El documento discute si los celulares son una herramienta de aprendizaje o una distracción en el aula. Aunque tradicionalmente se han considerado una distracción, ahora los celulares pueden usarse para apoyar el aprendizaje si los maestros desarrollan estrategias pedagógicas que los incorporen y establecen pautas claras sobre su uso.

1. Celulares como
herramienta de aprendizaje
o distracción en clase

2. En la actualidad que un joven adolecente traiga un
celular no es novedad pero este aparato será de gran
utilidad para su aprendizaje o es realmente una
distracción para que el alumno evada sus deberes como
estudiante. Como ya sabemos un celular se puede
utilizar para diferentes funciones por ello se pretende
desarrollar las estrategias de enseñanza-aprendizaje
que este dispositivo puede traer en el ámbito educativo.

3. La escolarización del teléfono celular
El aprovechamiento de la tecnología en el
ámbito educativo. Desde su popularización, han sido un
grave problema en las escuelas por distraer a los
alumnos.
Pero ¿Cómo transformarlos en una herramienta útil para
la educación?

4. • Hasta no hace mucho tiempo atrás las maestras solicitaban a
sus alumnos que apagaran sus teléfonos en clase en este
contexto ha surgido un cambio de paradigma: ahora los
dispositivos pueden estar a disposición del programa
académico para acompañar a los niños en el aprendizaje. Los
equipos que eran rechazados por distraer a los alumnos, hoy
son capaces de ofrecer, además de funcionalidades de
entretenimiento y comunicación, propuestas de valor
educativo.

5. * Ahora bien; con cada vez más herramientas a disposición de
los usuarios, los móviles también incorporan alternativas para
que los estudiantes encuentren información en forma
dinámica, compartan datos con sus compañeros y hasta
puedan completar sus tareas en red. Estos beneficios para
nada eluden la posibilidad de que los dispositivos serán
utilizados para perder el tiempo, hacer trampa durante los
exámenes o simplemente no prestar atención a la clase, por lo
que con una negociación de pautas de uso entre el docente y
los alumnos será suficiente.