Este documento presenta una serie de ejercicios para mejorar la articulación del fonema /rr/ en niños. Los ejercicios incluyen respirar de forma corta y fuerte, mover la lengua de diferentes maneras dentro de la boca, discriminar palabras con el fonema /r/ y /rr/, repetir palabras que contengan el fonema, y crear ritmo y sonidos onomatopéyicos. El objetivo es ayudar a los niños a pronunciar correctamente el fonema /rr/.

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EJERCICIOS DE PREPARACIÓN
DEL
FONEMA /RR/
Autor Pictograma: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia:
Susana Corralejo Barrero
Maestra de Audición y Lenguaje
CP Tomás Romojaro
Diciembre 2010
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EJERCICIOS PARA LA ARTICULACIÓN DEL FONEMA RR
I. Respiración:
1. Inspirar por la nariz de forma corta y suave y echar el aire
por la boca de forma larga y fuerte.
2. Inspirar por la nariz y echar el aire por la boca soplando tres
veces, fuerte.
3. Inspirar por la nariz y echar el aire por la boca con vibración
de labios y lengua a la vez (pedorretas).
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II. Praxias (movimiento de lengua, labios, mandíbulas):
1. Mover la lengua hacia los lados.
2. Mover la lengua arriba y abajo.
3. Mover la lengua dentro de la boca.
4. Tocar con la punta de la lengua los dientes inferiores y
superiores por fuera.
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5. Tocar con la punta de la lengua los dientes inferiores y
superiores por dentro de forma alternativa.
6. Mover la lengua, tocando detrás de los dientes superiores.
7. Mover la lengua tocando los alveolos (bultitos, arruguitas) e
intentar hacerla vibrar
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III. Discriminación auditiva:
Discriminación de fonemas /r – rr/
pera perra
carreta careta
para parra
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Tareas de discriminación auditiva:
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IV. Lenguaje repetido:
• Repetir las siguientes palabras: risa, rama, rata, río, remo, ruso,
rana, rubio, perro, parra, perra, barro, corral, carro, roto, rollo,
rojo, tierra, sierra, tarro, zorro, barril, borra, burro, hierro,
borrador, Enrique, correa, enredo, ferrocarril, alrededor, subir,
leer, barrer, ver, tocar…
V. Ritmo:
• Palmadas acompañando las palabras anteriores (sílabas), o
formando frases cortas, por ejemplo:
- La rosa, la rama, el perro, el río, el burro….
- El carro es rojo, el burro corre, el perro mueve el rabo,…
VI. Onomatopeyas:
• ¿Cómo suena la moto cuando arranca?
• ¿Cómo hace la sierra cuando corta la madera?
• Ahora llaman por teléfono: ring, ring, ring, ring...
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