El documento describe la misión educativa de los Salesianos en Perú. Buscan actualizar el modelo educativo de San Juan Bosco para promover la formación integral de los estudiantes a través de una educación cristiana de calidad. También se enfocan en la formación continua de los docentes y en implementar un enfoque preventivo que desarrolle valores y habilidades en los estudiantes.

1. SALESIANOS - PERÚ

2.  La Escuela Salesiana, mediante el
desarrollo de su acción educativa y su
aporte específico a la sociedad, actualiza la
experiencia educativa de D. Bosco que, a
lo largo de los años, siguen estando
presentes entre los jóvenes.
 Nuestra acción educativa trata de insertarse
en el mundo juvenil para dar una respuesta
adecuada a las necesidades de promoción
integral de los niños, adolescentes y
jóvenes que son la razón de nuestra
escuela.

3. Somos conscientes de que a través
de nuestra Propuesta Educativa
participamos en la misión de la
Iglesia de salvar a los jóvenes a
través de la educación cristiana.
Queremos aportar a los educadores:
una propuesta que conjuntamente
presente una formación tanto
académica como valórica y que
ayude al desarrollo integral de la
persona, de la vida y del mundo: El
Sistema Preventivo HOY.

4. Por lo tanto estamos convencidos que
debemos:
 Promover la formación de los DOCENTES de acuerdo
con una concepción cristiana de la persona.
 Proponer una síntesis entre fe, cultura y vida.
 Crear un ambiente que favorezca el testimonio y la
acción evangelizadora de los creyentes.
 Impartiendo la Enseñanza Religiosa Escolar con
programas académicos adecuados en su contenido y
calidad.
 Promover entre todos, itinerarios de Educación en la Fe
y otras actividades de vivencia comunitaria y de
celebración.
 Orientar hacia la inserción de valores evangélicos, con
las fuerzas sociales comprometidas en la construcción
de una sociedad más humana y más justa.

5.  INSERCIÓN DEL SISTEMA PREVENTIVO HOY
 ACTUALIZACIÓN DOCENTE EN MODELO “T"
 DESARROLLO DE HABILIDADES
 PLANIFICACIÓN CURRICULAR
 EVALUACIÓN EN PARADIGMA SOCIO-COGNITIVO :
ESTRATEGIAS Y TALLERES
 DIMENSIONES DE LA PERSONA: (Educativo – cultural,
evangelizador, asociativo y vocacional)
 TALLER DE TUTORÍA

6.  TALLER DE RELIGIÓN
 HERRAMIENTAS PARA EL CURSO
 PRESENTACIÓN DEL MATERIAL
 BIBLIOTECA
 PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO
 PDI: REVISIÓN Y REDISEÑO (VISIÓN, MISIÓN,
OBJETIVOS)
 EVANGELIZAR EDUCANDO DESDE EL CURRÍCULO
 ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO CRÌTICO Y CREATIVO.
 OTROS…

7.  1. Aprehender el conocimiento (recogida de
datos)
 2. Analizar el conocimiento (significatividad)
 3. Criticar el conocimiento (pertinencia)
 4. Aplicar el conocimiento (aplicabilidad)
 5. Evaluar el conocimiento
(retroalimentación y seguimiento)

8.  DIPLOMADOS:
 Duración: un semestre académico. Estudiar carga
académica. Convenio con UMCH.
 CURSOS DE VERANO:
 Una semana (de lunes a viernes): mañanas (8:30
a 1:00pm) o por las tardes: 2:30 a 7:00pm.
 Dos días completos, desde la mañana hasta la
noche.
 CURSOS – TALLERES DURANTE EL AÑO:
 Proponerlos a lo largo del año, estudiar horarios.

9. “EDUCAR ES COSA DEL
CORAZÓN”