Este documento describe un manual interactivo de Open Office Impress para una asignatura de introducción a la informática en un instituto tecnológico. El manual tiene el objetivo de enseñar el uso de la herramienta Open Office Impress a estudiantes con experiencia en Microsoft Office. El documento justifica la importancia del manual interactivo y explica conceptos como interactividad y videos interactivos.

1. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“VICENTE LEÓN”
Sección Superior
TRABAJO DE GRADUACIÓN PREVIO A LA
OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE
TECNÓLOGO EN LA CARRERA DE:
INFORMÁTICA
TEMA:
ELABORACIÓN DE UN MANUAL INTERACTIVO OPPEN OFFICE IMPRESS
PARA LA ASIGNATURA DE INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA
DE LA SECCIÓN SUPERIOR DEL
INSTITUTO TECNOLÓGICO “VICENTE LEÓN”
Autor:
ANA LUCIA CAPILLA KAROLIS
Director del Trabajo de Graduación:
ING. MARIBEL JIMÉNEZ
Latacunga, Agosto 2012

2. RESUMEN
Este Manual Interactivo de Open Office Impress va
dirigido a personas que provienen de sistemas MS
Windows, con experiencia en el manejo de la
herramienta Ms Office o que apenas tengan
conocimiento de herramientas ofimáticas. Es el
curso ideal para iniciarse sin temor en el mundo del
desarrollo ofimático (procesadores de texto, hojas
de calculo, presentaciones, dibujo vectorial, etc.) y
en concreto para empezar a tener contacto con las
alternativas libres provenientes del software libre
GNU/Linux.

3. ANTECEDENTES
El manual interactivo puede considerarse nacido en
la década de los 80. Un vistazo a la bibliografía
sobre el tema nos mostrará que la aparición de
manuales y obras generales comienza hacia 1982.
También en este año se celebra en Londres el
congreso "Computers & Video
Convergence", donde son presentadas las primeras
experiencias de VI y que constituye otro evento
clave. Conocer la evolución que desde entonces ha
experimentado nos desvelará algunas claves de la
situación actual y, sobre todo, nos permitirá prever
futuros desarrollos en nuestro sistema educativo.

4. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
• En el conjunto de las innovaciones propiciadas
por la evolución y expansión de los medios
electrónicos y que afectan directa o
indirectamente a los procesos de enseñanza-
aprendizaje, destaca este nuevo sistema
nacido casi con nuestra década. Este medio
constituye un sistema que, configurado
alrededor del vídeo, aparece como tema de
atención creciente en la bibliografía
relacionada con los medios didácticos.

5. OBJETIVOS
GENERAL
Elaborar un manual interactivo de open office impress para la
asignatura de introducción a la informática de la sección superior del
Instituto Tecnológico “Vicente León” en el primer semestre del año
2012.
ESPECÍFICOS
• Conseguir que los alumnos y docentes sean capaces de hacer un
uso razonado del manual interactivo de open office impress.
• Proporcionar acceso a los servicios educativos del instituto a
cualquier alumno desde cualquier lugar, de forma que pueda
desarrollar acciones de aprendizaje autónomamente, con ayuda de
las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
• Implementar los tutoriales paso a paso para que el estudiante
pueda empezar a manejar esta herramienta que brinda el software
libre.

6. LOS MANUALES
• Instrumento administrativo que contiene en
forma explícita, ordenada y sistemática
información sobre objetivos, políticas,
atribuciones, organización y procedimientos
de los órganos de una institución; así como las
instrucciones o acuerdos que se consideren
necesarios para la ejecución del trabajo
asignado al personal, teniendo como marco
de referencia los objetivos de la institución.

7. INTERACTIVIDAD
• La interactividad es un concepto ampliamente
utilizado en las ciencias de la
comunicación, en informática, en diseño
multimedia y en diseño industrial.
• Interactivo Dicho de un programa que permite
una interacción a modo de diálogo entre
ordenador y usuario

8. VIDEOS INTERACTIVOS
• El vídeo interactivo (VI) al resultar de la fusión
de dos poderosos medios electrónicos: el
vídeo y la informática, posibilita la
combinación del poder de evocación de la
imagen con la capacidad de diálogo
(interactividad) de los medios informáticos.

9. SOFTWARE EDUCATIVO
• Así como existen profundas diferencias entre
las filosofías pedagógicas, así también existe
una amplia gama de enfoques para la creación
de software educativo, atendiendo a los
diferentes tipos de interacción que debería
existir entre los actores del proceso de
enseñanza-aprendizaje:
educador, aprendiz, conocimiento, computado
ra.

10. PROPUESTA

11. OPEN OFFICE IMPRESS

12. CAMTASIA STUDIO
Barra de menú
Lista de tareas Vista previa
Clip Bin
Barra de herramientas
Línea de tiempo

13. CAMTASIA RECORDER

14. CAMTASIA PLAYER

15. FINALIZAR EL VIDEO

16. NEOBOOK

17. COMPILAR