ciclo tres es la intervención individual de los sujetos de estudio que durante el proceso aunque hayan participado de las acciones planificadas de manera grupal no han presentado avances en su formación respecto a la problemática del proyecto.

1. EL PRE DEPORTE, COMO HERRAMIENTA PARA REDUCIR LA
DISCRIMINACIÒN DE GÉNERO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO QUINTO
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIA MONTESSORI.
ANDRÉS FELIPE GARCÌA ARANGO
ARELYS CASALLAS MONTAÑA
ROSA PARRA AGUIRRE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACÌAS
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
ACACIAS-META
2017

2. EL PRE DEPORTE, COMO HERRAMIENTA PARA ERRADICAR LA
DISCRIMINACIÒN DE GÉNERO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO
QUINTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIA MONTESSORI.
ANDRÉS FELIPE GARCÌA ARANGO
ARELYS CASALLAS MONTAÑA
ROSA PARRA AGUIRRE
Proyecto de investigación Para optar el título de normalista superior
Asesor
Neider Mosquera Aragón
Licenciado
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
INVESTIGACIÒN
ACACIAS-META
2017

3. CICLO 3
EXPLORACIÓN Y REFLEXIÓN:
En este ciclo se inició la implementación de los juegos pre deportivos como una
herramienta para minimizar las desigualdades de género individualmente, para ello
se utilizó el instrumento de observación actitudinal y registro de rasgos.
PLANIFICACIÓN:
PLAN DE ACCIÓN TRES
TÍTULO ACTIVIDAD “SIN MIRAR MI OBJETIVO LO VOY LOGRANDO”
OBJETIVO Mejorar las relaciones interpersonales de los niños y niñas utilizando
los juegos pre deportivo.
DESCRIPCIÓN RECURSOS FECHA INSTRUMENTO
En esta actividad los
estudiantes se dividirán en
tres grupos equitativos,
donde existen diferentes
pistas de obstáculos, las
actividades deberán
ejecutarse en parejas,
atados de un solo pie cada
uno, principalmente
deberán saltar por encima
de conos variando la
dirección, corriendo a
través de un pequeño
pasadizo elaborado con
palos y caminar de
diferentes formas,
Seguidamente la segunda
actividad se basa en
escoger una líder donde
ella deberá tener todos los
integrantes de su grupo
vendados y así lograr el
objetivo de atravesar los
obstáculos.
Conos, platillos , palos de
escoba, platillos, aros,
balones , y vendas para los
ojos
21/10/2017 Observación
actitudinal, registro de
rasgos

4. ACCIÓN Y OBSERVACIÓN:
En esta praxis se quería lograr la participación individual de cada uno de los
estudiantes, interviniendo en el proceso como investigadores para mejorar las
relaciones interpersonales entre niños y niñas del grado quinto uno.
EVALUACIÓN:
Durante la realización de las diferentes actividades pre deportivas se evidenció las
buenas relaciones interpersonales al momento de aportar sus ideas eran
escuchados por sus demás compañeros y además trabajan en equipo sin ninguna
diferencia.