Este documento presenta una charla sobre la prevención de conductas violentas impartida por Isabel Fernández Zamorano para Cruz Roja Juventud. La charla incluye secciones sobre qué es la violencia, distintas formas de violencia, la importancia de la comunicación, contextos donde se ejerce la violencia, resolución de conflictos, y una evaluación final. El objetivo es educar sobre la no violencia y promover formas pacíficas de resolver conflictos.
Con esta presentación, se pretende que se entienda de una forma más rápida y simple, lo que es la violencia de género y su punto de vista desde el colegio.
También como nosotros, los maestros, debemos tratar un tema de estas características desde nuestras aulas.
La violencia de género no solo es de adultos si no que viene desde la infancia y la adolescencia.
Esta presentación le permitirá tener una idea general de los conceptos de equidad de genero, violencia de genero, cultura de paz...es la plataforma que empleo en algunas de mis charlas relativas al tema
ATENCIÓN A NIÑOS Y NIÑAS VICTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNEROAna González
Hablar de las acciones educativas desde la Educación Social, en el marco de las situaciones de violencia de género, ha de ser sinónimo de acciones que tienen un sentido y un valor pedagógico.
Una auténtica intervención multidisciplinar incluye a los educadores y educadoras sociales. Tenemos capacidad psicopedagógica, capacidad para analizar la realidad, gestionar y planificar programas y buena disposición para trabajar en equipo. La atención integral engloba sensibilización, prevención e intervención; en todas esas áreas podees necesaria nuestra presencia. La lacra de la violencia de género se erradica desde el desarrollo de la sociabilidad, aprender a vivir juntos es uno de los pilares de la educación; la transversalidad en la educación formal no es suficiente. Se hace necesaria nuestra presencia en el espacio de la vida cotidiana, dentro y fuera de los entornos escolares, para PREVENIR Y SENSIBILIZAR.
Cuando llega el momento de intervenir, todas las víctimas necesitan atención, pero ésta queda coja si se limita exclusivamente a una atención social y psicológica. No sirve cualquiera como educador o educadora, sin apellido. Sólo en Castilla y León, además de la Uned, hay cinco facultades donde se forman graduados en Educación Social actualmente. Más de quinientos colegiados en el CEESCYL nos preguntamos por qué no se nos tiene más en cuenta en el ámbito de los servicios sociales y en el ámbito educativo.
Con esta presentación, se pretende que se entienda de una forma más rápida y simple, lo que es la violencia de género y su punto de vista desde el colegio.
También como nosotros, los maestros, debemos tratar un tema de estas características desde nuestras aulas.
La violencia de género no solo es de adultos si no que viene desde la infancia y la adolescencia.
Esta presentación le permitirá tener una idea general de los conceptos de equidad de genero, violencia de genero, cultura de paz...es la plataforma que empleo en algunas de mis charlas relativas al tema
ATENCIÓN A NIÑOS Y NIÑAS VICTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNEROAna González
Hablar de las acciones educativas desde la Educación Social, en el marco de las situaciones de violencia de género, ha de ser sinónimo de acciones que tienen un sentido y un valor pedagógico.
Una auténtica intervención multidisciplinar incluye a los educadores y educadoras sociales. Tenemos capacidad psicopedagógica, capacidad para analizar la realidad, gestionar y planificar programas y buena disposición para trabajar en equipo. La atención integral engloba sensibilización, prevención e intervención; en todas esas áreas podees necesaria nuestra presencia. La lacra de la violencia de género se erradica desde el desarrollo de la sociabilidad, aprender a vivir juntos es uno de los pilares de la educación; la transversalidad en la educación formal no es suficiente. Se hace necesaria nuestra presencia en el espacio de la vida cotidiana, dentro y fuera de los entornos escolares, para PREVENIR Y SENSIBILIZAR.
Cuando llega el momento de intervenir, todas las víctimas necesitan atención, pero ésta queda coja si se limita exclusivamente a una atención social y psicológica. No sirve cualquiera como educador o educadora, sin apellido. Sólo en Castilla y León, además de la Uned, hay cinco facultades donde se forman graduados en Educación Social actualmente. Más de quinientos colegiados en el CEESCYL nos preguntamos por qué no se nos tiene más en cuenta en el ámbito de los servicios sociales y en el ámbito educativo.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Proyecto : Educación en la NO violencia.
Cruz Roja Juventud. Murcia.
Febrero 2012
Isabel Fernández Zamorano
http://isabelef.blogspot.com/
2. ÍNDICE
1- PRESENTACIÓN Y PRETEST
2- ¿QUÉ ES LA VIOLENCIA?
3- DISTINTAS FORMAS DE VIOLENCIA
4- CONTEXTOS Y ESPACIOS SOCIALES
DONDE SE EJERCE LA VIOLENCIA
5- LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN
6- RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
7- POSTET
8- BLOG Y WEB
Isabel Fernández Zamorano. Charla 3: Prevención de Conductas Violentas.
2
3. 1- PRESENTACIÓN
Cruz Roja Juventud.
Programa de Promoción y Educación para la
Salud.
Tema: Prevención de Conductas Violentas
Cuestionario inicial PCV (PRETEST).
Dinámica de presentación.
Isabel Fernández Zamorano. Charla 3: Prevención de Conductas Violentas. 3
4. 2- ¿QUÉ ES LA VIOLENCIA?
“Acto u omisión deliberado o no, de tipo verbal, no
verbal, psicológica o emocional, física o sexual. Que
tiene como consecuencia el daño o prejuicio de la
integridad de una persona o grupo de ellos y/o del medio
ambiente”.
Conductas aprendidas que siempre implica agresión.
Factor sociocultural.
AGRESIVIDAD
Impulso primario que no siempre deriva en conducta
violenta.
Instinto de supervivencia.
Rasgo biológico.
Ira, enfado, impotencia, angustia.
Isabel Fernández Zamorano. Charla 3: Prevención de Conductas Violentas. 4
5. 3- DISTINTAS FORMAS DE VIOLENCIA
Violencia VERBAL
Violencia NO VERBAL
Violencia PSICOLÓGICA O EMOCIONAL
Violencia FÍSICA
Violencia SEXUAL
Isabel Fernández Zamorano. Charla 3: Prevención de Conductas Violentas.
5
6. 4- LA IMPORTANCIA DE LA
COMUNICACIÓN
“Intercambio de comunicación entre dos o más
personas”.
TIPOS: verbal y no verbal.
LA ESCUCHA ACTIVA
ASPECTOS QUE MEJORAN LA COMUNICACIÓN
Hablar de lo que hace, no de lo que es.
Discutir los temas de uno en uno.
No ir acumulando emociones negativas sin comunicarlas.
No hablar del pasado.
Ser específico y breve.
Evitar las generalizaciones.
Cuidar la comunicación no verbal.
Elegir el lugar y el momento adecuados.
Isabel Fernández Zamorano. Charla 3: Prevención de Conductas Violentas. 6
7. 4- LA IMPORTANCIA DE LA
COMUNICACIÓN
DINÁMICA
“Las Cotorras”.
Isabel Fernández Zamorano. Charla 3: Prevención de Conductas Violentas. 7
8. 5- CONTEXTOS Y ESPACIOS SOCIALES
DONDE SE EJERCE LA VIOLENCIA (I)
Violencia DE GÉNERO
Violencia RACIAL
Isabel Fernández Zamorano. Charla 3: Prevención de Conductas Violentas. 8
9. 5- CONTEXTOS Y ESPACIOS SOCIALES
DONDE SE EJERCE LA VIOLENCIA (II)
Violencia FAMILIAR
Violencia LABORAL
(MOBBING)
Isabel Fernández Zamorano. Charla 3: Prevención de Conductas Violentas. 9
10. 5- CONTEXTOS Y ESPACIOS SOCIALES
DONDE SE EJERCE LA VIOLENCIA (III)
Violencia ESCOLAR (BULLYING)
CIBERBULLYING
Isabel Fernández Zamorano. Charla 3: Prevención de Conductas Violentas. 10
11. 6- RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
CONFLICTO: “Situación de desacuerdo entre dos o más
personas motivado por una confrontación de intereses
porque sus necesidades son incompatibles o son
percibidas como tales”.
NEGOCIACIÓN: “Proceso por el que las partes
interesadas resuelven conflictos, acuerdan líneas de
conductas, buscan ventajas individuales o colectivas o
procuran obtener resultados que sirvan a sus intereses
mutuos”.
ASPECTOS CLAVES EN LA RC
DIALOGAR
RAZONAR
RESPETAR
CEDER
Isabel Fernández Zamorano. Charla 3: Prevención de Conductas Violentas. 11
12. 6- RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
DINÁMICA
“El traslado”
Isabel Fernández Zamorano. Charla 3: Prevención de Conductas Violentas. 12
13. 7- POSTEST
Cuestionario final sobre PVC.
Solamente una opción es la válida.
Detectar nivel de conocimientos adquiridos.
Isabel Fernández Zamorano. Charla 3: Prevención de Conductas Violentas. 13
14. 8- BLOG Y WEB
Isabel Fernández Zamorano. Charla 3: Prevención de Conductas Violentas.
14
15. GRACIAS
POR VUESTRA ATENCIÓN
Y COLABORACIÓN
Isabel Fernández Zamorano. Charla 3: Prevención de Conductas Violentas. 15