Este documento presenta información sobre la motivación y la ciencia de diferentes autores. Brevemente discute que la motivación es un proceso complejo determinado por factores biológicos, de experiencia y ambientales. También analiza que la ciencia se refiere al uso del método científico para comprender fenómenos naturales de manera tentativa, verificable y observacional. Por último, examina que la motivación no es un proceso unitario sino que incluye diversos componentes que las teorías aún intentan integrar.

1. Alumno: Lindo Torres, Jesús
IV ciclo E
Cita no textual
1 estilo
En 1977, Mc Guigan sostuvo que la ciencia es la aplicación del método científico a
problemas resolubles, es decir, a problemas donde se necesita una capacidad
humana normal y el manejo de la metodología de la investigación científica.
La motivación ha recibido según los distintos enfoques, diferentes nombres:
instintos, pulsiones, refuerzos, necesidades, emociones, intereses, etc.
Conceptos como lo indican Hernandez y Prieto en el 2002 , tan dispares hacen
notar que los motivos son muchos y variados, por lo que no es dificil concebir que
la motivación deba definirse como un proceso multa determinado.
La motivación es un constructo hipotético que se ocupa de encontrar los
determinantes de la elección o cambio conductual, que son: biológicos, la
experiencia y el medio ambiente, lo afirman Gutierrez, Sandoval y Pereira en
1994.
2 estilo
Kerlinger (1985) refiere que la ciencia es un proceso que se interesa de forma
exclusiva en el conocimiento y la comprensión de los fenómenos naturales.
La revisión efectuada por Gonzales, Garcia-Señoran y Gonzales (1996)analizó,
entre otros, los factores individuales relacionados con el consumo y/o abuso de
drogas en la adolescencia.
Las repercusiones del consumo en la etapa de crecimiento son considerables,
provocando consecuencias tanto físicas como psicológicas. Mendez (2003)
3 estilo
La ciencia es también una actitud, es decir una forma especial o particular de
enfrentarnos al mundo o a la realidad de tratarla y valorarla, de describirla, de
buscar relacionar causas empíricas y de replicarlas. (Anicama, 2003)
(Martinez y Robles, 2001) La incidencia del consumo habitual de alcohol, tabaco y
cannabis entre jovenes es elevada. Además, el contacto de los escolares con las
drogas se produce cada vez a edades más tempranas.

2. Cita textual
1 estilo
De acuerdo con Tamayo (2004) el método científico:
es un procedimiento para descubrir las condiciones en que se presentan sucesos
específicos, caracterizado generalmente por ser tentativo, verificable, de
razonamiento riguroso y observación empírica (p. 28)
2 estilo
Las teorías son conjuntos de conocimientos lógicamente estructurados, vinculados
deductivamente que explican los hechos, amplían los conocimientos y orientan las
investigaciones hacia el descubrimiento de nuevas relaciones causales entre los
fenómenos y las leyes de su desarrollo. Unifican los distintos elementos del
conocimiento científico. Son sistematizaciones lógicas de hechos, hipótesis,
generalizaciones y leyes mutuamente relacionadas que explican una determinada
región de procesos y fenómenos de la realidad. (Alva, 2010, p.31).
3 estilo
Robbins, sostiene que:
varios factores estructurales evidencian una relación con el desempeño. Entre
los más prominentes se encuentran la percepción de los roles, normas,
desigualdades de estatus, tamaño del grupo, composición demográfica, tareas y
cohesión.(2004, p.246).
Citas textuales en letra corrida
1 estilo
Beck (2000) expone unoa criterios para definir a la variable y dice "si hay una
diferencia en el nivel de una variable interviniente está relacionada a una
diferencia en preferencia, persistencia o vigor de la conducta, la variable
interviniente es motivacional"(p. 61)

3. 2 estilo
De acuerdo con el autor indica que "la motivación del incentivo, como lq adquirida
por impulso, es establecida a través del condicionamiento clásico. La fuerza de la
motivación del incentivo depende del valor del reforzador." (Hull, 1952, p. 69)
3 estilo
Por otro lado, "la motivación no es un proceso unitario, sino que abarca
componentes muy diversos que ninguna de las teorías elaboradas hasta el
momento ha conseguido integrar." (Hernandez, 2002, p. 74). Por tanto, uno de los
mayores retos de los investigadores es el intento de precisar y clarificar que
elementos o constructos se engloban dentro de este amplio y complejo proceso
denominado motivación.