Este documento presenta la idea de investigar la propuesta de un Centro de Integración y Capacitación en barrios vulnerables. Describe la problemática social y falta de oportunidades educacionales en estas comunas. Se justifica la investigación para generar una propuesta que mejore la integración de estas comunas y prepare a la gente para enfrentar futuros desafíos. El alcance será a nivel comunal en la Región Metropolitana y la innovación es crear un modelo replicable en otras zonas.
El documento propone crear un Centro de Integración y Capacitación en comunas vulnerables para mejorar la desigualdad social. El autor expresa gratitud a sus profesores por ayudarlo a investigar este tema importante. La arquitectura puede generar un nuevo enfoque de vida para personas con menos recursos y darles la capacidad de forjar su propio futuro. El proyecto busca abordar problemas sociales mediante la capacitación laboral y la integración de comunas.
Este documento presenta un anteproyecto de investigación sobre el analfabetismo en adolescentes entre 15 y 18 años en el barrio Villa Bustos de Córdoba, Argentina. El estudio tiene como objetivo identificar las consecuencias del analfabetismo en los jóvenes y proponer alternativas como talleres con salida laboral. Se utilizará un enfoque cualitativo con observación participante, entrevistas y notas de campo. Se espera que los talleres articulen la enseñanza básica con habilidades laborales para promover la inserción laboral y
Este documento presenta un anteproyecto de investigación sobre el analfabetismo en adolescentes entre 15 y 18 años en el barrio Villa Bustos de Córdoba, Argentina. El estudio utilizará un enfoque cualitativo y métodos como observación, entrevistas y notas de campo para diagnosticar las causas del analfabetismo y sus consecuencias socioeconómicas. Se propone instalar talleres con enseñanza básica y formación laboral para promover la alfabetización y la inserción laboral de los jóvenes. El objetivo es identificar
Este documento analiza las razones por las cuales estudiantes adultos abandonaron la escuela secundaria inferior cuando eran menores a través de entrevistas a 100 estudiantes en 10 escuelas de educación de adultos en Madrid. La mayoría de los estudiantes tienen entre 25-35 años. Sus respuestas sugieren que enfrentaron dificultades familiares como divorcios, bajos niveles educativos y de ingresos, o ser inmigrantes. Ahora, debido a la crisis económica, necesitan completar la educación secundaria para conseguir e
Este documento presenta los resultados preliminares de una investigación realizada en un Centro de Educación de Personas Adultas (CEPA) que ofrece la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) para adultos. El estudio analiza las trayectorias escolares y laborales de los estudiantes adultos que abandonaron tempranamente el sistema educativo y ahora retornan para obtener el título de graduado en la ESO. Se observó un grupo de segundo nivel de la ESO vespertino en el CEPA, donde se encontró una mezcolanza de grupos de edad y un bajo
Este documento analiza las experiencias de personas que abandonaron la escuela secundaria obligatoria (ESO) tempranamente pero que ahora han regresado a completar sus estudios en centros de educación para adultos debido a la crisis económica y la dificultad para encontrar empleo sin credenciales educativas. El autor entrevistó a 100 de estos estudiantes adultos y observó sus clases para comprender mejor los motivos del abandono escolar temprano y cómo mejorar la ESO para atraer a quienes la dejaron. Los resultados muestran que durante el auge
Módulo 03. Situación actual de la mujer científica y tecnólogaavfp_andalucia
El documento analiza la situación actual de las mujeres en el campo científico y tecnológico, señalando que persisten desigualdades como el techo de cristal y la falta de oportunidades. Examina las posibles causas como estereotipos de género, falta de orientación y referentes femeninos. Compara la situación en España y otros países, encontrando brechas de género mayores en publicaciones científicas en países con altos niveles de I+D. Finalmente, señala que las mujeres tienden a infravalor
Este documento presenta la hoja de vida de Edgar Alberto Martínez Arcos, quien tiene una extensa formación académica que incluye varios doctorados, maestrías y especializaciones. Ha trabajado como docente e investigador en varias universidades y ha ocupado cargos directivos como Director del Instituto de Investigación Científica y Desarrollo en la Universidad Nacional de Chimborazo.
El documento propone crear un Centro de Integración y Capacitación en comunas vulnerables para mejorar la desigualdad social. El autor expresa gratitud a sus profesores por ayudarlo a investigar este tema importante. La arquitectura puede generar un nuevo enfoque de vida para personas con menos recursos y darles la capacidad de forjar su propio futuro. El proyecto busca abordar problemas sociales mediante la capacitación laboral y la integración de comunas.
Este documento presenta un anteproyecto de investigación sobre el analfabetismo en adolescentes entre 15 y 18 años en el barrio Villa Bustos de Córdoba, Argentina. El estudio tiene como objetivo identificar las consecuencias del analfabetismo en los jóvenes y proponer alternativas como talleres con salida laboral. Se utilizará un enfoque cualitativo con observación participante, entrevistas y notas de campo. Se espera que los talleres articulen la enseñanza básica con habilidades laborales para promover la inserción laboral y
Este documento presenta un anteproyecto de investigación sobre el analfabetismo en adolescentes entre 15 y 18 años en el barrio Villa Bustos de Córdoba, Argentina. El estudio utilizará un enfoque cualitativo y métodos como observación, entrevistas y notas de campo para diagnosticar las causas del analfabetismo y sus consecuencias socioeconómicas. Se propone instalar talleres con enseñanza básica y formación laboral para promover la alfabetización y la inserción laboral de los jóvenes. El objetivo es identificar
Este documento analiza las razones por las cuales estudiantes adultos abandonaron la escuela secundaria inferior cuando eran menores a través de entrevistas a 100 estudiantes en 10 escuelas de educación de adultos en Madrid. La mayoría de los estudiantes tienen entre 25-35 años. Sus respuestas sugieren que enfrentaron dificultades familiares como divorcios, bajos niveles educativos y de ingresos, o ser inmigrantes. Ahora, debido a la crisis económica, necesitan completar la educación secundaria para conseguir e
Este documento presenta los resultados preliminares de una investigación realizada en un Centro de Educación de Personas Adultas (CEPA) que ofrece la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) para adultos. El estudio analiza las trayectorias escolares y laborales de los estudiantes adultos que abandonaron tempranamente el sistema educativo y ahora retornan para obtener el título de graduado en la ESO. Se observó un grupo de segundo nivel de la ESO vespertino en el CEPA, donde se encontró una mezcolanza de grupos de edad y un bajo
Este documento analiza las experiencias de personas que abandonaron la escuela secundaria obligatoria (ESO) tempranamente pero que ahora han regresado a completar sus estudios en centros de educación para adultos debido a la crisis económica y la dificultad para encontrar empleo sin credenciales educativas. El autor entrevistó a 100 de estos estudiantes adultos y observó sus clases para comprender mejor los motivos del abandono escolar temprano y cómo mejorar la ESO para atraer a quienes la dejaron. Los resultados muestran que durante el auge
Módulo 03. Situación actual de la mujer científica y tecnólogaavfp_andalucia
El documento analiza la situación actual de las mujeres en el campo científico y tecnológico, señalando que persisten desigualdades como el techo de cristal y la falta de oportunidades. Examina las posibles causas como estereotipos de género, falta de orientación y referentes femeninos. Compara la situación en España y otros países, encontrando brechas de género mayores en publicaciones científicas en países con altos niveles de I+D. Finalmente, señala que las mujeres tienden a infravalor
Este documento presenta la hoja de vida de Edgar Alberto Martínez Arcos, quien tiene una extensa formación académica que incluye varios doctorados, maestrías y especializaciones. Ha trabajado como docente e investigador en varias universidades y ha ocupado cargos directivos como Director del Instituto de Investigación Científica y Desarrollo en la Universidad Nacional de Chimborazo.
PRESENTACIÓN PROYECTO: "LO HUMANO DEL ARTE EN LA PRÁCTICA SOCIAL"bibianab30
El documento describe un proyecto para involucrar a estudiantes de grado 11 en actividades de servicio a grupos vulnerables en su comunidad. El proyecto tiene como objetivo sensibilizar a los estudiantes, mejorar su autoestima y desarrollar empatía hacia personas como adultos mayores, niños y personas con discapacidad. Los estudiantes realizan visitas a albergues y centros para involucrarse en actividades recreativas, culturales y artísticas con estos grupos.
Este documento contiene planos y vistas de una posada. Incluye detalles sobre los materiales de construcción como madera de pino tratada, vidrio templado y cubierta verde no transitable. También muestra la distribución interior con habitaciones y áreas comunes, y el entorno con estacionamiento, jardines y senderos.
El documento describe los beneficios de las azoteas y fachadas verdes en los edificios. Estas incluyen una mejor eficiencia energética, regulación de temperaturas, absorción del agua de lluvia, y oxigenación del aire. Cada vez más ciudades cubren las azoteas de edificios con vegetación para mejorar el medio ambiente urbano y reducir las emisiones de carbono.
El documento describe los proyectos verdes de Groncol SAS, una empresa líder en infraestructura vegetada en Colombia. Groncol ha implementado muros verdes y otros proyectos paisajísticos urbanos que capturan agua de lluvia, reducen contaminación y crean espacios verdes. El documento resalta algunos de los más de 100 proyectos realizados por Groncol.
Introducción
El incremento de la población no solo afecta a la pérdida de las áreas verdes, sino también a la reducción de biodiversidad, pérdida de habitas, consumo excesivo de recursos naturales y sobre todo a la contaminación del ambiente al requerir mayores servicios.
Es por eso, que es necesario buscar alternativas viables y rentables para reverdecer las áreas que se han perdido por la urbanización, y las azoteas y muros verdes son una alternativa real para contrarrestar este efecto. Además que se ocupan espacios que están siendo desaprovechados. Esta alternativa ha ido ganando terreno a nivel internacional y representa una solución que tiene grandes beneficios económicos, ambientales y sobre todo en la salud de la población.
Este documento tiene la finalidad de dar a conocer que son las azoteas verdes, las ventajas que producen al medio ambiente y a la salud pero también nos informa sobre los cuidados que esta necesita.
Azoteas verdes:
Después de haber realizado diferentes investigaciones acerca de las Azoteas Verdes, estoy recuerdo con la definición que propone (Ubierta, 2005) donde afirma que: una azotea verde es una superficie donde se siembran las plantas y estas crecen sobre la azotea de algún edificio o de casas. La azotea verde se puede construir con macetas en donde se siembran arbolitos, arbustos, hortalizas y plantas; esto permite ir transformando espacios grises en espacios vivos y armónicos; además de utilizar los productos que se pueden cosechar para nuestra alimentación y salud. Con una azotea verde se puede aprovechar la “tercera dimensión”, esto es los espacios verticales como son: muros, paredes, bardas, techos, y terrazas.
El concepto de azoteas verdes no es nuevo, dos mil seiscientos años Antes de Cristo, los egipcios ponían patios y huertos que integraban a sus construcciones, el ejemplo más representativo son los Jardines Colgantes de Babilonia del siglo, VI AC considerados una de las 7 Maravillas del Mundo Antiguo.
Aun cuando los jardines en los techos se remontan hasta por lo menos los Jardines Colgantes de Babilonia, el movimiento de techos verdes moderno se ha abierto paso en diferentes países de Europa y Estados Unidos donde hace años las políticas gubernamentales han alentado o exigido techos verdes y ahora en México se esta adquiriendo esta visión de ciudades sustentables.
TIPOS DE AZOTEAS VERDES:
Bajo el método de naturación tradicional o directa, existen básicamente tres tipos de azoteas verdes: extensiva, semi-intensiva o mixta e intensiva. La diferencia radica en la profundidad del sustrato vegetal, en las especies de plantas que se utilizan y en el nivel de mantenimiento que requieren.
Azotea Verde extensiva:
Es la más económica, la que menor cuidado necesita y es la más ligera, la vegetación se compone generalmente de plantas del género “sedum”, crasuláceas y/o suculentas que se p
Este documento presenta una introducción a los techos verdes, incluyendo sus beneficios ambientales y una descripción general de sus componentes. El objetivo es analizar la viabilidad de aplicar techos verdes. Se diferencian los techos verdes intensivos de los extensivos y se incluyen ejemplos de cada tipo. La hipótesis es que los techos verdes mejoran la calidad de vida urbana de forma sustentable.
El documento describe los servicios y productos de una empresa dedicada a la arquitectura sostenible, incluyendo techos y muros verdes, sistemas de gestión de agua, y tratamiento de aguas residuales. La empresa ofrece soluciones para cubiertas verdes extensivas, semi-intensivas e intensivas, así como productos para la impermeabilización, retención de agua y sistemas de riego de cubiertas verdes. También detalla equipos modulares para tratamiento de aguas residuales en pequeñas y grandes comunidades
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la elaboración y comercialización de yogurt de berenjena en la Universidad Señor de Sipán en el 2011. El proyecto busca aprovechar la berenjena en un derivado lácteo para su venta en la universidad. Incluye antecedentes, objetivos, marco teórico, metodología y presupuesto. El proyecto propone producir yogurt de berenjena para tratar enfermedades y mejorar la nutrición y calidad de vida de la población local.
Este proyecto de investigación busca estudiar si la educación emocional puede mejorar la integración de los alumnos del primer ciclo de primaria. Participan alumnos, docentes y familias de dos clases de primero y dos de segundo grado. Se utilizarán instrumentos cualitativos como sociogramas y preguntas cortas, y cuantitativos como cuestionarios y escalas. El objetivo es conocer el perfil de los alumnos con mayores necesidades de inclusión, estudiar el efecto de la educación emocional, obtener la opinión de las
Este documento presenta información sobre tres proyectos de centros juveniles y educativos. Brevemente describe que en Perú 124,533 estudiantes interrumpieron sus estudios en 2021 debido a factores como falta de conectividad. También presenta casos exitosos de centros juveniles en Austria y Colombia, analizando sus aspectos formales, espaciales y materiales. Finalmente, incluye fichas técnicas de los proyectos.
Este documento presenta el portafolio de un estudiante sobre su avance en el curso de Responsabilidad Social. Incluye una introducción sobre los temas desarrollados en clase como la ética y los derechos humanos. También describe una experiencia comunitaria donde se mejoró la infraestructura de un aula en una escuela, logrando el objetivo de brindar una mejor educación a los estudiantes. El documento contiene varios anexos con fotos y detalles sobre la implementación del proyecto.
Este documento presenta un plan de desarrollo institucional para la Escuela Telesecundaria Rosario Castellanos. Incluye un diagnóstico de la situación actual de la escuela que identifica fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. También propone mejoras como talleres para generar recursos económicos y campañas de salud para la comunidad. El objetivo general es mejorar la educación de los estudiantes y generar su desarrollo integral.
Este documento presenta un portafolio digital sobre el curso de Responsabilidad Social de la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad Privada del Norte. El curso tuvo una duración de 8 semanas y buscó que los estudiantes desarrollen un plan de acción de Responsabilidad Social. El documento incluye la introducción del curso, el índice de contenido, la experiencia personal de un estudiante, y resúmenes de las sesiones que cubrieron temas como los fundamentos de la responsabilidad social, personas con discapacidad,
Aps universidad ELS-ApS Comunicacion en Publico-set 2013Roser Batlle Suñer
Este documento presenta varios proyectos de aprendizaje-servicio realizados por universidades. Los proyectos abordan necesidades sociales como la contaminación del agua, la falta de comunicación de ONG y la atención veterinaria en zonas empobrecidas. Los estudiantes, a través de estas iniciativas, aplican sus conocimientos para prestar servicios a la comunidad mientras desarrollan competencias profesionales y de ciudadanía global.
Estancia municipal del adulto mayor enviarEvelynRamn
Este proyecto busca capacitar al personal administrativo del Centro de Atención Integral "Estancia Municipal del Adulto Mayor" mediante talleres y actividades recreativas. El objetivo es mejorar la atención a los adultos mayores residentes, al identificarse problemas como infraestructura inadecuada, falta de recursos y personal no capacitado. El proyecto "Por un Camino Juntos" capacitará al personal en enero-septiembre 2021 para promover una comunicación asertiva y brindar un ambiente acogedor. Los beneficiarios son el personal administrativo y los usu
Este documento presenta la evaluación final de un proyecto de educación geriátrica en una institución novedosa. El proyecto busca atender las necesidades de la población adulta mayor en Medellín mediante la capacitación de personal calificado. Se justifica por la falta de formación en esta área y por crear proyectos sociales y financieramente sostenibles. Los objetivos son proponer programas de mejoramiento en la capacitación del adulto mayor e impulsar alternativas curriculares innovadoras. El proyecto consiste en una corporación educativa
Este documento presenta los resultados del primer semestre del programa de Educación en el Riesgo de Minas antipersonal (ERM) y Bienestar de Jóvenes Rurales Emprendedores implementado por el SENA en el departamento de Nariño, Colombia. El programa realizó talleres ERM en 6 municipios atendiendo a 342 participantes. También desarrolló actividades de bienestar para fomentar emprendimiento en 8 municipios con 430 participantes. Los resultados incluyen una mayor sensibilización sobre los riesgos de minas y el fortalecimiento de habil
La esperanza se conquista - Alfredo Astorgaeducarepdom
Este documento presenta información sobre la situación de los jóvenes en Honduras y el proyecto PROJOVEN para mejorar la formación profesional y la inserción laboral de los jóvenes. Describe los datos problemáticos sobre el empleo, educación y violencia que afectan a los jóvenes hondureños. Luego resume los componentes y objetivos de PROJOVEN para brindar una oferta integral de formación profesional vinculada al mercado laboral, con un enfoque de gestión sensible al conflicto.
Este documento presenta cinco prácticas relacionadas con la sociología de la educación realizadas en El Ejido, Almería. La Práctica 1 explora conceptos como la sociedad del conocimiento y la protección de la diversidad cultural. La Práctica 2 recopila datos demográficos, económicos y laborales de El Ejido. La Práctica 3 propone el establecimiento de un centro escolar privado calculando los costos para padres y viabilidad. La Práctica 4 analiza el currículo oculto en los
Planificadordeproyectos de los tres efra jorge y yofobregonmgp
El documento presenta un proyecto educativo cuyo objetivo es fomentar el cuidado y preservación del agua a través de videos infantiles virtuales y experimentos físico-químicos. El proyecto se llevará a cabo en la Institución Educativa Normal Farallones de Cali e involucra a estudiantes de preescolar a quinto grado. El proyecto abordará contenidos curriculares relacionados con valores institucionales, recursos hídricos, ciencias naturales, lengua castellana y otras áreas,
El documento presenta la planificación de un proyecto educativo llamado "El agua es parte de ti no la desperdicies o se ira de ti" que busca fomentar el cuidado y preservación del agua a través de videos infantiles virtuales y experimentos físico-químicos. El proyecto involucra a estudiantes, maestros y padres de familia de grados preescolar a quinto de dos instituciones educativas en Santiago de Cali y se desarrollará entre julio y noviembre de 2015.
PRESENTACIÓN PROYECTO: "LO HUMANO DEL ARTE EN LA PRÁCTICA SOCIAL"bibianab30
El documento describe un proyecto para involucrar a estudiantes de grado 11 en actividades de servicio a grupos vulnerables en su comunidad. El proyecto tiene como objetivo sensibilizar a los estudiantes, mejorar su autoestima y desarrollar empatía hacia personas como adultos mayores, niños y personas con discapacidad. Los estudiantes realizan visitas a albergues y centros para involucrarse en actividades recreativas, culturales y artísticas con estos grupos.
Este documento contiene planos y vistas de una posada. Incluye detalles sobre los materiales de construcción como madera de pino tratada, vidrio templado y cubierta verde no transitable. También muestra la distribución interior con habitaciones y áreas comunes, y el entorno con estacionamiento, jardines y senderos.
El documento describe los beneficios de las azoteas y fachadas verdes en los edificios. Estas incluyen una mejor eficiencia energética, regulación de temperaturas, absorción del agua de lluvia, y oxigenación del aire. Cada vez más ciudades cubren las azoteas de edificios con vegetación para mejorar el medio ambiente urbano y reducir las emisiones de carbono.
El documento describe los proyectos verdes de Groncol SAS, una empresa líder en infraestructura vegetada en Colombia. Groncol ha implementado muros verdes y otros proyectos paisajísticos urbanos que capturan agua de lluvia, reducen contaminación y crean espacios verdes. El documento resalta algunos de los más de 100 proyectos realizados por Groncol.
Introducción
El incremento de la población no solo afecta a la pérdida de las áreas verdes, sino también a la reducción de biodiversidad, pérdida de habitas, consumo excesivo de recursos naturales y sobre todo a la contaminación del ambiente al requerir mayores servicios.
Es por eso, que es necesario buscar alternativas viables y rentables para reverdecer las áreas que se han perdido por la urbanización, y las azoteas y muros verdes son una alternativa real para contrarrestar este efecto. Además que se ocupan espacios que están siendo desaprovechados. Esta alternativa ha ido ganando terreno a nivel internacional y representa una solución que tiene grandes beneficios económicos, ambientales y sobre todo en la salud de la población.
Este documento tiene la finalidad de dar a conocer que son las azoteas verdes, las ventajas que producen al medio ambiente y a la salud pero también nos informa sobre los cuidados que esta necesita.
Azoteas verdes:
Después de haber realizado diferentes investigaciones acerca de las Azoteas Verdes, estoy recuerdo con la definición que propone (Ubierta, 2005) donde afirma que: una azotea verde es una superficie donde se siembran las plantas y estas crecen sobre la azotea de algún edificio o de casas. La azotea verde se puede construir con macetas en donde se siembran arbolitos, arbustos, hortalizas y plantas; esto permite ir transformando espacios grises en espacios vivos y armónicos; además de utilizar los productos que se pueden cosechar para nuestra alimentación y salud. Con una azotea verde se puede aprovechar la “tercera dimensión”, esto es los espacios verticales como son: muros, paredes, bardas, techos, y terrazas.
El concepto de azoteas verdes no es nuevo, dos mil seiscientos años Antes de Cristo, los egipcios ponían patios y huertos que integraban a sus construcciones, el ejemplo más representativo son los Jardines Colgantes de Babilonia del siglo, VI AC considerados una de las 7 Maravillas del Mundo Antiguo.
Aun cuando los jardines en los techos se remontan hasta por lo menos los Jardines Colgantes de Babilonia, el movimiento de techos verdes moderno se ha abierto paso en diferentes países de Europa y Estados Unidos donde hace años las políticas gubernamentales han alentado o exigido techos verdes y ahora en México se esta adquiriendo esta visión de ciudades sustentables.
TIPOS DE AZOTEAS VERDES:
Bajo el método de naturación tradicional o directa, existen básicamente tres tipos de azoteas verdes: extensiva, semi-intensiva o mixta e intensiva. La diferencia radica en la profundidad del sustrato vegetal, en las especies de plantas que se utilizan y en el nivel de mantenimiento que requieren.
Azotea Verde extensiva:
Es la más económica, la que menor cuidado necesita y es la más ligera, la vegetación se compone generalmente de plantas del género “sedum”, crasuláceas y/o suculentas que se p
Este documento presenta una introducción a los techos verdes, incluyendo sus beneficios ambientales y una descripción general de sus componentes. El objetivo es analizar la viabilidad de aplicar techos verdes. Se diferencian los techos verdes intensivos de los extensivos y se incluyen ejemplos de cada tipo. La hipótesis es que los techos verdes mejoran la calidad de vida urbana de forma sustentable.
El documento describe los servicios y productos de una empresa dedicada a la arquitectura sostenible, incluyendo techos y muros verdes, sistemas de gestión de agua, y tratamiento de aguas residuales. La empresa ofrece soluciones para cubiertas verdes extensivas, semi-intensivas e intensivas, así como productos para la impermeabilización, retención de agua y sistemas de riego de cubiertas verdes. También detalla equipos modulares para tratamiento de aguas residuales en pequeñas y grandes comunidades
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la elaboración y comercialización de yogurt de berenjena en la Universidad Señor de Sipán en el 2011. El proyecto busca aprovechar la berenjena en un derivado lácteo para su venta en la universidad. Incluye antecedentes, objetivos, marco teórico, metodología y presupuesto. El proyecto propone producir yogurt de berenjena para tratar enfermedades y mejorar la nutrición y calidad de vida de la población local.
Este proyecto de investigación busca estudiar si la educación emocional puede mejorar la integración de los alumnos del primer ciclo de primaria. Participan alumnos, docentes y familias de dos clases de primero y dos de segundo grado. Se utilizarán instrumentos cualitativos como sociogramas y preguntas cortas, y cuantitativos como cuestionarios y escalas. El objetivo es conocer el perfil de los alumnos con mayores necesidades de inclusión, estudiar el efecto de la educación emocional, obtener la opinión de las
Este documento presenta información sobre tres proyectos de centros juveniles y educativos. Brevemente describe que en Perú 124,533 estudiantes interrumpieron sus estudios en 2021 debido a factores como falta de conectividad. También presenta casos exitosos de centros juveniles en Austria y Colombia, analizando sus aspectos formales, espaciales y materiales. Finalmente, incluye fichas técnicas de los proyectos.
Este documento presenta el portafolio de un estudiante sobre su avance en el curso de Responsabilidad Social. Incluye una introducción sobre los temas desarrollados en clase como la ética y los derechos humanos. También describe una experiencia comunitaria donde se mejoró la infraestructura de un aula en una escuela, logrando el objetivo de brindar una mejor educación a los estudiantes. El documento contiene varios anexos con fotos y detalles sobre la implementación del proyecto.
Este documento presenta un plan de desarrollo institucional para la Escuela Telesecundaria Rosario Castellanos. Incluye un diagnóstico de la situación actual de la escuela que identifica fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. También propone mejoras como talleres para generar recursos económicos y campañas de salud para la comunidad. El objetivo general es mejorar la educación de los estudiantes y generar su desarrollo integral.
Este documento presenta un portafolio digital sobre el curso de Responsabilidad Social de la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad Privada del Norte. El curso tuvo una duración de 8 semanas y buscó que los estudiantes desarrollen un plan de acción de Responsabilidad Social. El documento incluye la introducción del curso, el índice de contenido, la experiencia personal de un estudiante, y resúmenes de las sesiones que cubrieron temas como los fundamentos de la responsabilidad social, personas con discapacidad,
Aps universidad ELS-ApS Comunicacion en Publico-set 2013Roser Batlle Suñer
Este documento presenta varios proyectos de aprendizaje-servicio realizados por universidades. Los proyectos abordan necesidades sociales como la contaminación del agua, la falta de comunicación de ONG y la atención veterinaria en zonas empobrecidas. Los estudiantes, a través de estas iniciativas, aplican sus conocimientos para prestar servicios a la comunidad mientras desarrollan competencias profesionales y de ciudadanía global.
Estancia municipal del adulto mayor enviarEvelynRamn
Este proyecto busca capacitar al personal administrativo del Centro de Atención Integral "Estancia Municipal del Adulto Mayor" mediante talleres y actividades recreativas. El objetivo es mejorar la atención a los adultos mayores residentes, al identificarse problemas como infraestructura inadecuada, falta de recursos y personal no capacitado. El proyecto "Por un Camino Juntos" capacitará al personal en enero-septiembre 2021 para promover una comunicación asertiva y brindar un ambiente acogedor. Los beneficiarios son el personal administrativo y los usu
Este documento presenta la evaluación final de un proyecto de educación geriátrica en una institución novedosa. El proyecto busca atender las necesidades de la población adulta mayor en Medellín mediante la capacitación de personal calificado. Se justifica por la falta de formación en esta área y por crear proyectos sociales y financieramente sostenibles. Los objetivos son proponer programas de mejoramiento en la capacitación del adulto mayor e impulsar alternativas curriculares innovadoras. El proyecto consiste en una corporación educativa
Este documento presenta los resultados del primer semestre del programa de Educación en el Riesgo de Minas antipersonal (ERM) y Bienestar de Jóvenes Rurales Emprendedores implementado por el SENA en el departamento de Nariño, Colombia. El programa realizó talleres ERM en 6 municipios atendiendo a 342 participantes. También desarrolló actividades de bienestar para fomentar emprendimiento en 8 municipios con 430 participantes. Los resultados incluyen una mayor sensibilización sobre los riesgos de minas y el fortalecimiento de habil
La esperanza se conquista - Alfredo Astorgaeducarepdom
Este documento presenta información sobre la situación de los jóvenes en Honduras y el proyecto PROJOVEN para mejorar la formación profesional y la inserción laboral de los jóvenes. Describe los datos problemáticos sobre el empleo, educación y violencia que afectan a los jóvenes hondureños. Luego resume los componentes y objetivos de PROJOVEN para brindar una oferta integral de formación profesional vinculada al mercado laboral, con un enfoque de gestión sensible al conflicto.
Este documento presenta cinco prácticas relacionadas con la sociología de la educación realizadas en El Ejido, Almería. La Práctica 1 explora conceptos como la sociedad del conocimiento y la protección de la diversidad cultural. La Práctica 2 recopila datos demográficos, económicos y laborales de El Ejido. La Práctica 3 propone el establecimiento de un centro escolar privado calculando los costos para padres y viabilidad. La Práctica 4 analiza el currículo oculto en los
Planificadordeproyectos de los tres efra jorge y yofobregonmgp
El documento presenta un proyecto educativo cuyo objetivo es fomentar el cuidado y preservación del agua a través de videos infantiles virtuales y experimentos físico-químicos. El proyecto se llevará a cabo en la Institución Educativa Normal Farallones de Cali e involucra a estudiantes de preescolar a quinto grado. El proyecto abordará contenidos curriculares relacionados con valores institucionales, recursos hídricos, ciencias naturales, lengua castellana y otras áreas,
El documento presenta la planificación de un proyecto educativo llamado "El agua es parte de ti no la desperdicies o se ira de ti" que busca fomentar el cuidado y preservación del agua a través de videos infantiles virtuales y experimentos físico-químicos. El proyecto involucra a estudiantes, maestros y padres de familia de grados preescolar a quinto de dos instituciones educativas en Santiago de Cali y se desarrollará entre julio y noviembre de 2015.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Escuela "El Crisol" en Potrerillo Bajo, Ovalle. La escuela atiende a 195 estudiantes de niveles prebásico y básico en jornada escolar completa diurna. El documento describe la visión, misión, valores y perfiles deseados para docentes y estudiantes de la escuela, así como un análisis FODA de sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas.
MEMORIAS Y PROGRAMA CIENTÍFICO DEL 9º CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACIÓN SUPER...Unipap Investiga Postgrado
Este documento presenta la información general sobre el 9no Congreso Internacional de Educación Superior "Universidad 2014", que se llevará a cabo en La Habana, Cuba del 10 al 14 de febrero de 2014. El congreso abordará temas centrales relacionados con una universidad socialmente responsable. Incluirá varios talleres internacionales y actividades especiales. Los idiomas oficiales serán el español, inglés y portugués, aunque la interpretación simultánea estará disponible solo en las sesiones plenarias. El evento tendrá lugar en
El documento presenta un resumen del proyecto educativo del Centro Educativo La Palma ubicado en Morales, Colombia. El centro ofrece educación desde preescolar hasta grado 11 y su misión es formar estudiantes líderes capaces de impulsar el desarrollo socioeconómico y cultural de su comunidad a través de medios pacíficos. El centro busca aplicar un modelo pedagógico crítico-activo basado en teóricos como Froebel y Decroly para promover el aprendizaje autónomo.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Escuela "El Crisol" en Potrerillo Bajo, Chile. La escuela atiende a 195 estudiantes de niveles prebásico y básico, e inserta en una comunidad rural vulnerable. El proyecto describe la visión, misión y valores de la escuela, así como un análisis de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. El objetivo es entregar una educación de calidad que permita el desarrollo integral de los estudiantes.
Este documento describe el plan de acción de un proyecto de responsabilidad social para ordenar y limpiar el área de los comerciantes ambulantes en la Avenida Prolongación Vallejo en La Rinconada, Perú. El proyecto capacitó a los comerciantes sobre la metodología de las 5S para mantener su área de trabajo ordenada y limpia. El documento incluye la introducción, objetivos, marco teórico y referencias sobre responsabilidad social empresarial.
Este proyecto busca identificar los niveles educativos de la población con discapacidad auditiva en Florencia, Caquetá, así como las falencias del sistema educativo y posibles soluciones. El objetivo general es identificar los niveles de educación y las soluciones, mientras que los objetivos específicos incluyen determinar las falencias, encontrar soluciones para una mayor inclusión educativa, y conocer las perspectivas de los padres y de la población con discapacidad. La metodología incluye conversaciones en lenguaje de señ
El documento resume un portafolio virtual sobre un curso de Responsabilidad Social en la Universidad Privada del Norte. Cubrió temas como la aplicación de la responsabilidad social en diferentes ámbitos y un trabajo grupal donde los estudiantes aplicaron los conceptos aprendidos para beneficiar a un grupo social. Incluyó secciones como introducción, índice, experiencia personal, sílabo del curso y fundamentos de la responsabilidad social.
Presentación una mirada a la responsabilidad Social desde la comprensión del entorno de los estudiantes del Programa de Paz y Competitividad de la Subregión Manizales. Rubén Darío Cárdenas Espinosa Gerente de Proyectos
2. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay ÍNDICE . . . . . . . . . . LA IDEA 2 Introducción. 3 Propósito. 4-10 Descripción / antecedentes. 11-12 Detección referentes. 13 Alcance. 14 Innovación. 15 Bibliografía. EL PROBLEMA 16-19 Problemática. 20 Objetivos generales de la investigación. 21 Objetivos específicos de la investigación. 22 Preguntas generales de la investigación. 23 Preguntas especificas de la investigación 24-26 Justificación de la investigación. 27-30 Modelo de gestión. . . . . . . . . . .
3. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN L A I D E A 02 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay Se propone en esta investigación abordar el tema “Centro de Integración y de Capacitación” en los sectores mas vulnerables del país. Producto de los acontecimientos dejados el terremoto del pasado 27/02/10, se vio la poca integración de las comunas mas pobres de nuestro territorio, en cuanto a recursos que deberían entregar las municipalidades, tales como talleres de integración para la gente que quiera capacitarse en nuevos oficios, ya que el terremoto en muchos casos dejo a la gente sin sus actuales trabajos. Se busca indagar en temas que beneficien al sector mas pobre del país, que entreguen una red de protección que este disponible para la gente en los momentos de emergencia y durante los 365 días del año. Se busca abordar: .-Problemática social. .-Repartición de recursos por comunas. .-Integrar multilateralmente las comunas del país. .-Generar una propuesta para encerrar las problemáticas. INTRODUCCIÓN
4. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN PROPÓSITO 03 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay L A I D E A El propósito general y esencial de esta investigación es la de generar una propuesta de solución a la contingencia que se da en el país, del punto de vista de la integración del hoy para abordar mejor los problemas del mañana, de tal manera que los sectores mas vulnerables tengan mayores herramientas y estén mejor preparados para resistir futuras catástrofes o momentos de dificultad. “ Después del terremoto que azoto al país debemos estar mejor preparados ante el futuro, en momentos como estos se deben poner a prueba las iniciativas que reconstruyan el país de forma interna-social”. Los beneficios de la propuesta van abocados a: .-Resolver una problemática que se ha dado desde siempre con la desigualdad educacional y en materia de oportunidades. .-Una idea real y sustentable para realizar en comunas vulneradas por temas como el desempleo, la drogadicción o la delincuencia. .-Una idea rentable con el aporte del voluntariado, los privados y el gobierno. .-Generar un estudio que despierte el interés por equilibrar el marco conceptual de las oportunidades a nivel país.
5. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN 04 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay L A I D E A DESCRIPCIÓN/ ANTECEDENTES Alrededor de 81.177 jóvenes entre 14 y 17 años, 93.556 jóvenes entre 18 y 19 y 308.469 jóvenes entre 20 y 24 años se encuentran fuera del sistema educacional, sin haber terminado su enseñanza media. Ellos representan el 6,9 %, el 30,7% y el 86,3% de la población sin enseñanza media completa en los respectivos grupos de edad. Estos porcentajes tan altos son debido a: Trabajo. Maternidad. Paternidad o embarazo. Dificultad económica. Ayuda en casa. Problemas de rendimiento. No le interesa. Principales motivos de vulnerabilidad en comunas
6. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN 05 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay L A I D E A DESCRIPCIÓN/ ANTECEDENTES En términos operativos, la vulnerabilidad social podría ser entendida como “una condición social de riesgo, de dificultad, que inhabilita o invalida, de manera inmediata o en el futuro la satisfacción de su bienestar”. .-Las barreras que se perciben en estos sectores pueden ser: Coberturas insuficientes. Limitada disponibilidad de servicios. Limitada disponibilidad a ellos. Diferencias culturales y motivacionales que impactan en la accesibilidad de las acciones. En algunos territorios, la equidad en el acceso no está garantizada únicamente por la oferta, sino también por las habilidades de la población para utilizar o demandar dichos servicios.
7. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN 06 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay L A I D E A De esta manera se selecciona a las comunas vulnerables sobre la base de los siguientes criterios: pobreza, ingresos, escolaridad y mortalidad infantil . Así, respecto de estos indicadores, las comunas seleccionadas de la Región Metropolitana, constituyen el 6,58% de la población de la región Metropolitana Fuente: Minsal Estudio de Comunas Vulnerables 2009 (1) % pobreza (pobreza + indigencia) (2) Ingreso monetario autónomo + subsidios (3) Escolaridad promedio pob. mayor 15 años (4) Mortalidad Infantil 2000 - 2005 DESCRIPCIÓN/ ANTECEDENTES
8. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN 07 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay L A I D E A Entre las comunas mas pobres del país tienen los mismos problemas de desinformación o total desconexión con su municipalidad, habiendo los siguientes porcentajes en los siguientes títulos: Relación con el municipio 33% Percibe subsidio de agua potable. 6,3% Pensión asistencial. 1,3% Subsidio de cesantía. 5,5% Pensión de vejez. 6,5 Dice haber recibido capacitación laboral del municipio. 11,5 Dice haber recibido trabajo a través de la oficina de colocaciones municipal (OMIL). (16% hombres,6,4% mujeres). DESCRIPCIÓN/ ANTECEDENTES MUNICIPALIDAD ALCALDE/ CONCEJALES ASISTENTE SOCIAL HABITANTE DE LA COMUNA
9. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN 08 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay L A I D E A La participación de la gente en su comuna es el punto mas negativo entre los sectores mas pobres. Sienten que sus opiniones son “poco” o “ nada” tomadas en cuenta en lo que se hace en la comuna. -60% de la gente esta integrada a algún grupo o junta vecinal. -40% dice que no tienen tiempo o no les gusta informarse de las cosas que pasan en su comuna. los cuales del 100% dicen enterarse de las cosas que pasan en su comuna a través de: - 42,7% Por su radio comunal. - 27,4% Por vecinos o familiares. - 12,8% Por volantes informativos. - 6,8% Mediante organización vecinal. - 2,8% Diario mural. - 0,5% Por medio de asistente social. - 5,5% Dice no informarse. DESCRIPCIÓN/ ANTECEDENTES
10. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN 09 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay L A I D E A DESCRIPCIÓN/ ANTECEDENTES referentes arquitectónicos Instituto de Formación Profesional Denis Diderot en Belfort, Francia. Arquitecto: Lucien Kroll. El proyecto es una mini ciudad que se inserta en la ciudad de Belford, cada recinto es un taller de distintas caracte- rísticas, con una connotación industrial. Se rescata la idea de cómo cada taller tiene su independencia dentro de la unidad del proyecto, así se pueden definir claramente cada especialidad que se impartirá. Centro para el Campus del Instituto Tecnológico de Illinois. Arquitectos: Kasuyo Sejima - Ryue Nishisawa El centro proyectado por los arquitectos japoneses aparte de contemplar los espacios aptos para el aprendizaje, se preocuparon especialmente de generar espacios que son para las actividades extraprogramaticas, de tal manera que se genera una integración del alumnado a actos que pueden ser de carácter masivo. Centro para disminuidos Psíquicos SWOZ Arquitecto: Ben Van Berkel Mas allá del uso para el que fue hecho e proyecto, es el concepto el que prevalece. La idea es hacer que el proyecto se desarrolle en dos ámbitos, la planta baja es de libre acceso, pasos peatonales y ciclistas, en tanto en la planta alta se encuentran las dependencias para los paciente. Así como está la dualidad espacial en el exterior, al interior también existe este concepto, ya que se diferencian los recintos para los pacientes y para el peatón.
11. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN 10 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay L A I D E A DETECCIÓN DE REFERENTES INFOCAP se encuentra ubicado en la comuna de San Joaquín, a una cuadra de la intersección de Departamental con Santa Rosa. La estación de Metro más cercana es Pedreros, línea 5 que se encuentra a 10 cuadras aproximadamente. El rector es P. Luís Robledo sj ., el Director de la Sede Santiago es Francisco Ruiz Pincetti; la Subdirectora General Académica es Francisca Aguirre Larraín. Estudian aproximadamente 1.400 trabajadores (Oficios, Especializaciones, Básica y Media) y sus cursos son financiados por medio de distintos programas del Sence y por aportes de la empresa privada. Infocap “La Universidad del Trabajador” sede Concepción surge de la necesidad de extender nuestra misión a otras zonas del país y así poder convertirse en una alternativa de capacitación de calidad para los trabajadores que más lo necesitan. En este sentido, la implementación de la sede Concepción responde a la necesidad de una región que muestra los más altos índices de pobreza de nuestro país, por lo que esperamos que nuestra labor pueda ser un aporte para que los trabajadores y trabajadoras puedan adquirir herramientas que mejoren su empleabilidad y, por ende, su calidad de vida. De este modo, podremos contribuir a superar los tristes índices de pobreza y desempleo que evidencia la Región del Bío Bío. Durante el año 2009, se impartirán 4 oficios en los que estudiarán aproximadamente 450 alumnos y alumnas de la región del Bio Bío.
12. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN 11 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay L A I D E A INFOCAP, La Universidad del Trabajador, ha desarrollado a lo largo de sus 26 años una propuesta educativa de formación y capacitación para el trabajo, que entrega competencias básicas, genéricas y específicas para la inserción laboral de trabajadores y trabajadoras adultas sin calificación y en situación de pobreza. Se imparten oficios vinculados a las áreas de construcción y servicios. Infocap ha optado por una formación que fomenta el emprendimiento y el autoempleo. La gran mayoría de los alumnos de Infocap, viven en condiciones de alta vulnerabilidad social, con empleos precarios, mal remunerados y sin protección. La opción de trabajar en forma independiente permite a la persona superar su inestabilidad económica, valorarse como trabajador y ver los frutos concretos de su trabajo. Esta forma de inserción laboral, sustentada con el dominio de un oficio y que puede ser ejercida como opción exclusiva o bien como complemento de otra actividad laboral, posibilita un incremento en el ingreso de las familias, requiere de una baja inversión en equipamiento o herramientas y corresponde a sectores del mercado que tienen un mayor dinamismo en la demanda como es el de la construcción o de servicios. carreras: Instalaciones sanitarias Instalaciones eléctricas Carpintería metálica Mueblería en línea plana Peluquería Corte y confección Gastronomía Construcción y mantencion de jardín DETECCIÓN DE REFERENTES
13. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN 12 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay L A I D E A ALCANCE El alcance de la investigación estará condicionada por el nivel de proyecto que se busca abordar, en este caso a una escala Comunal. “ Los problemas de esta envergadura se deben tomar como nodos, ya que al ir saneando cada nodo es como se llegara a un buen total” . En cuanto a las reales posibilidades de poder hacer este estudio, las opciones son positivas, ya que se estudiara una comuna de la Región Metropolitana. La recopilación de datos será mas fácil de conseguir estando dentro de la misma Región. Pero el estudio no se hace en la Región Metropolitana por un tema de facilidad, sino que el carácter del estudio se puede aplicar en cualquier comuna del país, adaptándola a las variables de cada sector. De esta manera se estudiara una comuna de la R.M. y esta servirá de ejemplo para el resto del país si es que quieren implantar el proyecto en algún futuro, que seria lo mas auspicioso.
14. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN 13 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay L A I D E A La innovación de esta investigación es la de generar un modelo que sea vendible, copiado de tal manera que se implante en otros sectores, ajustándolo a las condicionantes de cada región del país. “ Una investigación cuyo desenlace se de en un proyecto que se implante en las comunas mas vulnerables del país”. Se busca desarrollar una investigación que de pie a un proyecto ambicioso, pero no utópico y poniendo como ejemplo a una comuna de la Región Metropolitana para que las demás comunas del país se intriguen con la idea de integración de población en sectores vulnerables. De esta manera sea clonada y puesta en marcha en cortos plazos. INNOVACIÓN
15. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN BIBLIOGRAFÍA 14 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay L A I D E A Ministerio de Salud, Secretaria de determinantes sociales – Comunas vulnerables Región Metropolitana – 2009. Instituto Nacional de Estadísticas (INE). – Comunas vulnerables –. Secretaría de Desarrollo Regional y Administrativo – Percepción ciudadana sobre calidad del servicio –. Venturi, Robert. Complejidad y Contradicción en la arquitectura. Revista El croquis – especial Ben Van Berkel – N°72. Revista El croquis – especial Kasuyo Sejima – N°99. Revista Arquitectura Viva – especial Sevilla Después – N°26. http://www.infocap.cl Pérez- Aravena- Quintanilla. Los hechos de la arquitectura. Gili, Gustavo. Mario Botta.
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17. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EL PROBLEMA 16 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay La real incidencia de la falta de espacios para la capacitación se ve reflejada en los altos índices de desempleo a nivel nacional , ya que este porcentaje esta prendado la mayoría de las veces a que las personas afectadas saben desempeñar un solo tipo de trabajo, adquirido por la experiencia pero no por la metodología del estudio y aprendizaje. Es por eso que sus tiempos de desempleo son tan largos. Este factor incide en que al país le cueste tanto superar los índices de desempleo de un año a otro, dando un paso adelante y uno atrás. 2005 2006 2007 2008 2009 8,5% 8,1% 7,8% 7,8% 7,1% Año tasa de desempleo (%) Chile. Argentina 2005 14,8% 2006 11,6% 2007 8,7% 2008 8,5% 2009 7,9% Alemania 2005 10,6% 2006 11,7% 2007 7,1% 2008 9,0% 2009 7,8% Colombia 2005 13,6% 2006 11,8% 2007 11,1% 2008 11,2% 2009 11,3% Año tasa de desempleo (%) Mundial. Las comparaciones arrojan que Chile se ha mantenido en los últimos cinco años bajando sus índices de desempleo, sin embargo el 2009 volvió a subir al mismo índice del 2007 . Tomando en cuenta la catástrofe dejada el terremoto, sin duda las cifras crecerán el 2010, es por eso que se hace necesario “generar espacios para la capacitación par minorizar las tasas de desempleo”. Se hace notorio al ver países como Argentina y Alemania bajan sus índices con brechas tan altas de un año a otro, sin embargo Chile baja sus índices, pero levemente. Por ultimo Colombia va en descenso ya que cada año sube sus índices de desempleo. FACTOR desempleo E L P R O B L E M A
18. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EL PROBLEMA 17 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay La pobreza va netamente de la mano con el problema del desempleo y el tema que se aborda, el cual es la “capacitación y la integración”, ya que la gente con menor ingreso en nuestro país escasamente tiene la posibilidad de desarrollar talleres que le den un plus para poder encontrar un trabajo estable y duradero en el tiempo. FACTOR pobreza 2005 20,6% 2006 18,5% 2007 18,5% 2008 18,5% 2009 18,5% Año Población bajo nivel de pobreza (%) Chile. los últimos cuatro años los índices de pobreza se han mantenido en los 18,5%, en este sentido dicho punto no ha mejorado para nada, ya que no se han generado reales estrategias para sanar esta brecha desde la mirada de la inserción a la fuerza laboral, por medio de capacitaciones. E L P R O B L E M A
19. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EL PROBLEMA 18 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay E L P R O B L E M A 2009 FACTOR recursos Haciendo la comparación entre las comunas con mejor calidad de vida (1) versus las mas pobres a nivel comunal (2), salta a la vista que son en mayor cantidad las comunas pobres que las con mejor calidad de vida. en los gráficos de ingresos y de calidad educacional, se vuelven a repetir las mismas comunas con altos estándares, incorporando las comunas nivel país. Esto refleja la desigualdad de recursos que se generan actualmente en Chile. los gráficos mas trascendentes para esta investigación son los de ingresos y educación, dos actores claves para generar mejores competencias laborales a futuro, sin embargo el grafico de comunas pobres demuestra la enorme brecha que aun queda por saldar en materia de integración social.
20. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN OBJETIVOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN 19 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay E L P R O B L E M A 1.- Diseñar un programa teórico que pueda integrar y capacitar los sectores mas vulnerables de nuestro país. 2.- Desarrollar un complejo que contemple la arquitectura especifica que se necesita para el acto de la capacitación e integración de población cesante y de bajos recursos. 3.- Conocer las variables que mas influyen en la deserción de la capacitación, para así formular una solución al problema. 4.- Conocer los factores que mas inciden en la integración de la población para si potenciarlos e incluirlos al programa del centro de integración y capacitación.
21. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA INVESTIGACIÓN 20 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay E L P R O B L E M A 1.- Detectar las variables que se consideran para caracterizar una comuna como vulnerable. 2.- Analizar cuales son las mejores estrategias para integrar a la población con su comuna. 3.- Plantear los espacios aptos para la capacitación. 4.- Desarrollar un plan para motivar a la población a capacitarse. 5.- Verificar las variables que rodean al entorno que hace que la gente no quieran aspirar a una mejor calidad de vida por medio de la superación. 6.- Ver cuales son los trabajos mas demandados para integrarlos al programa teórico- arquitectónico de la investigación. 7.- Estudiar las aspiraciones de la gente para poder así ayudar de mejor manera con el desarrollo final del proyecto. 8.- Buscar los métodos que generen la cercanía entre el centro de capacitación y la gente. 9.- Conocer los factores negativos que inciden en los barrios vulnerables. 10.- Detectar cuales son los intereses en materia de superación de la pobreza en los sectores con menos recursos.
22. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN PREGUNTAS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN 21 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay 1.-¿ Que es la integración social ? 2.-¿ Cual es el criterio de destinamiento de recursos a nivel país por parte del gobierno? 3.-¿ Cuál será el nuevo plan de interacción gobierno/ comuna para los habitantes del país? 4.-¿ Que estrategias se aplicaran para reconstruir el país en materia social? 5.-¿ Que rol asume el empresariado en materias sociales? ¿ Se interesan en aportar en el progreso económico-social de Chile? E L P R O B L E M A
23. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN PREGUNTAS ESPECÍFICAS DE LA INVESTIGACIÓN 22 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay 1.-¿ Como equilibrar la balanza de oportunidades para los habitantes de cada comuna? 2.-¿ Cuales son las herramientas mas factibles que se pueden entregar en las zonas mas vulnerables para que estas sean aplicadas con éxito a futuro? 3.-¿ Que espacios se pueden complementar al acto de la capacitación para motivar mas que a un solo tipo de usuario y hacer de esto una herramienta masiva? 4.-¿ Cuales son los talleres mas idóneos actualmente para impartir a través de la capacitación para estar acorde a la demanda laboral? 5.-¿ Que tipo de plan de acción se llevara a cabo para poder sustentar dichas capacitaciones? 6.-¿ Quienes serán los principales actores en la ejecución de las soluciones que se propongan es este estudio? 7.-¿ Cual es la relación que tendrá el municipio con el centro de integración y capacitación que se propone? 8.-¿ Que posibilidades hay de que organizaciones externas al gobierno se interesen e inviertan en el futuro proyecto? 9.-¿ Que efectos a nivel país generaría un proyecto de tales características? 10.-¿ existe la posibilidad de que el proyecto sea un ejemplo vendible en el futuro por el gobierno o empresas externas para ser llevado a un nivel macro país? E L P R O B L E M A
24. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 23 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay E L P R O B L E M A La investigación se hace con el fin de determinar las variables que detonan la poca integración de las comunas mas vulnerables de nuestro país por medio de las competencias laborales . A través de este factor se pueden diferenciar otros elementos como la marginación, la equivoca repartición de recursos por zonas, las malas políticas de inserción del porcentaje mas pobre a la fuerza laboral y por ultimo cooperar a la reestructuración del país por medio de la igualdad de oportunidades, la cual ha sido puesta a prueba y salido mas calificada después del terremoto que azoto a Chile. El objeto de estudio es un tema contingente que viene mucho antes de la catástrofe natural que azoto al territorio chileno , es un tema que no se ha sanado y solo parchado. Se busca dar un postulado para mejorar la calidad y expectativas de vida de las personas por medio de trabajos mejor pagados y una mejor integración a la sociedad.
25. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 24 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay E L P R O B L E M A El tema “centro de integración y capacitación” es una respuesta a un realidad la cual no se ha visto felizmente asumida por la gente que esta en el margen de la pobreza, la marginación, la desigualdad salarial y puntualmente el rechazo de la sociedad, quedando como una minoría olvidada. El país tiene una deuda impaga con esta minoría que si bien piden una mejor calidad de vida, tampoco piden que les regalen las cosas. Sin embargo el gobierno no ha planteado desarrollo alguno de estrategia final que alivie esta problemática. Se han generado proyectos incentivando al empresariado y a los privados a la contratación y generación de empleos, pero el gobierno no ha propuesto un plan que sea netamente para la población, que esta en el margen de la vulnerabi- lidad. De ahí se arrastra también el problema de los niveles de desempleo, que si bien bajan, pero a paso muy lento es a cusa de que ese porcentaje no recibe incentivos para superarse o definitivamente no existen los medios físicos para informarse sobre las opciones laborales. 2005 2006 2007 2008 2009 8,5% 8,1% 7,8% 7,8% 7,1% Año tasa de desempleo (%) Chile. El nivel de ingresos de las comunas y los niveles de desempleo se relacionan en forma contraria, y que las comunas citadas en el esquema no tiene entre sus filas a los porcentajes mas altos de desempleados, sino que estos se encuentran en las comunas mas pobres.
26. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 25 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay E L P R O B L E M A 2009 El lugar elegido para desarrollar la investigación es la comuna de Cerro Navia, la cual esta dentro del ranking de las comunas Urbanas Pobres (UP) de la R.M. Esta comuna tiene los peores índices de contami- nación por smog, no desarrolla empleos, es una comuna dormitorio , ya que la mayoría de sus habitantes deben salir a trabajar. En ese sentido la comuna no desarrolla un economía comunal que le favorezca, al contrario. Los únicos puestos de trabajo son los de la PYMES , ya que en cada esquina hay un negocio de barrio. Cerro navia es una comuna a la cual aun no llega el metro, eso quiere decir que se encuentra catalogada como una comuna periférica . Todos estos factores son negativos para la superación de la pobreza y la integración social, es por eso que se pretende integrar el centro en esta comuna, ya que aparte de entregar las herramientas para generar mas trabajos, le dará mas vida a la comuna y otorgara un aire de progreso. El proyecto NATAL se implantara en esta comuna para sanear los problemas económicos sociales.
27. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN MODELO DE GESTIÓN factibilidad 26 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay E L P R O B L E M A La factibilidad de desarrollar el proyecto va a depender netamente si el estudio que se realiza tiene una potente propuesta, en ese sentido el estudio busca una innova- dora forma de generar capacitaciones y a su vez mejorar la calidad de vida de las personas por medio de la integración y el darles las herramientas para desempeñarse de mejor manera en la competencia laboral. El estudio va enfocado en venderlo al gobierno, por medio de las municipalidades, que pedirán recursos, postulando a concurso publico con la propuesta de “centro de integración y capacita- ción”. De esta manera se buscara ganar dichos dineros estatales para la construcción del complejo arquitectónico funcional.
28. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay E L P R O B L E M A MODELO DE GESTIÓN presunto mandante El mandante o los mandantes serian en este caso el Gobierno, por medio de su organismo SENCE , y por otro lado se buscaría la posibilidad de integrar al Sector privado , incentivado generalmente por las regalías que les traería asociarse con el SENCE. Este organismo premia a las entidades que generan trabajo y aportan a disminuir el porcentaje de desempleo en el país. Por otro lado las empresas mas grandes no tendrían que incurrir en gastos para construir complejos de capacitación para sus trabajadores, ya que el centro de capacitación e integración seria la sucursal de la empresa. De esta forma se les enviaría a los trabajadores y a las nuevas contrataciones al centro. También las personas que busquen capacitarse tendrán la real oportunidad de encontrar un trabajo, ya que se capacitaran de acuerdo a las necesidades que cada empresa requiera y la persona tomara el curso para luego quedar trabajando en el futuro en dicha empresa. 27
29. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN 28 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay E L P R O B L E M A MODELO DE GESTIÓN elementos de financiamiento El organismo SENCE tiene múltiples convenios con la empresa privada para subsidiarlos al momento de implantar políticas de inserción laboral. En ese sentido la banca privada invertiría en el proyecto conjunto con el gobierno, pero a largo plazo ese dinero se recuperaría por medio del subsidio que el SENCE le hace a las empresas. Franquicia Tributaria Programa FONCAP – Trabajadores Independientes y Microempresarios Emprendedores Programa PROEMPLEO. MODELO DE FINANCIAMIENTO GOBIERNO MUNICIPIO SENCE EMPRESA PROYECTO llama a licitación de proyecto se adjudica el proyecto conjunto al municipio aporta con fondos para incentivar al privado se asocia con el privado y pide fondos mediante concurso publico
30. CENTRO DE INTEGRACIÓN Y CAPACITACIÓN SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN 29 LAMINA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - prof: Arnaldo Ruiz - alum: Reinaldo Lay E L P R O B L E M A MODELO DE GESTIÓN actores y relaciones desempleados empleo modelo de gestión que se financia de forma cíclica municipalidad centro integración privado