temas a tratar y presentación de unidad 1. "La libertad como tema literario"

1. UNIDAD I
La libertad como tema literario
Narrativa y lírica
CLASE N° 1
Introducción a la Unidad.
Profesora: Carolina Bustos A

2. • En esta unidad
1. Leerás narraciones en que conocerás diferentes tipos de
mundos y situaciones. Las interpretarás a partir de sus
conflictos, personajes, propósitos y recursos narrativos.
2. Reflexionarás sobre las narraciones usando tus
conocimientos y experiencias y contrastándolos con las
visiones presentes en las obras.
3. Leerás textos informativos con los que enriquecerás tus
lecturas literarias y conocimientos de mundo.
4. Dialogarás con tus compañeros para compartir puntos de
vista, desarrollar ideas y lograr objetivos en diferentes
áreas

3. Habilidad del mes: Localizar
• El misterio del libro perdido
• Tomás era un niño de 10 años que amaba leer. Pasaba
horas en la biblioteca de su escuela, devorando libros
de todo tipo. Un día, mientras buscaba un nuevo
libro para leer, encontró uno que le llamó la atención.
Se titulaba "El misterio del libro perdido" y tenía una
cubierta polvorienta y misteriosa.
• Tomás tomó el libro y se sentó en un rincón de la
biblioteca para leerlo. La historia era sobre un
detective que investigaba la desaparición de un libro
valioso. El detective tenía que seguir pistas y resolver
acertijos para encontrar el libro.

4. • Tomás estaba fascinado por la historia. Leía con avidez,
siguiendo cada paso del detective. A medida que avanzaba
la lectura, se sentía como si él mismo fuera el detective,
resolviendo el misterio.
• De repente, Tomás llegó a una página en blanco. No había
nada escrito en ella. Se fijó en la parte inferior de la página
y vio una pequeña flecha que apuntaba hacia abajo. Tomás
volteó la página y encontró un mapa dibujado a mano.
• El mapa mostraba la biblioteca de la escuela. Tomás lo
miró con atención y se dio cuenta de que el mapa indicaba
la ubicación del libro perdido.
• Tomás siguió el mapa y llegó a un estante de libros
polvorientos. Allí, escondido detrás de otros libros,
encontró el libro perdido. Tomás estaba emocionado.
¡Había resuelto el misterio!

5. Preguntas:
¿Qué encontró Tomás en la biblioteca?
a) Un libro nuevo
b) Un mapa
c) Un detective
d) Un misterio
2. ¿Dónde encontró Tomás el libro
perdido?
a) En la sección de ficción
b) En la sección de no ficción
c) Detrás de otros libros
d) En la oficina del bibliotecario
Responde en tu cuaderno con la alternativa correcta, no
olvides colocar la fecha, ficha n°1 y exigir tu timbre

6. PERSONAJES: pueden ser principales o secundarios
NARRADOR: Es quien cuenta lo que pasó, puede estar dentro del
relato, fuera como un testigo o ser omnisciente.
AMBIENTE: es el lugar donde se llevan a cabo las acciones de los
personajes, estos espacios pueden ser abiertos o cerrados.
TIEMPO: Puede ser el manejo de la estructura narrativa, que
incluya saltos temporales, puede ser cronológico y determinar la
duración de las acciones o puede ser histórico y sitiarnos en un
momento X de la historia.
ACONTECIMIENTOS: Son las acciones y hechos que ocurren en
el relato, hay acciones centrales que involucran a los personajes
principales y acciones subsidiarias que involucran a los personajes
secundarios.

7. Para comenzar…

8. Dialoguemos…
• ¿Saben cuál es el origen de la campaña? ¿Por qué se
originó?
• ¿Por qué creen que ocurren los femicidios?
• ¿Cómo se puede evitar o combatir la violencia en
una pareja?

9. Objetivo clase N° 1
Analizar un texto
narrativo que trata el
tema de violencia hacia
la mujer.

10. Observen con atención…

11. Es hora de
leer…leeremos
“la tía Chila” en
el texto del
estudiante

12. Actividad en clases-
Responde en la guía
de trabajo o en tu
cuaderno.
• ¿Qué ocurre en el relato? Sintetiza las principales acciones del
cuento.
• Caracteriza a la tía Chila. Fíjate en sus actitudes y en lo que
dicen de ella el narrador y los personajes.
• ¿Cómo puedes reconocer las acciones principales en un
relato? Ejemplifica con “La tía Chilla”.
• ¿Crees que la tía Chila realizó un acto heroico?, ¿por qué?
• ¿Qué hubieras hecho tú en su lugar?
• ¿Te gustó el cuento?, ¿por qué?

13. Para finalizar…
• ¿Por qué los maridos del cuento son machistas? ¿Cómo se
manifiesta ese machismo?
• ¿Qué diferencia a la tía Chila del personaje de Consuelito?
• ¿Qué cambio consigue la tía Chila en el pueblo?
• ¿Por qué la tía Chila es "libre"?

14. Juguemos un rato