Actividad 5-1

1. Presentación
Nombres: Alexis Antonio
Apellidos: Núñez Del Rosario
Matricula: 17-5268
Correo:
RosarioAlex34@gmail.com
Carrera:
Ingeniería en software
Trabajo:
Actividad 5-1
Facilitador: Juan Francisco Azcona
Materia: Ciencia, Tecnología y Sociedad

2. Asignación 1
Para el desarrollo de estos temas deben de realizar las siguientes
actividades:
1.-Investiga en libros o en el Internet el tema Ciencia y Tecnología en los
Países en Desarrollo.
2.- Ve guardando en un documento de Word las direcciones electrónicas
consultadas con una breve descripción de ellas.
3.- Elabora un documento en Word, con links de interés, imágenes, entre
otros elementos
4- Regístrate en Scribd o SlideShared y luego sube el documento
elaborado en Word, es simplemente hacer un copy/paste. Estos programas
son para compartir documentos en líneas.
5- Subirlo por este espacio.

3. Desarrollo
Acontecimientos mundiales recientes: "La caída del Muro de Berlín", la guerra
en el Golfo Pérsico, la nueva unión de repúblicas socialistas, el establecimiento
de un mercado capitalista mundial único, etc .; como contraparte de la teoría
social, la gente aceptó Kuhn ( Kuhn, 1962) No se discutieron los métodos de
crisis de paradigma desde las ciencias naturales hasta las ciencias sociales.
Luego propuso sustituir el paradigma hegemónico por un "nuevo paradigma" (en
este caso, el marxismo). La ideología, la historia, el fin de la utopía y el paulatino
debilitamiento del posmodernismo quedan anulados por una prueba irrefutable:
"La profecía no se cumple"
Esperamos salvar el paradigma marxista (en el típico sentido kuhnista) del
marxismo crítico, y más específicamente la relevancia del materialismo histórico,
para aclarar que en las ciencias sociales de Europa, América del Norte y América
Latina, Marx El paradigma del ismo no ejercer cualquier hegemonismo. Se cree
que el “declive del estalinismo” como proyecto y acción política no debe ser
considerado como el fin del marxismo, y en las ciencias sociales, dados ciertos
hechos históricos, el paradigma existente tiene un espacio multiparadigma [para
distinguirse de Kuhn (1962)] También es fácil experimentar momentos de
prosperidad, moda, redefinición, etc.
http://servicio.bc.uc.edu.ve/faces/revista/a3n9/3-9-6.pdf

4. Tras una cuidadosa revisión del informe del Banco Mundial sobre el
conocimiento para el desarrollo, podemos aclarar que el conocimiento es similar
a la luz: su ingravidez e intangibilidad le permiten llegar a todos los ámbitos sin
esfuerzo e iluminar el mundo La vida humana. Sin embargo, paradójicamente,
millones de personas viven hoy en la más completa y completa pobreza y
oscuridad. Mi país tiene una de las tasas de pobreza más altas de América Latina
y es un claro ejemplo de falta de conocimiento científico y técnico.
Para los expertos en desarrollo del Banco Mundial, lo que distingue a los pobres
(ya sean personas o países) de los ricos no es solo que tienen menos capital
sino también menos conocimiento. De esta manera, el conocimiento puede
explicar todas las transacciones y revelar Preferencias, aclarar la comunicación
y guiar el mercado. Esto ha hecho que los siguientes aspectos se vuelvan cada
vez más frecuentes en la vida diaria en muchos países del mundo.
Los emprendedores reconocen la tecnología como un elemento indispensable
en sus futuras actividades productivas y necesitan urgentemente encontrar
socios para afrontar la incertidumbre provocada por los rápidos cambios en los
hábitos de compra tradicionales de los consumidores. Asimismo, las personas
de su entorno (empleados y proveedores) son reconocidas como interlocutores
efectivos que pueden formar un equipo y enfrentar la competencia (nacional e
internacional), lo que está cambiando el proceso de gestión de la información y
la toma de decisiones de las empresas de hoy.
https://www.redalyc.org/pdf/268/26890101.pdf

5. ¿Cómo ha sido la relación entre ciencia y tecnología en los países
subdesarrollados?
La investigación anterior se basa en la experiencia de países desarrollados.
Desafortunadamente, hay muy poco trabajo empírico dirigido a estudiar la
interrelación entre ciencia y tecnología en países subdesarrollados. Entre los
pocos métodos disponibles, cabe mencionar los que se incluyen en la tesis de la
llamada "marginalidad de la ciencia", que de alguna manera plantea el
pensamiento de internalización mencionado anteriormente. Vale la pena
estudiarlo en profundidad.
http://www.revistaespacios.com/a92v13n01/13921301.html

6. Innovación en la agenda para el desarrollo
El informe de investigación "Integración tecnológica en América Latina"
publicado por el Banco Interamericano de Desarrollo (INTAL-BID) y el Instituto
Latino barómetro para América Latina analiza en un capítulo las opiniones de los
latinoamericanos sobre los siguientes aspectos: innovación, nuevas tecnologías
y desarrollo. ¿Cómo contribuimos a la innovación y el cambio tecnológico en la
agenda de desarrollo? ¿Qué impacto tienen las nuevas tecnologías en nuestra
vida diaria? ¿Cuál es la técnica más resistente? ¿Cómo integramos tecnologías
que fueron disruptivas en ese momento? Veamos algunos resultados.
https://blogs.iadb.org/innovacion/es/innovacion-en-la-agenda-para-el-desarrollo/