Curso Colypro

1. Dispositivos móviles para educación.
Autora: Licda. Adriana Fernández Malavassi.
Docente de Educación Especial, con 7 años de laborar para el Ministerio de
Educación Pública, actualmente docente del servicio de Aula Integrada en la
escuela Granadilla Norte en Curridabat.
Resumen: La presencia que actualmente tienen las nuevas tecnologías en la
sociedad, refleja la necesidad de un cambio de mentalidad y en los hábitos del
uso que se hace con las mismas.
Por lo tanto es necesario el uso de estos recursos tecnológicos en el ambiente
educativo.
Al innovar en la forma de aprendizaje utilizando las herramientas o dispositivos
móviles que se ofrecen, se crean nuevas demandas en el ambiente educativo, así
como la necesidad de actualización de conocimientos y uso de nuevas
metodologías de enseñanza.
En la educación los dispositivos móviles son un recurso que rompe con la visión
tradicional, que ofrece situaciones de aprendizaje en la que los estudiantes son
entes activos y participativos, en donde construyen conocimientos logrando un
aprendizaje significativo.

2. El uso de dispositivos móviles en el proceso de enseñanza aprendizaje, permiten
a los estudiantes el mantenerse conectados a la red en cualquier momento,
además de la creación de nuevos conocimientos y la interacción y participación
activa de los estudiantes.
El m-learning es una metodología para la enseñanza y el aprendizaje que hace
uso de todo tipo de dispositivos portátiles, como netbooks, teléfonos celulares
inteligentes, tablets, etc.
Algunas de las ventajas del m- learning además de enriquecer el entorno
educativo, se pueden mencionar:
– Facilitar la actualización de la información y de los contenidos.
– Poner a disposición de los alumnos un amplio volumen de
información.
– Flexibilizar la información, independientemente del espacio y el
tiempo en el cual se encuentren el profesor y el estudiante.
– Permitir la deslocalización del conocimiento.
– Facilitar la autonomía del estudiante.
– Ofrecer diferentes herramientas de comunicación sincrónica y
asincrónica para los estudiantes y para los profesores.
– Favorecer una formación multimedia.
– Facilitar una formación grupal y colaborativa.
– Favorecer la interactividad en diferentes ámbitos: con la información,
con el profesor y entre los alumnos.
– Facilitar el uso de los materiales, los objetos de aprendizaje, en
diferentes cursos.
– Permitir que en los servidores pueda quedar registrada la actividad
realizada por los estudiantes.

3. En el caso de los inconvenientes o desventajas, podemos identificar que los
nuevos formatos con móviles se caracterizan por:
– Requerir más inversión de tiempo por parte del profesor.
– Precisar de mínimas competencias tecnológicas por parte del
profesor y de los estudiantes.
– Requerir que los estudiantes tengan (o se formen en) habilidades
para el aprendizaje autónomo.
– Insumir más trabajo que los formatos convencionales en papel.
El uso de celulares, tabletas u otro dispositivo móvil en el aula, trae consigo la
preocupación por parte de los docentes, sobre si estos pueden o no ser una
distracción para los estudiantes, por lo tanto es necesario saberlos utilizar de
forma adecuada y aprovecharlos para captar el interés de los estudiantes.
Al incorporar dispositivos móviles en el currículo, es necesario tener claras las
metas y expectativas sobre lo que se espera con el uso de los mismos. Además
es necesario contar con recursos para todos y todas las estudiantes, y tener
conocimiento de quienes cuentan con los mismos en el hogar.
Tradicionalmente la tecnología móvil se ha relacionado con la telefonía móvil, sin
embargo en la actualidad existen múltiples dispositivos que ofrecen la posibilidad
de acceder a Internet, ya sean teléfonos móviles, smartphones, ordenadores
portátiles, PDA, tabletas, consolas de videojuegos portátiles, entre otros. Estos
dispositivos evolucionan con gran rapidez para adaptarse a las necesidades de los
usuarios y también del mercado y, así, aparecen todos los años nuevos
dispositivos móviles (no necesariamente de telefonía) o nuevas versiones de
dispositivos ya existentes. El abaratamiento de los dispositivos, la reducción del
tamaño de los mismos y el aumento de prestaciones favorecen la expansión del
uso de los dispositivos móviles.
Los dispositivos móviles tienen grandes posibilidades educativas, ya que su uso
en el aula fomenta, impulsa y favorece el desarrollo de las competencias básicas.

4. La educación y la formación ya no se enfocan únicamente a la pura adquisición de
conocimientos sino que se orientan también al desarrollo de destrezas y
habilidades.
El aprendizaje móvil irrumpe con fuerza en los contextos de la educación a
distancia, en los que se descubren nuevas vías de apoyo al estudio. Por un lado,
se presenta como una herramienta que hace posible el aprendizaje permanente y,
por otro, como un entorno virtual personalizado y cotidiano en el que la comunidad
educativa se abastece de contenidos de aprendizaje.
El uso de estos dispositivos móviles en el proceso de enseñanza aprendizaje logra
que se dé un aprovechamiento de las mismas, así como el lograr lecciones más
atractivas o llamativas para los educandos, ya que en la actualidad la mayoría de
niños y jóvenes cuentan con al menos celulares, por lo que podemos utilizar estos
recursos y modificar nuestra metodología incluyendo en el currículo educativo el
uso de dispositivos móviles.
Referencias Bibliográficas
http://www.uoc.edu/portal/es/sala-de-premsa/actualitat/noticies/2014/noticia_014/dispositivos-aprendizaje.
html
http://recursos.educ.ar/aprendizajeabierto/aprendizaje-con-dispositivos-moviles-2/
http://www.edutopia.org/pdfs/guides/edutopia-guia-aprendizaje-dispositivos-mobiles-espanol.pdf
http://educoas.org/portal/la_educacion_digital/147/pdf/ART_UNNED_EN.pdf