El documento analiza un caso ético en el que una terapeuta se entera de que su paciente es la pareja de su hijo. Esto plantea un conflicto de roles que la terapeuta no resuelve adecuadamente. El documento evalúa alternativas de acción de acuerdo con principios éticos como la beneficencia, la integridad y el respeto a la autonomía del paciente. Concluye que la mejor opción hubiera sido terminar la terapia de inmediato para evitar un conflicto de intereses.
Terapia Breve Estratégica-Integrativa: El Modelo Terapéutico centrado en las ...NA#GROW
FORMACIÓN EN TERAPIA BREVE INTEGRATIVA-ESTRATÉGICA.
EL MODELO TERAPÉUTICO MÁS AVANZADO EN LA ACTUALIDAD.
Formación presencial en Barcelona.
Más información: https://namagazine.es/producto/formacion-en-terapia-breve-estrategica-integrativa/
Este documento presenta un estudio sobre la efectividad de la psicoterapia cognitiva-conductual y breve de emergencia en el tratamiento del trastorno depresivo mayor en pacientes adultos internos. El estudio fue realizado en el Hospital Nacional Pedro de Bethancourt en Guatemala y buscó determinar qué tipo de psicoterapia es más adecuada para tratar la depresión y acortar los tiempos de hospitalización.
Este documento presenta un plan psicoterapéutico para modificar la conducta sexual de un paciente. El plan consiste en 7 sesiones que utilizarán técnicas como desensibilización sistemática, extinción, entrenamiento asertivo y modelamiento. Cada sesión durará 45 minutos y abordará objetivos como modificar el rol sexual del paciente, eliminar malos hábitos sexuales, enseñar habilidades de comunicación asertiva y deshacer conductas inadecuadas.
1. El documento discute los enfoques de terapia breve versus terapia prolongada, señalando que la terapia breve requiere metas específicas y enfocarse en lo que funciona, en lugar de enfocarse en causas.
2. También describe cuatro niveles de interacción familiar y estrategias terapéuticas para cada nivel, como cambiar roles y jerarquías.
3. Finalmente, discute elementos clave de la terapia breve como formular metas conductuales y concretas y enfocarse en excepc
Este documento describe las consideraciones conceptuales y pautas a seguir en la psicoterapia breve intensiva y de urgencia para pacientes con enfermedades físicas o que requieren cirugía. Explica que la intervención psicoterapéutica puede darse antes, durante o después del procedimiento médico para ayudar al paciente a comprender y lidiar con la situación. Además, enfatiza la importancia de explorar el significado y conceptos del paciente sobre su condición, educarlo sobre el tratamiento y establecer comunicación con los médicos trat
Sesión basada en un excelente Curso previo de introducción a la Psicoterapia Breve impartido en Diciembre de 2010 por Victor Amat y Toni Piera en Barcelona. NOTA: Algunas de las técnicas requieren una formación importante en pacientes complejos!
Este documento describe dos modelos de terapia breve: el modelo enfocado en problemas y el modelo enfocado en soluciones. El modelo enfocado en problemas se centra en identificar y bloquear los circuitos que mantienen el problema, mientras que el modelo enfocado en soluciones se enfoca en los recursos y posibilidades de los pacientes. Ambos modelos se basan en principios constructivistas y buscan lograr cambios con un número limitado de sesiones a través de estrategias como la redefinición y las tareas terapéuticas.
Soluciones para la aplicación de la ética profesional (Psicología).Wâlthêr Vegha
Este documento presenta soluciones a seis problemas éticos que enfrentan los psicólogos en su práctica: 1) mantener la confidencialidad de los pacientes, 2) evitar relaciones no profesionales, 3) prevenir el suicidio de pacientes y proteger a otros, 4) ser imparcial en documentos legales sobre conflictos matrimoniales, 5) reducir errores de diagnóstico y tratamiento, y 6) establecer honorarios de manera justa para evitar conflictos. La solución principal es que los psicólogos
Terapia Breve Estratégica-Integrativa: El Modelo Terapéutico centrado en las ...NA#GROW
FORMACIÓN EN TERAPIA BREVE INTEGRATIVA-ESTRATÉGICA.
EL MODELO TERAPÉUTICO MÁS AVANZADO EN LA ACTUALIDAD.
Formación presencial en Barcelona.
Más información: https://namagazine.es/producto/formacion-en-terapia-breve-estrategica-integrativa/
Este documento presenta un estudio sobre la efectividad de la psicoterapia cognitiva-conductual y breve de emergencia en el tratamiento del trastorno depresivo mayor en pacientes adultos internos. El estudio fue realizado en el Hospital Nacional Pedro de Bethancourt en Guatemala y buscó determinar qué tipo de psicoterapia es más adecuada para tratar la depresión y acortar los tiempos de hospitalización.
Este documento presenta un plan psicoterapéutico para modificar la conducta sexual de un paciente. El plan consiste en 7 sesiones que utilizarán técnicas como desensibilización sistemática, extinción, entrenamiento asertivo y modelamiento. Cada sesión durará 45 minutos y abordará objetivos como modificar el rol sexual del paciente, eliminar malos hábitos sexuales, enseñar habilidades de comunicación asertiva y deshacer conductas inadecuadas.
1. El documento discute los enfoques de terapia breve versus terapia prolongada, señalando que la terapia breve requiere metas específicas y enfocarse en lo que funciona, en lugar de enfocarse en causas.
2. También describe cuatro niveles de interacción familiar y estrategias terapéuticas para cada nivel, como cambiar roles y jerarquías.
3. Finalmente, discute elementos clave de la terapia breve como formular metas conductuales y concretas y enfocarse en excepc
Este documento describe las consideraciones conceptuales y pautas a seguir en la psicoterapia breve intensiva y de urgencia para pacientes con enfermedades físicas o que requieren cirugía. Explica que la intervención psicoterapéutica puede darse antes, durante o después del procedimiento médico para ayudar al paciente a comprender y lidiar con la situación. Además, enfatiza la importancia de explorar el significado y conceptos del paciente sobre su condición, educarlo sobre el tratamiento y establecer comunicación con los médicos trat
Sesión basada en un excelente Curso previo de introducción a la Psicoterapia Breve impartido en Diciembre de 2010 por Victor Amat y Toni Piera en Barcelona. NOTA: Algunas de las técnicas requieren una formación importante en pacientes complejos!
Este documento describe dos modelos de terapia breve: el modelo enfocado en problemas y el modelo enfocado en soluciones. El modelo enfocado en problemas se centra en identificar y bloquear los circuitos que mantienen el problema, mientras que el modelo enfocado en soluciones se enfoca en los recursos y posibilidades de los pacientes. Ambos modelos se basan en principios constructivistas y buscan lograr cambios con un número limitado de sesiones a través de estrategias como la redefinición y las tareas terapéuticas.
Soluciones para la aplicación de la ética profesional (Psicología).Wâlthêr Vegha
Este documento presenta soluciones a seis problemas éticos que enfrentan los psicólogos en su práctica: 1) mantener la confidencialidad de los pacientes, 2) evitar relaciones no profesionales, 3) prevenir el suicidio de pacientes y proteger a otros, 4) ser imparcial en documentos legales sobre conflictos matrimoniales, 5) reducir errores de diagnóstico y tratamiento, y 6) establecer honorarios de manera justa para evitar conflictos. La solución principal es que los psicólogos
La psicoterapia sistémica se centra en ver las relaciones entre las personas como parte de un sistema. Se desarrolló en la segunda mitad del siglo XX y visualiza al terapeuta apoyando a la familia para comprender sus dinámicas y generar cambios que permitan una vida familiar sana. Además de la familia, también se puede aplicar a individuos, organizaciones, redes sociales e instituciones escolares al considerarlos sistemas. Existen diferentes modelos y técnicas como preguntas circulares, esculturas familiares y prescripciones rituales.
Este documento describe la terapia cognitivo-conductual. Explica que se basa en la premisa de que los problemas emocionales son el resultado del aprendizaje y la experiencia. El proceso terapéutico consta de cuatro fases: evaluación, explicación de la hipótesis, terapia y seguimiento. El terapeuta debe poseer habilidades como la empatía, el respeto y la capacidad de confrontación para ayudar al paciente a identificar y cambiar los pensamientos irracionales que subyacen a sus problemas.
¿Qué es la Terapia Cognitivo Conductual?
La terapia Cognitivo-Conductual, también llamada Conductual, es una de las escuelas de Psicoterapia más antiguas. Hay dos características que la definen: su modelo de la naturaleza humana y su metodología.
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la teoría de la enfermedad única y la teoría y técnicas de los grupos operativos. Describe la enfermedad mental como resultado de una situación depresiva básica, con las otras estructuras patológicas como intentos fallidos de lidiar con esta situación. Explica cómo los grupos operativos, al facilitar la comunicación y resolución de tareas, pueden ayudar a disminuir los miedos básicos subyacentes y fortalecer la adaptación del individuo.
La terapia breve se enfoca en metas específicas y requiere una alta conceptualización por parte del terapeuta. Puede aplicarse a cualquier problema emocional o como medida preventiva o de emergencia. Además, tiene ventajas como evitar dependencia y circunstancias económicas, y minimizar alteraciones en la vida del paciente. La terapia breve se ha vuelto esencial en centros de salud mental y tiene un papel en prevención primaria, secundaria y terciaria.
Terapia centrada en soluciones, enfoque estructural, grupo de milan y familia...Manuel Gamboa
La terapia centrada en soluciones se enfoca en identificar estrategias efectivas que los clientes ya usan para resolver problemas en lugar de enfocarse en los síntomas. El terapeuta busca excepciones a los problemas descritos y genera tareas para ampliar dichas excepciones y promover cambios conductuales. El objetivo de la primera sesión es definir metas conductuales y encontrar soluciones que funcionan para el cliente.
El documento presenta las etapas para establecer un plan psicoterapéutico. La primera etapa incluye la definición del problema y los objetivos a través de cinco pasos: 1) exploración del problema, 2) definición del problema, 3) establecimiento de la estructura y el contrato, 4) exploración intensiva de las áreas problema, y 5) establecimiento de metas y objetivos. La segunda etapa implica la aplicación de estrategias para lograr los objetivos definidos.
El documento resume las diferencias entre normas morales, jurídicas, sociales y deontológicas. Luego describe las relaciones entre la ética y disciplinas como la psicología, sociología, derecho, economía, pedagogía, metafísica, teología y religión. Por último, analiza la importancia de los códigos de ética y presenta un caso hipotético de incumplimiento del código de ética de psicología.
Este documento describe los principios y procedimientos de la psicoterapia breve y de emergencia para pacientes de edad avanzada. Algunas razones para elegir este enfoque incluyen la impaciencia de algunos pacientes con terapias intensivas, la falta de recursos en centros geriátricos, y que los principios de la terapia breve son apropiados para personas que sienten que les queda poco tiempo de vida. El documento también describe problemas psicológicos comunes en personas mayores como la confusión, las ilusiones y preocupaciones sobre la
Este documento presenta 50 artículos que establecen el código de ética para psicólogos en Venezuela. Los artículos describen deberes éticos como la probidad, independencia, objetividad e imparcialidad. También prohíben la discriminación, publicidad engañosa, intrusismo y conflictos de interés. Cualquier psicólogo que infrinja este código estará sujeto a sanciones disciplinarias.
Este documento describe la teoría de la personalidad desarrollada por Arnold Lazarus, conocido por su contribución a la terapia cognitivo-conductual. Lazarus desarrolló la terapia multimodal, que evalúa siete dimensiones interactivas de la personalidad (biológica, afectiva, sensorial, imaginaria, cognitiva, conductual y social) para diagnosticar problemas e implementar un tratamiento integral.
El Lic. Daniel R., psicólogo familiar, se enfrenta a un dilema ético al ser solicitado por el abogado de su paciente Valentina para testificar sobre la salud mental de ésta en su proceso de divorcio, lo que podría afectar la custodia de su hijo. El psicólogo debe decidir entre respetar la confidencialidad o revelar información considerando el riesgo de suicidio expresado por la paciente.
Este documento describe los principios y procedimientos de la psicoterapia breve, incluyendo la organización de las sesiones, las técnicas para facilitar la comunicación con el paciente, el establecimiento de relaciones causales, y las intervenciones dinámicas como la interpretación y la catarsis. El objetivo es proporcionar tratamiento efectivo para pacientes que generalmente asisten a 5 sesiones o menos.
La terapia de aceptación y compromiso busca alterar la función de pensamientos y sensaciones molestas para generar flexibilidad en el comportamiento. Se basa en aceptar lo que no se puede cambiar y comprometerse a cambiar lo que sí se puede, utilizando técnicas como la exposición plena, paradojas y metáforas. Sus pasos incluyen generar desesperanza creativa, hacer ver que el control es el problema no los eventos internos, diferenciar al yo de la conducta y establecer compromisos de acción.
Este documento describe las características y habilidades que debe tener un buen terapeuta. Explica que una relación positiva entre el terapeuta y el cliente es fundamental para lograr buenos resultados en la terapia. Detalla varias características personales generales del terapeuta como tener interés en el bienestar de las personas, autoconocimiento, autorregulación, buen ajuste psicológico y experiencia. También describe motivaciones funcionales y disfuncionales asociadas con la profesión de terapeuta.
Este documento presenta un resumen de los conceptos y estrategias clave de la terapia estratégica. La terapia estratégica se centra en influir directamente en los clientes para producir cambios y utiliza técnicas como reestructuración, paradojas y directivas. La primera entrevista incluye etapas como la definición del problema, interacción y establecimiento de objetivos de cambio. El enfoque estratégico utiliza metáforas y anécdotas para comunicar mensajes de forma indirecta.
La psicóloga X está siendo investigada por su conducta inapropiada mientras trabajaba en un centro de envejecidos. Se alega que X se presentó falsamente como poseedora de una certificación en geriatría cuando solo había tomado un curso en línea de 3 créditos. También se alega que humillaba a los participantes y discutía sus casos confidencialmente con el personal sin autorización. X violó varios principios éticos como la competencia, confidencialidad y respeto por los participantes. Según las guías disponibles, la
El documento presenta un resumen del Código Deontológico y Ético del Psicólogo Colombiano. Explica que el código establece las normas y reglas que rigen las relaciones entre psicólogos y sus clientes. Se divide en 12 títulos y 77 artículos que abarcan temas como los principios éticos de la profesión, la competencia profesional, la relación con otros profesionales, el secreto profesional y la publicidad. El código busca orientar el quehacer del psicólogo colombiano de acuer
DIPLOMADO EN PSICOLOGÍA, EN DONDE PODRÁS OBSERVAR LAS EVALUACIÓN QUE SE IMPARTEN EN ESTE TIPO DE ESTUDIO, SABRÁS QUE TEMAS SE TOCAN PARA PODER TOMAR UNA DECISIÓN DE HACER ESE ESTUDIO.
Las siguientes diapositivas son creadas con el fin de explicar los principios de la Declaración Universal de Principios Éticos para Psicólogos, los cuales y para mejor entendimiento se encuentran vinculados al siguiente caso:
Andrea es una mujer de 32 años, madre de dos hijos, de 7 y 5 años de edad. Casada desde hace 9 años, con Miguel, quien es el soporte económico del hogar. Ella ha pasado por varios episodios de depresión, que en una ocasión hace dos años, incluyó hospitalización psiquiátrica. Ha sostenido terapia con medicamentos por dos años, que ya ha suspendido, actualmente acude con regularidad a psicoterapia cognitivo conductual:
Andrea ha sido diagnosticada con Linfoma de Hodgkin hace un año, que le ha causado importantes problemas emocionales que han incidido en su relación de pareja. Usted se desempeña como parte del equipo de apoyo del equipo de hematoncológica y es consultada ante este escenario:
1. Andrea no ha respondido al tratamiento y deberá ser conducida a un nuevo ciclo de quimioterapia.
2. Andrea ha manifestado en múltiples ocasiones que no desea someterse nuevamente a quimioterapia, y que "prefiere morirse". Su familia siempre ha manifestado que ella era más positiva antes de la depresión y que esta decisión no sería su deseo si estuviese mejor.
3. Es sometida a evaluación de su salud mental y el equipo de profesionales afirman que: "Su capacidad de toma de decisiones está conservada y no tiene interferencia superior a las esperadas por su propia condición"
4. En su intervención con Andrea, ella plantea que hay situaciones de su vida que la alteran mucho desde hace años, y que ella prefiere morir. Antes ella ha buscado en internet sobre el suicidio asistido, y considera que lo que solicita es que "le dejen morir"
La psicoterapia sistémica se centra en ver las relaciones entre las personas como parte de un sistema. Se desarrolló en la segunda mitad del siglo XX y visualiza al terapeuta apoyando a la familia para comprender sus dinámicas y generar cambios que permitan una vida familiar sana. Además de la familia, también se puede aplicar a individuos, organizaciones, redes sociales e instituciones escolares al considerarlos sistemas. Existen diferentes modelos y técnicas como preguntas circulares, esculturas familiares y prescripciones rituales.
Este documento describe la terapia cognitivo-conductual. Explica que se basa en la premisa de que los problemas emocionales son el resultado del aprendizaje y la experiencia. El proceso terapéutico consta de cuatro fases: evaluación, explicación de la hipótesis, terapia y seguimiento. El terapeuta debe poseer habilidades como la empatía, el respeto y la capacidad de confrontación para ayudar al paciente a identificar y cambiar los pensamientos irracionales que subyacen a sus problemas.
¿Qué es la Terapia Cognitivo Conductual?
La terapia Cognitivo-Conductual, también llamada Conductual, es una de las escuelas de Psicoterapia más antiguas. Hay dos características que la definen: su modelo de la naturaleza humana y su metodología.
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la teoría de la enfermedad única y la teoría y técnicas de los grupos operativos. Describe la enfermedad mental como resultado de una situación depresiva básica, con las otras estructuras patológicas como intentos fallidos de lidiar con esta situación. Explica cómo los grupos operativos, al facilitar la comunicación y resolución de tareas, pueden ayudar a disminuir los miedos básicos subyacentes y fortalecer la adaptación del individuo.
La terapia breve se enfoca en metas específicas y requiere una alta conceptualización por parte del terapeuta. Puede aplicarse a cualquier problema emocional o como medida preventiva o de emergencia. Además, tiene ventajas como evitar dependencia y circunstancias económicas, y minimizar alteraciones en la vida del paciente. La terapia breve se ha vuelto esencial en centros de salud mental y tiene un papel en prevención primaria, secundaria y terciaria.
Terapia centrada en soluciones, enfoque estructural, grupo de milan y familia...Manuel Gamboa
La terapia centrada en soluciones se enfoca en identificar estrategias efectivas que los clientes ya usan para resolver problemas en lugar de enfocarse en los síntomas. El terapeuta busca excepciones a los problemas descritos y genera tareas para ampliar dichas excepciones y promover cambios conductuales. El objetivo de la primera sesión es definir metas conductuales y encontrar soluciones que funcionan para el cliente.
El documento presenta las etapas para establecer un plan psicoterapéutico. La primera etapa incluye la definición del problema y los objetivos a través de cinco pasos: 1) exploración del problema, 2) definición del problema, 3) establecimiento de la estructura y el contrato, 4) exploración intensiva de las áreas problema, y 5) establecimiento de metas y objetivos. La segunda etapa implica la aplicación de estrategias para lograr los objetivos definidos.
El documento resume las diferencias entre normas morales, jurídicas, sociales y deontológicas. Luego describe las relaciones entre la ética y disciplinas como la psicología, sociología, derecho, economía, pedagogía, metafísica, teología y religión. Por último, analiza la importancia de los códigos de ética y presenta un caso hipotético de incumplimiento del código de ética de psicología.
Este documento describe los principios y procedimientos de la psicoterapia breve y de emergencia para pacientes de edad avanzada. Algunas razones para elegir este enfoque incluyen la impaciencia de algunos pacientes con terapias intensivas, la falta de recursos en centros geriátricos, y que los principios de la terapia breve son apropiados para personas que sienten que les queda poco tiempo de vida. El documento también describe problemas psicológicos comunes en personas mayores como la confusión, las ilusiones y preocupaciones sobre la
Este documento presenta 50 artículos que establecen el código de ética para psicólogos en Venezuela. Los artículos describen deberes éticos como la probidad, independencia, objetividad e imparcialidad. También prohíben la discriminación, publicidad engañosa, intrusismo y conflictos de interés. Cualquier psicólogo que infrinja este código estará sujeto a sanciones disciplinarias.
Este documento describe la teoría de la personalidad desarrollada por Arnold Lazarus, conocido por su contribución a la terapia cognitivo-conductual. Lazarus desarrolló la terapia multimodal, que evalúa siete dimensiones interactivas de la personalidad (biológica, afectiva, sensorial, imaginaria, cognitiva, conductual y social) para diagnosticar problemas e implementar un tratamiento integral.
El Lic. Daniel R., psicólogo familiar, se enfrenta a un dilema ético al ser solicitado por el abogado de su paciente Valentina para testificar sobre la salud mental de ésta en su proceso de divorcio, lo que podría afectar la custodia de su hijo. El psicólogo debe decidir entre respetar la confidencialidad o revelar información considerando el riesgo de suicidio expresado por la paciente.
Este documento describe los principios y procedimientos de la psicoterapia breve, incluyendo la organización de las sesiones, las técnicas para facilitar la comunicación con el paciente, el establecimiento de relaciones causales, y las intervenciones dinámicas como la interpretación y la catarsis. El objetivo es proporcionar tratamiento efectivo para pacientes que generalmente asisten a 5 sesiones o menos.
La terapia de aceptación y compromiso busca alterar la función de pensamientos y sensaciones molestas para generar flexibilidad en el comportamiento. Se basa en aceptar lo que no se puede cambiar y comprometerse a cambiar lo que sí se puede, utilizando técnicas como la exposición plena, paradojas y metáforas. Sus pasos incluyen generar desesperanza creativa, hacer ver que el control es el problema no los eventos internos, diferenciar al yo de la conducta y establecer compromisos de acción.
Este documento describe las características y habilidades que debe tener un buen terapeuta. Explica que una relación positiva entre el terapeuta y el cliente es fundamental para lograr buenos resultados en la terapia. Detalla varias características personales generales del terapeuta como tener interés en el bienestar de las personas, autoconocimiento, autorregulación, buen ajuste psicológico y experiencia. También describe motivaciones funcionales y disfuncionales asociadas con la profesión de terapeuta.
Este documento presenta un resumen de los conceptos y estrategias clave de la terapia estratégica. La terapia estratégica se centra en influir directamente en los clientes para producir cambios y utiliza técnicas como reestructuración, paradojas y directivas. La primera entrevista incluye etapas como la definición del problema, interacción y establecimiento de objetivos de cambio. El enfoque estratégico utiliza metáforas y anécdotas para comunicar mensajes de forma indirecta.
La psicóloga X está siendo investigada por su conducta inapropiada mientras trabajaba en un centro de envejecidos. Se alega que X se presentó falsamente como poseedora de una certificación en geriatría cuando solo había tomado un curso en línea de 3 créditos. También se alega que humillaba a los participantes y discutía sus casos confidencialmente con el personal sin autorización. X violó varios principios éticos como la competencia, confidencialidad y respeto por los participantes. Según las guías disponibles, la
El documento presenta un resumen del Código Deontológico y Ético del Psicólogo Colombiano. Explica que el código establece las normas y reglas que rigen las relaciones entre psicólogos y sus clientes. Se divide en 12 títulos y 77 artículos que abarcan temas como los principios éticos de la profesión, la competencia profesional, la relación con otros profesionales, el secreto profesional y la publicidad. El código busca orientar el quehacer del psicólogo colombiano de acuer
DIPLOMADO EN PSICOLOGÍA, EN DONDE PODRÁS OBSERVAR LAS EVALUACIÓN QUE SE IMPARTEN EN ESTE TIPO DE ESTUDIO, SABRÁS QUE TEMAS SE TOCAN PARA PODER TOMAR UNA DECISIÓN DE HACER ESE ESTUDIO.
Las siguientes diapositivas son creadas con el fin de explicar los principios de la Declaración Universal de Principios Éticos para Psicólogos, los cuales y para mejor entendimiento se encuentran vinculados al siguiente caso:
Andrea es una mujer de 32 años, madre de dos hijos, de 7 y 5 años de edad. Casada desde hace 9 años, con Miguel, quien es el soporte económico del hogar. Ella ha pasado por varios episodios de depresión, que en una ocasión hace dos años, incluyó hospitalización psiquiátrica. Ha sostenido terapia con medicamentos por dos años, que ya ha suspendido, actualmente acude con regularidad a psicoterapia cognitivo conductual:
Andrea ha sido diagnosticada con Linfoma de Hodgkin hace un año, que le ha causado importantes problemas emocionales que han incidido en su relación de pareja. Usted se desempeña como parte del equipo de apoyo del equipo de hematoncológica y es consultada ante este escenario:
1. Andrea no ha respondido al tratamiento y deberá ser conducida a un nuevo ciclo de quimioterapia.
2. Andrea ha manifestado en múltiples ocasiones que no desea someterse nuevamente a quimioterapia, y que "prefiere morirse". Su familia siempre ha manifestado que ella era más positiva antes de la depresión y que esta decisión no sería su deseo si estuviese mejor.
3. Es sometida a evaluación de su salud mental y el equipo de profesionales afirman que: "Su capacidad de toma de decisiones está conservada y no tiene interferencia superior a las esperadas por su propia condición"
4. En su intervención con Andrea, ella plantea que hay situaciones de su vida que la alteran mucho desde hace años, y que ella prefiere morir. Antes ella ha buscado en internet sobre el suicidio asistido, y considera que lo que solicita es que "le dejen morir"
El documento presenta una metodología para analizar problemas clínicos desde una perspectiva bioética. Expone criterios como el respeto a la dignidad y la igualdad humanas, y principios como la no maleficencia, la justicia, la autonomía y la beneficencia. Describe un proceso en dos partes: 1) evaluar los criterios morales relevantes, y 2) aplicarlos mediante el análisis detallado del caso, las opciones disponibles y sus consecuencias.
La Ética y la confidencialidad como desafío en la labor profesional del psicólogo visto ala luz del Código de Ética del Colegio de Psicólogos del Perú.
El documento presenta las pautas éticas en el psicodiagnóstico y la investigación psicológica. Se discuten temas como el uso apropiado de evaluaciones e interpretación de resultados, el secreto profesional, la validez de los tests, y el consentimiento informado de los participantes. También aborda la ética en la práctica forense de la psicología en relación a la imparcialidad, la confidencialidad y el diagnóstico de peligrosidad.
Este documento discute los principios éticos que los psicólogos deben seguir en el ejercicio de su profesión. Explica que los psicólogos deben estar comprometidos con su desarrollo profesional continuo y asumir la responsabilidad social de su trabajo. También cubre las dimensiones de poder, intimidad e inclusión/exclusión en las relaciones interpersonales, y cómo los valores del psicólogo influyen en su comportamiento profesional y modelo de conducta. Por último, resume los códigos éticos publicados en México y
El documento presenta información sobre conceptos de salud, enfermedad y normalidad desde una perspectiva cultural y social. También discute temas como la transferencia, contratransferencia y ansiedad en la entrevista psicológica. Por último, presenta consejos de Freud sobre el tratamiento psicoanalítico y la iniciación del mismo.
Este documento describe un caso en el que un psicólogo llamado Damon de Siati incumple el Código de Ética de Psicología y la Constitución de Venezuela. Damon le indica a un paciente que continúe consumiendo drogas y se muestra indiferente a tratar a pacientes de bajos recursos o de piel oscura. Esto viola artículos del código que prohíben sugerir el consumo de drogas y obligan a respetar la dignidad e integridad de todas las personas sin discriminación. Se analiza que el psicó
Este documento propone principios y valores éticos para psicólogos en México. Presenta una lista de seis principios éticos como normas morales y legales, técnicas de evaluación, uso de animales, finalización del tratamiento, arreglos financieros y deterioro personal. También describe diez valores éticos como capacidad profesional, competencia, confidencialidad, ecología, honestidad, justicia, respeto, responsabilidad y fuentes del documento. El objetivo es guiar el actuar profesional de psicólogos en México de
Este documento propone principios y valores éticos para psicólogos en México. Presenta una lista de seis principios éticos como normas morales y legales, técnicas de evaluación, uso de animales, finalización del tratamiento, arreglos financieros y deterioro personal. También describe diez valores éticos como capacidad profesional, competencia, confidencialidad, ecología, honestidad, justicia, respeto, responsabilidad y fuentes del documento. El objetivo es guiar el actuar profesional de psicólogos en México de
El documento presenta el perfil profesional y la ética de Luis Carlos Gómez como psicólogo. Su objetivo es ayudar a los individuos y la sociedad mediante la reinserción social y el estudio del comportamiento humano. Él enfatiza el trabajo comunitario entre las universidades y las instituciones sociales con un enfoque preventivo y de recuperación. Como psicólogo, se compromete con la transformación de las personas y la investigación para mejorar la calidad de vida. Su formación será éticamente sólida y estará comprometido con los derech
El documento presenta un resumen del código ético del psicólogo. Este establece normas para garantizar el bienestar de los pacientes, respetar su dignidad e integridad, y actuar de manera objetiva evitando que factores personales afecten el juicio profesional. El código busca regular situaciones subjetivas para lograr decisiones justas que beneficien a todos los involucrados en el ejercicio de la psicología.
Este documento describe las consideraciones éticas y culturales recogidas en el Código de Ética del Psicólogo y en la Ley del ejercicio de la Psicología en Venezuela. Se discuten las capacidades y competencias profesionales del psicólogo, la protección de la privacidad de los resultados psicológicos, y la confidencialidad de los resultados. También cubre la evaluación de poblaciones sometidas a régimen legal especial.
Este documento describe las consideraciones éticas y culturales recogidas en el Código de Ética del Psicólogo y en la Ley del ejercicio de la Psicología en Venezuela. Se discuten las capacidades y competencias profesionales del psicólogo, la protección de la privacidad de los resultados psicológicos, y la confidencialidad de los resultados. También cubre la evaluación de poblaciones sometidas a régimen legal especial.
El documento habla sobre los límites éticos que deben seguir los psicólogos en su práctica profesional. Explica que no es apropiado establecer relaciones duales o sentimentales con pacientes. También menciona señales de alarma como exploraciones físicas no consentidas o pedir detalles inapropiados sobre la vida sexual del paciente, que pueden indicar malas prácticas. Resalta la importancia de la confidencialidad y el no usar información de pacientes para beneficio personal.
Este documento describe varios principios éticos importantes en la relación entre terapeutas y pacientes. En particular, destaca la necesidad de obtener el consentimiento informado del paciente, mantener la confidencialidad, evitar la manipulación y respetar la autonomía y valores del paciente. También enfatiza la importancia de una evaluación y diagnóstico justos, así como el terminar la terapia una vez que se hayan alcanzado los objetivos terapéuticos acordados.
Infidelidad conyugal: Dificultades de manejo en la terapia de pareja. Dra. Ca...Red RELATES
1. La infidelidad conyugal es una realidad frecuente en la terapia de pareja y presenta dificultades para el manejo terapéutico como el rencor. 2. El artículo describe un modelo de intervención de dos partes, la primera para evaluar objetivos terapéuticos y ayudar a la pareja a tomar decisiones sobre su relación, y la segunda para abordar sentimientos como el rencor en caso de iniciar terapia. 3. El manejo de la infidelidad requiere atender a la demanda real de la pareja y evitar dem
Este documento presenta el programa de un curso de 8 horas sobre cambios de conducta para estudiantes de medicina familiar. El curso cubrirá objetivos como reconocer habilidades para optimizar consejerías motivacionales, practicar la consejería informativa y la entrevista motivacional, y utilizar el Modelo PRECEDE. Los contenidos incluyen consejería informativa, entrevista motivacional y el Modelo P.R.E.C.E.D.E. El cronograma detalla las tareas y actividades a realizar en cada sesión, incluyendo ejerc
Este documento proporciona una introducción a la psicoterapia, describiendo sus diferentes tipos como la psicoanalítica, cognitiva-conductual y humanista. Explica que la psicoterapia es un tratamiento colaborativo basado en la relación entre el paciente y el psicólogo, con el objetivo de ayudar al paciente a comprender sus pensamientos y emociones. También cubre temas como la primera cita, el proceso de tratamiento y la evaluación de la efectividad de la psicoterapia.
1. ANALISIS DEL CASO
El modelo básico de análisis a utilizar será el desarrollado por Knapp y VandeCreek (2006), Modelo
de las cinco etapas de solución.
La primera etapa es la identificación del problema.
El problema aparece cuando la terapeuta se da cuenta de que Rafi es la pareja de su hijo.
A partir de este momento, la terapeuta debería, en primera instancia: Clarificar sus roles.
De acuerdo con el APA, este principio se recoge en el apartado B: Fidelidad y responsabilidad:
“…Los psicólogos mantendrán normas de conducta profesional, clarificarán sus roles profesionales
y obligaciones, aceptarán las responsabilidades adecuadas por su conducta y se esforzarán en
manejar los conflictos de interés que pudieran resultar en explotación o daño…”. Tal como hemos
recogido antes, según el COP, artículo 6º y siguiendo el EFPA, apartado 2.4, Integridad.
El primer conflicto ético que se le plantea a esta profesional es precisamente el de clarificar el
nuevo rol que ha de adoptar con los eventos que han interferido en la terapia.
Considerando sus primeras acciones –a pesar de que se da cuenta de este hecho, sigue adelante
con las sesiones terapéuticas al menos en cuatro sesiones- parece bastante evidente que su rol de
madre se ha antepuesto al rol de profesional de la Psicología.
En cuanto a las áreas más propensas a producir situaciones de conflicto ético, entendemos que
primordialmente son todas aquellas que tengan que ver con las relaciones afectivas, ya sea en un
de despacho del terapeuta o en el ámbito escolar y /o empresas e instituciones.
2. La segunda etapa es el planteamiento de alternativas al problema. En esta etapa es cuando
solicitar ayuda a otros colegas es más útil.
La terapeuta elige una alternativa, tal como sigue: después del impacto que recibe al darse cuenta
de que su hijo es el novio de su paciente, la ayuda que solicita no es una ayuda profesional
normativizada de otro colega u organismo, sino que está dentro del contexto de terapia clínica
que ella recibe.
La respuesta de su terapeuta es que su trabajo es “…tu límite está en ayudar a la paciente…”, por
lo menos hasta que confirme que la relación madura y se formaliza, y opta por seguir la
recomendación que le hace: Esperar.
Entendemos, en nuestra opinión, que el terapeuta consultado no le da una respuesta objetivizada
sino que se trata de una respuesta terapéutica, para tranquilizarla a ella y no a su paciente.
Además de la alternativa escogida por ella en la película, en esta etapa del análisis del conflicto,
podríamos plantearnos otras alternativas de acción:
Primera Alternativa_ Aclarados los roles, informar a la paciente de la relación que tiene la
terapeuta con su nuevo proyecto de pareja.
Segunda Alternativa_ Una vez objetivizado el caso y detectada la incompatibilidad de roles,
posponer la siguiente cita con la paciente hasta haber consultado con organismos ad hoc y/u otros
profesionales y, tomar una decisión basada en la devolución que reciba de estas valoraciones.
En este punto del conflicto, según el APA, serían de consideración los siguientes principios:
Principio de Beneficencia y no maleficencia: Los Psicólogos debe esforzarse en beneficiar a
aquellos con quienes trabajan y, al mismo tiempo evitar la producción de daños…Cuando se
produzcan conflictos entre sus obligaciones o preocupaciones, intentará resolverlos de una
manera responsable evitando o minimizando el daño, ya que las opiniones científicas y
profesionales y las acciones de los psicólogos pueden afectar las vidas de otras personas, estarán
3. alerta frente a factores personales…..deberán ser conscientes del posible efecto que su propia
salud física y mental pudiera tener sobre su habilidad para ayudar a aquellos con quien trabajan.
Bajo el paraguas de ayudar a la paciente está afectando a la vida de otras personas (su propio hijo)
y, por la particularidad de su relación materno-filial con síntomas de posibles dificultades, de los
que la terapeuta no parece darse cuenta y que están obstaculizando la relación con la paciente y
de ésta con su nueva pareja.
Principio de Integridad: Los psicólogos deben promover la precisión, la honestidad y la veracidad
en la ciencia, la docencia y en la práctica de la psicología… En las situaciones en las que el engaño
pudiera estar éticamente justificado, con el objeto de conseguir un beneficio y minimizar sus
daños, los psicólogos tendrán la seria obligación de considerar la necesidad y posibles
consecuencias de tal situación, así como su responsabilidad en cuanto a la rectificación de
cualquier desconfianza resultante u otros efectos dañinos originados por el uso de tales técnicas.
Como inciso en este punto, en nuestra opinión, en ningún caso puede admitirse un
“engaño…éticamente justificado”, por su carga de subjetividad, es decir, no es posible realizar una
valoración objetiva sobre la magnitud del daño (muy grande?, no tan grande?, pequeño?) y lo
ético es no estar interviniendo en un daño.
Principio de Justicia: pues la intención debe ser procurar que el paciente tenga acceso a una
mejora de su salud. En este caso, la terapeuta puede, en diferentes momentos de la intervención y
sin darse cuenta, anteponer los intereses de su hijo a los de su paciente, lo que haría que
incumpliera también este principio.
Principio de Respeto a los derechos y dignidad de las personas: “….los psicólogos deber ser
conscientes y respetar las diferencias culturales, individuales y de rol, incluyendo aquellas
diferencias basadas en la edad, género, identidad de género, raza, etnia, cultura, nacionalidad,
religión, orientación sexual, invalidez, idioma y estatus socioeconómico….Los psicólogos
intentarán eliminar el efecto que los prejuicios basados en estos factores pudieran tener en su
trabajo…por consiguiente no participarán intencionadamente o tolerarán actividades de otros
basadas en tales prejuicios. Aunque la terapeuta, a nivel personal conversando con su hijo, sí
manifiesta cierta animadversión a que éste tenga una relación con una persona de mayor edad
que él y que no profese la misma religión, judía, no expresa su opinión personal en consulta con la
paciente, por lo que tenemos que decir que este principio sí lo está respetando.
4. Finalmente, la paciente tiene el derecho del respeto de otro de los principios fundamentales de la
Psicoética, el Principio de Autonomía, según el cual la persona tiene el derecho a gobernar,
dirigirse y elegir, optando por los valores que consideren más válidos. Se trata de un principio
basado en la capacidad de autodeterminación; en este caso, el no conocer la verdad conlleva el
que se esté vulnerando el derecho de esta paciente a elegir conociendo la información verdadera
sobre su terapeuta.
Todos los apartados recogidos en el punto Metacódigo de EFPA 2. Principios éticos desde 2.1 al 2.4
y en especial el: 3.4.2 “Honestidad, precisión”: “el psicólogo debe reconocer y no descartar
hipótesis, evidencias o explicaciones alternativas”; 3.4.3 Sinceridad y Franqueza (punto I y II
Obligación de no ocultar información o de implicarse en un engaño temporal si existen
procedimientos alternativos disponibles). Frente a la ocurrencia de un engaño, el psicólogo tendrá
la obligación de informar y restablecer confianza.
3.4.4 Conflicto de Intereses y Explotación (I) Los psicólogos tendrán conocimiento de los posibles
problemas que pueden resultar del establecimiento de relaciones duales así como la obligación de
evitar las relaciones duales que reduzcan la distancia profesional necesaria o que puedan conducir
a un conflicto de intereses o a la explotación de un cliente.
Según el COP, Artículo 11º :El/la Psicólogo/a no aprovechará, para lucro o beneficio propio (el
control sobre la vida privada de su hijo) o de terceros, la situación de poder o superioridad que el
ejercicio de la profesión pueda conferirle sobre los clientes.
Artículo 26º : El/la Psicólogo/a debe dar por terminada su intervención y no prolongarla con
ocultación o engaño tanto si se han alcanzado los objetivos propuestos, como si tras un tiempo
razonable aparece que, con los medios o recursos a su disposición, es incapaz de alcanzarlos. En
este caso indicará a la persona, grupo, institución o comunidad qué otros psicólogos o qué otros
profesionales pueden hacerse cargo de la intervención.
También los artículos 28º y 29º: no se prestará a situaciones confusas en las que su papel y función
sean equívocos o ambiguos.
5. La tercera etapa consiste en valorar la información disponible y analizar las opciones de solución.
Alternativas valoradas
En nuestra opinión, la terapeuta no dispone de una valoración objetiva sobre el curso de acción
por el que debe optar, debido al sesgo producido por sus implicaciones personales, lo que da
lugar, aunque sea de forma inconsciente e involuntaria, a un conflicto de intereses, por la
tentativa de indagar en la vida privada de su hijo, a través de la paciente.
Por tanto, teniendo en cuenta la opción tomada por la terapeuta, la acción más adecuada sería
terminar de inmediato con la intervención.
En función de las demás alternativas planteadas, tendrán un curso de acción diferente:
Primera Alternativa: Informar a la paciente de la relación que tiene la terapeuta con su nuevo
proyecto de pareja. Acción: Derivar a la paciente.
Segunda Alternativa: Una vez objetivizado el caso y detectada la incompatibilidad de roles,
consultar con organismos ad hoc y/u otros profesionales competentes y, tomar una decisión
basada en la devolución que reciba de estas valoraciones. Acción: Posponer la siguiente cita con la
paciente hasta recibir una valoración profesional. En esta alternativa, la terapeuta al interrumpir
las sesiones, hace que la paciente quede temporalmente sin asistencia, lo que le puede generar un
daño mayor. Por tanto, esta alternativa solo podría ser posible si la paciente accede a ello o no,
considerando que la paciente no presenta ninguna patología severa.
La cuarta etapa consiste en actuar, llevando a la práctica la solución seleccionada. Así a la hora de
escoger una solución puede ser útil valorar como lo ejecutaremos (estoy capacitado para esta
solución?).
En nuestra opinión, la solución más preventiva sería la alternativa primera.
6. Si la relación de la paciente sigue adelante, la terapeuta no puede, de ninguna forma, seguir
realizando la intervención por lo explicado anteriormente. Y, si la relación no siguiera adelante, de
igual forma, la terapeuta se tendría que cuestionar su capacidad profesional para continuar con su
intervención. En este punto, se podría cursar la segunda alternativa.
Tal como se ha expresado en una de las valoraciones personales del primer apartado, en la que se
expresa una incapacidad en las expresiones explícitas de esta terapeuta: “En esta queja que pone
de relieve su propia incapacidad personal para practicar determinadas terapias que afectan a la
incapacidad y la obligación de no ejercer cuando la habilidad o el juicio del profesional, estén
adversamente afectados, incluso por problemas temporales ateniéndonos al Metacódigo EFPA
entre otros”.
Tomando la alternativa primera, estamos atendiendo a la regla de la Veracidad y el
Consentimiento, al informar a la paciente de la realidad de la situación y consensuando con ella su
derivación.
La derivación es, pues, una opción a tomar cuando el terapeuta tenga la más mínima duda de que
su intervención no va a favorecer a su paciente y no recurra a otros medios para asegurarse que su
paciente reciba la mejor intervención.
Como ya hemos mencionado, la atención a la Responsabilidad de sus actos (Artículo 6º COP,
Artículo 10 y 3.3.1 de la EFTA) es fundamental, pues el psicólogo no tiene solo la responsabilidad
de la calidad de la intervención sino de las consecuencias de sus intervenciones.
La quinta etapa consiste en re-evaluar el proceso de solución de problemas. Para lo cual es útil
valorar si la solución ha sido adecuada a los principios éticos y el código deontológico. Si la
solución era factible, no había mejores alternativas que causaran el menor mal posible al cliente, y
se derivaran de la información disponible.
La re-evaluación del proceso en esta toma decisiones en la que en el metacódigo se pronuncia de
la siguiente manera:
7. La Terapeuta elige por encima del dilema ético que se recoge en el APA y en el Metacódigo: ” se
esforzarán en ayudar a las personas a que desarrollen criterios que le ayuden a tomar decisiones
respecto al comportamiento humano”, y para mejorar las condiciones tanto del individuo como de
la sociedad. Y tal como se recoge en él : El comportamiento profesional de los psicólogos deberá
ser considerado dentro de un rol profesional, caracterizado por las relaciones profesionales. Las
desigualdades de conocimiento y poder siempre influyen en las relaciones profesionales de los
psicólogos con clientes y otros colegas…. Se reconocerá que siempre habrá una fuerte
interdependencia entre los cuatro principios éticos fundamentales con sus especificaciones.
Por tanto, las hipótesis propuestas (y no la elegida) serían mejor alternativa, ya que “en la
resolución de un problema o dilema ético se requerirá reflexión por parte del psicólogo y, a
menudo, dialogo con clientes y otros colegas, sopesando principios éticos diferentes. La toma de
decisiones y la realización de acciones serán necesarias aun cuando la situación conflictiva esté
calmada”. Efpa.
Finalmente, en nuestra opinión la terapeuta debía:
Haber informado inmediatamente a la paciente su posición en la nueva relación, para una toma de
decisiones respetando la dignidad de su paciente, evitando daños y ser honesta.
Haber pedido consejo a los organismos pertinentes de acuerdo al contexto en que suceden los
hechos
Consultar con más profesionales que a su propia Terapeuta para poder actuar lo más pronto
posible
Haber propuesto la derivación de la paciente a otro terapeuta cuando menos hasta ver como
quedaba esa relación, aunque, en nuestro caso, no la hubiéramos retomado hasta que la
terapeuta hubiera podido resolver su propio problema y, siempre que la relación no siga adelante.
Contemplando así los dos principios básicos de beneficencia y no maleficencia.