SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
Descargar para leer sin conexión
Autores: 
ITINERARIOS FORMATIVOS: RUTAS DE DESARROLLO PARA LOS PROFESIONALES SANITARIOS. 
Fernández –Sacristán Garrido Blanca; PeriañezVega María Teresa; García Rioja Filomena; Ceballos Pozo Manuel; Espósito GonfíaThomas. 
Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía
Introducción
Introducción 
Oferta abierta de cursos desde la unidades de formación 
Criterios de selección del alumnado, ¿se asegura la pertinencia de la formación? 
¿Se cubren las necesidades de desarrollo reales de los profesionales? 
¿Impacto de la formación? 
¿ Eficiencia y optimización de los recursos?
Objetivo 
Establecer rutas de desarrollo formativas en base a las necesidades de desarrollo reales de los profesionales sanitarios del Sistema Sanitario Público de Andalucía (SSPA).
Material y Método 
La metodología para la configuración de los itinerarios formativos se basa en la transformación de los diferentes componentes de un mapa de competencias, en elementos formativos. 
Definición del puesto de trabajo. 
Elaboracióndelmapa decompetencias. 
Obtenciónde una ruta de desarrollo.
Mapa Dermatólogo
Material y Método
Material y Método 
Mapa de Competencias 
Elementos Formativos 
Competencia 
Objetivo General de Aprendizaje 
Buena Práctica 
Objetivo Específico de Aprendizaje 
Requisito 
Resultados de Aprendizaje 
( Contenidos) 
Niveles de Logro 
Nivelde Dominio o de partida
Itinerario Formativo del Médico/a Especialista en Dermatología Médico –Quirúrgica y Venereología 
Resultados
Resultados 
Melanoma y Lesiones Pigmentadas 
Exploración de regiones ganglionares 
Evaluación del impacto del proceso neoplásico 
Realización de punción – aspirado de estructuras ganglionares 
Realización de tratamiento quirurgicode metástasis ganglionares.
Resultados 
Evaluación Clínica en Dermatología.
Conclusión 
En todas las organizaciones y sin lugar a dudas en los sistemas sanitarios, la formación es una de las herramientas más valiosas con la que contamos para nuestro desarrollo profesional. 
Itinerarios formativos 
Apuesta de futuro clave 
Caminar hacia la excelencia
Muchas gracias 
Blanca Fernández –Sacristán Garrido 
Blanca.fernandezsacristan@juntadeandalucia.es 
Línea de Desarrollo Profesional 
Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Coneau propuesta de estandares maestria profesional
Coneau propuesta de estandares maestria profesionalConeau propuesta de estandares maestria profesional
Coneau propuesta de estandares maestria profesionalEDYMAC23
 
Guia para-la acreditacion-de-carreras-universitarias
Guia para-la acreditacion-de-carreras-universitariasGuia para-la acreditacion-de-carreras-universitarias
Guia para-la acreditacion-de-carreras-universitariasBRIGADA MEDICA CUBANA
 
Estado Del Arte De La AcreditacióN
Estado Del Arte De La AcreditacióNEstado Del Arte De La AcreditacióN
Estado Del Arte De La AcreditacióNJules Sancho
 
Trabajo final unidada 3
Trabajo final unidada 3Trabajo final unidada 3
Trabajo final unidada 3Primishju
 
Procesos de gerencia de calidad. iaea m. urigüen
Procesos de gerencia de calidad. iaea m. urigüenProcesos de gerencia de calidad. iaea m. urigüen
Procesos de gerencia de calidad. iaea m. urigüenMónica Urigüen
 
Avances de los procesos de aseguramiento de la calidad en la Educación Superi...
Avances de los procesos de aseguramiento de la calidad en la Educación Superi...Avances de los procesos de aseguramiento de la calidad en la Educación Superi...
Avances de los procesos de aseguramiento de la calidad en la Educación Superi...Consejo de Rectores de Panamá
 
Sistemas de Gestión CONEAU PERU
Sistemas de Gestión CONEAU PERUSistemas de Gestión CONEAU PERU
Sistemas de Gestión CONEAU PERUJorge Salas Ruiz
 
Informe COMEAA de Ingeniería en Desarrollo Rural 17feb2017
Informe COMEAA de Ingeniería en Desarrollo Rural 17feb2017Informe COMEAA de Ingeniería en Desarrollo Rural 17feb2017
Informe COMEAA de Ingeniería en Desarrollo Rural 17feb2017Jorge Alejandro Velasco Trejo
 
Compromisos del Proceso de Acreditación
Compromisos del Proceso de AcreditaciónCompromisos del Proceso de Acreditación
Compromisos del Proceso de Acreditacióndonnyacostab
 
Qué es la acreditación
Qué es la acreditaciónQué es la acreditación
Qué es la acreditaciónEleo Ochoa
 
Informe COMEAA de Ingeniería en Sistemas Forestales 17feb2917
Informe COMEAA de Ingeniería en Sistemas Forestales 17feb2917Informe COMEAA de Ingeniería en Sistemas Forestales 17feb2917
Informe COMEAA de Ingeniería en Sistemas Forestales 17feb2917Jorge Alejandro Velasco Trejo
 
Escuela de Obstetricia Acreditacion Ahora
 Escuela de Obstetricia Acreditacion Ahora Escuela de Obstetricia Acreditacion Ahora
Escuela de Obstetricia Acreditacion Ahoraucv
 

La actualidad más candente (20)

Modelo de Calidad
Modelo de CalidadModelo de Calidad
Modelo de Calidad
 
Acreditacion programas- Diplomado en Acreditación Universitaria
Acreditacion programas- Diplomado en Acreditación UniversitariaAcreditacion programas- Diplomado en Acreditación Universitaria
Acreditacion programas- Diplomado en Acreditación Universitaria
 
Presentación Diplomado en Acreditación Universitaria
Presentación Diplomado en Acreditación UniversitariaPresentación Diplomado en Acreditación Universitaria
Presentación Diplomado en Acreditación Universitaria
 
Coneau propuesta de estandares maestria profesional
Coneau propuesta de estandares maestria profesionalConeau propuesta de estandares maestria profesional
Coneau propuesta de estandares maestria profesional
 
Guia para-la acreditacion-de-carreras-universitarias
Guia para-la acreditacion-de-carreras-universitariasGuia para-la acreditacion-de-carreras-universitarias
Guia para-la acreditacion-de-carreras-universitarias
 
Trabajo 09 11-2016
Trabajo 09 11-2016Trabajo 09 11-2016
Trabajo 09 11-2016
 
Estado Del Arte De La AcreditacióN
Estado Del Arte De La AcreditacióNEstado Del Arte De La AcreditacióN
Estado Del Arte De La AcreditacióN
 
Informe COMEAA Ingeniería en Agronomía feb2017
Informe COMEAA Ingeniería en Agronomía feb2017Informe COMEAA Ingeniería en Agronomía feb2017
Informe COMEAA Ingeniería en Agronomía feb2017
 
Trabajo final unidada 3
Trabajo final unidada 3Trabajo final unidada 3
Trabajo final unidada 3
 
Procesos de gerencia de calidad. iaea m. urigüen
Procesos de gerencia de calidad. iaea m. urigüenProcesos de gerencia de calidad. iaea m. urigüen
Procesos de gerencia de calidad. iaea m. urigüen
 
Actividad 2.1
Actividad 2.1Actividad 2.1
Actividad 2.1
 
Boletín coneaupa - Panamá
 Boletín coneaupa - Panamá Boletín coneaupa - Panamá
Boletín coneaupa - Panamá
 
Avances de los procesos de aseguramiento de la calidad en la Educación Superi...
Avances de los procesos de aseguramiento de la calidad en la Educación Superi...Avances de los procesos de aseguramiento de la calidad en la Educación Superi...
Avances de los procesos de aseguramiento de la calidad en la Educación Superi...
 
Sistemas de Gestión CONEAU PERU
Sistemas de Gestión CONEAU PERUSistemas de Gestión CONEAU PERU
Sistemas de Gestión CONEAU PERU
 
Informe ejecutivo de uan
Informe ejecutivo de uanInforme ejecutivo de uan
Informe ejecutivo de uan
 
Informe COMEAA de Ingeniería en Desarrollo Rural 17feb2017
Informe COMEAA de Ingeniería en Desarrollo Rural 17feb2017Informe COMEAA de Ingeniería en Desarrollo Rural 17feb2017
Informe COMEAA de Ingeniería en Desarrollo Rural 17feb2017
 
Compromisos del Proceso de Acreditación
Compromisos del Proceso de AcreditaciónCompromisos del Proceso de Acreditación
Compromisos del Proceso de Acreditación
 
Qué es la acreditación
Qué es la acreditaciónQué es la acreditación
Qué es la acreditación
 
Informe COMEAA de Ingeniería en Sistemas Forestales 17feb2917
Informe COMEAA de Ingeniería en Sistemas Forestales 17feb2917Informe COMEAA de Ingeniería en Sistemas Forestales 17feb2917
Informe COMEAA de Ingeniería en Sistemas Forestales 17feb2917
 
Escuela de Obstetricia Acreditacion Ahora
 Escuela de Obstetricia Acreditacion Ahora Escuela de Obstetricia Acreditacion Ahora
Escuela de Obstetricia Acreditacion Ahora
 

Destacado

Itinerarios formativos de vida y fe
Itinerarios formativos de vida y feItinerarios formativos de vida y fe
Itinerarios formativos de vida y feMiguel Montes
 
Centro de formación pastoral
Centro de formación pastoralCentro de formación pastoral
Centro de formación pastoralMiguel Montes
 
Itinerarios de Formación
Itinerarios de FormaciónItinerarios de Formación
Itinerarios de Formaciónodalmau
 
Itinerarios formativos
Itinerarios formativosItinerarios formativos
Itinerarios formativosabptenorio
 
Res 203 06 designaciones de docentes para los itinerarios formativos
Res 203 06 designaciones de docentes para los itinerarios formativosRes 203 06 designaciones de docentes para los itinerarios formativos
Res 203 06 designaciones de docentes para los itinerarios formativospuntodocente
 
Unidad 10 Flipped FOL. Representación de los trabajadores
Unidad 10 Flipped FOL. Representación de los trabajadoresUnidad 10 Flipped FOL. Representación de los trabajadores
Unidad 10 Flipped FOL. Representación de los trabajadoresAntonio Guirao Silvente
 
7 Busco Ideas Fuera
7 Busco Ideas Fuera7 Busco Ideas Fuera
7 Busco Ideas FueraOscarTM
 
Análisis de estructura y funcionamiento de las redes de ordenadores compromet...
Análisis de estructura y funcionamiento de las redes de ordenadores compromet...Análisis de estructura y funcionamiento de las redes de ordenadores compromet...
Análisis de estructura y funcionamiento de las redes de ordenadores compromet...Adrian Belmonte Martín
 

Destacado (20)

Itinerarios formativos de vida y fe
Itinerarios formativos de vida y feItinerarios formativos de vida y fe
Itinerarios formativos de vida y fe
 
Nuevo Modelo de Formación Continuada en Cataluña
Nuevo Modelo de Formación Continuada en CataluñaNuevo Modelo de Formación Continuada en Cataluña
Nuevo Modelo de Formación Continuada en Cataluña
 
Visión de la Comisión nacional de Formación Continuada de las profesiones san...
Visión de la Comisión nacional de Formación Continuada de las profesiones san...Visión de la Comisión nacional de Formación Continuada de las profesiones san...
Visión de la Comisión nacional de Formación Continuada de las profesiones san...
 
La fe católica
La fe católicaLa fe católica
La fe católica
 
La fe católica
La fe católicaLa fe católica
La fe católica
 
Centro de formación pastoral
Centro de formación pastoralCentro de formación pastoral
Centro de formación pastoral
 
Beca de la AEEC para estancia en St Georges Hospital
Beca de la AEEC para estancia en St  Georges HospitalBeca de la AEEC para estancia en St  Georges Hospital
Beca de la AEEC para estancia en St Georges Hospital
 
Itinerarios de Formación
Itinerarios de FormaciónItinerarios de Formación
Itinerarios de Formación
 
Itinerarios formativos
Itinerarios formativosItinerarios formativos
Itinerarios formativos
 
Pedagogia de la fe
Pedagogia de la fePedagogia de la fe
Pedagogia de la fe
 
Ud 5 iaee
Ud 5 iaeeUd 5 iaee
Ud 5 iaee
 
Res 203 06 designaciones de docentes para los itinerarios formativos
Res 203 06 designaciones de docentes para los itinerarios formativosRes 203 06 designaciones de docentes para los itinerarios formativos
Res 203 06 designaciones de docentes para los itinerarios formativos
 
Unidad 16: Itinerarios profesionales
Unidad 16: Itinerarios profesionalesUnidad 16: Itinerarios profesionales
Unidad 16: Itinerarios profesionales
 
Unidad 10 Flipped FOL. Representación de los trabajadores
Unidad 10 Flipped FOL. Representación de los trabajadoresUnidad 10 Flipped FOL. Representación de los trabajadores
Unidad 10 Flipped FOL. Representación de los trabajadores
 
7 Busco Ideas Fuera
7 Busco Ideas Fuera7 Busco Ideas Fuera
7 Busco Ideas Fuera
 
Creative commons
Creative commonsCreative commons
Creative commons
 
Agua en peligro
Agua en peligroAgua en peligro
Agua en peligro
 
Edición 2 suplemento cultural rezistencia
Edición 2  suplemento cultural rezistenciaEdición 2  suplemento cultural rezistencia
Edición 2 suplemento cultural rezistencia
 
Análisis de estructura y funcionamiento de las redes de ordenadores compromet...
Análisis de estructura y funcionamiento de las redes de ordenadores compromet...Análisis de estructura y funcionamiento de las redes de ordenadores compromet...
Análisis de estructura y funcionamiento de las redes de ordenadores compromet...
 
GPDI - Indicaciones para Responsables de unidad: Proponer acciones formativas...
GPDI - Indicaciones para Responsables de unidad: Proponer acciones formativas...GPDI - Indicaciones para Responsables de unidad: Proponer acciones formativas...
GPDI - Indicaciones para Responsables de unidad: Proponer acciones formativas...
 

Similar a Itinerarios formativos: rutas de desarrollo para los profesionales sanitarios

Esperanza Vázquez. JCyL estrategia con y para las personas
Esperanza Vázquez. JCyL estrategia con y para las personasEsperanza Vázquez. JCyL estrategia con y para las personas
Esperanza Vázquez. JCyL estrategia con y para las personasZitec Consultores
 
Pnfa taller metodologico nov 2018
Pnfa taller metodologico nov 2018Pnfa taller metodologico nov 2018
Pnfa taller metodologico nov 2018pvladimir
 
5 procesamiento-de-información-por-medios-digitales 03
5 procesamiento-de-información-por-medios-digitales 035 procesamiento-de-información-por-medios-digitales 03
5 procesamiento-de-información-por-medios-digitales 03sAmAnTa ViLLaLoBoS
 
Gestion_integral_del_transporte.pdf
Gestion_integral_del_transporte.pdfGestion_integral_del_transporte.pdf
Gestion_integral_del_transporte.pdfNaslyYenniferSANTARO
 
Prensentación inicial sensibilizacion / 29 de Abril
Prensentación inicial sensibilizacion / 29 de AbrilPrensentación inicial sensibilizacion / 29 de Abril
Prensentación inicial sensibilizacion / 29 de Abrilmilenaquiroga
 
Sensibilizacion Autoevaluacion 29 de abril del 2014
Sensibilizacion Autoevaluacion 29 de abril del 2014Sensibilizacion Autoevaluacion 29 de abril del 2014
Sensibilizacion Autoevaluacion 29 de abril del 2014jn24ever
 
Evaluación en la práctica clínica
Evaluación en la práctica clínicaEvaluación en la práctica clínica
Evaluación en la práctica clínicabetgit
 
El Área 9
El Área 9El Área 9
El Área 9area9
 
Presentación inicial para la sensibilización
Presentación inicial para la sensibilizaciónPresentación inicial para la sensibilización
Presentación inicial para la sensibilizaciónmilenaquiroga
 
Pedro Espino Vargas y Guia autoevaluacion cetpro 2013
Pedro Espino Vargas y Guia autoevaluacion cetpro 2013Pedro Espino Vargas y Guia autoevaluacion cetpro 2013
Pedro Espino Vargas y Guia autoevaluacion cetpro 2013Dr. Pedro Espino Vargas
 
Alistamiento del Sena para el Sistema y Marco Nacional de Cualificaciones / S...
Alistamiento del Sena para el Sistema y Marco Nacional de Cualificaciones / S...Alistamiento del Sena para el Sistema y Marco Nacional de Cualificaciones / S...
Alistamiento del Sena para el Sistema y Marco Nacional de Cualificaciones / S...EUROsociAL II
 
Los sistemas de calidad a las instituciones universitarias
Los sistemas de calidad a las instituciones universitariasLos sistemas de calidad a las instituciones universitarias
Los sistemas de calidad a las instituciones universitariasemyfigu
 
Presentacion sena la formacion integral
Presentacion sena la formacion integralPresentacion sena la formacion integral
Presentacion sena la formacion integralasesorias contables
 
Presentación Final (1).
Presentación Final (1).Presentación Final (1).
Presentación Final (1).ssuser894cfd1
 

Similar a Itinerarios formativos: rutas de desarrollo para los profesionales sanitarios (20)

El Plan Estratégico de Formación Integral del SSPA
 El Plan Estratégico de Formación Integral del SSPA El Plan Estratégico de Formación Integral del SSPA
El Plan Estratégico de Formación Integral del SSPA
 
Esperanza Vázquez. JCyL estrategia con y para las personas
Esperanza Vázquez. JCyL estrategia con y para las personasEsperanza Vázquez. JCyL estrategia con y para las personas
Esperanza Vázquez. JCyL estrategia con y para las personas
 
La experiencia de Andalucía en la gestión por competencias en salud
La experiencia de Andalucía en la gestión por competencias en saludLa experiencia de Andalucía en la gestión por competencias en salud
La experiencia de Andalucía en la gestión por competencias en salud
 
Pnfa taller metodologico nov 2018
Pnfa taller metodologico nov 2018Pnfa taller metodologico nov 2018
Pnfa taller metodologico nov 2018
 
5 procesamiento-de-información-por-medios-digitales 03
5 procesamiento-de-información-por-medios-digitales 035 procesamiento-de-información-por-medios-digitales 03
5 procesamiento-de-información-por-medios-digitales 03
 
Acreditación programas de formación continuada
Acreditación programas de formación continuadaAcreditación programas de formación continuada
Acreditación programas de formación continuada
 
Gestion_integral_del_transporte.pdf
Gestion_integral_del_transporte.pdfGestion_integral_del_transporte.pdf
Gestion_integral_del_transporte.pdf
 
Formacion Continuada Marco
Formacion Continuada MarcoFormacion Continuada Marco
Formacion Continuada Marco
 
Prensentación inicial sensibilizacion / 29 de Abril
Prensentación inicial sensibilizacion / 29 de AbrilPrensentación inicial sensibilizacion / 29 de Abril
Prensentación inicial sensibilizacion / 29 de Abril
 
Sensibilizacion Autoevaluacion 29 de abril del 2014
Sensibilizacion Autoevaluacion 29 de abril del 2014Sensibilizacion Autoevaluacion 29 de abril del 2014
Sensibilizacion Autoevaluacion 29 de abril del 2014
 
Evaluación en la práctica clínica
Evaluación en la práctica clínicaEvaluación en la práctica clínica
Evaluación en la práctica clínica
 
El Área 9
El Área 9El Área 9
El Área 9
 
Presentación inicial para la sensibilización
Presentación inicial para la sensibilizaciónPresentación inicial para la sensibilización
Presentación inicial para la sensibilización
 
Pedro Espino Vargas y Guia autoevaluacion cetpro 2013
Pedro Espino Vargas y Guia autoevaluacion cetpro 2013Pedro Espino Vargas y Guia autoevaluacion cetpro 2013
Pedro Espino Vargas y Guia autoevaluacion cetpro 2013
 
1 autogestión del aprendizaje 03
1 autogestión del aprendizaje 031 autogestión del aprendizaje 03
1 autogestión del aprendizaje 03
 
Diagnosticos situacional de pediatria
Diagnosticos situacional de pediatriaDiagnosticos situacional de pediatria
Diagnosticos situacional de pediatria
 
Alistamiento del Sena para el Sistema y Marco Nacional de Cualificaciones / S...
Alistamiento del Sena para el Sistema y Marco Nacional de Cualificaciones / S...Alistamiento del Sena para el Sistema y Marco Nacional de Cualificaciones / S...
Alistamiento del Sena para el Sistema y Marco Nacional de Cualificaciones / S...
 
Los sistemas de calidad a las instituciones universitarias
Los sistemas de calidad a las instituciones universitariasLos sistemas de calidad a las instituciones universitarias
Los sistemas de calidad a las instituciones universitarias
 
Presentacion sena la formacion integral
Presentacion sena la formacion integralPresentacion sena la formacion integral
Presentacion sena la formacion integral
 
Presentación Final (1).
Presentación Final (1).Presentación Final (1).
Presentación Final (1).
 

Más de Desarrollo profesional en salud - Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía

Más de Desarrollo profesional en salud - Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía (20)

Estrategias para la certificación de competencias de los profesionales sanita...
Estrategias para la certificación de competencias de los profesionales sanita...Estrategias para la certificación de competencias de los profesionales sanita...
Estrategias para la certificación de competencias de los profesionales sanita...
 
Definición de puestos de trabajo
Definición de puestos de trabajoDefinición de puestos de trabajo
Definición de puestos de trabajo
 
16. Indicaciones para Responsables de formación: elaborar el plan de necesida...
16. Indicaciones para Responsables de formación: elaborar el plan de necesida...16. Indicaciones para Responsables de formación: elaborar el plan de necesida...
16. Indicaciones para Responsables de formación: elaborar el plan de necesida...
 
Analizando el cómo de nuestra evaluación formativa. Fiabilidad y validez de u...
Analizando el cómo de nuestra evaluación formativa. Fiabilidad y validez de u...Analizando el cómo de nuestra evaluación formativa. Fiabilidad y validez de u...
Analizando el cómo de nuestra evaluación formativa. Fiabilidad y validez de u...
 
Guía del usuario para la Certificación de competencias profesionales
Guía del usuario para la Certificación de competencias profesionalesGuía del usuario para la Certificación de competencias profesionales
Guía del usuario para la Certificación de competencias profesionales
 
Modelo de gestión por competencias del SSPA
Modelo de gestión por competencias del SSPAModelo de gestión por competencias del SSPA
Modelo de gestión por competencias del SSPA
 
Las personas factor clave del éxito
Las personas factor clave del éxitoLas personas factor clave del éxito
Las personas factor clave del éxito
 
eValúa - Guía rápida
eValúa - Guía rápidaeValúa - Guía rápida
eValúa - Guía rápida
 
15. Nueva funcionalidad para responsables de unidad: abrir nueva evaluación p...
15. Nueva funcionalidad para responsables de unidad: abrir nueva evaluación p...15. Nueva funcionalidad para responsables de unidad: abrir nueva evaluación p...
15. Nueva funcionalidad para responsables de unidad: abrir nueva evaluación p...
 
Evaluación del impacto de la formación
Evaluación del impacto de la formaciónEvaluación del impacto de la formación
Evaluación del impacto de la formación
 
La evaluación del impacto de la formación
La evaluación del impacto de la formaciónLa evaluación del impacto de la formación
La evaluación del impacto de la formación
 
Análisis de las Buenas Prácticas con mayor potencial de desarrollo en el cole...
Análisis de las Buenas Prácticas con mayor potencial de desarrollo en el cole...Análisis de las Buenas Prácticas con mayor potencial de desarrollo en el cole...
Análisis de las Buenas Prácticas con mayor potencial de desarrollo en el cole...
 
Análisis de la competencia "Capacidad para la toma de decisiones clínicas, di...
Análisis de la competencia "Capacidad para la toma de decisiones clínicas, di...Análisis de la competencia "Capacidad para la toma de decisiones clínicas, di...
Análisis de la competencia "Capacidad para la toma de decisiones clínicas, di...
 
Recomendaciones de calidad para el diseño y desarrollo de la formación en salud
Recomendaciones de calidad para el diseño y desarrollo de la formación en saludRecomendaciones de calidad para el diseño y desarrollo de la formación en salud
Recomendaciones de calidad para el diseño y desarrollo de la formación en salud
 
Configuración online de puestos de trabajo asistenciales en el SSPA
Configuración online de puestos de trabajo asistenciales en el SSPAConfiguración online de puestos de trabajo asistenciales en el SSPA
Configuración online de puestos de trabajo asistenciales en el SSPA
 
Aplicación web para la gestión descentralizada de la evaluación de la formaci...
Aplicación web para la gestión descentralizada de la evaluación de la formaci...Aplicación web para la gestión descentralizada de la evaluación de la formaci...
Aplicación web para la gestión descentralizada de la evaluación de la formaci...
 
Aprendizaje colaborativo a través de comunidades de práctica online
Aprendizaje colaborativo a través de comunidades de práctica onlineAprendizaje colaborativo a través de comunidades de práctica online
Aprendizaje colaborativo a través de comunidades de práctica online
 
Herramienta web para la Gestión de la Formación en Salud en un entorno corpor...
Herramienta web para la Gestión de la Formación en Salud en un entorno corpor...Herramienta web para la Gestión de la Formación en Salud en un entorno corpor...
Herramienta web para la Gestión de la Formación en Salud en un entorno corpor...
 
Online construction of training itineraries for clinical and care management
Online construction of training itineraries for clinical and care managementOnline construction of training itineraries for clinical and care management
Online construction of training itineraries for clinical and care management
 
Training design quality and didactic methodology used by teachers accredited ...
Training design quality and didactic methodology used by teachers accredited ...Training design quality and didactic methodology used by teachers accredited ...
Training design quality and didactic methodology used by teachers accredited ...
 

Último

Esterilización-por-calor. Todo conpkwyooooooooooopdf
Esterilización-por-calor. Todo conpkwyooooooooooopdfEsterilización-por-calor. Todo conpkwyooooooooooopdf
Esterilización-por-calor. Todo conpkwyooooooooooopdfLuz7071
 
Uso Racional del medicamento prescripción
Uso Racional del medicamento prescripciónUso Racional del medicamento prescripción
Uso Racional del medicamento prescripciónLas Sesiones de San Blas
 
asincronias ventilatorias-ventilacion mecanica
asincronias ventilatorias-ventilacion mecanicaasincronias ventilatorias-ventilacion mecanica
asincronias ventilatorias-ventilacion mecanicaAlexaSosa4
 
FARMCOCINÉTICA Y FARMACODINAMIA DE LOS MEDICAMENTOS TÓPICOS
FARMCOCINÉTICA Y FARMACODINAMIA DE LOS MEDICAMENTOS TÓPICOSFARMCOCINÉTICA Y FARMACODINAMIA DE LOS MEDICAMENTOS TÓPICOS
FARMCOCINÉTICA Y FARMACODINAMIA DE LOS MEDICAMENTOS TÓPICOSJaime Picazo
 
Cuadernillo de depresion. ejercicios practicos
Cuadernillo de depresion. ejercicios practicosCuadernillo de depresion. ejercicios practicos
Cuadernillo de depresion. ejercicios practicosmissnadja1
 
Clase 17 Artrologia MMII 3 de 3 (Pie) 2024 (1).pdf
Clase 17 Artrologia MMII 3 de 3 (Pie) 2024 (1).pdfClase 17 Artrologia MMII 3 de 3 (Pie) 2024 (1).pdf
Clase 17 Artrologia MMII 3 de 3 (Pie) 2024 (1).pdfgarrotamara01
 
Biomecánica articular del tobillo (tibioperonea-tarso)
Biomecánica articular del tobillo (tibioperonea-tarso)Biomecánica articular del tobillo (tibioperonea-tarso)
Biomecánica articular del tobillo (tibioperonea-tarso)estelacarnicero
 
1. HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA EN EL MUNDO.pptx
1. HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA EN EL MUNDO.pptx1. HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA EN EL MUNDO.pptx
1. HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA EN EL MUNDO.pptxSarayAcua2
 
Sistema nervioso enterico pptx. Universi
Sistema nervioso enterico pptx. UniversiSistema nervioso enterico pptx. Universi
Sistema nervioso enterico pptx. Universiarmandoantoniomartin1
 
2.6 Sindrome extrapiramidal sensibilidad motora.pdf
2.6 Sindrome extrapiramidal sensibilidad motora.pdf2.6 Sindrome extrapiramidal sensibilidad motora.pdf
2.6 Sindrome extrapiramidal sensibilidad motora.pdfrosaan0487
 
Tiempos quirurgicos-Colecistectomia abierta.pptx
Tiempos quirurgicos-Colecistectomia abierta.pptxTiempos quirurgicos-Colecistectomia abierta.pptx
Tiempos quirurgicos-Colecistectomia abierta.pptxSandroRuizG
 
ENFERMEDADES CEREBROVASCULARES (1).pdfseminario
ENFERMEDADES CEREBROVASCULARES (1).pdfseminarioENFERMEDADES CEREBROVASCULARES (1).pdfseminario
ENFERMEDADES CEREBROVASCULARES (1).pdfseminarioHecmilyMendez
 
higiene y saneamiento en los establecimientos farmaceuticos
higiene y saneamiento en los establecimientos farmaceuticoshigiene y saneamiento en los establecimientos farmaceuticos
higiene y saneamiento en los establecimientos farmaceuticosMedalytHuashuayoCusi
 
(2024-05-07). ANTICONCEPCIÓN EN ATENCIÓN PRIMARIA
(2024-05-07). ANTICONCEPCIÓN EN ATENCIÓN PRIMARIA(2024-05-07). ANTICONCEPCIÓN EN ATENCIÓN PRIMARIA
(2024-05-07). ANTICONCEPCIÓN EN ATENCIÓN PRIMARIAUDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
2024 GUÍA DE RESPUESTA EN CASO DE EMERGENCIA.pdf
2024 GUÍA DE RESPUESTA EN CASO DE EMERGENCIA.pdf2024 GUÍA DE RESPUESTA EN CASO DE EMERGENCIA.pdf
2024 GUÍA DE RESPUESTA EN CASO DE EMERGENCIA.pdfTpicoAcerosArequipa
 
ACTIVIDAD 7. DCI y sinonimia de los medicamentos esenciales.pptx
ACTIVIDAD 7. DCI y sinonimia de los medicamentos esenciales.pptxACTIVIDAD 7. DCI y sinonimia de los medicamentos esenciales.pptx
ACTIVIDAD 7. DCI y sinonimia de los medicamentos esenciales.pptxcomputermasterclases
 
libro Langman Embriologia Medica 14edicion
libro Langman Embriologia Medica 14edicionlibro Langman Embriologia Medica 14edicion
libro Langman Embriologia Medica 14edicionvallolettprins
 
Resolucion Ministerial 242-2024-MINSA.pdf
Resolucion Ministerial 242-2024-MINSA.pdfResolucion Ministerial 242-2024-MINSA.pdf
Resolucion Ministerial 242-2024-MINSA.pdfGILMERMANUELASENCIOO
 

Último (20)

Esterilización-por-calor. Todo conpkwyooooooooooopdf
Esterilización-por-calor. Todo conpkwyooooooooooopdfEsterilización-por-calor. Todo conpkwyooooooooooopdf
Esterilización-por-calor. Todo conpkwyooooooooooopdf
 
Neurocirugía Hoy, Volume 17, Numero 53__
Neurocirugía Hoy, Volume 17, Numero 53__Neurocirugía Hoy, Volume 17, Numero 53__
Neurocirugía Hoy, Volume 17, Numero 53__
 
Uso Racional del medicamento prescripción
Uso Racional del medicamento prescripciónUso Racional del medicamento prescripción
Uso Racional del medicamento prescripción
 
Enfermedad de Parkinson. Enfermedades Neurológicas y Conducta
Enfermedad de Parkinson. Enfermedades Neurológicas y ConductaEnfermedad de Parkinson. Enfermedades Neurológicas y Conducta
Enfermedad de Parkinson. Enfermedades Neurológicas y Conducta
 
asincronias ventilatorias-ventilacion mecanica
asincronias ventilatorias-ventilacion mecanicaasincronias ventilatorias-ventilacion mecanica
asincronias ventilatorias-ventilacion mecanica
 
FARMCOCINÉTICA Y FARMACODINAMIA DE LOS MEDICAMENTOS TÓPICOS
FARMCOCINÉTICA Y FARMACODINAMIA DE LOS MEDICAMENTOS TÓPICOSFARMCOCINÉTICA Y FARMACODINAMIA DE LOS MEDICAMENTOS TÓPICOS
FARMCOCINÉTICA Y FARMACODINAMIA DE LOS MEDICAMENTOS TÓPICOS
 
Cuadernillo de depresion. ejercicios practicos
Cuadernillo de depresion. ejercicios practicosCuadernillo de depresion. ejercicios practicos
Cuadernillo de depresion. ejercicios practicos
 
Clase 17 Artrologia MMII 3 de 3 (Pie) 2024 (1).pdf
Clase 17 Artrologia MMII 3 de 3 (Pie) 2024 (1).pdfClase 17 Artrologia MMII 3 de 3 (Pie) 2024 (1).pdf
Clase 17 Artrologia MMII 3 de 3 (Pie) 2024 (1).pdf
 
Biomecánica articular del tobillo (tibioperonea-tarso)
Biomecánica articular del tobillo (tibioperonea-tarso)Biomecánica articular del tobillo (tibioperonea-tarso)
Biomecánica articular del tobillo (tibioperonea-tarso)
 
1. HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA EN EL MUNDO.pptx
1. HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA EN EL MUNDO.pptx1. HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA EN EL MUNDO.pptx
1. HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA EN EL MUNDO.pptx
 
Sistema nervioso enterico pptx. Universi
Sistema nervioso enterico pptx. UniversiSistema nervioso enterico pptx. Universi
Sistema nervioso enterico pptx. Universi
 
2.6 Sindrome extrapiramidal sensibilidad motora.pdf
2.6 Sindrome extrapiramidal sensibilidad motora.pdf2.6 Sindrome extrapiramidal sensibilidad motora.pdf
2.6 Sindrome extrapiramidal sensibilidad motora.pdf
 
Tiempos quirurgicos-Colecistectomia abierta.pptx
Tiempos quirurgicos-Colecistectomia abierta.pptxTiempos quirurgicos-Colecistectomia abierta.pptx
Tiempos quirurgicos-Colecistectomia abierta.pptx
 
ENFERMEDADES CEREBROVASCULARES (1).pdfseminario
ENFERMEDADES CEREBROVASCULARES (1).pdfseminarioENFERMEDADES CEREBROVASCULARES (1).pdfseminario
ENFERMEDADES CEREBROVASCULARES (1).pdfseminario
 
higiene y saneamiento en los establecimientos farmaceuticos
higiene y saneamiento en los establecimientos farmaceuticoshigiene y saneamiento en los establecimientos farmaceuticos
higiene y saneamiento en los establecimientos farmaceuticos
 
(2024-05-07). ANTICONCEPCIÓN EN ATENCIÓN PRIMARIA
(2024-05-07). ANTICONCEPCIÓN EN ATENCIÓN PRIMARIA(2024-05-07). ANTICONCEPCIÓN EN ATENCIÓN PRIMARIA
(2024-05-07). ANTICONCEPCIÓN EN ATENCIÓN PRIMARIA
 
2024 GUÍA DE RESPUESTA EN CASO DE EMERGENCIA.pdf
2024 GUÍA DE RESPUESTA EN CASO DE EMERGENCIA.pdf2024 GUÍA DE RESPUESTA EN CASO DE EMERGENCIA.pdf
2024 GUÍA DE RESPUESTA EN CASO DE EMERGENCIA.pdf
 
ACTIVIDAD 7. DCI y sinonimia de los medicamentos esenciales.pptx
ACTIVIDAD 7. DCI y sinonimia de los medicamentos esenciales.pptxACTIVIDAD 7. DCI y sinonimia de los medicamentos esenciales.pptx
ACTIVIDAD 7. DCI y sinonimia de los medicamentos esenciales.pptx
 
libro Langman Embriologia Medica 14edicion
libro Langman Embriologia Medica 14edicionlibro Langman Embriologia Medica 14edicion
libro Langman Embriologia Medica 14edicion
 
Resolucion Ministerial 242-2024-MINSA.pdf
Resolucion Ministerial 242-2024-MINSA.pdfResolucion Ministerial 242-2024-MINSA.pdf
Resolucion Ministerial 242-2024-MINSA.pdf
 

Itinerarios formativos: rutas de desarrollo para los profesionales sanitarios

  • 1. Autores: ITINERARIOS FORMATIVOS: RUTAS DE DESARROLLO PARA LOS PROFESIONALES SANITARIOS. Fernández –Sacristán Garrido Blanca; PeriañezVega María Teresa; García Rioja Filomena; Ceballos Pozo Manuel; Espósito GonfíaThomas. Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía
  • 3. Introducción Oferta abierta de cursos desde la unidades de formación Criterios de selección del alumnado, ¿se asegura la pertinencia de la formación? ¿Se cubren las necesidades de desarrollo reales de los profesionales? ¿Impacto de la formación? ¿ Eficiencia y optimización de los recursos?
  • 4. Objetivo Establecer rutas de desarrollo formativas en base a las necesidades de desarrollo reales de los profesionales sanitarios del Sistema Sanitario Público de Andalucía (SSPA).
  • 5. Material y Método La metodología para la configuración de los itinerarios formativos se basa en la transformación de los diferentes componentes de un mapa de competencias, en elementos formativos. Definición del puesto de trabajo. Elaboracióndelmapa decompetencias. Obtenciónde una ruta de desarrollo.
  • 8. Material y Método Mapa de Competencias Elementos Formativos Competencia Objetivo General de Aprendizaje Buena Práctica Objetivo Específico de Aprendizaje Requisito Resultados de Aprendizaje ( Contenidos) Niveles de Logro Nivelde Dominio o de partida
  • 9. Itinerario Formativo del Médico/a Especialista en Dermatología Médico –Quirúrgica y Venereología Resultados
  • 10. Resultados Melanoma y Lesiones Pigmentadas Exploración de regiones ganglionares Evaluación del impacto del proceso neoplásico Realización de punción – aspirado de estructuras ganglionares Realización de tratamiento quirurgicode metástasis ganglionares.
  • 11. Resultados Evaluación Clínica en Dermatología.
  • 12. Conclusión En todas las organizaciones y sin lugar a dudas en los sistemas sanitarios, la formación es una de las herramientas más valiosas con la que contamos para nuestro desarrollo profesional. Itinerarios formativos Apuesta de futuro clave Caminar hacia la excelencia
  • 13. Muchas gracias Blanca Fernández –Sacristán Garrido Blanca.fernandezsacristan@juntadeandalucia.es Línea de Desarrollo Profesional Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía.