Este documento es la hoja de vida de Rosa Estefanía Alcívar Rodríguez, que incluye su nombre, apellidos, cédula, dirección, datos de sus padres y detalles de contacto como número de teléfono, correo electrónico y redes sociales.
La hoja de vida proporciona información personal de Josselyn Elizabeth Paredes Murillo, incluyendo su nombre completo, número de cédula, fecha de nacimiento, dirección, escuela, colegio y medios de contacto. El documento también presenta un resumen de cuatro unidades de un libro sobre la solución de problemas, describiendo los objetivos y lecciones clave de cada unidad. La justificación explica que el libro enseña estrategias para resolver problemas de manera rápida y sin inconvenientes a través de aprendizajes constructivos.
Este documento resume una lección sobre problemas de relaciones de parte-todo y familiares. Explica que los problemas de parte-todo involucran cantidades y una incógnita que se resuelve usando gráficos. Los problemas familiares requieren analizar datos de parentesco. El documento concluye explicando que se usan estrategias como gráficos para resolver estos problemas de manera organizada.
Este documento describe el pensamiento matemático y su importancia en las diferentes etapas educativas como preescolar, primaria y secundaria. Explica que el pensamiento matemático incluye la solución de problemas, formulación de argumentos, diseño de estrategias, toma de decisiones, aplicación mecánica y representación gráfica. También destaca la importancia de las matemáticas en la vida diaria y escolar para realizar diferentes actividades cotidianas. Finalmente, resalta la necesidad de enseñar las matemáticas de man
El documento discute la legalización de las drogas en México. Argumenta que la marihuana es la droga más consumida en México y el mundo, y que México es uno de los mayores productores. Legalizar la marihuana podría ayudar a reducir la violencia relacionada con el narcotráfico. Sin embargo, también plantea varias consideraciones complejas, como qué drogas legalizar específicamente, cómo regular la producción y el consumo, y los posibles efectos si Estados Unidos mantiene una política prohibicionista.
Este documento discute la legalización de las drogas en México. Explora las posturas a favor y en contra de la legalización, y argumenta que la legalización podría poner cierto control sobre las drogas para fines médicos y de rehabilitación sin fomentar el abuso. También examina qué drogas deberían legalizarse, si el problema de las drogas es de salud pública o seguridad pública, y cuál droga se consume más en México.
Planteamiento tema: Legalización de drogas en MéxicoEnrique Guarneros
Los estudiantes Enrique Eloi Romero Guarneros, Jorge Peñúñuri y Cristian Gonzales Rivera de la Universidad de las Américas de Puebla presentarán en su blog información sobre la legislación de la venta lícita de narcóticos para despejar dudas del público, debido a la falta de información y la incertidumbre resultante. Cubrirán definiciones de drogas, opiniones de especialistas, bibliografía y los pros y contras de la legalización.
El documento discute los argumentos a favor y en contra de la legalización de drogas. Señala que aunque algunos argumentan que las drogas pueden usarse como medicinas o ayudar con la concentración, en realidad conducen a la pérdida de sensibilidad, problemas nerviosos y el deterioro del crecimiento personal. La conclusión es que la sociedad será más saludable sin drogas y que las personas deben dejar de consumirlas para mantener un cuerpo sano a lo largo de la vida.
El documento argumenta que México debería legalizar la marihuana para uso médico como primer paso, debido a que esto reduciría los ingresos de los cárteles, trataría a los adictos como pacientes en lugar de criminales, y disminuiría la violencia relacionada con el narcotráfico. Aunque la marihuana puede tener efectos negativos en la salud si se consume en exceso, la legalización podría hacerla menos accesible para menores y desviar el negocio de la droga de los cárteles a canales regulados. El
La hoja de vida proporciona información personal de Josselyn Elizabeth Paredes Murillo, incluyendo su nombre completo, número de cédula, fecha de nacimiento, dirección, escuela, colegio y medios de contacto. El documento también presenta un resumen de cuatro unidades de un libro sobre la solución de problemas, describiendo los objetivos y lecciones clave de cada unidad. La justificación explica que el libro enseña estrategias para resolver problemas de manera rápida y sin inconvenientes a través de aprendizajes constructivos.
Este documento resume una lección sobre problemas de relaciones de parte-todo y familiares. Explica que los problemas de parte-todo involucran cantidades y una incógnita que se resuelve usando gráficos. Los problemas familiares requieren analizar datos de parentesco. El documento concluye explicando que se usan estrategias como gráficos para resolver estos problemas de manera organizada.
Este documento describe el pensamiento matemático y su importancia en las diferentes etapas educativas como preescolar, primaria y secundaria. Explica que el pensamiento matemático incluye la solución de problemas, formulación de argumentos, diseño de estrategias, toma de decisiones, aplicación mecánica y representación gráfica. También destaca la importancia de las matemáticas en la vida diaria y escolar para realizar diferentes actividades cotidianas. Finalmente, resalta la necesidad de enseñar las matemáticas de man
El documento discute la legalización de las drogas en México. Argumenta que la marihuana es la droga más consumida en México y el mundo, y que México es uno de los mayores productores. Legalizar la marihuana podría ayudar a reducir la violencia relacionada con el narcotráfico. Sin embargo, también plantea varias consideraciones complejas, como qué drogas legalizar específicamente, cómo regular la producción y el consumo, y los posibles efectos si Estados Unidos mantiene una política prohibicionista.
Este documento discute la legalización de las drogas en México. Explora las posturas a favor y en contra de la legalización, y argumenta que la legalización podría poner cierto control sobre las drogas para fines médicos y de rehabilitación sin fomentar el abuso. También examina qué drogas deberían legalizarse, si el problema de las drogas es de salud pública o seguridad pública, y cuál droga se consume más en México.
Planteamiento tema: Legalización de drogas en MéxicoEnrique Guarneros
Los estudiantes Enrique Eloi Romero Guarneros, Jorge Peñúñuri y Cristian Gonzales Rivera de la Universidad de las Américas de Puebla presentarán en su blog información sobre la legislación de la venta lícita de narcóticos para despejar dudas del público, debido a la falta de información y la incertidumbre resultante. Cubrirán definiciones de drogas, opiniones de especialistas, bibliografía y los pros y contras de la legalización.
El documento discute los argumentos a favor y en contra de la legalización de drogas. Señala que aunque algunos argumentan que las drogas pueden usarse como medicinas o ayudar con la concentración, en realidad conducen a la pérdida de sensibilidad, problemas nerviosos y el deterioro del crecimiento personal. La conclusión es que la sociedad será más saludable sin drogas y que las personas deben dejar de consumirlas para mantener un cuerpo sano a lo largo de la vida.
El documento argumenta que México debería legalizar la marihuana para uso médico como primer paso, debido a que esto reduciría los ingresos de los cárteles, trataría a los adictos como pacientes en lugar de criminales, y disminuiría la violencia relacionada con el narcotráfico. Aunque la marihuana puede tener efectos negativos en la salud si se consume en exceso, la legalización podría hacerla menos accesible para menores y desviar el negocio de la droga de los cárteles a canales regulados. El
Este documento presenta un resumen de un libro sobre la formulación estratégica de problemas. El libro enseña estrategias para resolver problemas de una manera sencilla y progresiva, permitiendo a los estudiantes identificar las mejores estrategias y analizar información para resolver problemas en la vida diaria. El libro también busca desarrollar habilidades de pensamiento y procesar información rápidamente a través de varias unidades sobre diferentes tipos de problemas con una, dos o más variables.
Este documento presenta un portafolio de formulación estratégica de problemas de la Facultad de Ciencias Agronómicas de la Universidad Técnica de Machala. El portafolio contiene 10 lecciones divididas en 4 unidades que enseñan estrategias para resolver problemas de manera sencilla. La formulación estratégica de problemas permite representar y analizar problemas para encontrar soluciones rápidas y efectivas aplicando los procedimientos adecuados.
Este documento presenta un portafolio de formulación estratégica de problemas de la Facultad de Ciencias Agronómicas de la Universidad Técnica de Machala. El portafolio contiene 10 lecciones divididas en 4 unidades que enseñan estrategias para resolver problemas de manera sencilla. La formulación estratégica de problemas permite representar y analizar problemas para encontrar soluciones rápidas y efectivas aplicando los procedimientos adecuados.
Este documento presenta un libro sobre la formulación estratégica de problemas para estudiantes de la Universidad Técnica de Machala. El libro enseña a los estudiantes a identificar el tipo de problema, desarrollar un procedimiento para resolverlo, y aplicar estrategias como analizar relaciones entre variables y tablas. El objetivo es que los estudiantes aprendan habilidades de pensamiento que les permitan procesar información y resolver problemas de manera efectiva.
Este documento presenta un portafolio de formulación estratégica de problemas (FEP) para una estudiante. El portafolio contiene 10 lecciones divididas en 4 unidades que cubren temas como la solución de problemas, relaciones con variables, tablas numéricas y lógicas, y eventos dinámicos. La justificación general explica que el libro ayuda a desarrollar habilidades de pensamiento para procesar información rápidamente y encontrar soluciones estratégicas a problemas de la vida diaria.
Este documento presenta un libro sobre la formulación estratégica de problemas dividido en cuatro unidades. La primera unidad introduce la solución de problemas y describe sus características y procedimientos. Las unidades siguientes cubren problemas con dos y una variable, así como eventos dinámicos. La justificación explica que el libro enseña habilidades de pensamiento para procesar información rápidamente y resolver problemas de manera sencilla a través de estrategias aprendidas en cada lección.
Este documento presenta un portafolio de formulación estratégica de problemas desarrollado por Jenner Alberto Chávez Macas para el curso de nivelación "V006" en la Facultad de Ciencias Agronómicas de la Universidad Técnica de Machala en 2013. El portafolio contiene 10 lecciones organizadas en 4 unidades que abordan temas como las características de los problemas, procedimientos para su solución, problemas de relaciones con una variable y problemas relativos a eventos dinámicos. El objetivo es desarrollar habilidades para
Este documento presenta un portafolio de formulación estratégica de problemas (FEP) para el curso de nivelación "V06" de la Universidad Técnica de Machala en Ecuador. El portafolio contiene 10 lecciones organizadas en 4 unidades que enseñan sobre la solución de problemas, relaciones con variables, tablas numéricas y lógicas, y problemas dinámicos. El objetivo es desarrollar habilidades de pensamiento y virtudes a través de aprendizajes constructivos para procesar información de manera rápida y resolver
Este documento presenta un portafolio de formulación estratégica de problemas (FEP) para el curso de nivelación "V06" de la Universidad Técnica de Machala en Ecuador. El portafolio contiene 10 lecciones organizadas en 4 unidades que enseñan sobre la solución de problemas, relaciones con variables, tablas numéricas y lógicas, y problemas dinámicos. El objetivo es desarrollar habilidades de pensamiento y virtudes a través de aprendizajes constructivos para procesar información de manera rápida y resolver
Este documento presenta un libro de texto sobre la formulación estratégica de problemas. El libro contiene 10 lecciones organizadas en 4 unidades que enseñan estrategias para identificar y resolver problemas de manera efectiva. La justificación del libro es que ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento para procesar información y resolver problemas de forma rápida.
Este documento presenta un portafolio de desarrollo del pensamiento dividido en varias unidades. Incluye la hoja de vida y los datos personales de la estudiante Thalía Enríquez, así como la introducción, justificación y contenidos del curso. También presenta el diario de campo de la estudiante sobre la primera unidad del curso, la cual cubre temas como las características de los problemas y el procedimiento para resolverlos.
Karen prieto(portafolio) hasta leccion11Karen Prieto
Este documento presenta un portafolio de formulación estratégica de problemas (FEP) para el curso de nivelación "V06" de la Universidad Técnica de Machala en Ecuador. El portafolio contiene 10 lecciones organizadas en 4 unidades que cubren temas como características de los problemas, procedimientos para la solución de problemas, problemas con una y más de una variable, y problemas relativos a eventos dinámicos. El objetivo es desarrollar habilidades de pensamiento y resolución de problemas de manera rápida y efectiva.
Este documento presenta un libro sobre el desarrollo del pensamiento para resolver problemas de manera estratégica. Contiene cuatro unidades con lecciones sobre diferentes tipos de problemas y estrategias de solución. Incluye la hoja de vida de una estudiante, la justificación del libro, y un diario de campo con las lecciones iniciales sobre características de los problemas y el procedimiento para resolverlos.
Este documento presenta el portafolio de Cesar André Torres Ortega para el curso de nivelación "V006" en la Facultad de Ciencias Agronómicas. Incluye la hoja de vida de Cesar con sus datos personales y formación académica. El portafolio contiene 4 unidades con lecciones sobre la introducción a la solución de problemas, problemas de relaciones con una variable, problemas de tablas y problemas relativos a eventos dinámicos. Cada unidad presenta los objetivos y contenidos de las lecciones con ejemplos para aplicar los
Este documento presenta un libro de texto sobre el desarrollo del pensamiento para resolver problemas. El libro contiene 10 lecciones organizadas en 4 unidades que enseñan estrategias para identificar y analizar problemas, y encontrar soluciones de manera efectiva. El objetivo del libro es ayudar a los estudiantes a procesar información y resolver cualquier tipo de problema con rapidez. El resumen incluye detalles sobre la portada, la hoja de vida de la estudiante, y los objetivos generales de las primeras 2 unidades y lecciones del libro de texto.
Este documento presenta un libro de texto sobre el desarrollo del pensamiento para resolver problemas. El libro contiene 10 lecciones organizadas en 4 unidades que enseñan estrategias para identificar y analizar problemas, y encontrar soluciones de manera efectiva. La justificación del libro explica que ayuda a los estudiantes a procesar información y resolver problemas rápidamente mediante el aprendizaje constructivo. El documento también incluye una hoja de vida de la estudiante Thalía Enríquez y apuntes de su diario de campo sobre la primera unidad del lib
Este documento presenta un libro de texto sobre el desarrollo del pensamiento para resolver problemas. El libro contiene 10 lecciones organizadas en 4 unidades que enseñan estrategias para identificar y analizar problemas, y encontrar soluciones de manera efectiva. La justificación del libro explica que ayuda a los estudiantes a procesar información y resolver problemas rápidamente mediante el aprendizaje constructivo. El documento también incluye una hoja de vida de la estudiante Thalía Enríquez y apuntes de su diario de campo sobre la primera unidad del lib
Este documento presenta un portafolio sobre la formulación estratégica de problemas de un estudiante de la Universidad Técnica de Machala. Incluye 10 capítulos que cubren temas como las características de los problemas, los procedimientos para resolver problemas, problemas con una y dos variables, tablas numéricas y lógicas, y problemas dinámicos. Cada capítulo contiene lecciones y ejercicios para explicar los conceptos. El objetivo general es desarrollar habilidades de pensamiento y estrategias para resolver problemas de manera rápida
Este documento presenta un portafolio sobre la formulación estratégica de problemas de un estudiante de la Universidad Técnica de Machala. Incluye 10 lecciones sobre diferentes tipos de problemas y sus soluciones, así como justificaciones de los temas. La introducción describe el objetivo de desarrollar habilidades de pensamiento para resolver problemas de manera rápida. Las lecciones cubren características de problemas, procedimientos de solución, problemas con una y dos variables, tablas, diagramas y estrategias medios-fines. El documento provee una gu
Este documento presenta un portafolio de formulación estratégica de problemas de la Universidad Técnica de Machala. Incluye una introducción a la solución de problemas, con secciones sobre características de problemas y procedimientos para resolverlos. También cubre problemas de relaciones con una y dos variables, incluyendo tablas numéricas, lógicas y conceptuales, así como problemas relativos a eventos dinámicos con diagramas de flujo. El objetivo general es desarrollar habilidades de pensamiento y virtudes a través de estrategias de aprendiz
Este documento resume la vida y obras del expresidente ecuatoriano Eloy Alfaro. Nació en 1842 en Montecristi, Ecuador y fue presidente en dos ocasiones entre 1895-1901 y 1906-1911. Alfaro impulsó importantes reformas como la construcción del ferrocarril del sur, la educación laica y la incorporación de las mujeres en la vida pública. Falleció en 1912 en Quito a manos de conservadores opositores a sus políticas liberales.
Este documento presenta un proyecto de elaboración de nuevos productos para el mercado alimenticio en la empresa ASOPRASA S.A. en Santa Rosa, Ecuador en noviembre de 2013. El proyecto busca diseñar el proceso para crear nuevos productos que permitan posicionar a la empresa en el mercado interno y externo, satisfaciendo las necesidades nutricionales de los consumidores y ofreciendo mayor variedad de productos.
Este documento presenta un resumen de un libro sobre la formulación estratégica de problemas. El libro enseña estrategias para resolver problemas de una manera sencilla y progresiva, permitiendo a los estudiantes identificar las mejores estrategias y analizar información para resolver problemas en la vida diaria. El libro también busca desarrollar habilidades de pensamiento y procesar información rápidamente a través de varias unidades sobre diferentes tipos de problemas con una, dos o más variables.
Este documento presenta un portafolio de formulación estratégica de problemas de la Facultad de Ciencias Agronómicas de la Universidad Técnica de Machala. El portafolio contiene 10 lecciones divididas en 4 unidades que enseñan estrategias para resolver problemas de manera sencilla. La formulación estratégica de problemas permite representar y analizar problemas para encontrar soluciones rápidas y efectivas aplicando los procedimientos adecuados.
Este documento presenta un portafolio de formulación estratégica de problemas de la Facultad de Ciencias Agronómicas de la Universidad Técnica de Machala. El portafolio contiene 10 lecciones divididas en 4 unidades que enseñan estrategias para resolver problemas de manera sencilla. La formulación estratégica de problemas permite representar y analizar problemas para encontrar soluciones rápidas y efectivas aplicando los procedimientos adecuados.
Este documento presenta un libro sobre la formulación estratégica de problemas para estudiantes de la Universidad Técnica de Machala. El libro enseña a los estudiantes a identificar el tipo de problema, desarrollar un procedimiento para resolverlo, y aplicar estrategias como analizar relaciones entre variables y tablas. El objetivo es que los estudiantes aprendan habilidades de pensamiento que les permitan procesar información y resolver problemas de manera efectiva.
Este documento presenta un portafolio de formulación estratégica de problemas (FEP) para una estudiante. El portafolio contiene 10 lecciones divididas en 4 unidades que cubren temas como la solución de problemas, relaciones con variables, tablas numéricas y lógicas, y eventos dinámicos. La justificación general explica que el libro ayuda a desarrollar habilidades de pensamiento para procesar información rápidamente y encontrar soluciones estratégicas a problemas de la vida diaria.
Este documento presenta un libro sobre la formulación estratégica de problemas dividido en cuatro unidades. La primera unidad introduce la solución de problemas y describe sus características y procedimientos. Las unidades siguientes cubren problemas con dos y una variable, así como eventos dinámicos. La justificación explica que el libro enseña habilidades de pensamiento para procesar información rápidamente y resolver problemas de manera sencilla a través de estrategias aprendidas en cada lección.
Este documento presenta un portafolio de formulación estratégica de problemas desarrollado por Jenner Alberto Chávez Macas para el curso de nivelación "V006" en la Facultad de Ciencias Agronómicas de la Universidad Técnica de Machala en 2013. El portafolio contiene 10 lecciones organizadas en 4 unidades que abordan temas como las características de los problemas, procedimientos para su solución, problemas de relaciones con una variable y problemas relativos a eventos dinámicos. El objetivo es desarrollar habilidades para
Este documento presenta un portafolio de formulación estratégica de problemas (FEP) para el curso de nivelación "V06" de la Universidad Técnica de Machala en Ecuador. El portafolio contiene 10 lecciones organizadas en 4 unidades que enseñan sobre la solución de problemas, relaciones con variables, tablas numéricas y lógicas, y problemas dinámicos. El objetivo es desarrollar habilidades de pensamiento y virtudes a través de aprendizajes constructivos para procesar información de manera rápida y resolver
Este documento presenta un portafolio de formulación estratégica de problemas (FEP) para el curso de nivelación "V06" de la Universidad Técnica de Machala en Ecuador. El portafolio contiene 10 lecciones organizadas en 4 unidades que enseñan sobre la solución de problemas, relaciones con variables, tablas numéricas y lógicas, y problemas dinámicos. El objetivo es desarrollar habilidades de pensamiento y virtudes a través de aprendizajes constructivos para procesar información de manera rápida y resolver
Este documento presenta un libro de texto sobre la formulación estratégica de problemas. El libro contiene 10 lecciones organizadas en 4 unidades que enseñan estrategias para identificar y resolver problemas de manera efectiva. La justificación del libro es que ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento para procesar información y resolver problemas de forma rápida.
Este documento presenta un portafolio de desarrollo del pensamiento dividido en varias unidades. Incluye la hoja de vida y los datos personales de la estudiante Thalía Enríquez, así como la introducción, justificación y contenidos del curso. También presenta el diario de campo de la estudiante sobre la primera unidad del curso, la cual cubre temas como las características de los problemas y el procedimiento para resolverlos.
Karen prieto(portafolio) hasta leccion11Karen Prieto
Este documento presenta un portafolio de formulación estratégica de problemas (FEP) para el curso de nivelación "V06" de la Universidad Técnica de Machala en Ecuador. El portafolio contiene 10 lecciones organizadas en 4 unidades que cubren temas como características de los problemas, procedimientos para la solución de problemas, problemas con una y más de una variable, y problemas relativos a eventos dinámicos. El objetivo es desarrollar habilidades de pensamiento y resolución de problemas de manera rápida y efectiva.
Este documento presenta un libro sobre el desarrollo del pensamiento para resolver problemas de manera estratégica. Contiene cuatro unidades con lecciones sobre diferentes tipos de problemas y estrategias de solución. Incluye la hoja de vida de una estudiante, la justificación del libro, y un diario de campo con las lecciones iniciales sobre características de los problemas y el procedimiento para resolverlos.
Este documento presenta el portafolio de Cesar André Torres Ortega para el curso de nivelación "V006" en la Facultad de Ciencias Agronómicas. Incluye la hoja de vida de Cesar con sus datos personales y formación académica. El portafolio contiene 4 unidades con lecciones sobre la introducción a la solución de problemas, problemas de relaciones con una variable, problemas de tablas y problemas relativos a eventos dinámicos. Cada unidad presenta los objetivos y contenidos de las lecciones con ejemplos para aplicar los
Este documento presenta un libro de texto sobre el desarrollo del pensamiento para resolver problemas. El libro contiene 10 lecciones organizadas en 4 unidades que enseñan estrategias para identificar y analizar problemas, y encontrar soluciones de manera efectiva. El objetivo del libro es ayudar a los estudiantes a procesar información y resolver cualquier tipo de problema con rapidez. El resumen incluye detalles sobre la portada, la hoja de vida de la estudiante, y los objetivos generales de las primeras 2 unidades y lecciones del libro de texto.
Este documento presenta un libro de texto sobre el desarrollo del pensamiento para resolver problemas. El libro contiene 10 lecciones organizadas en 4 unidades que enseñan estrategias para identificar y analizar problemas, y encontrar soluciones de manera efectiva. La justificación del libro explica que ayuda a los estudiantes a procesar información y resolver problemas rápidamente mediante el aprendizaje constructivo. El documento también incluye una hoja de vida de la estudiante Thalía Enríquez y apuntes de su diario de campo sobre la primera unidad del lib
Este documento presenta un libro de texto sobre el desarrollo del pensamiento para resolver problemas. El libro contiene 10 lecciones organizadas en 4 unidades que enseñan estrategias para identificar y analizar problemas, y encontrar soluciones de manera efectiva. La justificación del libro explica que ayuda a los estudiantes a procesar información y resolver problemas rápidamente mediante el aprendizaje constructivo. El documento también incluye una hoja de vida de la estudiante Thalía Enríquez y apuntes de su diario de campo sobre la primera unidad del lib
Este documento presenta un portafolio sobre la formulación estratégica de problemas de un estudiante de la Universidad Técnica de Machala. Incluye 10 capítulos que cubren temas como las características de los problemas, los procedimientos para resolver problemas, problemas con una y dos variables, tablas numéricas y lógicas, y problemas dinámicos. Cada capítulo contiene lecciones y ejercicios para explicar los conceptos. El objetivo general es desarrollar habilidades de pensamiento y estrategias para resolver problemas de manera rápida
Este documento presenta un portafolio sobre la formulación estratégica de problemas de un estudiante de la Universidad Técnica de Machala. Incluye 10 lecciones sobre diferentes tipos de problemas y sus soluciones, así como justificaciones de los temas. La introducción describe el objetivo de desarrollar habilidades de pensamiento para resolver problemas de manera rápida. Las lecciones cubren características de problemas, procedimientos de solución, problemas con una y dos variables, tablas, diagramas y estrategias medios-fines. El documento provee una gu
Este documento presenta un portafolio de formulación estratégica de problemas de la Universidad Técnica de Machala. Incluye una introducción a la solución de problemas, con secciones sobre características de problemas y procedimientos para resolverlos. También cubre problemas de relaciones con una y dos variables, incluyendo tablas numéricas, lógicas y conceptuales, así como problemas relativos a eventos dinámicos con diagramas de flujo. El objetivo general es desarrollar habilidades de pensamiento y virtudes a través de estrategias de aprendiz
Este documento resume la vida y obras del expresidente ecuatoriano Eloy Alfaro. Nació en 1842 en Montecristi, Ecuador y fue presidente en dos ocasiones entre 1895-1901 y 1906-1911. Alfaro impulsó importantes reformas como la construcción del ferrocarril del sur, la educación laica y la incorporación de las mujeres en la vida pública. Falleció en 1912 en Quito a manos de conservadores opositores a sus políticas liberales.
Este documento presenta un proyecto de elaboración de nuevos productos para el mercado alimenticio en la empresa ASOPRASA S.A. en Santa Rosa, Ecuador en noviembre de 2013. El proyecto busca diseñar el proceso para crear nuevos productos que permitan posicionar a la empresa en el mercado interno y externo, satisfaciendo las necesidades nutricionales de los consumidores y ofreciendo mayor variedad de productos.
Este documento presenta un proyecto de elaboración de nuevos productos para la empresa ASOPRASA S.A. en Santa Rosa, Ecuador. El objetivo general es diseñar el proceso para la creación de nuevos productos para posicionar a la empresa en el mercado alimenticio interno y externo. Se justifica la necesidad de nuevos productos debido a que los consumidores buscan mayor variedad y alternativas de nutrición y salud. Se proponen objetivos específicos como desarrollar nuevas variedades de granos, integrar prácticas de mane
La clase cubrió problemas de búsqueda exhaustiva, con el objetivo de reconocer estrategias para construir soluciones sistemáticamente. Se presentaron dos ejercicios: el primero involucró colocar dígitos para que sumaran 15 en columnas y diagonales de una figura, y el segundo consistió en derivar relaciones numéricas entre letras en un diagrama de círculos. La lección enfatizó la importancia de seguir un procedimiento ordenado para resolver problemas de esta naturaleza y evitar errores.
El documento describe la estrategia de tanteo sistemático por acotación de errores para resolver problemas. Esta estrategia implica definir el rango de todas las soluciones posibles, evaluar los extremos del rango para verificar que la respuesta está dentro, y luego explorar soluciones tentativas hasta encontrar una que cumpla con los requisitos. Como ejemplo, se presenta un problema sobre el número de blusas y pantalones comprados por niñas con $40, y se guía al lector en aplicar la estrategia para resolverlo.
La clase cubrió problemas de búsqueda exhaustiva, con el objetivo de reconocer estrategias para construir soluciones sistemáticamente. Se presentaron dos ejercicios: el primero involucró colocar dígitos para que sumaran 15 en columnas y diagonales de una figura, y el segundo extrajo relaciones de una figura con letras y números en círculos conectados por líneas. La lección enfatizó la importancia de seguir un procedimiento estricto para construir soluciones sin errores.
El documento describe la estrategia de tanteo sistemático por acotación de errores para resolver problemas. Esta estrategia implica definir el rango de todas las soluciones posibles, evaluar los extremos del rango para verificar que la respuesta está dentro, y luego explorar soluciones tentativas hasta encontrar una que cumpla con los requisitos. A continuación, presenta un ejemplo de problema y los pasos para resolverlo usando esta estrategia, incluyendo determinar las posibles soluciones y evaluar los extremos y medios para encontrar la respuesta correcta de manera eficiente.
El documento describe la estrategia de tanteo sistemático por acotación de errores para resolver problemas. Esta estrategia implica definir el rango de todas las soluciones posibles, evaluar los extremos del rango para verificar que la respuesta está dentro, y luego explorar soluciones tentativas hasta encontrar una que cumpla con los requisitos. A continuación, presenta un ejemplo de problema y los pasos para resolverlo usando esta estrategia, incluyendo determinar las posibles soluciones y evaluar los extremos y medios para encontrar la respuesta correcta de manera eficiente.
El documento presenta un problema dinámico sobre cómo tres personas (Carlitos y sus dos hijas Marta y María) pueden cruzar un río usando un bote cuya capacidad máxima es de 200 kg. Se describe el sistema inicial, las posibles acciones y estados resultantes, y se construye un diagrama mostrando la aplicación sucesiva de las acciones. El objetivo es analizar el problema usando una estrategia medios-fines para identificar la secuencia correcta de acciones que llevan del estado inicial al estado final.
La estrategia MEDIOS-FINES identifica una secuencia de acciones que transforman un estado inicial en un estado final deseado para tratar situaciones dinámicas.
El documento presenta un problema sobre el recorrido de una buseta que realiza 4 paradas. En la primera parada suben 30 pasajeros, en la segunda 10 suben y 8 bajan, en la tercera 5 suben y nadie baja, y en la última 20 bajan y 5 suben. Se pregunta cuántos pasajeros se bajaron en la última parada (20), cuántos quedan después de la tercera parada (37), y cuántas paradas realizó el bus (4).
Un diagrama de flujo muestra los cambios en una variable a través del tiempo de manera secuencial, permitiendo construir un esquema que representa cómo las características de una variable incrementan o decrementan dependiendo del tiempo.
El documento trata sobre un tema de clase sobre problemas dinámicos y simulaciones. El objetivo era analizar situaciones dinámicas mediante simulaciones concretas o abstractas. Se define una situación dinámica como un evento que cambia con el tiempo, como el movimiento de un auto. La simulación concreta implica recrear físicamente las acciones, mientras que la abstracta usa gráficos y símbolos. Como ejemplo se presenta el problema de un conductor que debe subir una pendiente resbaladiza impulsándose, pero deslizándose
En una carrera participaron atletas de 5 países. El chileno llegó en primer lugar, el argentino en segundo, el ecuatoriano en tercero, el brasileño en cuarto y el mexicano en quinto.
Esta estrategia se usa para resolver problemas con dos variables cualitativas, creando una tabla lógica que muestra la veracidad o falsedad de las relaciones entre las variables para definir una variable lógica.
El documento presenta información sobre tres matrimonios (Alcívar, Rodríguez y Zambrano) que tienen un total de 10 hijos. Se sabe que los Rodríguez tienen 1 hijo varón y 2 hijas, y que los Zambrano tienen solo 1 hija llamada María, mientras que los demás son varones. La pregunta es cuántas hijas tienen los Zambrano.
Las tablas numéricas a veces incluyen celdas sin elementos asignados. Estas celdas vacías no indican falta de información, sino que la cantidad de elementos es cero.
El documento presenta un problema sobre la distribución de prendas de vestir (camisetas, pantalones y vividis) entre tres muchachos (Carlos, Mario y Fabián) que tienen un conjunto de 40 prendas en total. Se dan detalles sobre la cantidad de cada tipo de prenda que tienen Carlos y Fabián, y se relacionan esas cantidades con las de Mario usando cláusulas como "Mario tiene tantos pantalones como camisetas tiene Carlos". La pregunta es cuántas vividis tiene Mario.
Esta estrategia se aplica a problemas donde una variable cuantitativa depende de dos variables cualitativas, y se resuelve construyendo una tabla numérica o representación gráfica que muestre esta relación entre las variables.
Este documento presenta una clase sobre problemas de relaciones de orden. Se introduce la estrategia de "representación en una dimensión" para representar datos de una sola variable y resolver problemas estableciendo relaciones de orden. Se proveen dos ejemplos prácticos resueltos usando esta estrategia. Finalmente, se cierra reflexionando sobre el uso de estrategias planificadas para resolver problemas de manera ordenada y minimizar errores.
1. HOJA DE VIDA
Apellidos:Alcívar Rodríguez
Nombres: RosaEstefanía.
Cédula:0705925972
Dirección:24 de Mayo y (Esq.) Suarez Pimentel.
Apellido de mamá:Rodríguez Riofrio
Nombre de mamá:Rosa Isabel
Apellido de papá:Alcívar Molina
Nombre de papá:Ramón Horacio
Número de teléfono:0984989058
Escuela: Manuel Utreras Gómez.
Colegio:Unidad Educativa “Jambeli”.
Correo: rosa-alcivar2011hotmail.com
Twiter:chinita_rosita
Facebook: Rosita Alcívar
2. CONTENIDO TOMO III
I. INTRODUCCION A LA SOLUCION DE PROBLEMAS.
Justificación y Objetivos de la Unidad.
1. Características de un problema.
2. Procedimiento para la solución de un problema.
II. PROBLEMAS DE RELACIONES CON DOS VARIABLES.
Justificación y Objetivos de la Unidad.
3. Problemas de relaciones de parte-todo y familiares.
4. Problemas sobre relaciones de orden.
III.PROBLEMAS DE RELACIONES CON UNA VARIABLE.
Justificación y Objetivos de la Unidad.
5. Problemas de tablas numéricas.
6. Problemas de tablas lógicas.
7. Problemas de tablas conceptuales o semánticas.
IV.PROBLEMAS RELATIVOS A EVENTOS DINAMICOS
Justificación y Objetivos de la Unidad.
8. Problemas de simulación concreta y abstracta.
9. Problemas con diagramas de flujo y de intercambio.
10. Problemas dinámicos. Estrategia medios-fines
3. JUSTIFICACION
Este libro se enfoca en que la persona pueda desarrollar las habilidades del
pensamiento y virtudes en base a los aprendizajes constructivos para que de esta
manera pueda procesar la información de una manera rápida. Dentro de cada una
las unidades de este libro estudiaremos varias lecciones en las cuales
aprenderemos estrategias para poder resolver problemas de una manera sencilla y
sin ningún inconveniente.
La formulación estratégica de problemas nos permite tener un avance progresivo al
momento de poner en práctica lo que hemos aprendido para de esta manera ser
capaces de analizar, familiarizar y socializar toda la información que obtengamos de
cualquier tipo de problema.
Este libro permite que los estudiantes aprendan a identificar cuáles son las
estrategias más convenientes que facilitaran la solución de cualquier tipo de
problema que se nos presente en el día a día.
El libro desarrollo de formulación estratégica de problemas permite que el
aprendizaje tenga un valor significativo de tal manera que se nos haga fácil
comprender lo que un enunciado nos quiere dar a conocer a través de los datos
que este nos proporciona para que de esta manera se nos haga más fácil poder
encontrar el resultado que deseamos de dicho problema.