En esta sección aprenderemos a guardar correctamente nuestras actividades en Ardora, de la misma forma crearemos actividades de juego de palabras: Sopa de letras, Crucigramas, Damero, Construye palabras.
ARDORA - Herramienta para la creación de actividad (alumnos y maestros)7alexarp
Se elabora este documento con el propósito de estudiar y construir una
consulta profunda sobre el programa ARDORA, el cual es utilizado para el
aprendizaje dentro de los colegios, dirigidos especialmente para los alumnos
con la espera de una participación activa y admiración por la misma.
En el siguiente documento se presentará todos los aspectos característicos, ventajosos y desventajosos del software Ardora, con ello se dará a conocer los pasos de manejo de la misma.
Tics Clase 12-13-14-15 unidades de medida, cálculo, gráficos, geometría.DOCENTE AIP
En la presente sesión vamos a aprender a crear actividades relacionadas al área de matemática, que nos será de mucha utilidad en nuestra labor docente.
ARDORA - Herramienta para la creación de actividad (alumnos y maestros)7alexarp
Se elabora este documento con el propósito de estudiar y construir una
consulta profunda sobre el programa ARDORA, el cual es utilizado para el
aprendizaje dentro de los colegios, dirigidos especialmente para los alumnos
con la espera de una participación activa y admiración por la misma.
En el siguiente documento se presentará todos los aspectos característicos, ventajosos y desventajosos del software Ardora, con ello se dará a conocer los pasos de manejo de la misma.
Tics Clase 12-13-14-15 unidades de medida, cálculo, gráficos, geometría.DOCENTE AIP
En la presente sesión vamos a aprender a crear actividades relacionadas al área de matemática, que nos será de mucha utilidad en nuestra labor docente.
Tics Clase 9 10-11- seleccionar, test y esquemasDOCENTE AIP
En esta actividad aprenderemos a crear actividades de Seleccionar, Test y esquemas, en la cuál estaremos reforzando los aprendizajes de nuestros estudiantes de una forma interactiva.
Tics Clase 6-7-8 Completar, Clasificar y OrdenarDOCENTE AIP
En esta oportunidad crearemos actividades que nos ayudarán a poder afianzar la ortografía, darle el sentido a una oración, relacionar una imágen con su concepto, realizar secuencias de un texto, etc.
En esta sección aprenderemos a crear actividades con gráficos como: álbum, panel gráfico y puzle. así mismo crearemos un enlace para poder compartirlo por whatsapp y las actividades sean más accesibles a nuestros queridos estudiantes.
En esta sección aprenderemos sobre el entorno de Ardora, y lo sencillo que resulta crear actividades interactivas, que nos serán de mucha utilidad en nuestra labor como docentes, una forma sencilla de innovar desde nuestra función docente.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
4. Clase3
3. JUEGO DE PALABRAS.- Nos permite
trabajar actividades usando textos, a las
cuáles podemos añadir claro está audio,
dependiendo de lo que necesitemos
reforzar en nuestros estudiantes..
Menúarchivo
1. Nueva actividad
2. Juego de palabras
3. sopa de letras
3.1. ACTIVIDADSOPADE LETRAS
5. Opciones de configuración Aquí le pondremos un nombre a nuestro
trabajo, asimismo elegiremos el lugar
donde se guardará nuestro archivo.
Puntuación
Aquí insertaremos las palabras -
definiciones – audio – imágenes
NOTA: no dejar espacios
En este sector seleccionaremos ciertos parámetros que debe cumplir nuestra actividad.
DOBLE CLIC cuadrado
9. ACTIVIDADESARDORA
“GUARDAR” y “ GUARDARCOMO”
* Guardar: El objetivo de
guardar nuestras actividades es para
posteriormente poder editarlas o realizar
cambios. Las actividades realizadas con
Ardora se guardan con extensión de archivo
*.ard y sólo podrán editarse con la
aplicación de Ardora.
* Guardar como… : Se utiliza
para guardar el archivo que se encuentra
actualmente abierto con otro nombre y/o
en otra ubicación..
Lo veremos así en el explorador de Windows, este
archivo lo podemos editar, pero tenemos que abrir
primero el programa ARDORA → Abrir →
seleccionamoslarutadelarchivo.
Asignamos
un nombre
a la carpeta
Asignamos un nombre al archivo
10. Esta sección es muy importante ya que nos permitirá publicar
nuestraactividad.
ACTIVIDADESARDORA
“PUBLICARACTIVIDAD”
PUBLICAR
Consiste en crear una página
Web que contiene a la
actividad, esto permite
ejecutarla en cualquier PC con
un navegador Web sin
necesidad de tener instalado
Ardora.
file:///D:/JUEGOS%20ARDORA/PUBLICA
RSOPACOMP/sopacomputador/sopacom
putador.htm
11. ACTIVIDADESARDORA “GENERAR PAQUETE SCORM”
PAQUETE SCORM
(se genera un
archivo comprimido)
El paquete creado lo podemos crear en una plataforma educativa
como Moodle, la plataforma nos mostrará la evolución del trabajo
del estudiante, estado y tiempo de ejecución, puntuación obtenida,
entre otros.
Esta es la carpeta que
subiremos a nuestro
DRIVE.
Asignamos un
nombre al archivo
ZIP
Clic derecho sobre el comprimido
Revisar Manual 2 ---- página 29