¿Que en la caza del tesoro? Objetivos, Tipos, Caracteristicas, Estructura, Diseño, Ventajas y Desventajas, Proceso, Conclusiones, Reflexión y Ejemplo de Caza Tesoro "Los Gigantes del Pasado"

2. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL GERVASIO RUBIO
SUB DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
SANTA ANA – ESTADO TÁCHIRA
Participantes:
BuenañoBuenañoBuenañoBuenaño FlorFlorFlorFlor C.IC.IC.IC.I: 15.501.891: 15.501.891: 15.501.891: 15.501.891
Contreras ElianaContreras ElianaContreras ElianaContreras Eliana C.IC.IC.IC.I: 13.587.125: 13.587.125: 13.587.125: 13.587.125
GonzálezGonzálezGonzálezGonzález MaryeniMaryeniMaryeniMaryeni C.IC.IC.IC.I: 14.606.317: 14.606.317: 14.606.317: 14.606.317
Moreno EmilioMoreno EmilioMoreno EmilioMoreno Emilio C.IC.IC.IC.I: 15.437.380: 15.437.380: 15.437.380: 15.437.380

3. DEFINICIÓNDEFINICIÓN
EstrategiaEstrategiaEstrategiaEstrategia
DidácticaDidácticaDidácticaDidáctica
Diseño deDiseño deDiseño deDiseño de
página webpágina webpágina webpágina web
Lista deLista deLista deLista de
DireccionesDireccionesDireccionesDirecciones
IntegraciónIntegraciónIntegraciónIntegración
TecnológicaTecnológicaTecnológicaTecnológica
Incentiva aIncentiva aIncentiva aIncentiva a
InvestigarInvestigarInvestigarInvestigar
ResolverResolverResolverResolver
PreguntasPreguntasPreguntasPreguntas

4. ConsolidarConsolidarConsolidarConsolidar
FomentarFomentarFomentarFomentarPromoverPromoverPromoverPromover
OBJETIVOS
FomentarFomentarFomentarFomentar
MejorarMejorarMejorarMejorarFacilitarFacilitarFacilitarFacilitar
PromoverPromoverPromoverPromover

5. TIPOS
Dar Respuesta a unaDar Respuesta a unaDar Respuesta a unaDar Respuesta a una
Gran PreguntaGran PreguntaGran PreguntaGran Pregunta
Contestar PreguntasContestar PreguntasContestar PreguntasContestar Preguntas
ConcretasConcretasConcretasConcretas

6. CARACTERÍSTICAS
Fáciles deFáciles deFáciles deFáciles de
CrearCrearCrearCrear
Se adaptan aSe adaptan aSe adaptan aSe adaptan a
muchasmuchasmuchasmuchas
circunstanciascircunstanciascircunstanciascircunstancias
AprendizajeAprendizajeAprendizajeAprendizaje
significativo ysignificativo ysignificativo ysignificativo y
constructivoconstructivoconstructivoconstructivo circunstanciascircunstanciascircunstanciascircunstancias
Rompen losRompen losRompen losRompen los
límiteslímiteslímiteslímites
Descubre loDescubre loDescubre loDescubre lo
que ofrece laque ofrece laque ofrece laque ofrece la
RedRedRedRed
GlobalizaGlobalizaGlobalizaGlobaliza
áreasáreasáreasáreas
curricularescurricularescurricularescurriculares
constructivoconstructivoconstructivoconstructivo

7. ESTRUCTURA
IntroducciónIntroducciónIntroducciónIntroducción
PreguntasPreguntasPreguntasPreguntas
CréditosCréditosCréditosCréditos
Una GranUna Gran
PreguntaPregunta
PreguntasPreguntasPreguntasPreguntas
RecursosRecursosRecursosRecursosEvaluaciónEvaluaciónEvaluaciónEvaluación
CréditosCréditosCréditosCréditos

8. DISEÑO
Identificar unaIdentificar unaIdentificar unaIdentificar una
idea/conceptoidea/conceptoidea/conceptoidea/concepto
Buscar en laBuscar en laBuscar en laBuscar en la
WebWebWebWeb
En cuanto aEn cuanto aEn cuanto aEn cuanto a
los recursoslos recursoslos recursoslos recursos
ElaborarElaborarElaborarElaborar
cuestionarioscuestionarioscuestionarioscuestionarios
Hoja deHoja deHoja deHoja de
trabajo entrabajo entrabajo entrabajo en
formatoformatoformatoformato
HTMLHTMLHTMLHTML
Se estructuraSe estructuraSe estructuraSe estructura
en 6 partesen 6 partesen 6 partesen 6 partes

9. ---- No acostumbra aNo acostumbra aNo acostumbra aNo acostumbra a
proponer resoluciónproponer resoluciónproponer resoluciónproponer resolución
- Emplea estrategiasEmplea estrategiasEmplea estrategiasEmplea estrategias
útiles.útiles.útiles.útiles.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
proponer resoluciónproponer resoluciónproponer resoluciónproponer resolución
de problemas.de problemas.de problemas.de problemas.
---- No da conclusionesNo da conclusionesNo da conclusionesNo da conclusiones
finales.finales.finales.finales.
---- No se puede ver suNo se puede ver suNo se puede ver suNo se puede ver su
diseño solo hasta eldiseño solo hasta eldiseño solo hasta eldiseño solo hasta el
final.final.final.final.
útiles.útiles.útiles.útiles.
---- Mejora laMejora laMejora laMejora la
comprensión lectora.comprensión lectora.comprensión lectora.comprensión lectora.
---- Enseña a buscarEnseña a buscarEnseña a buscarEnseña a buscar
información.información.información.información.
---- Son sencillas deSon sencillas deSon sencillas deSon sencillas de
elaborar.elaborar.elaborar.elaborar.

10. Proceso
SeSeSeSe formulanformulanformulanformulan preguntaspreguntaspreguntaspreguntas sobresobresobresobre unununun únicoúnicoúnicoúnico tematematematema.... EnEnEnEn
funciónfunciónfunciónfunción deldeldeldel tipotipotipotipo dededede informacióninformacióninformacióninformación quequequeque sesesese requiererequiererequiererequiere
paraparaparapara contestarcontestarcontestarcontestar laslaslaslas preguntas,preguntas,preguntas,preguntas, estasestasestasestas sesesese dividirándividirándividirándividirán enenenenparaparaparapara contestarcontestarcontestarcontestar laslaslaslas preguntas,preguntas,preguntas,preguntas, estasestasestasestas sesesese dividirándividirándividirándividirán enenenen
trestrestrestres tipostipostipostipos oooo categoríascategoríascategoríascategorías::::

11. •• Preguntas DePreguntas DePreguntas DePreguntas DePreguntas DePreguntas DePreguntas DePreguntas De
ConceptosConceptosConceptosConceptosConceptosConceptosConceptosConceptos
BásicosBásicosBásicosBásicosBásicosBásicosBásicosBásicos
Requieren laRequieren laRequieren laRequieren la
consulta deconsulta deconsulta deconsulta de
•• Preguntas DePreguntas DePreguntas DePreguntas DePreguntas DePreguntas DePreguntas DePreguntas De
Categoría II •• Preguntas APreguntas APreguntas APreguntas APreguntas APreguntas APreguntas APreguntas A
ExpertosExpertosExpertosExpertosExpertosExpertosExpertosExpertos
IIIImplicanmplicanmplicanmplican
informacióninformacióninformacióninformación
inédita que sóloinédita que sóloinédita que sóloinédita que sóloconsulta deconsulta deconsulta deconsulta de
información eninformación eninformación eninformación en
una obra deuna obra deuna obra deuna obra de
referenciareferenciareferenciareferencia
(diccionario,(diccionario,(diccionario,(diccionario,
enciclopedia,enciclopedia,enciclopedia,enciclopedia,
entre otros).entre otros).entre otros).entre otros).
Categoría I
•• Preguntas DePreguntas DePreguntas DePreguntas DePreguntas DePreguntas DePreguntas DePreguntas De
ActualidadActualidadActualidadActualidadActualidadActualidadActualidadActualidad
Requierenequierenequierenequieren
localizarlocalizarlocalizarlocalizar
informacióninformacióninformacióninformación
reciente oreciente oreciente oreciente o
actualizada.actualizada.actualizada.actualizada.
inédita que sóloinédita que sóloinédita que sóloinédita que sólo
pueden ofrecerpueden ofrecerpueden ofrecerpueden ofrecer
personas opersonas opersonas opersonas o
institucionesinstitucionesinstitucionesinstituciones
expertas en laexpertas en laexpertas en laexpertas en la
materia.materia.materia.materia.
Categoría III

12. CONCLUSIÓN

13. REFLEXIÓN
Pere Marqués (2000) afirma que: "La era Internet exige cambios
en el mundo educativo. Y los profesionales de la educación tenemos
múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que
proporcionan las TIC estas se constituyen en una útil y valiosa
herramienta que permite innovar dentro del proceso de
enseñanza-aprendizaje impulsando cambio hacia un nuevoenseñanza-aprendizaje impulsando cambio hacia un nuevo
paradigma educativo ".

14. CAZA DEL TESORO
“LOS GIGANTES DEL
PASADO”
file:///C:/Users/usuario/LOS%20GIGANTES%20DEL%20PASADO.htm