El documento presenta actividades para mejorar la articulación del fonema /l/ en niños. Se sugieren ejercicios de repetición y reconocimiento de palabras que contienen este sonido en diferentes posiciones. También se proponen dinámicas para trabajar la comprensión y producción de frases utilizando palabras con el fonema /l/.

1. HABLA-M FONEMA /L/ cortes0alba.blogspot.com.es CEIP VICTORIA DÍEZ

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DIME PALABRAS QUECREES QUELLEVAN /L/ YLO
PROBAMOS

3. ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LA ARTICULACIÓN: FONEMA
/L/
L l
LUNA
luna
la le li lo lu
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LA LILE LO LU

4. ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LA ARTICULACIÓN: FONEMA
/L/
L l
LUNA
luna
al el il ol ul
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AL ILEL OL UL

5. LOBO
VENTANA
MARGARITA CARACOL
¿ESTÁ EN ESTAS PALABRASEL SONIDO /L/?
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6. ¿ESTÁ EN ESTAS PALABRASEL SONIDO /N/?
Colorea aquellas en las que sí suene.
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7. REPITE ESTAS PALABRASCONMIGO
Sonido /l/en posición
inicial
LADRAR
ladrar
LIMA
lima
LÁPIZ
lápiz
LÁMPARA
lámpara
LIMPIAR
limpiar
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LECHE
leche

8. HABLA-M FONEMA /L/ cortes0alba.blogspot.com.es CEIP VICTORIA DÍEZ
ALARGA LA
FRASE

9. COMPLETA LAS FRASES
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LADRA
ladra
PORQU
E

10. Partimoslas palabrasen trocitos
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11. REPITEESTAS PALABRAS CONMIGO
Sonido /l/ en posición medial
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AMAPOLA
amapola
CULO
culo
MOLINO
molino
OLER
oler
PALA
pala
PELOTA
pelota

12. HABLA-M FONEMA /L/ cortes0alba.blogspot.com.es CEIP VICTORIA DÍEZ
ALARGA LA
FRASE

13. COMPLETALASFRASES: Leemos lafrase ycontamos
cuántaspalabras hay.
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14. Partimoslas palabrasen trocitos
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15. REPITE ESTAS PALABRASCONMIGO
Sonido /l/en posición
inversa
SAL
sal
SOL
sol
ALTO
alto
SALTAR
saltar
CARNAVAL
carnaval
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ABRIL
abril

16. Partimoslas palabrasen trocitos
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17. ¿DÓNDE ESTÁ EL SONIDO /L/?
HACEMOS UNA DONDE SUENE.
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18. ¿DÓNDE ESTÁ EL SONIDO /L/?
HACEMOS UNA DONDE SUENE.
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