Convivencias deportivas m (1)
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El documento describe las Convivencias Deportivas M.I.G. que involucran a nueve colegios de la zona de la Margen Izquierda del Río Gállego. Las convivencias comenzaron en 1983 como una forma de promover la actividad física entre los estudiantes a través de eventos deportivos conjuntos. Actualmente, las actividades se organizan por ciclos y se llevan a cabo en diferentes lugares para fomentar la convivencia entre los estudiantes y trasladar la educación física fuera del entorno escolar habitual.
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Tiempos escolares 2019
Este documento presenta una propuesta de proyecto de innovación educativa para un colegio que incluye un nuevo horario escolar con más opciones para las familias, actividades de apoyo educativo y refuerzo, y una amplia oferta de actividades extraescolares y de ocio. El objetivo es mejorar la igualdad, inclusión y bienestar del alumnado. Se explican los detalles del nuevo horario escolar, comedor, actividades y plan de votación para su aprobación.
Plan de actividades extraescolares y complementarias 2015 2016-1
El documento presenta el plan de actividades extraescolares y complementarias del CEIP Santa Teresa de Jesús para el curso 2015-2016. Incluye actividades como Halloween, la Semana Escolar del Aceite, la Fiesta del Otoño, charlas sobre bienestar animal y violencia de género, y visitas a museos y centros culturales. También incluye talleres sobre navidad, carnaval y el día del libro. Las actividades extraescolares incluyen excursiones culturales y lúdicas organizadas por el colegio, el AMPA
Boletín informativo 2015 2016
Este boletín informativo presenta la plantilla del centro educativo para el curso 2015-2016, incluyendo el equipo directivo, profesorado y personal no docente. También resume el calendario escolar con fechas importantes como vacaciones, festividades y horarios de visitas. Finalmente, incluye algunas consideraciones finales sobre normas de funcionamiento del centro.
Power point proyecto jornada-continua.-san fernando
Este documento describe la propuesta de implementar una jornada continua en el colegio C.E.I.P. San Fernando. Explica los beneficios de este modelo como una mayor racionalización del horario escolar, flexibilidad en la recogida de los alumnos, y mejor aprovechamiento del tiempo después de comer. También detalla los horarios propuestos para educación infantil y primaria, así como el proceso de votación con las familias para decidir si adoptar este cambio.
Tp3 andres benitez
Este documento presenta el proyecto curricular anual de educación física para el sexto grado masculino en la Escuela Gran Malvinas n°731. El proyecto se divide en cinco unidades didácticas que cubren atletismo, básquetbol y fútbol durante el año lectivo, además de unidades transversales sobre nutrición, hidratación y un campamento de fin de semana. Cada unidad incluye objetivos y actividades específicas distribuidas en las 12 semanas del trimestre.
Tríptico presentación curso 16 17
El documento presenta la información del Colegio San José para el curso escolar 2016-2017. Ofrece educación infantil, primaria y secundaria, con el objetivo general de impulsar la justicia a través de la solidaridad y la defensa de la dignidad humana. Incluye detalles sobre el horario, calendario escolar, equipo directivo y tutores.
Tríptico presentación curso 16 17
El documento presenta la información del Colegio San José para el curso escolar 2016-2017. Ofrece educación infantil, primaria y secundaria, con el objetivo general de impulsar la justicia a través de la solidaridad y la defensa de la dignidad humana. Incluye detalles sobre el horario, calendario escolar, equipo directivo, servicios y normativa del centro.
Proyecto de jornada continua RGS
Este documento describe un proyecto de jornada continua para el curso 2013-2014. La jornada continua no reduciría las 5 horas lectivas, sino que mejoraría la gestión del tiempo. El horario sería de 9:00 a 14:00 de lunes a viernes. Después habría actividades de coordinación, atención a familias y formación del profesorado. Las ventajas incluyen un mayor rendimiento por la mañana, más tiempo para deberes y actividades extraescolares, y una comida más relajada sin riesgo de deporte después.
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Este documento describe la propuesta de implementar una jornada continua en el colegio C.E.I.P. San Fernando. Explica los beneficios de este modelo como una mayor racionalización del horario escolar, flexibilidad en la recogida de los alumnos, y mejor aprovechamiento del tiempo después de comer. También detalla los horarios propuestos para educación infantil y primaria, así como el proceso de votación con las familias para decidir si adoptar este cambio.
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Socializacion sobre el Centro de Diagnostico, orientacion
Este documento presenta información sobre el Centro Educativo de Diagnóstico, Orientación, Formación y Seguimiento para la Diversidad Funcional Maracaibo 2. Incluye el directorio de los CEDOFSDF en el estado Zulia, el sistema y ámbitos de trabajo semanal, y formularios para el proceso de evaluación y seguimiento de estudiantes. El objetivo principal es brindar servicios de diagnóstico, orientación y apoyo a estudiantes con diversidad funcional para promover su inclusión educativa.
Power point jornada continua san fernando alicante
Este documento propone la implementación de una jornada escolar continua en un colegio. Los beneficios propuestos incluyen mejor rendimiento académico por las mañanas, horarios alimenticios más saludables, reducción del absentismo, mejor organización del tiempo familiar y laboral, y menor tiempo de desplazamiento. El horario propuesto sería de 9 a 14 horas, con opciones de comer en el colegio o en casa y actividades extracurriculares. Se citan experiencias positivas con la jornada continua en otras regiones de España. Se pro
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La Escuela Secundaria Técnica No. 114 "Manuel Gutierrez Najera" se encuentra en Tlalnepantla de Baz, Estado de México. Actualmente atiende a 670 alumnos distribuidos en primero, segundo y tercer grado. La escuela inició operaciones en 1986 y recibió su nombre actual en 1992 en honor al escritor mexicano Manuel Gutierrez Najera. Durante sus 17 años de existencia, la escuela ha graduado a estudiantes con valores, logrando una eficiencia del 86%, y enviando al 80% de sus
Entramando redes
La jornada busca generar un espacio para compartir experiencias sobre la implementación del plan "Vuelvo a Estudiar" en escuelas secundarias. Los objetivos son reflexionar sobre proyectos de inclusión socioeducativa, compartir estrategias pedagógicas, y fortalecer vínculos entre instituciones educativas para mejorar la calidad de la educación y reducir el abandono escolar. La jornada incluirá una conferencia, mesas redondas, talleres, y una presentación de los resultados para promover el intercambio de buenas pr
Proyecto de jornada continua defin
Este documento presenta una propuesta para implementar la jornada continua en un centro educativo. Explica los criterios psicopedagógicos y sociofamiliares que lo sustentan, así como el horario propuesto y las actividades complementarias. También describe el proceso de aprobación requerido, incluyendo la votación de las familias.
Organigrama 2013
El documento presenta el organigrama de la Unidad Educativa "Carlos Afanador Real" para el año 2013-2014. El organigrama muestra la estructura jerárquica de la institución educativa, con la Supervisora Lizy Figuera a cargo y bajo su mando al Director Julio Pérez, el Subdirector Académico Yanet Martínez, el Subdirector Administrativo Aymeth uzcategui y los diferentes departamentos, coordinaciones, profesores y alumnos.
Jornada continua ceip santo domingo
El documento presenta un proyecto de implantación de la jornada continua en el CEIP Santo Domingo. Explica que la jornada continua consiste en acumular las horas lectivas por la mañana para mejorar el rendimiento escolar, y ofrecer actividades por la tarde. De esta forma, se busca optimizar el aprendizaje y dar más flexibilidad a las familias. El proyecto propone encuestar a las familias, e implementarlo de forma gradual si hay apoyo mayoritario.
Historia 114
La Escuela Secundaria Técnica No. 114 "Manuel Gutierrez Najera" se encuentra en Tlalnepantla de Baz, Estado de México. Actualmente atiende a 670 estudiantes distribuidos en primero, segundo y tercer grado. La escuela inició operaciones en 1986 y su objetivo es ofrecer una educación de calidad mediante un trabajo colectivo y planificado. Cuenta con instalaciones para 700 alumnos y personal docente y administrativo de 49 personas. A lo largo de 17 años, ha graduado estudiantes con valores y una efici
Familiayescuela
Este documento presenta un proyecto llamado "La familia en la escuela" cuyo objetivo es fomentar la participación y el acercamiento de las familias a la escuela a través de la organización de actividades conjuntas. El proyecto busca mejorar la educación integral de los estudiantes y la comunidad mediante acciones como charlas informativas, talleres, convivencias y eventos que involucren a padres, estudiantes y profesores.
Cronograma de-actividades
El cronograma detalla la segunda jornada de prácticas de cinco docentes en formación en la escuela FUNAPAS durante dos semanas. Cada día, las docentes en formación dirigirán actividades educativas como evaluaciones iniciales y finales, enseñanza sobre temas como la familia, el tiempo, la casa y la escuela, educación física, recreación y computación para los estudiantes.
Evidencias de proyecto escolar USAER 213
Este documento presenta las evidencias del Proyecto Escolar con Enfoque Estratégico de la USAER 213. Resume las actividades realizadas en las áreas pedagógica curricular, organizativa y administrativa, y de participación social y comunitaria, incluyendo sensibilización a docentes y padres sobre las necesidades educativas especiales, elaboración de material didáctico, instalación de comisiones, campañas de salud e higiene, y reuniones con padres para implementar la propuesta curricular.
CEIP MANJÓN-CERVANTES: PRESENTACIÓN
Este documento presenta el CEIP Manjón-Cervantes y proporciona información sobre sus servicios, horarios, proyecto educativo y planes. El colegio da la bienvenida a las familias y se compromete a garantizar el bienestar y progreso de los estudiantes tanto académica como personalmente. Ofrece enseñanza de infantil y primaria, así como diferentes servicios de apoyo y actividades extracurriculares.
Proyecto sobre jornada continua
Este documento propone implementar una jornada continua en un colegio para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral de las familias, y favorecer la formación integral de los alumnos mediante más actividades extraescolares. Las razones a favor incluyen factores pedagógicos, sociofamiliares y psicológicos como los ritmos biológicos de atención de los niños que rinden más por la mañana. Se propone un horario de 9 a 16 horas con actividades extra
Colegio San Agustin
Este documento presenta la información básica sobre el Colegio San Agustín. Describe su ideario educativo basado en la libertad de enseñanza y la formación integral de los estudiantes. También detalla los objetivos del colegio, sus itinerarios educativos, la estructura organizativa, las instalaciones y servicios disponibles, y las diversas actividades extracurriculares.
Actividad mod 2 semana 5
¡Hola!
En el siguiente video les presento aspectos importantes, tales como: el ambiente escolar y algunas anécdotas que los alumnos han presenciado en la Esc. Sec. Gral. "José Antonio Tzuc Esparza" ubicada en Puerto Aventuras, Quintana Roo.
Espero les guste
Profa. Olga Paredes Bellos
25 de abril
Este conto alegórico descreve a exploração dos "Magriços" pelos "Barrigas". Cansados do mau trato e baixos salários, os Magriços se uniram e começaram a cultivar terras abandonadas para seu próprio benefício, levando a uma revolução agrícola e marcando o dia 25 de Abril como o início de sua rebelião.
Jogos de Realidade Alternativa: cibercultura, espaço e (trans)mídia
Slides apresentados na defesa da minha tese de doutorado, em 30/03/2012, aprovada pelos professores doutores:
André Lemos, UFBA (orientador)
José Carlos Ribeiro, UFBA
Lynn Alves, UNEB
Roger Tavares, UNEB
Vinícius Andrade Pereira, UERJ/ESPM
Manipulação mediática
1. A estratégia de manipulação envolve técnicas para influenciar as pessoas sem o seu consentimento explícito.
2. As 10 estratégias incluem apelar para emoções, culpar indivíduos, estimular complacência com mediocridade.
3. A nona estratégia é reforçar sentimentos de culpa pessoal para que as pessoas se sintam inferiores.
Polis Griega
El documento describe las características de las polis griegas de Atenas y Esparta. Atenas era una ciudad-estado democrática donde los ciudadanos participaban en la toma de decisiones, mientras que Esparta era más militarizada y resolvía problemas con la fuerza. Ambas sociedades eran esclavistas. El documento también detalla la estructura política, social y legal de cada polis.
Reporte Preliminar TA390
Este informe preliminar describe la investigación inicial del accidente del vuelo TACA 390 en Toncontín, Honduras. Un equipo de investigación salvadoreño viajó a Honduras y comenzó a recolectar evidencia en la escena, incluyendo los registros de vuelo y voz. Se identificaron posibles factores como las condiciones climáticas, las características del avión y errores humanos. Equipos de investigación de EEUU y Francia también llegaron para ayudar. El informe concluye que se necesita más análisis de datos para determin
Saúde do Trabalhador Sharlene 87
1) O documento apresenta informações sobre saúde do trabalhador para equipes de saúde da família.
2) Inclui detalhes sobre os papéis do Ministério do Trabalho, Previdência Social e Saúde em relação à saúde do trabalhador.
3) Fornece orientações sobre ações a serem desenvolvidas no nível local de saúde em relação à saúde do trabalhador.
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La Escuela Secundaria Técnica No. 114 "Manuel Gutierrez Najera" se encuentra en Tlalnepantla de Baz, Estado de México. Actualmente atiende a 670 estudiantes distribuidos en primero, segundo y tercer grado. La escuela inició operaciones en 1986 y su objetivo es ofrecer una educación de calidad mediante un trabajo colectivo y planificado. Cuenta con instalaciones para 700 alumnos y personal docente y administrativo de 49 personas. A lo largo de 17 años, ha graduado estudiantes con valores y una efici
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25 de abril
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1) O documento apresenta informações sobre saúde do trabalhador para equipes de saúde da família.
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Este documento presenta un plan de 10 minutos de actividad física diaria para una institución educativa en Ica. El plan incluye objetivos como desarrollar hábitos saludables y mejorar el bienestar socioemocional de los estudiantes, así como un cronograma de actividades que se llevarán a cabo cada día de la semana durante 10 minutos en las horas de la mañana y la tarde. El director y profesor de educación física serán responsables de monitorear y evaluar la implementación del plan.
Deporte Escolar - Actividad Fisica
El documento describe los programas y objetivos del deporte en edad escolar en Aragón, España. La Comunidad Autónoma de Aragón promueve la actividad física y el deporte en las escuelas a través de programas como los Juegos Deportivos en Edad Escolar. Estos programas buscan educar a los estudiantes sobre la importancia de la salud, el trabajo en equipo y el respeto a través de la práctica del deporte.
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El documento describe los programas y objetivos del deporte en edad escolar en Aragón, España. La Comunidad Autónoma de Aragón promueve la actividad física y el deporte en las escuelas a través de programas como los Juegos Deportivos en Edad Escolar. Estos programas buscan educar a los estudiantes sobre valores como el esfuerzo, la disciplina y el respeto mediante la práctica del deporte.
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El documento describe un proyecto de revolución atlética en una escuela secundaria técnica para promover la inclusión y mejorar la educación física de los estudiantes. El proyecto incluirá varias pruebas atléticas para detectar talentos que representarán a la escuela en futuros juegos. Los objetivos son involucrar a todos los estudiantes, maestros y padres para mejorar la autoestima de los estudiantes y control de emociones.
Comentarios del circuito de acción y el rally familiar
Los estudiantes de la Licenciatura en Educación Física del BINE organizaron actividades como un circuito de acción y un rally familiar en el Parque Ecológico de Puebla para familias poblanas. Los 63 estudiantes planearon y llevaron a cabo las actividades el 6 de marzo de 2011. Su participación fue sobresaliente ya que interactuaron con las familias aplicando estrategias de educación física con entusiasmo. Se espera que estas actividades continúen realizándose para que los estudiantes puedan poner en práct
Historia de vida en la adolescencia
Este documento describe un proyecto llamado "Ready, Steady, GIRL!" que tuvo como objetivo visibilizar las experiencias de vida de deportistas femeninas de alto rendimiento en un instituto y promover valores de igualdad. El proyecto involucró a 10 deportistas, estudiantes que hicieron preguntas, y compañeros que asistieron. Las deportistas compartieron sobre sus rutinas, logros, y desigualdades que enfrentan. Los asistentes aprendieron sobre valores como esfuerzo y sacrificio. El proyecto ayudó a crear conciencia
Proyecto corregido final araneda-baleta-duarte
El documento presenta un proyecto para crear talleres de educación física en la Escuela Secundaria No711 con el objetivo de promover la inclusión educativa. El proyecto consiste en generar actividades recreativas y deportivas abiertas a estudiantes y familias para mejorar la cooperación y socialización. Se detallan las actividades planeadas, los métodos, el cronograma y los beneficios esperados del proyecto.
Proyecto Sería Maravilloso viajar contigo.
Este documento describe un proyecto para mejorar la relación entre la escuela y las familias de bajos recursos a través de actividades extraescolares como visitas educativas y campamentos. El proyecto busca incrementar la participación de los estudiantes y sus familias en estas actividades para mejorar el rendimiento escolar y la convivencia, además de desarrollar objetivos relacionados con el conocimiento del entorno natural y cultural.
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