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Este documento es sobre la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo, específicamente sobre la carrera de Psicología Educativa en el sexto semestre.
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Universidad nacional de chimborazo
Este documento es el portafolio de evaluación educativa de un estudiante de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador.
Universidad nacional de chimborazo
Este documento proporciona información sobre Viviana Chimborazo, una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador que cursa el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.
Portada
La Universidad Nacional de Chimborazo, en su Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías, ofrece una Escuela de Psicología Educativa para la formación de profesionales en este campo.
Portada1
Este documento presenta un resumen de una evaluación psicopedagógica realizada por Aurelia Robalino como parte de sus estudios en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador.
Grupo 3
Este documento es un registro de una clase de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. La clase pertenece al sexto semestre de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnológicas. El documento proporciona detalles sobre el grupo número 3 de la clase.
PORTADA
Este documento presenta un informe de evaluación psicopedagógica realizado por Luis Palacios, estudiante de sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologias de la Universidad Nacional de Chimborazo.
Grupo 1
Este documento es un registro de una clase de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. La clase pertenece al sexto semestre de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnológicas. El documento proporciona detalles sobre el grupo al que pertenece la clase.
Presentación2
Este documento presenta el portafolio de diseño curricular de la carrera de Psicología Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo.
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Universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías, ofrece un curso de Psicología Educativa en el sexto semestre para Sandy Elena Morales Alarcón sobre Evaluación Educativa.
Evidencias 1
La Universidad Nacional de Chimborazo, en su Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías, ofrece una carrera de Psicología Educativa para formar profesionales que apliquen evidencias en este campo.
Esquema comparativo
El documento se refiere a la Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. Trata sobre el tema de Psicología Educativa.
Grupo 10
La ficha de diagnóstico proviene de la Universidad Nacional de Chimborazo y evalúa una institución educativa. La ficha recopila información sobre la infraestructura, recursos, personal y desempeño académico para identificar fortalezas y áreas de mejora.
Unidades de almacenamiento
El documento se refiere a la Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. Trata sobre el tema de Psicología Educativa.
AULA TRADICIONAL Y AULA DIVERSIFICADA
La universidad Nacional de Chimborazo comparte las diferencias entre un aula tradicional y un aula diversificada, donde un aula tradicional se centra en el maestro y la transmisión de conocimientos mientras que un aula diversificada fomenta el aprendizaje activo, la colaboración y el pensamiento crítico entre los estudiantes.
Grupo 4
Este documento es un reporte de un grupo de estudiantes de psicología educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. El reporte corresponde al sexto semestre y al grupo número 4 de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnológicas.
Vanessa guaño
La estudiante Vanessa Guaño presentó su trabajo de sexto semestre de Psicología Educativa ante el docente Patricio Tobar en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo.
Portada
Este documento es el portafolio estudiantil de Paulina Manzano, una estudiante del sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. El portafolio es evaluado por el docente Lic. Patricio Tobar.
Planificacion proyectos de aula 6 .1
La Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnológicas ofrece una carrera de Psicología Educativa para formar profesionales en esta área.
Pruebas escritas
La Universidad Nacional de Chimborazo está explorando formas de mejorar las pruebas escritas en su Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías. La Carrera de Psicología Educativa busca aportar ideas sobre cómo diseñar exámenes que evalúen de manera efectiva el aprendizaje de los estudiantes.
Rubricas de evaluacion
La Universidad Nacional de Chimborazo está explorando el uso de rubricas de evaluación en la carrera de Psicología Educativa. Las rubricas de evaluación proporcionan criterios claros para evaluar el desempeño de los estudiantes y promueven la retroalimentación efectiva.
Aspectos al realizar un ensayo
El documento habla sobre cómo realizar un ensayo exitoso. Se enfatiza la importancia de planificar el ensayo, investigar el tema a profundidad y organizar las ideas de manera coherente y lógica para respaldar la tesis principal.
Grupo 2
Este documento es un registro de una clase de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. La clase pertenece al sexto semestre de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnológicas. El documento proporciona detalles sobre el grupo número 2 de la clase.
Portada
La Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías ofrece una carrera de Psicología Educativa para formar profesionales en este campo.
Vero perez
Este documento parece ser sobre la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. En resumen, el documento presenta información sobre la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnológicas de esta universidad, la cual ofrece programas académicos relacionados con estas áreas del conocimiento.
Resumen grupo 12
La Universidad Nacional de Chimborazo en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías en la carrera de Psicología Educativa para la asignatura de Evaluación Educativa trata sobre el tema de Inés Arévalo.
Caratula informatica
Este documento proporciona información sobre Patricia Moreno, una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnológicas en la carrera de Ciencias Sociales.
Universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador está ofreciendo un programa de psicología educativa en su Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. El documento proporciona detalles sobre una estudiante llamada Erika Jessenia Masabanda Muñoz que está actualmente en el sexto semestre del programa en el año 2015.
Evaluacion
La ficha contiene información sobre una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. Está cursando el sexto semestre de la carrera de psicología en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. La materia que está cursando es Evaluación Educativa durante el año 2015-2016 con el profesor Lic. Patricio Tobar.
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Portafolio digital
El documento discute el portafolio digital como una herramienta de evaluación. Define el portafolio digital como un sistema que permite a los estudiantes recopilar evidencia de su aprendizaje a lo largo del tiempo, incluyendo trabajos producidos, reflexiones y comentarios del profesor. El portafolio digital fomenta un aprendizaje activo y el desarrollo de competencias en los estudiantes.
Portafolio del estudiante
El documento discute el uso de portafolios para la evaluación de estudiantes. Un portafolio permite recopilar diferentes tipos de evidencia del aprendizaje de un estudiante como tareas, exámenes y proyectos. El proceso de crear un portafolio implica recopilar evidencia, seleccionar las mejores piezas, reflexionar sobre los puntos fuertes y débiles del aprendizaje, y publicar el portafolio final. Los portafolios pueden usarse también para evaluar docentes.
PORTADA
Este documento presenta información sobre una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo. Jhoanna Bonilla está cursando el sexto semestre de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humana y Tecnologías. El documento también menciona al Dr. Tobar Patricio como el docente de la asignatura de Evaluación Educativa.
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Este documento presenta información sobre una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo. Jhoanna Bonilla está cursando el sexto semestre de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humana y Tecnologías, y el Dr. Patricio Tobar es su docente de la asignatura Evaluación Educativa.
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I
La misión y visión de la universidad, facultad y carrera se enfocan en formar profesionales con valores éticos y conocimientos de punta para contribuir al desarrollo sustentable de la sociedad.
O
Mónica Bermeo tiene 23 años y está en el sexto semestre de psicología educativa, su carrera favorita. Ella espera terminar con éxito sus estudios.
P
Este documento es un trabajo de la estudiante Mónica Bermeo para su sexto semestre de Psicología Educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo bajo la guía de la docente Patricia Tovar en el año 2016.
Liliana Urgiles Autorretrato del estudiante
Liliana Cecilia Urgilés Guamán nació en el cantón Bucay y realizó sus estudios de bachillerato en Pallatanga, Ecuador. Actualmente vive en Riobamba donde estudia Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. Se considera una persona responsable que disfruta pasar tiempo con su familia y llevarse bien con sus compañeros. Su objetivo profesional es culminar su carrera para ejercer como psicóloga y estudiar una maestría para prestar sus servicios a la sociedad.
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Este documento proporciona información sobre la Universidad Nacional de Chimborazo, Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías, y el programa de Psicología Educativa que se ofrece entre marzo y agosto de 2016.
Presentacion personal
Verónica Pallarozo nació en la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas y actualmente vive en Riobamba para estudiar en la Universidad Nacional de Chimborazo. Ella aspira a ser una profesional exitosa que brinde un servicio de calidad a la ciudadanía. Verónica se describe a sí misma como una persona solidaria, amigable y sociable que disfruta relacionarse con los demás y dar lo mejor de sí, a pesar de los problemas de la vida.
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Este documento presenta información sobre una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. La estudiante se llama Veronica Pallarozo y está cursando el sexto semestre de la carrera de Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías. La asignatura que está tomando es Evaluación Educativa y el docente a cargo es el Dr. Patricio Tobar durante el período académico de abril a agosto de 2016.
Misión y visión de la unach
La misión de la UNACH es formar profesionales e investigadores con bases científicas y éticas que contribuyan a resolver problemas de la comunidad y el país. Su visión es ser una institución líder comprometida con el progreso sostenible de acuerdo con el plan nacional de desarrollo. La facultad busca ser reconocida a nivel nacional e internacional por procesos educativos innovadores en carreras diversificadas. Su misión es formar maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas en búsqueda
Mision vision
Este documento presenta las misiones y visiones de la Universidad Nacional de Chimborazo, su Facultad de Ciencias de la Educación y la Carrera de Psicología Educativa. La universidad busca formar profesionales emprendedores que contribuyan a resolver los problemas del país. La facultad forma maestros de acuerdo a tendencias didácticas contemporáneas. La carrera de psicología educativa busca formar psicólogos líderes a nivel nacional e internacional que promuevan el progreso y buen vivir de
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Este documento presenta información sobre conceptos y modelos de evaluación educativa según diferentes autores. Resume los conceptos clave de evaluación propuestos por Jean Marie Barbier, y describe brevemente las características, funciones, objetos, instrumentos y sujetos involucrados en el proceso de evaluación educativa.
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Sandy Elena Morales Alarcón tiene 22 años y vive en Riobamba, donde estudia el sexto semestre de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. Se describe a sí misma como una persona alegre, humilde y llena de carisma, que disfruta de la naturaleza y espera graduarse con buenas calificaciones, continuar su educación, conseguir un trabajo y formar una familia.
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Este documento presenta la misión y visión de la Universidad Nacional de Chimborazo, su Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías, y la carrera de Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar. La universidad busca formar profesionales investigadores que contribuyan a resolver los problemas de la comunidad. La facultad forma maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas. Y la carrera desea formar psicólogos educativos líderes a nivel nacional
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Unidad tres
Esta unidad estudia las técnicas y instrumentos de evaluación que los docentes usan para enseñar, incluyendo observación, entrevistas, encuestas, pruebas objetivas, pruebas escritas y evaluación del desempeño a través de proyectos, reportes, debates y expresión oral. También clasifica los instrumentos de evaluación por solución de problemas, observación y desempeño.
Unidad dos
Esta unidad estudia diferentes aspectos de la evaluación como las etapas de planificación de la evaluación, los tipos de evaluación formativa, diagnóstica y final, y la evaluación de contenidos conceptuales y procedimentales. Cada uno de estos temas es importante para generar una buena evaluación del alumno y que su proceso de aprendizaje sea significativo. La unidad también cubre las etapas de la planificación de la evaluación e incluye los tipos de evaluación según su finalidad, función y los agentes evaluadores.
Unidad uno
La evaluación es un proceso sistemático y continuo que permite la recolección y análisis de información para asignar un número a los estudiantes y medir su desempeño. Esto genera una clasificación cualitativa y cuantitativa de los estudiantes, y busca compensar sus fortalezas y limitaciones a través del proceso de enseñanza-aprendizaje. La evaluación también implica verificar los resultados de aprendizaje expresados en el currículo a través de la acreditación.
Tecnica de la pregunta
La técnica de la pregunta es una estrategia de aprendizaje activo que involucra hacer preguntas sobre el material de aprendizaje para mejorar la comprensión. Al formular preguntas sobre el contenido, los estudiantes deben analizar el material a un nivel más profundo y conectar ideas clave. Esto ayuda a retener la información de manera más efectiva que la lectura o escucha pasiva.
Pruebas de ensayo o por temas
Las pruebas de ensayo o por temas evalúan la capacidad de los estudiantes para expresar ideas de manera coherente y bien fundamentada sobre un tema en particular, generalmente en forma de ensayo. Estas pruebas miden habilidades como la capacidad de análisis, la organización del pensamiento y la redacción. Los estudiantes tienen tiempo limitado para leer el tema y luego escribir un ensayo sobre el mismo.
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El documento describe el indicador de proceso de eficiencia que evalúa los recursos bibliográficos y documentales que apoyan las actividades de docencia, estudiantes e investigación en las universidades. Explica que la LOES requiere que las universidades cuenten con bibliotecas, hemerotecas y otros recursos técnicos pedagógicos para garantizar un aprendizaje eficiente. Además, detalla que el fondo bibliográfico se refiere a los recursos que apoyan la docencia, el trabajo de los estudiantes y las actividades de investigación
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interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
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- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS PSICOLOGÍA EDUCATIVA Sexto semestre