Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico. Explica que estas herramientas como ExeLearning permiten a los profesores crear materiales educativos digitales sin necesidad de conocimientos avanzados de programación. También menciona 10 herramientas comunes como ExeLearning, LAMS y Ardora, resaltando sus características. Finalmente, proporciona detalles sobre cómo funciona ExeLearning, incluidas sus actividades para crear contenido y publicarlo.

1. NOMBRE:ISABEL
APELLIDO:ESTABAN BONILLA.
MATRICULA: 16-11195
FACILITADOR/a:
EUCEBIOGARCIA
MATERIA:
TECNOLOGIA APLICADA A LA
EDUCACION

2. Asignación 3: Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad III:
Medios informáticos en los procesos de enseñanza y
aprendizaje
¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos?:
Imagines: es la representación visualde un objeto, una persona, un
animal o cualquier otra cosa plausible de ser captada por el ojo humano a
través de diferentes técnicas como ser la pintura, el diseño, la fotografía y
el video, entre otras.
Audios: El concepto de audio seemplea para nombrar a la técnica que
permite grabar, transmitir y reproducir sonidos.
Videos: es un proceso por el cual un editor coloca fragmentos de vídeo,
fotografías, gráficos, audio, efectos digitales y cualquier otro material
audiovisualen una cinta o un archivo informático. El objetivo de la edición
es presentar un programa terminado para emitirlo por televisión, generar
copias para su venta o servir como base para otros más acabados
Herramientas de Autor: son aplicaciones informáticas que facilitan la
creación, publicación y gestión de los materiales y recursos educativos en
formato digital utilizados en la educación presencial y a distancia mediada
por las TIC.
¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Videos:
-Facilitar el trabajo en equipo.
-Proporcionar una visión más general del tema expuesto.
- Motivar y despertar el interés del alumnado en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
-Integrar en una dinámica activa, personalizadora y participativa
(pedagogía activa).

3. Herramientas de Autor:
Crear materiales educativos digitales utilizando Herramientas de autor con
el fin de apoyar el proceso de enseñanza y de aprendizaje.
Conocer diferentes herramientas de autor para la creación de recursos
educativos.
Promover la creación de materiales educativos digital.
¿Cómo funcionan estas Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos?
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en
nuestra PC, (algunas de estas necesitan aplicaciones Java para funcionar),
y desdela PC podemos entonces, realizar las actividades que queremos
presentar a nuestros estudiantes y luego presentarla online, como es el
caso de Exe learnind en cual se puede empaquetar los contenidos como
SCORMpara después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por
ejemplo, Moodle.
¿Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos?
Imagen:
Ventajas
No pierde de calidad al cambiarlo de tamaño
Pesa muchos menos que otro formato
Puedes animarlo
El contenido puede ser rastreable e indexarle por google.

4. Desventajas
No es un formato accesible para el usuario común
No sustituyes a otros formatos
Tiene problemas de compatibilidad
Audio:
Ventajas
Si utilizamos formatos de sonido digital extendidos entre los usuarios
tendremos la certeza de que la gran mayoría de ellos podrán escuchar
nuestras producciones sonoras, caso delos formatos WAV, MP3y MIDI.
Desventajas
Existen otros formatos, los menos extendidos, que no pueden ser
reproducidos más queen sistemas operativos concretos, y aun así, te
harán falta algunos programas específicos para poder reproducirlos,
denominados pluginsdeaudio (subprogramas independientes).
Videos:
Las ventajas del vídeocomo recursodidácticosonmúltiples:
· Desarrollan las capacidades de comunicación y representación.
· Ofrecen la posibilidad de “trasladarse” a espacios y tiempos diversos.
· Son una estrategia especial de comunicación (imágenes, sonidos y ritmo
específicos).
· Desarrollan la sensibilidad. Conlleva un estímulo afectivo (condiciones de
aprendizajemás rápidas y duraderas).
· Contribuyen a la mejor comprensión de la temporalidad, las relaciones
causa-efecto y las explicaciones multicausales de los hechos humanos.
Las desventajas sonmínimas y, en la mayoría de los casos, subsanables:
· Suponemucho trabajo de preparación para el docente. Trabajar con
documentos reales exige más de un visionado, tomar nota de las
transcripciones y elaborar actividades que seadapten a su nivel al tiempo
que los motiven.

5. · En algunos casos puede crear pasividad en el alumno/a, especialmente si
no se han diseñado actividades lo suficientemente motivadoras y capaces
de suscitar su interés.
· Coste económico del equipo
· Instalación técnica y local.
¿Características de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos?
Organización cronológica y temática del material.
Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
Relación con otras aplicaciones a la red.
Uso gratuito y accesible para datos.
¿Contenidos digitales y procesos de aprendizaje?
La elaboración de contenido educativo multimedia para su uso en
acciones formativa de Learning varía en función de enfoque pedagógico
propuesto para el diseño de la acción formativa.
¿Que son los paquetes de Scorm y los IMS?
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml, el
cual puede cargarseen cualquier plataforma. La diferencia que hay (sobre
todo en Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido IMS, es que
el SCORMes interactivo con el usuario y puede contener diferentes tipos
de preguntas, mientras que el paquete de contenido IMS solo proporciona
contenidos, todo lo demás es exactamente igual. Se puede decir que un
IMS es un SCORMsin cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS están en la
sección de recursos y los SCORMen la sección de actividades.
¿Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos, resaltando sus
características?.
Exe Learning: es el editor XHTML para la creación de contenidos para
Learning. Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y
reutilizar contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí
puede verse un ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se

6. puede empaquetar los contenidos como SCORMpara después llevarlos a
la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.
Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar
secuencias de contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo.
Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de
contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas
plantillas sobrelas fácilmente se pueden crear recursos para practicar las
cuatro destrezas y un editor que permite compilar unidades didácticas
digitales completas.
Ardora:es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades
en formato HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas deletras,
galerías de imágenes, reproductores, etc.
Constructor:crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows
y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde
juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de Applets
Cuadernia:es la herramienta de creación de contenidos digitales
educativos de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la
creación de materiales educativos digitales que se complementa con un
visualizador y un fichero XML, el libro.
Algunas características son:
Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.

7. ¿EXelearnig, como herramientas para la creación y publicación
de contenidos?.
Definición. Es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar
a los docentes en la creación y publicación de contenidos, y que permite a
profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en
soportes informáticos (CD, memorias USB, en la web, en la nube), sin
necesidad de ser ni convertirseen expertos en HTML, XML o HTML5.
Los recursos creados en eXelearnig son accesibles en formato XHTML o
HTML5. Es posiblegenerar sitios web completos (páginas web
navegables).
Características
Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizaba un
formato binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.
Posibilidad de generar paquetes SCORMeditables con las propias
herramientas
Importancia.
El exeleaming puede ser usado por los profesores en la creación de
ambiente de aprendizajepara los estudiantes bajo un esquema didáctico y
pedagógico adecuado,permitiendo además la creación detutórales y libros
electrónicos con estos fines.
Para la construcción de un medio de enseñanza con exeleaming es
importante la integración de recursos, informáticos (texto, hipertextos,
imagines, audio, videos, gráficos,) que permiten la obtención de un
producto para publicar en ambiente cerrados (CD O DVD) o en ambientes
abiertos (plataforma de tele-formación).

8. Describir cada una de sus actividades.
 Permite crear un árbolde navegación básico que facilitara la
navegación.
 Permite escribir texto y copiarlo desde otras aplicaciones.
 Permite incluir imágenes, pero no es un editor de imágenes
Photoshop o Gimp.
 Permite incluir sonidos, pero deben estar grabados
previamente con otra aplicación.
 Permite incluir videos y animaciones, pero no permite
crearlas.