaporlapresión
total de todos los gases de la mezcla.
Sabemos que la presión atmosférica a ni-
vel del mar es de 760 mmHg (1 ATM ).
Así a nivel del mar la presión de oxígeno
sería igual a su concentración ambiental (0,21)
multiplicada por la presión atmosférica (760
mmHg),osea159mmHg.Alpasarporlavíaaé-
rea, el aire ambiental se calienta y humidifica,
por lo que se expande, agregándose una pre-
sión estándar de 47 mmHg (correspondiente a
la presión parcial del vapor de agua a tempera-
tura corporal). De este modo, la presión parcial
deoxígenoinspiradoesigualalaconcentración
fraccional de oxígeno inspirado (FiO2) por la
presiónbarométrica,menoslapresióndevapor
de agua.
O sea, a nivel del mar:
Por otra parte, la concentración de CO2
en el gas alveolar, depende de su producción
y de la ventilación alveolar. El volumen de Co2
producido por unidad de tiempo es igual
a la ventilación alveolar multiplicado por la
fracción alveolar de CO2 :
Finalmente, la presión parcial de oxígeno
a nivel alveolar se puede calcular mediante la
“ecuación del aire alveolar”:
Donde R es la relación de intercambio
gaseoso = y F un factor de corrección que
habitualmente se ignora, quedando la ecuación
de la siguiente manera:
La ventilación alveolar, además, varía en
las distintas regiones del pulmón, siendo ma-
yor en las zonas de declive del mismo. De este
modo, se produce una gradiente en que la ven-
tilación por unidad de volumen sigue una gra-
diente en que va disminuyendo al ir subiendo
de zonas de mayor declive a zonas de menor
declive dependiendo del decúbito en que se
encuentre el paciente. Las implicancias de este
fenómeno escapan a los objetivos de este artí-
culo y serán revisadas al analizar las relaciones
ventilación/perfusión en futuras revisiones.
1. Powers KA, Dhamoon AS. Physiology, Pulmonary Ventila-
tion and Perfusion. En StatPearls. Treasure Island (FL): Sta-
tPearls Publishing; 2021 Jan-. Disponible en: https://www.
ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK539907/
2. Levitzky M G, Pulmonary Physiology. McGraw-Hill Medical.
NewOrleans,Luissianna,USA,2008.
3. West J B. Pulmonary Physiology. The essentials. Williams
andWilkinsCo.Baltimore,Md,USA,2016.
4. Herrera O. Enfermedades respiratorias infantiles. Editorial
mediterráneo.Santiago,Chile,2002.
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Caracteristicas clinica y sociodemogragiaclas mias

  • 1. Neumol Pediatr 2022; 17 (1): 9 - 11 Revista Neumología Pediátrica | Contenido disponible en www.neumologia-pediatrica.cl 9 Fisiología Respiratoria. Ventilación: Cómo llega el aire a los alveolos FISIOLOGÍA RESPIRATORIA VENTILACIÓN: CÓMO LLEGA EL AIRE A LOS ALVEOLOS VENTILATION: HOW AIR GETS INTO THE ALVEOLI RESUMEN La principal función del aparato respiratorio es permitir el intercambio gaseoso, el cual se produce en las unidades alveolares. Para definir y conocer la ventilación alveolar, es necesario estar familiarizado con los volúmenes y capacidades pulmonares, además de conocer losprincipiosfisiológicosquenospermitenmedirlosy/oestimarlos.Elobjetivodeesteartículoes revisar estos conceptos, para aumentar el entendimiento de la fisiología del aparato respiratorio. Palabras claves: Volúmenes pulmonares, ventilación alveolar, ventilación pulmonar, ley de Bohr, fisiología respiratoria. ABSTRACT The main function of the respiratory system is to allow gas exchange, which occurs in the alveolar units. To define and know alveolar ventilation, it is necessary to be familiarized with lung volumes and capacities, in addition to understand the physiological principles that allow us measure and / or estimate them. The objective of this article is to review these concepts, to increase the understanding of the physiology of the respiratory system. Keywords:Pulmonaryvolumes,alveolarventilation,pulmonaryventilation,Bohr'slaw,respiratory physiology. Autor para correspondencia: Dr. Rodrigo Bozzo Henríquez rjbozzoh@gmail.com SECCIÓN SERIE / SERIES Dr. Rodrigo Bozzo Henríquez Pediatra Broncopulmonar. Hospital de niños Dr. Roberto del Río. Clínica INDISA. Profesor Agregado de Pediatría Universidad de Chile. La función principal del aparato respira- torio es permitir el intercambio de gases entre el aparato circulatorio y el medio ambiente, lo cualseproduceentreelgasalveolarylasangre contenida en los capilares pulmonares. El pro- ceso antes descrito se denomina ventilación alveolar (VA). Comoconceptosgenerales,laventilación total corresponde a la cantidad de aire que se ha movilizado al pulmón (y de forma implícita desde el pulmón) por unidad de tiempo y se puede expresar a través de la siguiente fórmu- la. Donde VT es la ventilación total (por mi- nuto), VC es volumen corriente y FR es la fre- cuencia respiratoria. Para comprender la fisiología de la ven- tilación alveolar es necesario estar familiari- zado con un concepto clave para quienes nos dedicamos a la neumología: Los volúmenes pulmonares. Corresponden a la cantidad de airequesemovilizadurantelarespiración(me- dibles a través de una “campana” en una ma- niobra espirométrica) y el volumen que queda “atrapado” dentro de los pulmones sin lograr eliminarse completamente en una espiración forzada (volumen residual) y que por lo tanto no se logra medir en una maniobra espiromé- trica convencional. Además de los volúmenes existen las capacidades, que corresponden a la sumadedosomásvolúmenes.Losvolúmenes pulmonares son cuatro, a conocer y se grafican en la figura 1: • Volumencorriente(VC):Eslacantidadde aire que se moviliza en cada ciclo respi- ratorio, en un sujeto respirando tranqui- lamente.Enunadultocorrespondeapro- ximadamente a 500 ml. • Volumen de reserva inspiratoria (VRI): Es el volumen adicional al VC que se puede movilizar en una inspiración máxi- ma, está determinado por la fuerza de la musculaturarespiratoriayporlaspropie- dades viscoelásticas de la caja torácica y el pulmón. • Volumen de reserva espiratoria (VRE): Es el volumen máximo que se puede eli- minardesdeelpulmónalactivaralmáxi- molamusculaturaespiratoria(espiración forzada)luegodeunaespiracióntranqui- la (a volumen corriente). • Volumen residual (VR): Corresponde a la cantidad de aire que permanece “atrapa- do”enelpulmóndespuésdeunaespira- ción forzada máxima. Las capacidades del pulmón (suma de volúmenes) también son cuatro: Capacidad vital: VRI + VC + VRE. Capacidad inspiratoria: VC + VRI. Capacidad residual funcional: VRE + VR. Capacidadpulmonartotal:VRI+VC+VRE+VR. VENTILACIÓN Como mencionamos al comienzo de este artículo, la ventilación total está dada por el producto entre el volumen corriente (VC) y la frecuencia respiratoria (FR), de este modo, si un sujeto que tiene un VC de 500 ml respira 15 veces por minuto, su ventilación total será de 7500 ml/min. La ventilación alveolar, corresponde al volumen de aire que efectivamente llega a las unidades de intercambio gaseoso (alveolos), es decir,sedebedescontarelairequequedarete- nido en el espacio muerto. O sea, en el ejemplo anterior, si consideramos un espacio muerto de 150 ml, tendríamos que considerar que del vo- lumencorrientede500ml,sólo350mlllegana lasunidadesalveolares,porloquelaventilación alveolar sería de 5250 ml, correspondiendo los otros 2250 ml a ventilación de espacio muerto. Otra forma de expresar lo anterior es: Attribution-NonCommercial 4.0 International. Click AQUÍ Figura 1. Volúmenes y capacidades pulmonares. CPT: Capacidad pulmonar total, CV: Capacidad vital, CI: Capacidad inspiratoria, CRF: Capacidad residual funcional. Donde VT corresponde a ventilación total, VA a ventilación alveolar y VD a ventilación de espacio muerto.
  • 2. Neumol Pediatr 2022; 17 (1): 9 - 11 Revista Neumología Pediátrica | Contenido disponible en www.neumologia-pediatrica.cl 10 Fisiología Respiratoria. Ventilación: Cómo llega el aire a los alveolos llamada meseta alveolar, cuando el aire viene exclusivamente de los alveolos. El volumen del espacio muerto anatómi- co es el volumen espirado desde el inicio de la espiración hasta el punto medio de la fase de transición. (Figura 2). MÉTODO DE BOHR Se basa en la ecuación de Bohr, la cual permite determinar la suma entre el espacio muerto anatómico y el espacio muerto alveo- lar. Según ésta, cualquier volumen medible de CO2 presente en el gas espirado, debe pro- ceder de los alveolos ventilados y perfundidos (enelaireinspiradolacantidaddeCO2esinsig- nificante). De esta manera tenemos que: Donde: = Fracción espirada mixta de CO2. = Fracción inspirada de CO2. = Fracción alveolar de CO2. = Volumen total. = Volumen del espacio muerto. = Volumen alveolar. Dijimos que la fracción inspirada de CO2 tiende a cero, por lo que la ecuación podría expresarse así: Reemplazando el volumen alveolar por sus componentes quedaría… O sea… Reordenando la ecuación: Ahora factorizamos por VT: Reordenamos nuevamente: Considerando que Reemplazamos en la ecuación: Factorizamos nuevamente: Simplificamos la ecuación, obteniendo la ecua- ción de Bohr: Debemos considerar que el CO2 es un gas que difunde muy rápidamente por la barre- ra alveolo-capilar, alcanzándose de forma rápi- da concentraciones similares de CO2 a ambos ladosdedichabarrera,porloqueenlaecuación de Bohr podemos reemplazar la presión alveo- lardeCO2porpresiónarterialdeCO2,loquese expresaría de la siguiente forma: Despejándose el volumen del espacio muerto (fisiológico) en función del volumen total (medible a través de una espirometría), de lapresiónarterialdeCO2(obtenibledelanálisis de gases arteriales) y de la presión espiratoria mixta de CO2 (medible con un análisis de gas espirado), podríamos expresar la misma ecua- ción de la siguiente manera: En la mayoría de los pacientes, la presión parcialdeCO2medidaalfinaldeunaespiración (ETCO2: “End tidal CO2”) se corresponde con el CO2 alveolar y por su alta difusibilidad, con el capilar (equivalente al arterial), por lo que El espacio muerto corresponde a la por- cióndeltractorespiratoriodondenoseefectúa intercambio gaseoso. Existen dos “tipos” de espacio muerto: Espacio muerto anatómico: Correspon- de a la vía aérea de conducción, que no cuen- ta con unidades alveolares, es decir, hasta los bronquíolos terminales. Durante la inspiración forzada puede aumentar discretamente por la tracción radial ejercida sobre los bronquíolos por el parénquima pulmonar. Espacio muerto fisiológico: Corresponde a las áreas del pulmón que cuentan con ven- tilación, pero no cuentan con perfusión, por lo que no participan del intercambio gaseoso. En otras palabras, es la suma entre el espacio muerto anatómico y el espacio muerto alveo- lar. En individuos sanos, el espacio muerto anatómico y el espacio muerto fisiológico son prácticamente iguales, sin embargo, en condi- ciones patológicas, el segundo puede aumen- tar considerablemente dependiendo de las diferencias entre el flujo sanguíneo y la venti- lación en los diferentes territorios pulmonares. Estas alteraciones exceden los objetivos de la presente revisión. Como vimos anteriormente, la ventila- ción total es relativamente fácil de determinar, midiendo el volumen corriente con una vál- vula espiratoria, sin embargo para cuantificar la ventilación alveolar, necesitamos conocer la cuantía del espacio muerto, lo cual no es posible mediante maniobras espirométricas convencionales. De esta forma surgen dos métodos para medir el espacio muerto: El mé- todo de Fowler, que permite medir el espacio muerto anatómico y el método de Bohr que permite medir el espacio muerto fisiológico ya definidos anteriormente. MÉTODO DE FOWLER Serealizaunainspiraciónúnicadeoxíge- no al 100% a través de una válvula unidireccio- nal, luego, posterior a una pausa inspiratoria de 1 segundo, se utiliza un medidor de nitrógeno paramedirlaconcentracióndelnitrógenoespi- rado. La concentración de nitrógeno espirado y el volumen espirado se miden de forma simul- tánea. Así, en la primera parte de la espiración, luego de la pausa de 1 segundo, la concentra- ción de nitrógeno será de 0% (es oxígeno sin diluir que viene del espacio muerto anatómi- co), luego su concentración va aumentando progresivamente en la medida que se produce unamezclaentreelgasdelespaciomuertoyel gas alveolar, debido a la transición entre bron- quiolos terminales y bronquíolos respiratorios, llegando finalmente a una concentración “fija”, Figura2.Determinacióndelespaciomuertoatra- vés del método de Fowler. Determinación del espacio muerto a través del método de Fowler.
  • 3. Neumol Pediatr 2022; 17 (1): 9 - 11 Revista Neumología Pediátrica | Contenido disponible en www.neumologia-pediatrica.cl 11 Fisiología Respiratoria. Ventilación: Cómo llega el aire a los alveolos se podría utilizar esta medición en lugar de la PaCO2. No obstante lo anterior, en pacientes que tienen un aumento patológico del espacio muerto alveolar, el ETCO2 proviene de forma combinada del gas presente en los alveolos bienventiladosyperfundidosylosalveoloscon alteraciones importantes de la relación ventila- ción/perfusión,yaseapornoestarperfundidos (hemorragias, trombos, disfunción miocárdica) o por estar sobredistendidos por una presión ventilatoria supra-fisiológica (ventilación a pre- sión positiva, atrapamiento aéreo). Dado que la difusión de CO2 entre los alveolos que sí están bien perfundidos está conservada, el equilibrio entre éstos y la PCO2 arterial (PaCO2) se man- tiene y tiende a ser superior al gas mezclado medible a través de la ETCO2. Cuando se pro- duce esta diferencia entre la PaCO2 y la ETCO2, es mandatorio el uso de la PaCO2 en la ecua- ción de Bohr. Ahora que conocemos la ventilación al- veolar de un individuo, podemos calcular los nivelesdeoxígenoydióxidodecarbonodelgas alveolar, los que dependen además del consu- modeoxígenoylaproduccióndeCO2delorga- nismo. Según la ley de Dalton, “en una mezcla de gases, la presión parcial ejercida por cada uno de sus gases es independiente de las pre- siones de los demás gases de la mezcla”, así, la presión parcial de un gas es igual a su con- centraciónfraccionalmultiplicadaporlapresión total de todos los gases de la mezcla. Sabemos que la presión atmosférica a ni- vel del mar es de 760 mmHg (1 ATM ). Así a nivel del mar la presión de oxígeno sería igual a su concentración ambiental (0,21) multiplicada por la presión atmosférica (760 mmHg),osea159mmHg.Alpasarporlavíaaé- rea, el aire ambiental se calienta y humidifica, por lo que se expande, agregándose una pre- sión estándar de 47 mmHg (correspondiente a la presión parcial del vapor de agua a tempera- tura corporal). De este modo, la presión parcial deoxígenoinspiradoesigualalaconcentración fraccional de oxígeno inspirado (FiO2) por la presiónbarométrica,menoslapresióndevapor de agua. O sea, a nivel del mar: Por otra parte, la concentración de CO2 en el gas alveolar, depende de su producción y de la ventilación alveolar. El volumen de Co2 producido por unidad de tiempo es igual a la ventilación alveolar multiplicado por la fracción alveolar de CO2 : Finalmente, la presión parcial de oxígeno a nivel alveolar se puede calcular mediante la “ecuación del aire alveolar”: Donde R es la relación de intercambio gaseoso = y F un factor de corrección que habitualmente se ignora, quedando la ecuación de la siguiente manera: La ventilación alveolar, además, varía en las distintas regiones del pulmón, siendo ma- yor en las zonas de declive del mismo. De este modo, se produce una gradiente en que la ven- tilación por unidad de volumen sigue una gra- diente en que va disminuyendo al ir subiendo de zonas de mayor declive a zonas de menor declive dependiendo del decúbito en que se encuentre el paciente. Las implicancias de este fenómeno escapan a los objetivos de este artí- culo y serán revisadas al analizar las relaciones ventilación/perfusión en futuras revisiones. 1. Powers KA, Dhamoon AS. Physiology, Pulmonary Ventila- tion and Perfusion. En StatPearls. Treasure Island (FL): Sta- tPearls Publishing; 2021 Jan-. Disponible en: https://www. ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK539907/ 2. Levitzky M G, Pulmonary Physiology. McGraw-Hill Medical. NewOrleans,Luissianna,USA,2008. 3. West J B. Pulmonary Physiology. The essentials. Williams andWilkinsCo.Baltimore,Md,USA,2016. 4. Herrera O. Enfermedades respiratorias infantiles. Editorial mediterráneo.Santiago,Chile,2002. REFERENCIAS