Este documento presenta una colección de pictogramas que representan las sílabas del alfabeto español, incluyendo las vocales y consonantes. Cada pictograma incluye la sílaba correspondiente y los créditos de su autor y licencia de uso.
Este documento presenta varias actividades para mejorar la articulación del fonema /r/ en niños. Instruye alzar la lengua hacia arriba, inhalar aire y mantener la lengua fuerte mientras se exhale para producir el sonido. Luego propone identificar palabras con /r/, repetir palabras con la /r/ suave, y dividir palabras en sílabas para encontrar el sonido. El objetivo es practicar la articulación correcta de la /r/ a través de juegos y ejercicios fonéticos.
Fonema /r/ múltiple en power point. Hará falta la fuente escolar edelfontmed regular para que al descargarlo no varíe el formato y podáis trabajar en la pizarra digital.
El documento presenta una lista de pictogramas creados por Sergio Palao para ayudar con la lectoescritura. Los pictogramas muestran palabras que comienzan con los sonidos de "ch" y su equivalente sustituto de "s". El autor y la licencia de los pictogramas también se proporcionan.
Cuando te enfadas, es importante controlar tus emociones para no lastimar a otros ni hacer algo de lo que te puedas arrepentir. Puedes contar hasta diez, respirar profundamente, hablar con alguien de confianza, escuchar música o hacer ejercicio para calmarte. Después de tranquilizarte, piensa en por qué te enfadaste y si hay algo que puedas hacer para resolver el problema.
Caperucita Roja es un cuento clásico. Trata sobre una niña llamada Caperucita Roja que lleva una cesta a su abuela enferma a través del bosque. En el camino se encuentra con un lobo feroz que engaña a Caperucita y se come a la abuela. Más tarde el lobo también intenta comerse a Caperucita pero es salvada por un leñador.
Este documento presenta una serie de ejercicios para mejorar la articulación del fonema /rr/ en niños. Los ejercicios incluyen respiración, movimientos de la lengua y labios, discriminación auditiva de palabras con /r/ y /rr/, repetición de palabras que contienen /rr/, ritmo con palmadas y onomatopeyas. El objetivo es ayudar a los niños a producir correctamente el sonido de la /rr/.
El blog "La clase de hablar" es escrito por Lucía Roldán Iglesias, una maestra de Audición y Lenguaje. El blog provee información sobre el desarrollo del lenguaje, trastornos del habla y la comunicación.
Este documento presenta varias actividades para mejorar la articulación del fonema /r/ en niños. Instruye alzar la lengua hacia arriba, inhalar aire y mantener la lengua fuerte mientras se exhale para producir el sonido. Luego propone identificar palabras con /r/, repetir palabras con la /r/ suave, y dividir palabras en sílabas para encontrar el sonido. El objetivo es practicar la articulación correcta de la /r/ a través de juegos y ejercicios fonéticos.
Fonema /r/ múltiple en power point. Hará falta la fuente escolar edelfontmed regular para que al descargarlo no varíe el formato y podáis trabajar en la pizarra digital.
El documento presenta una lista de pictogramas creados por Sergio Palao para ayudar con la lectoescritura. Los pictogramas muestran palabras que comienzan con los sonidos de "ch" y su equivalente sustituto de "s". El autor y la licencia de los pictogramas también se proporcionan.
Cuando te enfadas, es importante controlar tus emociones para no lastimar a otros ni hacer algo de lo que te puedas arrepentir. Puedes contar hasta diez, respirar profundamente, hablar con alguien de confianza, escuchar música o hacer ejercicio para calmarte. Después de tranquilizarte, piensa en por qué te enfadaste y si hay algo que puedas hacer para resolver el problema.
Caperucita Roja es un cuento clásico. Trata sobre una niña llamada Caperucita Roja que lleva una cesta a su abuela enferma a través del bosque. En el camino se encuentra con un lobo feroz que engaña a Caperucita y se come a la abuela. Más tarde el lobo también intenta comerse a Caperucita pero es salvada por un leñador.
Este documento presenta una serie de ejercicios para mejorar la articulación del fonema /rr/ en niños. Los ejercicios incluyen respiración, movimientos de la lengua y labios, discriminación auditiva de palabras con /r/ y /rr/, repetición de palabras que contienen /rr/, ritmo con palmadas y onomatopeyas. El objetivo es ayudar a los niños a producir correctamente el sonido de la /rr/.
El blog "La clase de hablar" es escrito por Lucía Roldán Iglesias, una maestra de Audición y Lenguaje. El blog provee información sobre el desarrollo del lenguaje, trastornos del habla y la comunicación.
Este documento presenta varias actividades para practicar la articulación del fonema /r/ en español. Incluye ejercicios de repetición de palabras con la letra r, formación de frases cortas, y juegos para identificar dónde se encuentra el sonido de la r dentro de palabras.
Este documento presenta una serie de ejercicios para mejorar la articulación del fonema /rr/ en niños. Los ejercicios incluyen respirar de forma corta y fuerte, mover la lengua de diferentes maneras dentro de la boca, discriminar palabras con el fonema /r/ y /rr/, repetir palabras que contengan el fonema, y crear ritmo y sonidos onomatopéyicos. El objetivo es ayudar a los niños a pronunciar correctamente el fonema /rr/.
El documento describe la pronunciación del fonema r y sus variantes -ra, -re, -ri, -ro y -ru. Explica que se pronuncia con la continuación de las consonantes t, d, t, d y luego t, l, t, l, seguido de una d prolongada. Finalmente muestra pictogramas de cada variante del fonema r.
Este documento presenta una serie de juegos de memoria auditiva para trabajar con palabras de 2, 3, 4 y 5 letras. En cada juego se proporcionan listas de palabras para que el estudiante las repita y señale en orden mientras las escucha. El objetivo es desarrollar la memoria auditiva y la atención secuencial.
El documento presenta 5 cartones para jugar al bingo con pictogramas relacionados con la familia. Cada cartón contiene pictogramas de papá, mamá, hijo, hija, abuelo, abuela, hermano y hermana dispuestos en una cuadrícula para completar el bingo.
El documento presenta un juego de bingo sobre sonidos del cuerpo para ser utilizado en un proyecto de habla en una escuela primaria en España. El juego contiene pictogramas de acciones como roncar, beber, besar, que los estudiantes pueden tachar o cubrir.
Este documento presenta un examen logopédico de la articulación que evalúa la producción de fonemas en diferentes posiciones dentro de las palabras. Incluye listas de palabras para evaluar consonantes individuales, grupos consonánticos, y vocales dentro de sílabas. El objetivo es identificar posibles errores o dificultades en la articulación de los sonidos del habla.
Para hablar. ejercicios para trabajar la morfosintaxis. (2)Luisa Ruiz
Este documento presenta una serie de oraciones y preguntas para trabajar la gramática española con pronombres personales como "yo", "tú", "nosotros", "vosotros", y palabras como "en", "con", "cuándo", entre otros. El objetivo es que el estudiante complete las oraciones y conteste las preguntas para practicar diferentes estructuras gramaticales en español.
El documento describe un juego educativo para practicar el fonema /r/ en posición inversa. Consiste en un mazo de 31 cartas con 6 dibujos en cada una cuyos nombres contienen la letra r invertida. El objetivo es encontrar la coincidencia entre dos cartas lo más rápido posible. Se reparten las cartas y los jugadores compiten por quedarse sin cartas al encontrar las coincidencias.
Este documento presenta un cuaderno lecto-fonológico para trabajar la letra "n" y sus sonidos. Incluye pictogramas que representan palabras que comienzan con los sonidos "na", "ne", "ni", "no" y "nu", agrupadas en diferentes órdenes para practicar la identificación y discriminación auditiva de dichos fonemas.
Este documento proporciona imágenes con sílabas de sonidos para que los estudiantes practiquen la asociación entre las letras, los sonidos y las sílabas. Incluye imágenes de palabras que contienen diferentes sílabas y sus correspondientes grafías para que los estudiantes reconozcan las sílabas en las palabras y su posición oral y escrita. El material se presenta en un cuadernillo para que los estudiantes puedan relacionar las imágenes, letras y sonidos de manera organizada.
Este documento presenta una serie de ejercicios para desarrollar la articulación del fonema "r" a través del soplo corto y fuerte. Los ejercicios incluyen actividades como apagar velas, inflar globos, soplar matasuegras y desplazar objetos livianos con el soplo. El objetivo es proporcionar feedback táctil que ayude a articular correctamente la "r".
El documento presenta un juego de sentimientos con pictogramas que representan las emociones de contento, enfadado, asustado y triste. Cada emoción incluye tres pictogramas diseñados por Sergio Palao y recopilados por Juana Ma Bayo para ayudar a identificar y comprender las emociones.
Teoria de la mente 10 los verbos mentales2Amaya Collado
El documento describe los verbos mentales de pensar, hablar e imaginar. Explica que pensamos dentro de nuestro cerebro y podemos compartir nuestros pensamientos a través del habla. También explica que imaginamos dentro de nuestro cerebro y que imaginar es como pensar en algo que aún no hemos visto. Finalmente, presenta algunos ejemplos de situaciones en las que se usan estos verbos mentales.
Como en todas las presentaciones debo recordar la necesidad de instalar en el ordenador la fuente escolar edelfontmed para que las presentaciones no sufran modificaciones.
Este documento presenta una serie de ejercicios y actividades para trabajar el fonema RR en niños. Incluye instrucciones para realizar ejercicios de respiración, movimientos de la lengua, y lectura de palabras, frases y textos que contengan RR en diferentes posiciones dentro de la palabra. El objetivo es ayudar a los niños a pronunciar correctamente este sonido.
El documento presenta un cuaderno de frases para trabajar la comunicación a través de pictogramas y símbolos. Incluye información sobre la autora María José de Luis Flores, maestra especialista en audición y lenguaje, y sobre las licencias Creative Commons bajo las cuales se distribuye el material. Aparecen repetidamente las palabras "VELCRO VELCRO VELCRO VELCRO".
Completa con r o rr castellano eugenia romeroBárbara Silva
Este documento presenta varios ejercicios de completar palabras con "R" u "RR" para practicar la distinción entre estas letras. Consiste en 12 palabras o frases incompletas divididas en 4 secciones que deben completarse con "R" u "RR" de acuerdo a la palabra correcta.
Teoria de la mente 10 los verbos mentales3Amaya Collado
El documento describe tres verbos mentales: pensar, hablar e imaginar. Pensamos dentro de nuestra mente, y expresamos nuestros pensamientos a través del habla o la comunicación. Hablamos para que otros conozcan nuestros pensamientos. Imaginamos dentro de nuestra mente, e imaginar es una forma de pensar sobre algo que aún no hemos visto.
El documento presenta una colección de pictogramas de objetos, animales, días de la semana, acciones y más, creados por Sergio Palao para ARASAAC y licenciados bajo CC BY-NC-SA. Los pictogramas son presentados sin texto acompañante.
El documento presenta una serie de pictogramas que muestran las actividades diarias y lugares a los que una persona va acompañada, incluyendo ir a clase, logopedia, música, gimnasia, fisio, religión, jardinería, huerto, taller, pizarra, biblioteca, piscina, baño, comedor, lavarse, recreo, casa en autobús y casa.
Este documento presenta varias actividades para practicar la articulación del fonema /r/ en español. Incluye ejercicios de repetición de palabras con la letra r, formación de frases cortas, y juegos para identificar dónde se encuentra el sonido de la r dentro de palabras.
Este documento presenta una serie de ejercicios para mejorar la articulación del fonema /rr/ en niños. Los ejercicios incluyen respirar de forma corta y fuerte, mover la lengua de diferentes maneras dentro de la boca, discriminar palabras con el fonema /r/ y /rr/, repetir palabras que contengan el fonema, y crear ritmo y sonidos onomatopéyicos. El objetivo es ayudar a los niños a pronunciar correctamente el fonema /rr/.
El documento describe la pronunciación del fonema r y sus variantes -ra, -re, -ri, -ro y -ru. Explica que se pronuncia con la continuación de las consonantes t, d, t, d y luego t, l, t, l, seguido de una d prolongada. Finalmente muestra pictogramas de cada variante del fonema r.
Este documento presenta una serie de juegos de memoria auditiva para trabajar con palabras de 2, 3, 4 y 5 letras. En cada juego se proporcionan listas de palabras para que el estudiante las repita y señale en orden mientras las escucha. El objetivo es desarrollar la memoria auditiva y la atención secuencial.
El documento presenta 5 cartones para jugar al bingo con pictogramas relacionados con la familia. Cada cartón contiene pictogramas de papá, mamá, hijo, hija, abuelo, abuela, hermano y hermana dispuestos en una cuadrícula para completar el bingo.
El documento presenta un juego de bingo sobre sonidos del cuerpo para ser utilizado en un proyecto de habla en una escuela primaria en España. El juego contiene pictogramas de acciones como roncar, beber, besar, que los estudiantes pueden tachar o cubrir.
Este documento presenta un examen logopédico de la articulación que evalúa la producción de fonemas en diferentes posiciones dentro de las palabras. Incluye listas de palabras para evaluar consonantes individuales, grupos consonánticos, y vocales dentro de sílabas. El objetivo es identificar posibles errores o dificultades en la articulación de los sonidos del habla.
Para hablar. ejercicios para trabajar la morfosintaxis. (2)Luisa Ruiz
Este documento presenta una serie de oraciones y preguntas para trabajar la gramática española con pronombres personales como "yo", "tú", "nosotros", "vosotros", y palabras como "en", "con", "cuándo", entre otros. El objetivo es que el estudiante complete las oraciones y conteste las preguntas para practicar diferentes estructuras gramaticales en español.
El documento describe un juego educativo para practicar el fonema /r/ en posición inversa. Consiste en un mazo de 31 cartas con 6 dibujos en cada una cuyos nombres contienen la letra r invertida. El objetivo es encontrar la coincidencia entre dos cartas lo más rápido posible. Se reparten las cartas y los jugadores compiten por quedarse sin cartas al encontrar las coincidencias.
Este documento presenta un cuaderno lecto-fonológico para trabajar la letra "n" y sus sonidos. Incluye pictogramas que representan palabras que comienzan con los sonidos "na", "ne", "ni", "no" y "nu", agrupadas en diferentes órdenes para practicar la identificación y discriminación auditiva de dichos fonemas.
Este documento proporciona imágenes con sílabas de sonidos para que los estudiantes practiquen la asociación entre las letras, los sonidos y las sílabas. Incluye imágenes de palabras que contienen diferentes sílabas y sus correspondientes grafías para que los estudiantes reconozcan las sílabas en las palabras y su posición oral y escrita. El material se presenta en un cuadernillo para que los estudiantes puedan relacionar las imágenes, letras y sonidos de manera organizada.
Este documento presenta una serie de ejercicios para desarrollar la articulación del fonema "r" a través del soplo corto y fuerte. Los ejercicios incluyen actividades como apagar velas, inflar globos, soplar matasuegras y desplazar objetos livianos con el soplo. El objetivo es proporcionar feedback táctil que ayude a articular correctamente la "r".
El documento presenta un juego de sentimientos con pictogramas que representan las emociones de contento, enfadado, asustado y triste. Cada emoción incluye tres pictogramas diseñados por Sergio Palao y recopilados por Juana Ma Bayo para ayudar a identificar y comprender las emociones.
Teoria de la mente 10 los verbos mentales2Amaya Collado
El documento describe los verbos mentales de pensar, hablar e imaginar. Explica que pensamos dentro de nuestro cerebro y podemos compartir nuestros pensamientos a través del habla. También explica que imaginamos dentro de nuestro cerebro y que imaginar es como pensar en algo que aún no hemos visto. Finalmente, presenta algunos ejemplos de situaciones en las que se usan estos verbos mentales.
Como en todas las presentaciones debo recordar la necesidad de instalar en el ordenador la fuente escolar edelfontmed para que las presentaciones no sufran modificaciones.
Este documento presenta una serie de ejercicios y actividades para trabajar el fonema RR en niños. Incluye instrucciones para realizar ejercicios de respiración, movimientos de la lengua, y lectura de palabras, frases y textos que contengan RR en diferentes posiciones dentro de la palabra. El objetivo es ayudar a los niños a pronunciar correctamente este sonido.
El documento presenta un cuaderno de frases para trabajar la comunicación a través de pictogramas y símbolos. Incluye información sobre la autora María José de Luis Flores, maestra especialista en audición y lenguaje, y sobre las licencias Creative Commons bajo las cuales se distribuye el material. Aparecen repetidamente las palabras "VELCRO VELCRO VELCRO VELCRO".
Completa con r o rr castellano eugenia romeroBárbara Silva
Este documento presenta varios ejercicios de completar palabras con "R" u "RR" para practicar la distinción entre estas letras. Consiste en 12 palabras o frases incompletas divididas en 4 secciones que deben completarse con "R" u "RR" de acuerdo a la palabra correcta.
Teoria de la mente 10 los verbos mentales3Amaya Collado
El documento describe tres verbos mentales: pensar, hablar e imaginar. Pensamos dentro de nuestra mente, y expresamos nuestros pensamientos a través del habla o la comunicación. Hablamos para que otros conozcan nuestros pensamientos. Imaginamos dentro de nuestra mente, e imaginar es una forma de pensar sobre algo que aún no hemos visto.
El documento presenta una colección de pictogramas de objetos, animales, días de la semana, acciones y más, creados por Sergio Palao para ARASAAC y licenciados bajo CC BY-NC-SA. Los pictogramas son presentados sin texto acompañante.
El documento presenta una serie de pictogramas que muestran las actividades diarias y lugares a los que una persona va acompañada, incluyendo ir a clase, logopedia, música, gimnasia, fisio, religión, jardinería, huerto, taller, pizarra, biblioteca, piscina, baño, comedor, lavarse, recreo, casa en autobús y casa.
El documento describe un libro infantil titulado "¡Vaya Rabieta!" sobre un niño llamado Roberto que tiene un mal día y se enoja. Cuando llega a casa, su enojo crece como un monstruo, pero Roberto aprende a controlar su enojo y el monstruo se vuelve más pequeño. El libro enseña a los niños sobre cómo manejar emociones negativas como el enojo.
El documento repite continuamente que Sergio Palao es el autor de los pictogramas, que provienen de http://catedu.es/arasaac/ y tienen licencia CC BY-NC. José Manuel Marcos es el autor del documento.
El documento repite continuamente la información de que Sergio Palao es el autor de los pictogramas, que provienen de http://catedu.es/arasaac/ y tienen licencia CC BY-NC. José Manuel Marcos es el autor del documento.
Este documento presenta una serie de ejercicios educativos enfocados en la letra D y las sílabas que contienen D (DA, DE, DI, DO, DU). Los ejercicios incluyen rodear letras, unir sílabas, leer palabras, colorear dibujos que contengan el sonido D, y completar palabras con la letra D. El objetivo es practicar el reconocimiento y producción de palabras que contengan la letra D y sus sílabas correspondientes.
Este documento presenta una serie de actividades de memoria auditiva para que un alumno realice, como dibujar un árbol con manzanas y una gallina debajo, o dibujar una casa con una cigüeña en el tejado y un gato en la puerta. Incluye los créditos de los autores de los pictogramas y la autora del documento.
El documento repite continuamente la información de que Sergio Palao es el autor de los pictogramas, que provienen de http://catedu.es/arasaac/ y tienen una licencia CC (BY-NC), y que José Manuel Marcos es el autor.
Este documento presenta un libro de ejercicios para discriminar pares de palabras que comienzan con diferentes letras. El libro incluye instrucciones para que el alumno escuche, señale y repita pares de palabras como "ba-da", ejercicios para emparejar palabras que comienzan con "b" o "d", y más instrucciones para completar los ejercicios.
El documento presenta información sobre las personas y sus características fundamentales a través de pictogramas. Explica que las personas crecemos desde bebés hasta ancianos, que necesitamos comer, beber, respirar y relacionarnos, y que todas tenemos cara, pelo, brazos, manos, pies y piernas.
Este documento presenta un programa de conciencia fonológica y silábica para el aprendizaje de la lectoescritura. Consiste en una serie de actividades e ilustraciones que guían a los estudiantes a identificar y clasificar sonidos y sílabas en palabras. El objetivo es ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a mejorar sus habilidades de lectura y escritura a través del desarrollo de la conciencia fonológica. El programa puede usarse como apoyo a cualquier método de enseñanza de
El documento contiene instrucciones pictográficas para llevar a los osos a la cama, darles de comer, y actividades de pegamento y seguimiento de líneas y flechas, todas ellas con la misma licencia CC y creadas por Sergio Palao para ARASAAC.
Este documento presenta un cuadernillo para trabajar habilidades sociales con niños. Incluye esquemas explicativos e imágenes de habilidades como dar las gracias, pedir perdón, saludar, escuchar, tapar la boca, no gritar y pedir ayuda. También incluye enlaces a videos explicativos de cada habilidad social.
El documento presenta los colores amarillo, azul, blanco, marrón, naranja, negro, rojo, rosa y verde a través de pictogramas para aprender los colores.
El documento presenta información sobre el agua, incluyendo que puede existir en estado sólido, líquido o gaseoso, que se encuentra en mares, ríos, edificios y que es valiosa para beber, cocinar, limpiar y regar.
El documento presenta diferentes pictogramas para saludar y despedirse en catalán, como "Bon dia", "Bona tarda", "Bona nit", "Hola" y "Adéu". Explica que al llegar a un lugar o encontrar personas se debe saludar mirando a los ojos y sonriendo. Al despedirse también se mira a los ojos y se sonríe. Si se conoce bien a la persona, también se puede dar un abrazo o beso. Saludar y despedirse hace feliz a la gente.
Traducció al català de part dels materials que Amaya Padilla Collado, del IES Garachico de Tenerife ha posat a http://garachicoenclave.blogspot.com/ per aprendre a saludar. Els pictogrames estan fet per en Sergio Palao de CATEDU (http://catedu.es/arasaac/). Moltes gràcies a tothom.
El documento presenta una colección de pictogramas para cada letra del alfabeto español, identificando a Sergio Palao como el autor de los pictogramas y a ARASAAC como la fuente. Todos los pictogramas están licenciados bajo CC BY-NC-SA y fueron creados por Nuria Lázaro, José Manuel Marcos y David Romero Corral.
El documento presenta una serie de pictogramas que muestran acciones interpersonales comunes clasificadas como "bien" o "mal", con el propósito de enseñar sobre comportamientos apropiados e inapropiados. Cada pictograma muestra una acción como abrazar, hablar, invitar, etc. seguida de las clasificaciones "bien" o "mal".
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1. x
PA PE PI PO PU
MA ME MI MO MU
A E I O U
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA)
Autora: María Rodríguez Maeso
2. CHA CHE CHI CHO CHU
CA QUE QUI CO CU
BA BE BI BO BU
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA)
Autora: María Rodríguez Maeso
3. FA FE FI FO FU
DA DE DI DO DU
D
LA LE LI LO LU
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA)
Autora: María Rodríguez Maeso
4. HA HE HI HO HU
VA VE VI VO VU
YA YE YI YO YU
v
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA)
Autora: María Rodríguez Maeso
5. ÑA ÑE ÑI ÑO ÑU
KA KE KI KO KU
ZA CE CI ZO ZU
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA)
Autora: María Rodríguez Maeso
6. RRA RRE RRI RRO RRU
RA RE RI RO RU
RA RE RI RO RU
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA)
Autora: María Rodríguez Maeso
7. TA TE TI TO TU
NA NE NI NO NU
SA SE SI SO SU
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA)
Autora: María Rodríguez Maeso
8. GA GUE GUI GO GU
GE GI
JA JE JI JO JU
J
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA)
Autora: María Rodríguez Maeso
9. XA XE XI XO XU
LLA LLE LLI LLO LLU
WA WE WI WO WU
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA)
Autora: María Rodríguez Maeso