1. La ciencia: una
manera de conocer
nuestro mundo

2. Construyamos conocimiento.
La necesidad de comprender lo que sucede a tu
alrededor ha llevado al ser humano a realizarse
muchas preguntas sobre lo que pasa a su alrededor.
En la búsqueda de respuestas, el hombre ha recurrido
a su ingenio y a la investigación.
Con el estudio de las ciencias naturales podemos
aprender a hacer preguntas sobre todo lo que nos
rodea, y a tratar de responderlas utilizando
los métodos de la ciencia.

3. Leo con atención…
Los meteorólogos son profesionales que utilizan
una tecnología moderna, y datos procedentes de
estaciones meteorológicas y satélites artificiales,
con el fin de entender y predecir el tiempo
atmosférico.
A través de un proceso de investigación, los
meteorólogos intentan saber cuándo va
llover, cuanta lluvia caerá, si habrá
tormenta etc.

4. Contesto las siguientes preguntas:
• ¿Cómo se diferencia el conocimiento que
yo tengo de la lluvia y el conocimiento que
tiene un meteorólogo?
• ¿Cuál de los dos se basa únicamente en la
observación directa? ¿Cuál utiliza
instrumentos, además de la
observación directa?

5. Leo y copio en mi cuaderno de
ciencias:
El conocimiento científico: es crítico porque trata de distinguir lo
verdadero de lo falso. Se distingue por justificar sus conocimientos,
por dar pruebas de sus verdad, por eso es fundamentado, porque
demuestra que es cierto.
El conocimiento Empírico: es todo aquel que El hombre adquiere
debido a las diversas necesidades que se le presentan en la vida,
por instinto y no por el pensamiento fundamentado que
se aprende sin ciencia y sin leyes. Así también es
trasmitido por medio de las relaciones con la sociedad
de tu alrededor a diario.

6. Traigo a la clase una fruta y observo:
• Su forma( redonda , alargada …)
• Su color o colores.
• Como es su superficie (lisa, áspera, suave…)
• Si es dura, firme o blanda.
• Su peso.
• Sus dimensiones ( grande, mediana, pequeña)
• Su sabor, (acido, dulce amargo…)
• Ahora abro la fruta y observo si tiene semillas. Cuento el
numero de semillas.
• Mido el tamaño de la fruta: ancho y largo.
• Determino el color de la pulpa de la fruta.
• Consigno en mi cuaderno las observaciones.

7. Contesto en mi cuaderno las siguientes
preguntas:
• ¿Qué partes de mi cuerpo utilice para
determinar las características de la fruta?
• ¿Qué sentidos ( vista, tacto, etc.), utilice para
investigar esas propiedades.
• ¿Qué instrumento use para medir el ancho y el
largo de la fruta?
Presento los apuntes al grupo de trabajo

8. Leo y copio en mi cuaderno:
Cuando vemos, oímos, tocamos, olemos y saboreamos,
estamos utilizando nuestros sentidos.
A las observaciones hechas por medio de los sentidos, sin
ayuda de otros instrumentos, las llamamos cualitativas.
Cuando podemos medir aspectos como el tamaño, el peso,
el volumen, el largo o el ancho de un objeto
decimos que las observaciones hechas son
cuantitativas. También cuando contamos
características u objetos.

9. Clasifico las observaciones realizadas a la fruta como
observaciones cualitativas y observaciones cuantitativas.
Para ello realizo el siguiente cuadro en mi cuaderno de
ciencias.
Observaciones cualitativas Observaciones cuantitativas.

10. Lectura: La vaca soñadora.
Había una vez en un campo de Santander una vaca
soñadora, que no veía las horas para que pase el tren.
Será tal vez, por su aire de grandeza, es que movía su
cabeza, para verlo pasar. Todos los días la misma
historia, para ella sería la gloria si algún día pudiera
viajar.
Conocer Bogotá los teatros y las revistas. Y conseguir
alguna entrevista con algún galán de novela, ese
hombre que tanto la desvela y lo ve solo por la
tele. Ella no lo podía fingir tanto nervio que
sentía, su televisión.

11. Como soñar no cuesta nada, todas las noches le
pedía a su hada que se hiciera realidad. Por esas
cosas del destino o a lo mejor fue respuesta a sus
pedidos, es que el tren un día paró, por desperfecto
de la maquina y frente al campo se quedó. La vaca
soñadora no lo podía creer y le pidió con tanta fe a
su santo San Roque, ¡por favor que hoy me toque! y
le inviten a subir.
El corazón le latía, mientras se despedía de las
demás. Y así partió la vaca rumbo a la gran
ciudad, sentada en soledad por la ventanilla
saludaba, a sus amigas le tiraba besitos de
despedida, prometiéndoles regresar.

12. Mucho tiempo pasó, nadie supo mas de ella, quizás ya sea
una estrella, que triunfa en Bogotá y de nosotras se olvidó.
Pero un día el tren paró, en el campo de Santander y no
podían creer cuando ella se bajó. Estaba distinta, estaba
delgada y de las piernas le colgaba unas cadenas importantes
y aunque no era como antes, sus amigas la querían igual y con
gran algarabía la salieron a encontrar. Ya hablaba distinto,
hablaba como los rolos, decía que añoraba a sus amigas de la
infancia y con tantas ansias volvió a su campo natal.
Que en la ciudad había máquinas que las llamaban
computador, también había celulares, ascensores y
luces de neón. Que un día por caminar por la séptima
la cogieron presa, y en la cárcel le aplicaron una
vacuna contra la malaria que invento un
tal Patarroyo.

13. La subieron en un gran camión y la
mandaron para el campo. Esto sí que es
vida! ¡Esto es tranquilidad! Aquí en mi
campo puedo caminar, aunque arrastrando
mis cadenas. No será Bogotá, pero sí, es un
Aire Distinto, si se vive en libertad.
Antonia Santos.

14. Comprensión lectora.
1. ¿Qué inventos menciona la lectura?
2. Investiga la biografía de Manuel Elkin Patarroyo.
3. Clasifico las siguientes actividades según si necesito para
realizarlas un conocimiento empírico o científico:
•Lijar madera.
•Descubrir una vacuna contra una enfermedad.
•Tejer un suéter.
•Calcular exactamente la órbita de un satélite.
•Obtener alcohol.

15. Leo el siguiente mensaje:
Podemos medir la cantidad de lluvia que
ha caído recogiéndola en unos
recipientes llamados pluviómetros. El
agua de la lluvia pasa por un embudo y
cae en un recipiente cilíndrico donde
después se mide.

16. Evaluación.
1. Escribo un ejemplo y defino los siguientes términos:
Conocimiento empírico:_________________________
Conocimiento científico:_________________________
2. ¿Cómo se realiza:
Observaciones cualitativas._____________________
Las observaciones cuantitativas:_________________

17. 3. Encuentro 5 palabras trabajadas en la unidad.
C U A N T I T A T I V O
U R A B C D E F G H B I
A J E K L M N O P S Q E
L R L N T U Y W E X Y M
I Z A H T E D R E T Q P
T H I J X I Y L H N Y I
A P Q R J A F G U Y Q R
T X X Z C A B I C D A I
I F Y R H I J K C L M C
V N O A P Q R T T A U O
O N V W X R Z U B C D E
X R O P Q W E T Y V N M
E E T Y M Ñ L H F G A Z
M A T E R P L B V C X A

18. 4. ¿Para ti que es el método científico? ¿Y
por qué es importante en el mundo de la
ciencia.
__________________________
5. ¿Por qué fue importante la observación en
la práctica experimental sobre el
pluviómetro?
_________________________

19. GRACIAS