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PRESSENTACIÓN DEL DOCENTE 
Mi nombre es Yaned Yepes Castañeda licenciada en básica primaria con especialización en 
administración de la informática educativa. laboro en el centro educativo rural alto del pollo 
de Llevo como docente trece años en los cuales he aprendido la importancia que tiene mi 
labor para contribuir a cambios que beneficien la sociedad. Tengo a mi cargo los grados 3, 4, 
5. de básica primaria.
PRESENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES 
La propuesta va dirigida a los estudiantes del centro educativo rural alto del pollo de los 
grados 3, 4, 5. 
son niños alegres dispuestos y motivados a desarrollar actividades relacionadas con las tic.
AREA: LENGUAJE 
 La falta de hábitos de lectura y escritura genera dificulta en el desarrollo de las 
habilidades comunicativas. el reto como orientadores es permitirle a nuestros estudiantes 
que se adentren al maravilloso mundo de la lectoescritura y conozcan el camino a 
prácticas educativas aplicables a su entorno.
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Lo s e s tudi ant e s de l c ent ro educ a t i vo rur a l 
a l to de l po l lo pr e s ent a di f i cul t ad en e l 
de s a r ro l lo de a c t i v idade s r e l a c ionada s c on 
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pr e s ent en di f i cul t ade s ma r c ada s en a g i l idad, 
c ompr e s ión, c r e a c ión de t e x to s e s c r i to s , po c a 
c onc ent r a c ión en lo s di c t ado s . 
e s to l l e v a a que e l e s tudi ant e obt eng a 
de s empeño ba jo en l a s a c t i v idade s . l e s 
cue s t e apl i c a r lo apr endido a l a s o t r a s á r e a s 
de l c ono c imi ent o y a su ent o rno .
OBETIVOS 
 pr epa r a r c l a s e s s e cuenc i a l e s t eni endo en 
cuent a lo s int e r e s e s de lo s e s tudi ant e s . 
 Inc o rpo r a r pr á c t i c a s educ a t i v a s c omo t i c 
donde e l e s tudi ant e apr enda ha c i endo . 
 Mo t i v a r de sde c a s a hábi to s de l e c tur a y 
e s c r i tur a a t r a v é s de l e j empl o
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EDUCATIVOS Y BIBLIOGRAFIA. 
 El l ibro de l a l e c tur a r ápida . 
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  • 2. PRESSENTACIÓN DEL DOCENTE Mi nombre es Yaned Yepes Castañeda licenciada en básica primaria con especialización en administración de la informática educativa. laboro en el centro educativo rural alto del pollo de Llevo como docente trece años en los cuales he aprendido la importancia que tiene mi labor para contribuir a cambios que beneficien la sociedad. Tengo a mi cargo los grados 3, 4, 5. de básica primaria.
  • 3. PRESENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES La propuesta va dirigida a los estudiantes del centro educativo rural alto del pollo de los grados 3, 4, 5. son niños alegres dispuestos y motivados a desarrollar actividades relacionadas con las tic.
  • 4. AREA: LENGUAJE  La falta de hábitos de lectura y escritura genera dificulta en el desarrollo de las habilidades comunicativas. el reto como orientadores es permitirle a nuestros estudiantes que se adentren al maravilloso mundo de la lectoescritura y conozcan el camino a prácticas educativas aplicables a su entorno.
  • 5. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA Lo s e s tudi ant e s de l c ent ro educ a t i vo rur a l a l to de l po l lo pr e s ent a di f i cul t ad en e l de s a r ro l lo de a c t i v idade s r e l a c ionada s c on l e c to e s c r i tur a e l no inc o rpo r a r hábi to s de l e c tur a y e s c r i tur a c onl l e v an a que lo s niños pr e s ent en di f i cul t ade s ma r c ada s en a g i l idad, c ompr e s ión, c r e a c ión de t e x to s e s c r i to s , po c a c onc ent r a c ión en lo s di c t ado s . e s to l l e v a a que e l e s tudi ant e obt eng a de s empeño ba jo en l a s a c t i v idade s . l e s cue s t e apl i c a r lo apr endido a l a s o t r a s á r e a s de l c ono c imi ent o y a su ent o rno .
  • 6. OBETIVOS  pr epa r a r c l a s e s s e cuenc i a l e s t eni endo en cuent a lo s int e r e s e s de lo s e s tudi ant e s .  Inc o rpo r a r pr á c t i c a s educ a t i v a s c omo t i c donde e l e s tudi ant e apr enda ha c i endo .  Mo t i v a r de sde c a s a hábi to s de l e c tur a y e s c r i tur a a t r a v é s de l e j empl o
  • 7. RECURSOS DIGITALES EDUCATIVOS Y BIBLIOGRAFIA.  El l ibro de l a l e c tur a r ápida . auto r : tonyba z an .  s enda l ibro de l e c tur a .  l e c to e s r i tur a .  l e e r y e s c r ibi r e s di v e r t ido .  edi l im.
  • 8. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. • El e c c ión de a c t i v idade s e x t r a e s c o l a r e s . donde e l e s tudi ant e t eng a una pr á c t i c a c ons t ant e de l o s c ont enidos ut i l i z ando bus c ado r e s que a f i anc en sus c ono c imi ento.  Pro g r ama r s e cuenc i a lment e a c t i v idade s de c ompr ens ión l e c to r a y e s c r i tur a pa r t i endo de l a s di f i cul t ade s en pa r t i cul a r y a c t i v ando l a s fo r t a l e z a s ut i l i z a c ión de fo ro s y do cument a l e s en int e rne t .  Apro v e chami ento de l t i empo l ibr e . mo t i v a r a l o s e s tudi ant e s pa r a e l uso de r e cur so s di g i t a l e s c omo jue go s .
  • 9. EVALUACIÓN La e v a lua c i ón s e r á pe rmanent e s e o b s e r v a r an a v anc e s y d i f i cu l t ad e s p r e s ent e s . s e l e v a a p e rmi t i r a l e s t u d i ant e un c ont a c t o d i r e c t o c on r e cu r s o s d i g i t a l e s d ond e e l niño s e a e l c ent r o d e su p r op i o ap r end i z a j e . Ad qu i r i end o c on e s t a s a c t i v id ad e s c omp e t enc i a s s i gni f i c a t i v a s p a r a o b t ene r me j o r e s r e su l t ad o s a c ad émi c o s .